生命教育安全與健康教案5篇

生命教育與健康教案5篇生命平安與健康教案篇1

主題：

我們班到處有關(guān)愛(ài)。

背景：

學(xué)校生缺少愛(ài)心，需要進(jìn)行教育。

活動(dòng)目的：

經(jīng)過(guò)本次《學(xué)校生心理健康教育主題班會(huì)》，使同學(xué)懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里到處有關(guān)懷、有暖和，培育同學(xué)的愛(ài)心。

活動(dòng)預(yù)備：

班班通電子白板展現(xiàn)心理健康教育。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任介紹班會(huì)資料。

同學(xué)們，讓生活失去顏色的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈永久一塵不染，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團(tuán)體，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討討論同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)相互有關(guān)愛(ài)。

老師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué)，她平常不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整，上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué)。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō)：“溫宇馨”。

下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)平常你是怎樣與他相處的。

二、說(shuō)說(shuō)心里話。

生1：她學(xué)習(xí)成果不好，我不想與她玩。

生2：她上課愛(ài)模糊，我不想與她坐同桌。

生3：她不愛(ài)完成作業(yè)，我不想與她做伴侶。

生4：她下課總吃小食品，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我不喜愛(ài)她。

生5：她做事總是慢騰騰，和她溝通太讓人焦急，我不喜愛(ài)她。

師小結(jié)：剛才，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都是事實(shí)?？墒牵瑢W(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長(zhǎng)和同學(xué)溝通，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛(ài)，而她呢我們與她相比，必需不能再卑視她，應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷，相互幫忙，讓她克服掉毛病，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛(ài)的同學(xué)。

三、小組爭(zhēng)論：

1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做

2、找代表發(fā)言。(歸納)

(1)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好。

(2)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)敬重。

(3)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

(4)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思索。

(5)、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)。

四、播放學(xué)校生心理健康教育片。

讓同學(xué)觀看。

五、總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解;多一份理解，就多一份敬重;多一份敬重，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到班團(tuán)體里到處有關(guān)愛(ài)。

生命平安與健康教案篇2

教育目標(biāo)：

1.觀賞故事資料，明白每個(gè)人都有幾種常見(jiàn)的心情和表情，了解不一樣的心情對(duì)身體影響不一樣。

2.能正確地表達(dá)與掌握自我的心情，學(xué)著讓自我擁有好心境。

3.初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不開(kāi)心的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體、音樂(lè)《笑一個(gè)吧》

2.微笑卡（與幼兒人數(shù)相同）

活動(dòng)過(guò)程：

一、（播放表情圖）教幼兒在日常生活中，學(xué)會(huì)掌握自我的心情和不當(dāng)行為。

1.出示表情圖，做"變變臉"的嬉戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好

師：老師為小伴侶們帶來(lái)幾種表情圖，小伴侶來(lái)看一看，上頭是什么表情呀？（生氣、微笑、哀思）下頭我們一齊來(lái)做一個(gè)很有意思的變臉小嬉戲，你們想玩嗎？可是老師有個(gè)要求在嬉戲的過(guò)程中小伴侶要瞪大眼睛，跟著表情圖一齊做動(dòng)作，看哪個(gè)小伴侶反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎？師出示表情圖幼兒一齊做動(dòng)作。

2.觀賞故事（老師邊講邊播放多媒體）

有一個(gè)叫悠悠的小伴侶，總是愛(ài)發(fā)脾氣，于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。

有一天，幼兒園進(jìn)行畫(huà)畫(huà)競(jìng)賽，悠悠畫(huà)上了藍(lán)天、白云、草地，還在草地上添了兩只小雞，心想：自我必需能拿第一名。

競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)了，悠悠沒(méi)有得到第一名。他很生氣，"哇哇"地哭了，擦干眼淚，兩手拽緊，氣鼓鼓的。放學(xué)后，悠悠誰(shuí)也不理，背著書(shū)包回家了。

在路上，遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍，它們玩得可快樂(lè)了。鬧鬧觀察了悠悠，就去叼悠悠的褲子，想和悠悠玩。悠悠還在生氣，"去去，誰(shuí)和你玩"，掄起書(shū)包，就砸到了鬧鬧的鼻子，鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫，其它小狗嚇著了，處處亂跑，生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。

