人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教案 高二上學(xué)期生物人教版必修3

教案課題名稱：人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響教師姓名科目、年級(jí)生物高二授課時(shí)間教學(xué)背景分析課標(biāo)分析：新課標(biāo)對(duì)高二的學(xué)生提出了這樣的要求：既要讓學(xué)生獲得基本的學(xué)科知識(shí)，又要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的思路、方法。幫助學(xué)生領(lǐng)悟生物觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任的核心素養(yǎng)。課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)對(duì)應(yīng)的“內(nèi)容要求”是：“通過探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，形成人和自然需要和諧發(fā)展的觀點(diǎn)”。教材分析：《人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）生物必修模塊3第6章第1節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容主要介紹了我國(guó)人口的現(xiàn)狀和增長(zhǎng)前景以及人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境會(huì)產(chǎn)生哪些影響。教材用資料分析的形式引導(dǎo)學(xué)生討論、理解我國(guó)人口問題的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。教材通過“資料搜集與分析”，使學(xué)生親身體會(huì)到人口增長(zhǎng)過快給生態(tài)環(huán)境帶來了多方面的不利影響。學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力，具有一定的觀察和認(rèn)知能力，分析思維的目的性、連續(xù)性和邏輯性已初步建立，他們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性。教師在講解內(nèi)容時(shí)可借助多媒體技術(shù)，幫助學(xué)生識(shí)記和理解。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了“種群數(shù)量的變化”知識(shí)后，來學(xué)習(xí)本節(jié)的。對(duì)于人口的增長(zhǎng)，學(xué)生容易得出數(shù)量增長(zhǎng)的曲線類型以及增長(zhǎng)速率等相關(guān)問題的結(jié)論，由此引導(dǎo)學(xué)生得出“我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景”；在學(xué)習(xí)“人口增長(zhǎng)和開墾土地之間的關(guān)系”時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用概念圖來進(jìn)行邏輯推理并提出論點(diǎn)的方法，這種方法能比較清晰地表示出事件或概念之間的因果關(guān)系或其他邏輯關(guān)系。學(xué)生能夠從更深的層次認(rèn)識(shí)到人口過快增長(zhǎng)與土地需求之間的關(guān)系，從而起到較好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對(duì)人口增長(zhǎng)過快帶來的諸多問題都有切身的感受和一定的認(rèn)識(shí)，基于這些感受和認(rèn)識(shí)，比較容易建立起“人口增長(zhǎng)”與“生態(tài)環(huán)境”兩者之間的聯(lián)系。另外，高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的理性思維能力，能對(duì)許多自然和社會(huì)現(xiàn)象或事實(shí)作出科學(xué)、合理的評(píng)判。在本節(jié)教學(xué)中，教學(xué)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，更多地從思考問題的角度解決問題的方法等方面給予具體指導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)1.描述我國(guó)人口的現(xiàn)狀和前景。2.簡(jiǎn)述我國(guó)計(jì)劃生育政策的具體要求和人口發(fā)展目標(biāo)。3.通過探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，形成人和自然需要和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)?課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入出示圖片（擁擠的人群）提出問題，引起思考：你正置身于其中，你會(huì)有什么樣的感受？有人說：“人口膨脹，已經(jīng)人滿為患，超過了地球的承載量”，你同意這種說法嗎？試分析造成人群如此擁擠的可能的原因是什么？回顧復(fù)習(xí)：種群的增長(zhǎng)的“J型”和“S”型曲線。學(xué)生談感受，并分析其中的原因：表面看是人口過于集中與某一地區(qū)，實(shí)際上是人口增長(zhǎng)太快。學(xué)生回答。從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)學(xué)生與課堂的距離。新授我國(guó)人口現(xiàn)狀與前景1、展示世界人口增長(zhǎng)變化圖認(rèn)識(shí)世界人口的增長(zhǎng)。2、展示我國(guó)歷年人口增長(zhǎng)情況圖，討論：①、影響人口數(shù)量變化的因素有哪些？②、我國(guó)人口近百年來為什么明顯增多？③、生物種群的消長(zhǎng)的規(guī)律完全適用于人口增長(zhǎng)的情況嗎？3、給出學(xué)案，在分析資料的基礎(chǔ)上，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)我國(guó)人口增長(zhǎng)的現(xiàn)狀與前景。二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響1、在討論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)面臨的生態(tài)環(huán)境問題，分析問題產(chǎn)生的原因，展示環(huán)境問題圖片。