新人教PEP版六年級英語上冊教案

Unit1HowcanIgetthere?

課

課題Unit1HowcanIgetthere型Newlesson

能夠正確聽、說、朗讀Whereisthesciencemuseum?Ifs....HowcanIgetthere?

知識

等詢問某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問路與指路的交際用

教目標(biāo)

語。

學(xué)

力

亞

目

標(biāo)

目能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語。

標(biāo)

情感

能夠聽、說、表演Let,stalk的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。

目標(biāo)

教

學(xué)學(xué)習(xí)單詞或詞組:science,museum,postoffice,bookstore,cinema等，

重

點(diǎn)

學(xué)習(xí)句子：Whereisthecinema?It'snexttothebookstore.

教學(xué)

單詞museum的發(fā)音

難點(diǎn)

教

學(xué)

教學(xué)直觀教學(xué)法、情景教

法

單詞卡片，教學(xué)掛圖和配套VCD,錄音機(jī)方

用具學(xué)法、表演法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

l.Lefslookandsaythenames.通過多媒體播放一些公共產(chǎn)

Step一、2.Let'slistenandchant。場所的圖片，如博物館、郵局、

Warmup教師為學(xué)生播放自編的chant,醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生

學(xué)生傾聽模仿并了解其內(nèi)容。認(rèn)讀，說一說這些是什么地

3.Listenanddo方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主

回到課文情

活動規(guī)則:教師播放兔子舞的節(jié)題認(rèn)知做鋪墊。

境之中，通過

奏，并且?guī)熒黄鸪黄?/p>

問題引出本

表演。

課重難點(diǎn)句

Left,left,right.right,go,hurryup,g

子，并進(jìn)行面

o,go,go!

向全體的訓(xùn)

Step二、l.Mainscene學(xué)習(xí)學(xué)生帶上Sarah,Mike,

練。對尚未掌

Presentatio(1)出示Mainscene中的部分教ChenJie,WuYifan的面

握的同學(xué)進(jìn)

n學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察具或頭飾，扮演這些人物到講

行幫助。

Whoarethey?臺前說HowcanIget

Whataretheytalkingabout?there?

(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合rm

理想象并回答老師的問題。教師

組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著

猜想一下他們在討論什么？

(3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果

展示交流。

(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對

話內(nèi)容。學(xué)生積極參與活動，做游戲。

Step三、(5)指明朗讀對話，并翻譯主要拿到花的學(xué)生說HowcanI

Practice句子的中文意思，掌握單詞、句getthere,I'm…

子讀法。/Hi,I'm…。

(6)教師領(lǐng)讀對話、學(xué)生模仿、

齊讀練習(xí)、生生對話、小組表演。通過放大圖片讓學(xué)生找到教

2學(xué).習(xí)Let'stry&Let'stalk師提出的地方，并且指明位

Step四、(l)Let'splayagame置，教師接著進(jìn)一步追

Consolidati通過課件播放社區(qū)地圖，教師提問:Howcanwegetthere?

on出問題：教師播放錄音，學(xué)生通過傾

T:Whereisthesciencemuseum聽，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二

?S:Ifsnearthelibrary.題。完成后核對答案。

T:Whereisthemuseumshop?S:

It'soverthere./Ifsnextto/Ifs

behind

(2)創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽邊

模仿。

3.Makeasurvey

將學(xué)生分組,在小組內(nèi)根據(jù)自己

所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問學(xué)生帶上面具，互相打招呼并

答練習(xí)O學(xué)生將問路與指路的語介紹自己，復(fù)習(xí)本課所學(xué)知

言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉識。

Step五、的場景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)

Add-activit交流練習(xí)。使語言學(xué)習(xí)來源于生

ies活還服務(wù)于生活。

Homework

1.Listenandrecitethedialogue.

聽錄音并背誦對話。

2.Finishtherelevantworkbook

exercises.完成課堂檢測中的相(1)聽錄音，仿讀會話，并

關(guān)習(xí)題。在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)

3.Makeanewdialogueaccording容。

tothislessonandactitout.結(jié)合

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對話

并將其表演出來

板書設(shè)計(jì):

Unit1HowcanIgetthere

sciencemuseumpostoffice

bookstorehospitalcinema

Whereisthecinema?

It'snexttothebookstore.