有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤，西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天，灰狗踩上，摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過(guò)來(lái)，踩上西瓜皮，"咕咚"撞到了水庫(kù)的大閘門(mén)。發(fā)大水了，很多小動(dòng)物被水沖走了。水退后，大家伙濕得像落湯雞，鬧鬧游過(guò)來(lái)朝著悠悠大聲叫，意思是："都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉："我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"

3.提問(wèn)：

（1）故事中有誰(shuí)？

（2）故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣？

（3）他發(fā)脾氣，導(dǎo)致了一件什么事？知錯(cuò)嗎？

二、在你們?nèi)粘Ｉ钪校男┦遣慌d奮或生氣的的事？能夠用什么更好的方法解決？

（引導(dǎo)幼兒觀看圖片后進(jìn)行思索）

1.幼兒自由爭(zhēng)論：（別人不和你玩；方法：能夠商議?一齊玩，或輪著玩；發(fā)脾氣摔玩具；把想法說(shuō)出來(lái)；不會(huì)畫(huà)，能夠請(qǐng)會(huì)畫(huà)的教著畫(huà)。

2.師小結(jié)：

小伴侶都明白任憑發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去許多小伴侶，常常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小伴侶交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有許多事情是能夠經(jīng)過(guò)其他方法來(lái)解決的。那么堅(jiān)持什么樣的心境才有利于身體健康呢？（興奮，歡快）的心境。

3.說(shuō)說(shuō)有哪些興奮，歡快的事。（讓幼兒暢所欲言）

（發(fā)獎(jiǎng)狀了；媽媽給我買(mǎi)了玩具車(chē)；和小伴侶一齊過(guò)生日；爸爸媽媽陪我玩；照相；六一節(jié)表演；）

4.幫忙了別人，別人快樂(lè)，自我也快樂(lè)！

師：對(duì)，小伴侶們不但要自我堅(jiān)持興奮，開(kāi)心的心境，還要想方法讓別人感到歡快，快樂(lè)。當(dāng)你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會(huì)怎樣說(shuō)？那你的心境呢？

三、結(jié)束（播放音樂(lè)：笑一個(gè)吧）

小伴侶想出這么多方法老師真為你們興奮。老師送給每個(gè)小伴侶一枚微笑卡，讓我們大家一齊隨著音樂(lè)，一齊舞動(dòng)起來(lái)，共享歡快，在今后的生活中笑的更加的絢爛、陽(yáng)光好嗎？（老師，小伴侶們共舞）

生命平安與健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)問(wèn)：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋,不怕困難,把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

2情感與態(tài)度：情愿通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得勝利的愉悅。

3.力量：知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間,學(xué)會(huì)合理支配和利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。

活動(dòng)重點(diǎn)

把握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。

活動(dòng)難點(diǎn)

懂得如何主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備

課件

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：在坐的小伴侶個(gè)個(gè)都很能干，在學(xué)校是好同學(xué)，在家在社會(huì)上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三班級(jí)，好多好多學(xué)問(wèn)，好多好多的事情我們還不懂不會(huì)，怎么辦？

生：略

師：正由于我們是學(xué)校生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)（板書(shū)：學(xué)習(xí)），不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反剛要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了。不過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中確定會(huì)遇到許很多多困難和苦惱。聽(tīng)你們□老師介紹，小伴侶們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)想方法，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，解除了一個(gè)又一個(gè)的苦惱。的確是好樣的。

今日，我將同事家的冬冬在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了這樣的問(wèn)題和苦惱提出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)幫幫他。好嗎！

二、出示問(wèn)題10分鐘

1.出示課件1《冬冬的苦惱》。

2.同學(xué)們齊讀問(wèn)題。

3.生思索：冬冬的問(wèn)題出在哪？你準(zhǔn)備怎樣幫他。（板書(shū)：?jiǎn)栴}解決方法）

4.生溝通。（師相機(jī)板書(shū)：字不熟悉查字典；讀的很吃力、更不知列式多讀；爸媽沒(méi)能回來(lái)自己先做；……）

5.簡(jiǎn)結(jié)：剛才，同學(xué)們幫冬冬找出了問(wèn)題，并給他提出了很好的改進(jìn)建議。我知道，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到過(guò)不少困難和苦惱，但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，想方法，困難和苦惱都被我們一一克服和解決了。自己都已經(jīng)學(xué)會(huì)了做學(xué)習(xí)的仆人。（相機(jī)完成課題的板書(shū)：做學(xué)習(xí)的仆人）

