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高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練語法填空(1)(:)a.16.,17.18()a..“”,19.,.20;,.21.a.,22():“.23.”.24().!25,a.(2)(:)I.I16().,,..17.18().1920()..21,22a.23...24()a.I25I’m—.(3)(:),“”,’t16.,17,“,18().”,’19()’20.,I21.,22a.(4)(:).,16I’s,I:“!’s.”Ia17a,.18().II.I19a:“,20.’s.”:“21()a’t.a22”I,I23.I24()’sa.A25.,’a,’,.,.(5)(:)Aa.a,aa.16.17(),18(),.,a,19()a.20,,.21.22(),a23...2425’t.(6)(:)aaa.16().17()(謀劃應(yīng)付).“,,”.“I18..’t19a”20()a.(畜欄)21().,.22,23a24a.25.(7)(:)Ia.a16(索書單)17.I.II.18()I.a.I19().Ia20a.I“”21.II’t.I22.I23().Ia24().I25.a,a!(8)(:)I’a16—..,.’,’,’..a(了不得的)17()a18’!,.’s19.’t20?(無趣的).a..’s....,21,“’t;’.”22,.23(),’..’t24().,25().a—:,,.(9)(:)Japan16aa..,a(壁虎).a17()...!!1819()!,1020().a,21!a!,.22()23.2425.(10)(:)..16.17(),’s18().1920.21.,22()a.23.,24.,,..25()a.(11)(:)India,.,I16()a,aa,17“”.I,I18.India’s,19().II.,aa,20,.I’t21.a22I..I23(),I,.a.I.I24:.25()I“”.(12)(:)Iaa,16a.,17,,,a!18(),.,I’t,I19.20a.,I:“’t21”“Ia,”22(),,I.I23(),.I.I24.,a25().a.Ia.(13)A,“,.A1.”..2.a(chǎn).3,4().,5(),.6's,7()..,..“”“”.8(),9.,a.10,.(14),1()..2.3a4(),.5()a.6().,.7,.,.8.,.9.,“,.”10.(15)I—,,a1..,2,3().,4,'t.I,5.I.I.I6()7.8(),I.9(),II1010().(16)a.a.'t.1()..2(),“,a?” 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a.a.9a,-,10()a.(18)a,.1,.a,234.a,.56().7:,8a..9().10()-:,,“”,,,.高三英語專項(xiàng)訓(xùn)練語法填空參考答案(1)本文講的是一個(gè)富翁為了查看鎮(zhèn)上的人們是否值得他的幫助而做的測試。16.引導(dǎo)賓語從句,依據(jù)主句的動(dòng)詞可知填。17.a不定冠詞的基本用法。表示“一塊”。18.通篇文章是一般過去時(shí)態(tài),所以此處用。19.前后句的意義有轉(zhuǎn)折,故填。20.前面出現(xiàn)過一個(gè)人,現(xiàn)在又出現(xiàn)一個(gè),泛指用。21.指代剛剛提到過的事物。22.的邏輯主語是,故用。23.“在黑暗中”。24.后面要接名詞,所以用。25.依據(jù)語境可知,那袋錢在石頭搬開后才能望見,所以它是在石頭下面。(2)本文作者認(rèn)為父母是上帝饋贈(zèng)給自己最好的禮物,充分體現(xiàn)作者對父母的酷愛。16.由上句中的可知,不行能找到比我父母親“更好的”父母親了,省略了。17.搭配:“’s+名詞”表示某人自己的……。18.作賓語用名詞,“成人教化”。19.引導(dǎo)定語從句并在從句中作主語,先行詞是。20.句式搭配:.().幫助某人做某事21.搭配:.“對某人生氣”。22.表示“例如,比方”,相當(dāng)于。23.指知道“如何”修理任何東西。24.這里是指父親給“我們”建了滑雪道,已經(jīng)發(fā)生的事情用過去時(shí)態(tài)。留意:這道題有肯定的迷惑性,前面的謂語是現(xiàn)在時(shí)是因?yàn)槭侵競€(gè)人喜好,故只用現(xiàn)在時(shí)。25.特指“我”所感謝的禮物——父母親。(3)本文主要探討了英語閱讀技巧。作者認(rèn)為,假如要提高閱讀理解分?jǐn)?shù),我們應(yīng)當(dāng)了解寫作學(xué)問,探討問題是如何設(shè)計(jì),以與問題與閱讀材料之間的關(guān)系。16.單數(shù)可數(shù)名詞前應(yīng)填限定詞;意思是“很多老師無法給學(xué)生提出一種有效的閱讀方法”;表示“一種”,用不定冠詞,以元音音素開頭,用。17.缺主語,填代詞;依據(jù)語境,是指代前文中的,故填。18.在“祈使句陳述句”句型中,陳述句的謂語動(dòng)詞習(xí)慣上要用一般將來時(shí)。19.作主語,用名詞形式;由謂語可知,此名詞要用復(fù)數(shù)。20.因…與…是轉(zhuǎn)折關(guān)系,所以填,連接兩個(gè)作表語的形容詞短語。21.固定短語:“以……為基礎(chǔ),在……的基礎(chǔ)上”。22.連接兩個(gè)并列名詞。23.作目的狀語,要用動(dòng)詞不定式。24.引導(dǎo)賓語從句,并在從句中作方式狀語,即探討問題是“如何”設(shè)計(jì)的。25.表示兩者之間。(4)本文講解并描述人遭受到困難挫折時(shí)候要以微笑面對。16.引導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語從句,句意為“在我從辦公室走出來后”。17.指代前面的a,句中的意為“奏效,起作用”。18.