教學(xué)反思:

素Newlesson

課題Unit1HowcanIgetthere

型

能夠正確聽、說、朗讀Whereisthecinema?It'snexttothebookstore.等表達(dá)

知識

某處有某物，能詢問某個(gè)地方在哪里并作出相應(yīng)回答的相關(guān)問路與指路的

教目標(biāo)

交際用語。

學(xué)

力

亞

目

標(biāo)

目能夠正確聽說認(rèn)讀表示地點(diǎn)的名詞及短語。

標(biāo)

情感能夠聽、說、表演Let'slearn和Makeamapandtalk環(huán)節(jié),使學(xué)生在真實(shí)環(huán)

目標(biāo)境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流。

教

學(xué)

重

點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Whereisthemuseumshop?It'snearthedoor.

教學(xué)

正確使用方位介詞

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

課文掛圖和配套VCD,單詞卡，錄音機(jī)和磁帶曾J創(chuàng)設(shè)情境法、講授法

用具

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

Step一、Warm1.Let'ssingasong9,Whereisthe(通過多媒體播放一些產(chǎn)場所

uphospital?”的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)

2.lookatthepicturesandsaythe院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)通過游戲激

names.讀,說一說這些是什么地方。)發(fā)對本課的

Step二、1.Let'slearn學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)出

Presentation(1)T:Whereisthe?教師提出歡快熱烈的

問題near學(xué)生根據(jù)路氣氛，并自然

線圖作出正確判斷并用學(xué)過的地引出本課

語言進(jìn)行指路。的主要道

(2)在師生問答交流中學(xué)習(xí)單詞具“pencil

bookstore/cinema/sciencemuseu”。通過多視

m/postoffice/hospital.在交流中角的描述練

呈現(xiàn)單詞和短語表示的地點(diǎn)的習(xí)學(xué)過的句

圖片，音、行、意統(tǒng)一。型，并引出關(guān)

(3)Listenandfillintheblank.于顏色的單

聽錄音Lefslearn部分，填寫聽詞。

到的答案。

(4)教師領(lǐng)讀單詞、學(xué)生模仿、

齊讀練習(xí)、生生對話、小組表演。

2.Makeamapandtalk

Step三、(l)Lefslook

Practice通過課件播放社區(qū)地圖，教師提

出4.學(xué)生聽錄音，跟

Thereisa(pet)hospitalinmycit讀Let'slearn部分的

y.Whereisit?單詞.通過課文整

S:Ifsnearthepark.T:Whereist體情境加強(qiáng)

he””？學(xué)生對重點(diǎn)

S:Ifsoverthere./Ifsnextto'"7It'句型的運(yùn)用

snear'"'能力的培養(yǎng)。

(2)Groupwork:將學(xué)生分為5-6學(xué)生參與活動猜卡片上圖畫使其全面地

人一組，分工合作，繪制自己家是什么.理解課文對

社區(qū)的地圖，然后在小組里練習(xí)話的意義。分

對話，完成探究學(xué)習(xí)中第二題部小組表演課

Step四、分。文，是對學(xué)生

Consolidation3.Makeasurvey對情境的認(rèn)

借助熟悉的場景，熟悉的內(nèi)容，知程度，對知

進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)，使語言學(xué)習(xí)做活動手冊第一單元的第二識的掌握程

來源于生活還服務(wù)于生活。部分練習(xí)度的集中檢

Playagame參與教學(xué)活動.驗(yàn)，期中體現(xiàn)

游戲規(guī)則:將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵了學(xué)生的參

局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、與意識，對集

書店的標(biāo)牌擺在教室里,把教室體行為的控

設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真制能力和語

實(shí)的問路與指路的問答交流。言，動作，表

Step五、完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。情的協(xié)調(diào)性，

Add-activitieMakeanewdialogueaccordingt全面鍛煉了

sothislessonandactitout,結(jié)合學(xué)生的語言

本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對話運(yùn)用能力。

并將其表演出來。

Homework

1.Listenandrecitethedialogue.

2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

3.Makeanewdialogueandactit

out.(結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容)

板書設(shè)計(jì)：

Unit1HowcanIgetther

Whereisthemuseumshop?

It'snearthedoor.

Whereisthepostoffice?

It'snexttothemuseum.

教學(xué)反思:

課

課題Unit1HowcanIgetthere卸Newlesson

型

知

識

能夠通過情境問答理解表示地點(diǎn)和指路時(shí)用到的單詞、詞組和句子含義，

目

標(biāo)

教并運(yùn)用在實(shí)際問路和指路的交往當(dāng)中。

學(xué)能力能夠正確聽說認(rèn)讀單詞restaurant\Ikdian\pizza\get\street\interesting和動詞短

目目標(biāo)turnright(left)，運(yùn)用"HowcanIgetthere?Whereis”"?等句型進(jìn)行交流

標(biāo)情感能夠聽、說、表演Let,stalk內(nèi)容，并在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)

目標(biāo)交流。

教學(xué)

能聽、說、讀、寫單詞和詞組:crossing,turnleft,gostraight,turnright

重點(diǎn)

教學(xué)

gostraight的發(fā)音和拼寫

難點(diǎn)

教學(xué)

配套的教學(xué)課件，圖片和單詞卡，錄音機(jī)和磁教學(xué)

用

具練習(xí)法、吟唱法

帶方法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

1.Freetalk

Step一、Warm師生自然交流：

upT:Tmhungry.Wheredowego?S

1:Restaurant?