下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁(yè)的內(nèi)容以（前后或左右）小組為單位溝通你是怎么做的？

三、轉(zhuǎn)換角色

1.自主學(xué)習(xí)（小組為單位溝通）；6分鐘

2.班級(jí)溝通（可結(jié)合課件一一綻開(kāi)）；6分鐘（相機(jī)板書(shū)：不會(huì)、不知道多看看、多問(wèn)問(wèn)；不

四、聯(lián)系實(shí)際，拓展溝通。10分鐘

1.課件提出：你在學(xué)習(xí)過(guò)程中還遇到過(guò)什么新問(wèn)題？你是怎樣解決的？能不能好不保留向大家傳授傳授你的好閱歷。

2.同學(xué)閱歷溝通。[每位溝通后師須留意賜予評(píng)價(jià)并相機(jī)板書(shū)：略）

五、小結(jié)5分鐘

經(jīng)過(guò)以上幾位同學(xué)的溝通，別看我們還小，可在解決自己遇到的問(wèn)題時(shí)已經(jīng)積累了不少好閱歷。

只要我們樹(shù)立信念，[結(jié)合板書(shū)進(jìn)行]持之以恒，主動(dòng)去學(xué)，再大的困難和苦惱沒(méi)有克服不了和解決不了的。學(xué)習(xí)的仆人必定是我們。

六、課后作業(yè)：給自己寫(xiě)個(gè)格言?shī)A在小書(shū)桌的玻璃板下或貼在小書(shū)桌旁，常給自己提個(gè)醒。

生命平安與健康教案篇4

一、談話引入課題

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命，留意平安。

二、授新課

1、游泳中要留意的平安問(wèn)題：

組織同學(xué)觀看平安教育專題片中同學(xué)游泳的畫(huà)面或簡(jiǎn)講身邊的溺水死亡實(shí)例。（夏季，依據(jù)前三年的平均計(jì)算，我國(guó)每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）

同學(xué)爭(zhēng)論：在游泳時(shí)要留意那些問(wèn)題？

同學(xué)分組爭(zhēng)論以后，老師進(jìn)行總結(jié)。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人伴隨不去；深水的地方不去；水庫(kù)、池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集同學(xué)發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織同學(xué)共同分析發(fā)生溺水事故的緣由，老師做總結(jié)。

溺水緣由只要有以下幾種：不會(huì)游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇良好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況）要了解清晰。

2、必需要組織并在家長(zhǎng)或熟識(shí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后要清點(diǎn)人數(shù)，并指定救生員做平安愛(ài)護(hù)。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處淋洗，待適應(yīng)水溫后在下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食道或氣管。

4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺(jué)得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳步抽筋，千萬(wàn)不要慌張，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

四、教育同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請(qǐng)大人開(kāi)展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開(kāi)展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等漂移物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)覺(jué)有人溺水，不能貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)馬上大聲呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？

2、老師小結(jié)

同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮?，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，盼望同學(xué)們通過(guò)這堂平安教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水的好習(xí)慣。

生命平安與健康教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)從相貌、性格、特長(zhǎng)等方面查找自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，增加自我意識(shí)，發(fā)覺(jué)自我，喜愛(ài)自我。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)如何喜愛(ài)自己。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

關(guān)心同學(xué)理解為什么要喜愛(ài)自己。

四、教學(xué)預(yù)備：

1、每人預(yù)備一面小鏡子。

2、《奧運(yùn)歡迎你》、《祈禱》的磁帶，《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片光盤(pán)

3、盼望樹(shù)一棵，做成可愛(ài)外形的卡紙。

4、同學(xué)排成u型坐位

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

1、播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱。

2、揭示課題

（二）故事明理

1、播放故事《丑小鴨》。

2、真情流露

（三）“喜愛(ài)我自己”大爭(zhēng)論

1、老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，信任你們身上也有許多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己，說(shuō)一說(shuō)自己最滿足的地方。（輕放音樂(lè)）

2、“喜愛(ài)我自己”大爭(zhēng)論

師：剛才我們到了自己的外表美，現(xiàn)在我們找一找自己內(nèi)在的美?，F(xiàn)在我們進(jìn)行喜愛(ài)自己大爭(zhēng)論。我們先在小組里溝通，誰(shuí)想和大家共同共享？

（1）小組溝通

（3）全班溝通。

3、（參加度不高，個(gè)別