《海信科技公司新員工入職培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)》開(kāi)題報(bào)告（含提綱）3400字

開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名張三學(xué)號(hào)所在院系管理學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)教師姓名指導(dǎo)教師職稱副教授講師指導(dǎo)教師單位畢業(yè)論文題目海信科技公司新員工入職培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)選題背景及選題意義（國(guó)內(nèi)外研允現(xiàn)狀、初步設(shè)想及擬解決的問(wèn)題）21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在經(jīng)歷了長(zhǎng)期晨速發(fā)展之后，提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。即要求企業(yè)要從勞動(dòng)力密集型向資本和技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。一方面為響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，一方面出于自身長(zhǎng)期發(fā)展的考慮，企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)特別是新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)越來(lái)越重視，幾乎所白的大中型企業(yè)的人事部門(mén)都對(duì)新進(jìn)員工開(kāi)展入職培訓(xùn)，隨著入職培訓(xùn)開(kāi)展的深入，由于產(chǎn)生的效果無(wú)法直接觀察到更不能運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字表達(dá)出來(lái)，使得新員工入職培訓(xùn)的效果評(píng)估問(wèn)題日益嚴(yán)重。入職培訓(xùn)是國(guó)內(nèi)外大多數(shù)企業(yè)人力資源部門(mén)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其對(duì)新員工迅速適應(yīng)新環(huán)境，將精力投入到生產(chǎn)工作中來(lái)，提高生效率至關(guān)重要。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)，各行業(yè)的公司面臨的競(jìng)爭(zhēng)均較為激烈,為立足于不敗之地，企業(yè)逐步認(rèn)識(shí)到了新員工入職培訓(xùn)的重要性并每年對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此，構(gòu)建一套切實(shí)白效的新員工崗前培訓(xùn)效果評(píng)估體系對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)越來(lái)越迫切。本文以此為切入點(diǎn)，選取新員工崗前培訓(xùn)作為研究對(duì)象,力求建立一套系統(tǒng)的，簡(jiǎn)單便于執(zhí)行的新員工崗前培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，以解決當(dāng)前企業(yè)無(wú)法對(duì)新員工崗前培訓(xùn)效果進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的了解等問(wèn)題。企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)估相關(guān)理論在學(xué)者們的研究中不斷被充實(shí)，但細(xì)化到針對(duì)于員工入職培訓(xùn)訓(xùn)效果評(píng)［否的的指標(biāo)體系仍不健全且系統(tǒng)研究企業(yè)新進(jìn)員工入職培訓(xùn)效果評(píng)估的研究成果也較少。隨著企業(yè)對(duì)員工入職培訓(xùn)的不斷重視，投入越來(lái)越大，向的加入職培訓(xùn)效果的評(píng)估的需求也越來(lái)越大，本義將以人力資源理論中的培訓(xùn)模塊中的理論為理論基礎(chǔ)，以海信科技公司新進(jìn)員工培訓(xùn)效果評(píng)估為案例背景為基礎(chǔ)來(lái)深入探討并構(gòu)建海信科技公司入職培訓(xùn)效果評(píng)估的指標(biāo)體系。其不僅僅可以為企業(yè)人力資源部門(mén)的工作提供反饋以改進(jìn)后期工作，同時(shí)對(duì)改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和競(jìng)爭(zhēng)力均有較大的幫助。新員工入職培訓(xùn)相關(guān)理論及研究成果如卜：.培訓(xùn)的定義美國(guó)著名管理學(xué)教授加里-德斯勒(GaiyDessler)認(rèn)為:培訓(xùn)是給新員工或有員工傳授利于其完成本職工作所需的基本技能的過(guò)程。培訓(xùn)是一種有組織的知識(shí)傳遞、技能傳遞、標(biāo)準(zhǔn)傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓(xùn)誡行為。.員工培訓(xùn)基礎(chǔ)理論劉智慧在《湖南電力新員工入職培訓(xùn)體系優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)員工培訓(xùn)做了定義：他認(rèn)為，員工培訓(xùn)I,主要是指對(duì)企業(yè)在職職工進(jìn)行的以提升崗位工作能力、新產(chǎn)品和新技術(shù)開(kāi)發(fā)能力以及生產(chǎn)技能水平為主要目的的職業(yè)技能培訓(xùn)和繼續(xù)教育。員工培訓(xùn)是培養(yǎng)和使用技能勞動(dòng)者的主體，是聚集技能人才的載體，技能人才的成長(zhǎng)和發(fā)揮其作用離不開(kāi)企業(yè)。開(kāi)展職業(yè)教育和培訓(xùn)工作必須充分發(fā)揮企業(yè)的作用，加強(qiáng)企業(yè)職工在職培訓(xùn)工作。3.培訓(xùn)方案的內(nèi)容東靜雨在《盤(pán)錦興隆大廈新員工入職培訓(xùn)問(wèn)題研究》認(rèn)為，通過(guò)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)使人力資源形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)快速多變的市場(chǎng)環(huán)境，最終發(fā)揮其在實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要作用。培訓(xùn)方案內(nèi)容通常如下：.提高員工知識(shí)水平和工作技能等各方面知識(shí)，目的是改善員工工作績(jī)效，繼而提高組織績(jī)效。.加快培養(yǎng)能夠適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境變化的綜合型人才，補(bǔ)充具有持續(xù)創(chuàng)新力的新鮮血液，最終形成企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。.推動(dòng)企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織，強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)目標(biāo)和企業(yè)文化的認(rèn)同，增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁意識(shí)。.培訓(xùn)方案制定過(guò)程景揚(yáng)在《BCKY公司新員工入職培訓(xùn)效果評(píng)估體系優(yōu)化設(shè)計(jì)研究》中認(rèn)為，培訓(xùn)方案是結(jié)合人力資源的培訓(xùn)理論，從計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制5大要素出發(fā),按照培訓(xùn)需求分析、計(jì)劃制訂、組織與實(shí)施、效果評(píng)估的基本流程來(lái)進(jìn)行過(guò)程管理5.新員工培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與評(píng)估選題背景及選