T:Goodidea!Let?sgotoarestaur全班共同練習(xí)。后請"小老師”

anttoeatsomedeliciousfood,O帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操

K?Ss:OK.練。

2.Lefschant

Step二、l.Lefstry學(xué)習(xí)

Presentation(l)T:WuyifaniscallingMike.Wh

eredotheywanttogo?Listenan

dtickorcross.

(2)Listenandtick.播放課文錄

音第二遍，聽錄音Lefstalk部

分，選擇正確答案。

Step三、Isthefilminteresting?Yes\No

PracticeWhereistherestaurantVIt'snextt

othepark.It5snearDongfangStr

eet.通過多層次，

2.學(xué)習(xí)Let'stalk部分內(nèi)容(1)學(xué)生自讀課文，嘗試?yán)斫鈱Χ嘈问降母?/p>

interesting\hungry\Italian\restaur話內(nèi)容，圈畫出不理解或不會賽題目，強(qiáng)化

ant'hospital意思。讀的單詞或短語。并適當(dāng)擴(kuò)展

理解對話中交際語言，說說意教師組織學(xué)生分為四人一組，本課所學(xué)知

思。小組內(nèi)讀課文并互助，對課文識，使學(xué)生在

Whataninterestingfilm.Wherei有一個(gè)初步的認(rèn)識。競賽中進(jìn)一

Step四、stherestaurant?HowcanIgetth(2)教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流步理解與運(yùn)

Consolidationere?Turnleft/right.Gostraight.用本科所學(xué)

YoucanseethePalaceMuseum.單詞句型。學(xué)

聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)生在不同類

容，根據(jù)課文對話回答問型的聯(lián)系中

題oWhoishungry?DoesWu各取所需，查

Yifanlikepizza?Andwholikesit漏補(bǔ)缺，加深

?HowcantheygettotheItalian對所學(xué)知識

restaurant?的意義理解

Playandact指明朗讀對話，并翻譯主要句與運(yùn)用

將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、醫(yī)院、科子的中文意思，掌握單詞、句

學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺子讀法。

在教室里,把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)教師領(lǐng)讀對話、學(xué)生模仿。

社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指分三人小組，每人一個(gè)角色，

路的問答交流。分角色朗讀課文。小組表演。

例

如:S1:1wanttogotothepethosp

Step五、itai.Whereisit?S2:It'snextto

Add-activitiethepostoffice.S3:HowcanIget

sthere?

S2:TunT“Gostraight”

Homework

1.Listenandrepeat"Let'stalk”

2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。

3.Makeanewdialogueandactit

out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì):

Unit1HowcanIgetthere!

掛圖掛圖掛圖掛圖

Turnleftgostraightturnrightcrossing

教學(xué)反思:

課

課題Unit1HowcanIgetthere卸Newlesson

型

知

識

目

標(biāo)在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行問路與指路的交流。

教

力

能

學(xué)能夠正確聽、說、認(rèn)讀turnright(left)\gostraight,crossing和HowcanI

目

標(biāo)

目getthere?Whereis”？等句型進(jìn)行交流。

標(biāo)情感

幫助學(xué)生形成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。

目標(biāo)

教學(xué)能聽、說、讀、寫句子:Ilike...HowcanIgetto…?Turnleft/rightat…并能在實(shí)際的情境中

重點(diǎn)加以運(yùn)用

教學(xué)

正確選用介詞和

難點(diǎn)onat

教學(xué)教學(xué)

用

具單詞卡片,錄音機(jī)和磁帶，課文掛圖和配套VCD三2創(chuàng)設(shè)情境法、講授法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

l.Playagame：給盲人指路

Step一、Warm游戲規(guī)則:將教室里各排之間的

up走道命名，如

AppleStreet,BananaStreet等等，

一名學(xué)生將眼睛蒙住，教師引導(dǎo)

其詢問其他同學(xué)wWhereisthe,,

,,?其他學(xué)生為他指路

"Turnleft,Turnright,,,,”教師

可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試說

“Gostraight”并理解其含義。

2.Let'schant:利用多媒體播放

上節(jié)課的chant內(nèi)容，配上音樂，

根據(jù)本課重點(diǎn)詞句教學(xué)生一起

表演唱。

Step二、1學(xué).習(xí)Let'slearn

Presentation(1)播放兔子舞歌曲，學(xué)生邊

演邊唱(2)聽錄音朗讀單(1)做游戲加強(qiáng)所學(xué)知識.的

詞Lookatthepicturesandchoos練習(xí)與應(yīng)用.

etherightanswers.

