聲音的產(chǎn)生和傳播教學設(shè)計22

教學設(shè)計學

科

物

年級

八級

教形

多體學教師課名

單位

聲的生傳學分：生物發(fā)的象不生，但對聲體在動象薄，而聲的播要介，需靠生驗實探教分：現(xiàn)豐多，材過圖實與考以交流論幫學將活物聯(lián)在起體了理“活的理，“邊的理的想教目一知與能1.通觀和驗初步識音生傳的件提高生步的察力學初步研方。2.知聲是物的動生。3.知聲的播要質(zhì)聲在同質(zhì)中播速不。二過與法通觀和驗過，現(xiàn)物學以驗基的科點，學體到實在究際題所的用實方的要。三情、度價觀通探活，發(fā)習趣求欲并于索然象蘊含道。教重點聲的生和播難：音傳教策：充利插，件形靈，免燥理密聯(lián)實，讓生舉例深理，步成用學識決際題能教過與法

一課引引興、發(fā)論相交請樂的學場奏段曲二聲的生實探活：用尺橡筋音、球盛的杯乒乓、線器以聲，辦使體出音發(fā)的體什么物在聲與不聲有么別對

正發(fā)的體有么同征分、納如果聲體這特征法接到如將其示來轉(zhuǎn)能能正發(fā)聲物停發(fā)？比結(jié)：音由體振產(chǎn)的振停，聲就止物的動況同發(fā)的音不。師以發(fā)器發(fā)出同音學聽三聲的播、真不傳探活：示空實或放空實的頻引學觀察思以問：（）抽前能聽聲？抽過中你聽的聲何化（比（）你想如把罩的氣部出（鐘內(nèi)真，能到鈴嗎由你以到么論方滲：想驗方）讓氣逐進瓶中你到聲又何化由你能出么論（比總提：音以過氣播真不傳；教介宇員月上談情，在尺他為么借助磁才交呢、固、體聲舉例小驗觀視總：音傳需介，音以固、體氣體中播、聲以人怎聽聲的可用學材聲的播人聽聲的頻四聲自活：讀本30頁有關(guān)聲的容思：為什先到電后聽雷？運動百賽時計時為么看發(fā)令冒煙計而是到響才始時聲音傳速一是340m/s嗎一很的滿的管一敲一，鋼的一能聽幾聲音聽的音次通什介傳的什么回現(xiàn)？什么件才聽回現(xiàn)？你能出聲生、生中應(yīng)嗎練檢（趣

對知點

實探題創(chuàng)）在次試，師了道驗究，目《已空可傳聲，請計個易驗證固也夠播音請出驗需要器、驗驟

及驗析結(jié)。求計實具可性要合全則》面兩學對題的答學（）實器:廣瓶橡塞小鐘實步：小鐘至振態(tài)然輕于廣口中聽鬧的聲要能到顯鈴。用皮蓋大口的口并緊，求漏氣然，聽鬧的聲實分與論瓶空與外氣大口和橡塞離如此仍聽小鐘鈴，可證聽的聲通大口和皮傳出的即體能播音學（）實器：紙鉛、條實步：學丙在條的端鉛在紙“，時學丁在子另端耳貼桌上在紙寫一的音重幾實，可聽寫音同（）耳離桌（意整朵筆距次驗比耳與的離同同（）相“，復(fù)次驗都不同（）白上實分與論在同件，朵在面聽的中聽到音說明到聲是過子播即聲。這名學設(shè)的驗利了理驗常采的

的法并過

教環(huán)

教活

學活

設(shè)意板設(shè)第節(jié)聲的生傳一聲音產(chǎn)結(jié)：音由體振產(chǎn)的振停，聲就止二聲的播．真不傳．聲的播要質(zhì)聲可在體液、體中傳。分作設(shè)1．以是生活中的幾個例子，你能不能找出其共同的規(guī)律。a.尺在振動，尺子發(fā)出聲音；停止振動，聲音消失b.蒼振動動翅膀飛行時，可以發(fā)出“嗡嗡”的聲音；不振動時，發(fā)聲停止。c.大在說話時，用手摸一下喉嚨。能感覺到什么？以上現(xiàn)象，共同說明了一條規(guī)律：聲音是由物體_______生的。所有發(fā)聲的物體都在______。振動停止_____2．聲的傳播需要_______；己說話，大家能聽見，聲音是通________這種介質(zhì)傳入大家耳朵里的音這種介中________形式傳播聲音除了能在空氣）中傳播以外能在_______傳空中什么都沒有音（不能）在真空中傳播。3.我在釣魚時，一般不會大聲話，因為怕把魚嚇跑了。魚在水中也能聽到你的說話聲嗎？試著用你學過的知識解釋一下。4．聲在15的氣中，傳播速度_____________意單位不要掉）通常聲音三種介質(zhì)中傳播速度，按從小到大的順序排列是_______、_______、______5.抗戰(zhàn)爭時期，有一種戰(zhàn)術(shù)叫“地道戰(zhàn)種戰(zhàn)術(shù)的方法是