①資源缺乏：②環(huán)境污染：結(jié)合“威脅全球的十大環(huán)境問題”視頻，歸納總結(jié)生態(tài)環(huán)境問題。復(fù)習(xí)種群的數(shù)量變化相關(guān)內(nèi)容，對(duì)資料進(jìn)行分析，討論完成相關(guān)的問題。閱讀課文，自主學(xué)習(xí)。學(xué)生談?wù)勛约旱目捶?，討論我?guó)面臨的生態(tài)環(huán)境問題。學(xué)生觀看視頻，關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。從感性的認(rèn)識(shí)的理性的分析，逐步認(rèn)識(shí)我國(guó)人口發(fā)展的現(xiàn)狀與前景。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生分析能力與自學(xué)能力。培養(yǎng)學(xué)生從資料中獲取信息的能力。滲透思想教育，學(xué)會(huì)客觀的對(duì)待問題。展示環(huán)境問題圖片，引起學(xué)生的共鳴，樹立環(huán)保意識(shí)，參與環(huán)保行動(dòng)。小組討論小組合作三、解決問題的措施與策略1、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上理性的分析，探尋解決問題的途徑，總結(jié)出環(huán)保措施與策略：控制人口增長(zhǎng),提高人口質(zhì)量；保護(hù)自然資源；防止環(huán)境污染；依靠科技,使經(jīng)濟(jì)、人口、資源和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。2、展示我校在這方面所做的與環(huán)保相關(guān)圖片及環(huán)境日主題活動(dòng)。3、視頻“致地球朋友的一封信”。學(xué)生分組討論：“我能為環(huán)保事業(yè)做哪些力所能及的事”總結(jié)環(huán)保措施與策略。學(xué)生觀看、反思生態(tài)環(huán)境破壞帶給其他生物的困擾甚至毀滅性的破壞。樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念，學(xué)習(xí)理性思維。進(jìn)一步深化學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并將這種強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)。鞏固練習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生當(dāng)堂做幾道練習(xí)題。（一）【典型例題】下列關(guān)于我國(guó)人口增長(zhǎng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，正確的是()A．我國(guó)現(xiàn)有的人口已經(jīng)超過了我國(guó)自然環(huán)境的人口環(huán)境容納量B．隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，人們的各種消費(fèi)水平不斷提高，人口增長(zhǎng)會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成更大的壓力C．因自然資源豐富，人口增長(zhǎng)過快，消耗大量的自然資源并不影響生態(tài)環(huán)境D．人口快速增長(zhǎng)有利于解決我國(guó)在發(fā)展中遇到的困難和問題【答案】B（二）【易錯(cuò)題】如圖表示三種可能的人口增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)人口問題的敘述不正確的是()A.按生態(tài)學(xué)原理，世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中的曲線bB.產(chǎn)生曲線b與曲線a的差別的主要原因是環(huán)境阻力不同C.世界人口增長(zhǎng)曲線不可能為圖中的cD.若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億，當(dāng)世界人口達(dá)到110億時(shí)，種群數(shù)量可能繼續(xù)增長(zhǎng)【答案】C學(xué)生答題。通過當(dāng)堂檢測(cè)題了解學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。小結(jié)作業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，布置課后作業(yè)。布置社會(huì)實(shí)踐任務(wù)：搜集資料分析人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響，并嘗試提出解決問題的方案與途徑。老師給予一定的指導(dǎo)與幫助。學(xué)生復(fù)述知識(shí)點(diǎn)?？偨Y(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納與升華，通過回顧本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。鍛煉學(xué)生資料搜集、整理和分析的能力。通過活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。板書設(shè)計(jì)第6章生態(tài)環(huán)境保護(hù)第1節(jié)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響一、我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景現(xiàn)狀：人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度快（計(jì)劃生育）步入老齡化社會(huì)（二孩政策）前景：二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響資源短缺環(huán)境污染三、協(xié)調(diào)人口增長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展控制人口增長(zhǎng)加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度教學(xué)反思運(yùn)用ppt多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果非常好，抓住了學(xué)生的好奇心，講述“人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影