2學(xué).習(xí)Beatourguide

將全班分為4-6人一組，教師通

過圖片創(chuàng)設(shè)情境,讓各小組完成

一次爭做小導(dǎo)游活動。

活動一：認(rèn)識以下單詞：做活動手冊本單元第4部分

Beihaipark/Palacemuseum/tour練習(xí)。

guide/Tian*anmen.活動二：課

件呈現(xiàn)場景,猜想在這樣的場景

Step三、下人們都在說些什么：做游戲練習(xí)所學(xué)句型.

PracticeNowweareinfrontofTian'

anmen.(Beihaipark/Palacemuse

um)

活動三:運(yùn)用資料庫中的語言嘗1.要求學(xué)生聽錄音，然后模

試進(jìn)行對話仿課本第4-7頁的內(nèi)容并伴

(I”matourguide.CanIhelpyo有動作表演。2.鼓勵學(xué)生

u?Whereisthe,,,,?Gostraight,,用第4-7頁所學(xué)的內(nèi)容與同

,,)學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教師創(chuàng)設(shè)情境，并將學(xué)生分為4

人一組，小組內(nèi)選擇情境并結(jié)合

本課所學(xué)語言創(chuàng)編新的對話。要體現(xiàn)多維度

Step四、求語言豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，表情動的評價(jià)方式，

Consolidation作自然。自評與小組

情境一：外國友人在Tian'互評相結(jié)合，

anmen附近迷路了，他想去西知識評價(jià)與

單，請你為他指路。情境二：態(tài)度能力評

領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校參觀,我作為價(jià)相結(jié)合，讓

學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)生在復(fù)習(xí)

Step五、學(xué)校。階段以后嘗

Add-activitie情境三：交警叔叔每天都為很多試自我評價(jià)

s的路人指路，假如你是警察，如與反思，增強(qiáng)

何幫助他們找到目的地。復(fù)習(xí)的實(shí)效

Homework性。

1.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題

2.Makeanewdialogueandactit

out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)：

Unit1HowcanIgetthere!

HowcanIgettothe........?

Turnleft/righta<t??????

教學(xué)反思:

第5課時(shí)

課

課題Unit1HowcanIgetthere卸Newlesson

型

知

識

能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽說認(rèn)讀單詞，能理解會用表示方位的

目

標(biāo)

教介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。

力

能

學(xué)通過聽說、聽做、聽讀和復(fù)述等系列活動掌握詢問某處在哪里并作

目

標(biāo)

目出相應(yīng)回答。

標(biāo)情感

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交流和用英語解決實(shí)際問題的能力

目標(biāo)

教學(xué)能聽懂、會說句子:Weareinfrontofthecinema.Isitfar?Nowwearebehindthehospital.

重點(diǎn)MynewGPSworks!T11tellGrandpa.

教學(xué)

能正確使用升降調(diào)讀句子

難點(diǎn)

教學(xué)教學(xué)

用

具單詞卡片,錄音機(jī)和磁帶，課文掛圖和配套VCD詈3講讀法、直觀教學(xué)法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

1.播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀A:HowcanIget

Step一、導(dǎo)航的一小段視頻,播放完畢將there!B!B:Hi!新單詞教學(xué)

Warmup鏡頭聚焦在導(dǎo)航儀上，問學(xué)生A!Hi!C!C:Hi后，詢問學(xué)

“What'sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回!B!Hi!D!D:H生都知道哪

答“GPS”從而引入本課交際i!C!HowcanIget些文具詞，和

話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。there!E!舊單詞相結(jié)

Step二、2.師生交流生活中有哪些東西(A、B、C、D、E代表人名)接合，通過做

Presentatio可以為我們指明方向，為本課學(xué)力的內(nèi)容還可以是詢問姓名Touchand

n習(xí)做好鋪墊.等如：say的游戲

3.Brainstorm活動規(guī)則：教師a.S1:rmSarah.W來進(jìn)一步練

利用大屏幕快速呈現(xiàn)單詞hat'syourname?S2:習(xí)本課新單

left/right/GPS/compass/stars/mapMyname'sMike.b.詞和所學(xué)單

圖片并伴隨著讀音，學(xué)生看到搶SI:Goodbye!詞。

答,要能重復(fù)讀音并能說出中文S2:Bye-bye.S3:See

Step三、意思，看誰反應(yīng)快。you.