在系動(dòng)詞后用形容詞作表語,是過去分詞,作形容詞用,表示“懊喪的,失意的”。19.固定搭配:偶然遇到。20.引導(dǎo)的句子表示緣由。21.動(dòng)名詞作主語,謂語是’t。22.固定短語“英勇地接受、正視”。23.由I可知,是“我”提示我自己笑比哭和生氣要好。24.作謂語,意為“我確信……”。25.特指“給‘我’接著前行的”志氣。(5)這則寓言講的是兔子和狗進(jìn)行一場找食物的競賽,意在告知人們堅(jiān)持才能勝利。16.引導(dǎo)賓語從句,作的定語。17.形容詞作定語。18.現(xiàn)在分詞作狀語,表伴隨。19.由上下文可知用一般過去時(shí)。20.一段時(shí)間的名詞前常用。21.前后句意為轉(zhuǎn)折關(guān)系,故填。22.過去分詞作定語修飾前面的。23.引導(dǎo)賓語從句,作狀語。24.特指“正確的地方”。25.依據(jù)前后句的因果關(guān)系可知。(6)本文主要講解并描述的是一只山羊和一頭驢之間的故事,山羊因?yàn)榧刀识\劃應(yīng)付驢,結(jié)果反而害了自己。16.由后面的可以推知。17.形容詞作補(bǔ)語。18.在農(nóng)場。19.引導(dǎo)目的狀語從句。20.作謂語,用一般過去時(shí)態(tài)。21.因與是被動(dòng)關(guān)系,用過去分詞作賓補(bǔ)表狀態(tài)。22.前后句動(dòng)作的發(fā)生有先后,故填。23.指代。24.由文章末尾的可知。25.指這只山羊。(7)本文敘述了作者在上學(xué)時(shí)為感謝一位分發(fā)索書單的婦女的辛勤勞動(dòng)買了一束鮮花和留了一張字條放在她的辦公室,從今見到了她久違的笑容。16.先行詞是a,引導(dǎo)定語從句并在從句中作定語,表示“’s”,要用。17.因表示“未經(jīng)允許”。18.因本身可作副詞,依據(jù)句意,此處要用它的比較級,表示“當(dāng)她更靠近地向我們走來時(shí),我可以看到他在哭”。19./因后接動(dòng)名詞主動(dòng)形式表被動(dòng)含義,相當(dāng)于動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式。20.依據(jù)句意和結(jié)構(gòu),后帶了兩個(gè)賓語從句,這里是其次個(gè)賓語從句缺連接詞,且其次從句的連接詞不行以省略,故要用引導(dǎo)。21.作者把那張便條塞進(jìn)一個(gè)信封里,表示“一個(gè)”用不定冠詞,且是元音開頭,故填。22.謂語前缺主語,應(yīng)填代詞;又依據(jù)前面的與句意可知,此空應(yīng)填,表示:雖然作者問了全部的教授,但沒有人知道她的名字。23.此空缺并列謂語,依據(jù)前后時(shí)態(tài),此空要用過去時(shí),依據(jù)句意,作者和是被動(dòng)關(guān)系,故要填一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。24.名詞前面作定語,要填形容詞。25.在后缺賓語,要填代詞;依據(jù)句意,此空填指代前面的。(8)本文通過一個(gè)簡潔的螞蟻理論,告誡人們要永不言敗,勇往直前,主動(dòng)樂觀。16.依據(jù)語境,教孩子應(yīng)當(dāng)是簡潔卻強(qiáng)有力的概念。17.依據(jù)的用法可知。18.作地點(diǎn)狀語,引導(dǎo)狀語從句。19.表示“一種”。20.固定句型?!斫Y(jié)果。21.反身代詞作賓語。22.詳細(xì)的某一天前用。23.此處引導(dǎo)的條件句,用一般現(xiàn)在時(shí)表將來。24.依據(jù)’t“迫不與待去做某事”可知。25.修飾動(dòng)詞要用副詞。(9)這是一個(gè)令人感動(dòng)但有點(diǎn)難以置信的故事:一只尾巴被釘子釘住了不能走動(dòng)的壁虎卻靠另一只壁虎供應(yīng)食物而活了整整十年!是啊,我們對我們愛的人(尤其是他們處于逆境的時(shí)候)也要不離不棄啊。16.關(guān)系副詞引導(dǎo)定語從句修飾前面的。17.現(xiàn)在分詞短語作定語。18.依據(jù)..這一結(jié)構(gòu)可知。19.名詞作賓語。20.過去分詞作補(bǔ)語,表被動(dòng)。21.指的。22.副詞作狀語修飾動(dòng)詞。23.引導(dǎo)賓語從句,作的定語。24.前后為并列關(guān)系,故填。25.依據(jù)句型可知,本句意為“我們最不應(yīng)當(dāng)做的事情是拋棄在逆境中的我們所愛的人”。(10)本文主要對韓國人的古今餐桌禮儀進(jìn)行了簡潔的介紹。16.連接兩個(gè)并列的詞,用。17.副詞作狀語修飾后面的句子。18.不定式作定語。19.指妻子要坐在其夫旁邊。20.a表示“一頓”。21.指丈夫吃完后,妻兒才可吃飯,用。22.由可知,要用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。23.指全體家庭成員。24.因?yàn)檎煞蛞彩羌彝ブ械囊粏T,所以填介詞。25.依據(jù)句意應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)。(11)本文講解并描述了作者第一次去印度旅行所發(fā)生的一件事。16.依據(jù)時(shí)間和后面的時(shí)態(tài)提示,這里應(yīng)填與過去相關(guān)的時(shí)態(tài),再依據(jù)引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句,這里應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí),表示在過去某一時(shí)間正在發(fā)生的事。17.引導(dǎo)非限制性定語從句,并在從句中作主語。18.因..表示“提示某人某事”,是固定搭配。19.因.表示“試圖做某事”,表示“試著做某事,看效果如何”,這里的

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