暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

Word第第頁暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告以快的速度了解同學(xué)的狀況，并以施教，總的來說，結(jié)合同學(xué)的自述和作業(yè)的檢查來看，英語科目是最最薄弱的一科，說的嚴(yán)峻一點(diǎn)來說可以是亂七八糟，看到她的作業(yè)之后我只有這一個(gè)想法，其次是數(shù)學(xué)，有些地方比較弱，于是，我的教學(xué)任務(wù)就重點(diǎn)放在英語和數(shù)學(xué)方面了，特殊是英語，成了每日必學(xué)科目以及最耗時(shí)科目。對(duì)于家教有過一些許閱歷，特殊自己又是英語專業(yè)的同學(xué)，所以很清晰要想在一個(gè)月時(shí)間快速提高英語到達(dá)該班級(jí)的高水平不是很簡(jiǎn)潔的事，只能從最基本最簡(jiǎn)潔的背誦開頭因此，我給她訂了一個(gè)打算：每天對(duì)她課本上的單詞進(jìn)行聽寫，每次聽寫兩個(gè)單元。

剛開頭的時(shí)候，她的聽寫方面并不怎么抱負(fù)，可以說是每天花了大量的時(shí)間來記憶單詞，但效果卻不顯著，便每天抽了上午的些許時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)她通過發(fā)音來記憶單詞，死記硬背不簡(jiǎn)單，更簡(jiǎn)單忘，發(fā)音記憶單詞應(yīng)當(dāng)算是一種簡(jiǎn)潔又不易忘的方法。盼望能對(duì)她有所關(guān)心，也為她以后記憶單詞供應(yīng)一個(gè)有效直接的方法。在日常的教學(xué)方面制定了固定的上課時(shí)間，支配也很緊湊，除了基本的單詞之外，還會(huì)每個(gè)單元依據(jù)該單元的語法，單詞，短語寫十個(gè)句子，讓同學(xué)進(jìn)行背誦，到達(dá)充分把握該單元的學(xué)問點(diǎn)，并且敏捷運(yùn)用該單元的語言學(xué)問點(diǎn)等。通常下午會(huì)進(jìn)行題目講解，把上午所學(xué)所背所了解的運(yùn)用到練習(xí)中，而不是只會(huì)背，要懂得運(yùn)用?？墒?，算是一個(gè)對(duì)我比較大的打擊，單詞遇到習(xí)題會(huì)拼錯(cuò)，語法亂套，立刻心情沉到谷底，這是個(gè)怎么的狀況，思及此，感慨頗多，怎么樣才能把這些正確有效的輸入同學(xué)的腦袋，并且到達(dá)舉一反三的狀況呢，著實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)

而數(shù)學(xué)方面，表現(xiàn)就比英語好許多了，只需略微提點(diǎn)一下，簡(jiǎn)潔說方法，同學(xué)便能理解，明顯比英語輕松多了，也算稍稍勸慰一下我快沉入谷底的心

同學(xué)理解慢不是問題，同學(xué)反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍我也能理解，但最不能忍受的.是同學(xué)散漫的看法，在教學(xué)期間，多次消失消極的看法，而這時(shí)考驗(yàn)的除了同學(xué)的心態(tài)素養(yǎng)，也算是考驗(yàn)我的時(shí)候，感覺很生氣，感覺很委屈，我做為一名志愿者來，沒有酬勞，我不介意，但是傾全部我的精力都放在同學(xué)的身上，把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給同學(xué)，得到的卻是如此散漫的對(duì)待嗎？我明白，有時(shí)我比較嚴(yán)格，比方不能忍受同學(xué)遲到，一旦遲到，必定有所懲處，比方說多背誦一個(gè)單元單詞等，聽起來或許不太簡(jiǎn)單接受，也是為了讓同學(xué)知道，自己的錯(cuò)自己承當(dāng)，不要老犯同樣的錯(cuò)。有時(shí)感覺無法忍受，會(huì)向父母傾訴，我很感謝我的媽媽，她總是不斷的開導(dǎo)我，在我快堅(jiān)持不下去的時(shí)候我都能得到我媽的勸慰理解支持

在這種不斷教同時(shí)也在不斷學(xué)習(xí)的狀況下，不知不覺一個(gè)月的支教實(shí)訓(xùn)活動(dòng)就要結(jié)束了，這期間，我真的學(xué)到了許多，除了家教這一職業(yè)有了更深的理解，更深的感受，還有在做人的方面學(xué)到了許多，也在不斷地熬煉充實(shí)自己，比方說頑強(qiáng)，比方說對(duì)生疏地方的適應(yīng)，人際的相處，比方說懂得如何掌握自己的脾氣，再比方如何克服自己的弱點(diǎn)，比方為時(shí)一個(gè)多月的實(shí)踐，也從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的力量，這次實(shí)踐閱歷中獲得的一切都在告知我在以后的