Practice1.Readandwrite學(xué)習(xí)

(1)接著視頻中的鏡頭詢問學(xué)

生:Ifyouareinacar,whichofth

esecanhelpyoufindaplace?隨

著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn)

GPS/compass/stars/map，初步了

解這些單詞的漢語意思和讀

音。4.課堂評價(jià)(Assessment)

Step四、(2)Listenandchoose,聽錄音動作演示很

Consolidati中PartB的Readandwrite部分，做練習(xí)冊本單元第5部分練生動。讓學(xué)生

on選擇正確的答習(xí)。學(xué)生根據(jù)錄音，圈出所聽邊說邊做，比

案Youareinacar.Whichofthes到的文具。較有趣。

ecanhelpyoufindaplace?

Listenandchoose。教師播放錄

音，學(xué)生選擇聽到的答案。5.擴(kuò)展性活動

(3)教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生(Add-activities)

Step五、在四線格中每個(gè)嘗試寫幾遍。1.要求學(xué)生聽錄音，跟讀單

Add-activit(4)分4人小組，各組同學(xué)在詞和句子，并在實(shí)際生活中自

ies組內(nèi)初讀對話內(nèi)容，解決不會讀然運(yùn)用。2.將學(xué)習(xí)用品逐

的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)個(gè)用英語說給家人聽，并制成

不能解決的問老師。單詞卡片。Bag和book

(5)Listenandorder,讓學(xué)生發(fā)音很像，要

聽錄音，按課文呈現(xiàn)的順序排拿出來比較

序。區(qū)分

(6)Readthetextandanswer

thequestions,讓學(xué)生讀課文對話

回答問題。

(7)跟錄音讀全文，全班齊讀，

小組內(nèi)分角色朗讀對話并嘗試

演。(8)Fillintheblanksand

retellthestory.

2.Tipsforpronunciation.

(1)呈現(xiàn)句子，嘗試?yán)首x技巧，

注意升降調(diào)將學(xué)班分成三組，第一組地點(diǎn)

(2)聽讀模仿，比一比看誰模仿1,第二組方位介詞或短語，

的最好第三組地點(diǎn)2,每人按自己小

(3)教師呈現(xiàn)一些句子，讓學(xué)生組分的任務(wù)寫一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)

比賽朗讀容，準(zhǔn)備好以后，每組出一個(gè)

Playagame:代表，教師選一個(gè)完成句子。

Whereisit?Homework如：

Listenandrepeatthedialogue.Thehospitalisbehindthescho

完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題ol.

Makeanewdialogueandactito

ut.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

板書設(shè)計(jì)：

Unit1HowcanIgetthere!

Weareinfrontofthecinema.

Isitfar?

Nowwearebehindthehospital.

MynewGPSworks!

I'11tellGrandpa.

教學(xué)反思:

第6課時(shí)

膏Newlesson

課題Unit1HowcanIgetthere

型

能夠正確聽、說、朗讀Whereisthesciencemuseum?lt,s?HowcanIgetthere?

知識

等詢問某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問路與指路的交際用

教目標(biāo)

語

學(xué)

能力

目

標(biāo)

目能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語。

標(biāo)

情感

能夠聽、說、表演的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用

目標(biāo)Let'stalk

教

學(xué)

重

點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子

教

學(xué)

難

點(diǎn)能借助圖片讀懂Storytime中的故事。

教學(xué)單詞卡片，Storytime的VCD或視頻，錄音機(jī)教學(xué)講解法、示范法、練習(xí)

用具和磁帶方法法、合作交流法

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

1.Let^slookandsaythenames.(

Step一、通過多媒體播放一些公共產(chǎn)場(1)唱英語歌曲"HowcanI通過有節(jié)奏、

Warmup所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)getthere”。有韻律的歌

院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，謠，讓學(xué)生進(jìn)

說一說這些是什么地方,為新知(2)復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單一步復(fù)習(xí)和

學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪詞。鞏固本單元

Step二、墊。)所學(xué)的詞匯：

PresentatioLet'slistenandchanto(3)按教師指令做動作。通

n教師為學(xué)生播放自編的chant,過聽力練

學(xué)生傾聽模仿并了解其內(nèi)容。習(xí)，邊聽邊

Listenan