幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長頸鹿的圍巾

幼兒教案資料范文1/1幼兒園小班數(shù)學(xué)教案長頸鹿的圍巾252個一、活動目標：

1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會用語言表達。

2、樂意參加操作活動。

二、活動課時：

三、活動重難點：

重點：要求幼兒會比較物體的長短、大小、高矮。

難點：培養(yǎng)幼兒的觀察力。

四、活動籌備：

1、比較長和短。

——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？語言表達：長長的繩、短短的繩。

——請個別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。

——出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆

——請個別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。

2、誰的鼻子長？

——教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”

——依據(jù)有關(guān)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。

——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”

3、長頸鹿找東西。

——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸/媽媽和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的圍巾，圍巾應(yīng)該是誰的？

——依據(jù)有關(guān)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。

——幼兒在幼兒用書上依次操作連線?！景樽x】長頸鹿的圍巾

長頸鹿有一條金色的圍巾，他經(jīng)常圍著這條圍巾，在森林里散步。有一天，一根樹枝鉤住了圍巾上的一個線頭兒。長頸鹿向前走的時候，圍巾被一點點的拆開了……“喳喳！喳喳！”一只喜鵲飛過來，“長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹杈上編一個金色的鳥巢！”長頸鹿剪下一截長長的毛線送給喜鵲，然后繼續(xù)向前走?！皣\嘰！嘰嘰！”一只紡織鳥飛過來，“長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹梢上織一個金色的鳥巢！”長頸鹿剪下一截長長的毛錢送給紡織鳥，然后繼續(xù)向前走?！肮竟?！咕咕！"一只孔雀飛過來，“長頸鹿，你能送給我一截毛線嗎？我想用它在樹冠上編一個金色的鳥巢！”長頸鹿剪下一截長長的毛線送給孔雀，然后繼續(xù)向前走。……那天，當長頸鹿走出森林的時候，他的脖子上變得空空的。但當他回頭望去，森林中卻出現(xiàn)了無數(shù)個金色的鳥巢！新的一天開始了，長頸鹿又來到森林里散步?！皣\嘰！嘰嘰！”“喳喳！喳喳！”“咕咕！咕咕！”……霞光中響起了百鳥的歌聲。一只鳥兒飛過來，又一只鳥兒飛過來……每只鳥兒都送給長頸鹿一片羽毛，各種各樣的羽毛堆積在一起，長頸鹿覺得好像走進了彩霞里?！盎锇閭儯笨兹刚f，“我們用這些羽毛給長頸鹿織一條新圍巾吧！紡織鳥，你將這些細長、輕軟的羽毛紡成彩線；喜鵲，你來給彩線打結(jié)；而我，就來挑選最絢麗的羽毛編進彩線里；百靈、夜鶯、白鴿，還有無數(shù)只鳥兒，你們?nèi)汲鸶鑱戆?！我們要把歌聲也織進圍巾里！”織啊織，織啊織……終