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狀、初步設(shè)想及5」培訓(xùn)體系設(shè)計(jì)選題背景及選

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狀、初步設(shè)想及張敏在《新形勢(shì)下醫(yī)院新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)》一文中認(rèn)為，對(duì)于評(píng)估指標(biāo)的選擇，應(yīng)該是建立在評(píng)估目標(biāo)的基礎(chǔ)之上的，評(píng)估培訓(xùn)效果就是為了檢驗(yàn)培訓(xùn)是否按計(jì)劃達(dá)到了培訓(xùn)之前所預(yù)定的目標(biāo)。因此，不同類型的培訓(xùn)目標(biāo)，不同類型的培訓(xùn)，指標(biāo)擬解決的問(wèn)題）選取的側(cè)重性應(yīng)該不同。本研究關(guān)注的是入職培訓(xùn)I,其主要目標(biāo)是宣揚(yáng)企業(yè)文化、增強(qiáng)組織認(rèn)同、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、提升工作績(jī)效以及實(shí)現(xiàn)角色的快速轉(zhuǎn)換等。因此，本研究的評(píng)估指標(biāo)應(yīng)該結(jié)合這些目標(biāo)來(lái)制定。吳文芳在《淺談如何做好企業(yè)新員工入職培訓(xùn)I》一書(shū)中認(rèn)為，科學(xué)性原則要求企業(yè)在設(shè)定、建立、實(shí)施、回收指標(biāo)的過(guò)程中要求企業(yè)秉持誠(chéng)實(shí)的原則，保證所收集數(shù)據(jù)的可靠性，所填寫(xiě)的㈣卷都是根據(jù)自身的切實(shí)情況來(lái)進(jìn)行填寫(xiě)的。另外，培訓(xùn)指標(biāo)的設(shè)立應(yīng)該與企業(yè)總體的戰(zhàn)略計(jì)劃、培訓(xùn)目標(biāo)相匹配。培訓(xùn)體系中的指標(biāo)應(yīng)該相互獨(dú)立，并能夠反應(yīng)出入職培訓(xùn)工作的具體真實(shí)情況。梅燕在《中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀與策略探討》中認(rèn)為，評(píng)估指標(biāo)在一定時(shí)間范圍內(nèi)應(yīng)保持一致，避免頻繁更換。培訓(xùn)效果評(píng)估工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期過(guò)程，頻繁的改動(dòng)評(píng)估指標(biāo)會(huì)影響項(xiàng)目的前后對(duì)比與參照。由于外界環(huán)境以及培訓(xùn)過(guò)程中的意外，都會(huì)對(duì)培訓(xùn)指標(biāo)的選擇具有一定的影響，所選的指標(biāo)很有可能無(wú)法對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，因此,培訓(xùn)指標(biāo)的穩(wěn)定是相對(duì)的。這時(shí)就需要對(duì)指標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男拚c調(diào)整。.2360度員工培訓(xùn)評(píng)估王華夏在《當(dāng)前新員工入職培訓(xùn)存在的問(wèn)題及其改進(jìn)措施》中認(rèn)為，360度評(píng)估基本為定性評(píng)價(jià)，要求結(jié)果的相對(duì)性，多以定量數(shù)據(jù)為依據(jù)進(jìn)行衡量。建立360度評(píng)估體制可以更全面的發(fā)現(xiàn)員工存在的問(wèn)題，并根據(jù)對(duì)問(wèn)題的分析進(jìn)行及時(shí)解決。韓書(shū)艷在《淺析溫州市五星級(jí)酒店員工入職培訓(xùn)》一書(shū)中認(rèn)為，360度評(píng)價(jià)偏向于過(guò)程導(dǎo)向，注重在過(guò)程中的表現(xiàn)，使得評(píng)估結(jié)果相對(duì)客觀、可靠。對(duì)現(xiàn)有的指標(biāo)體系運(yùn)用客觀綜合評(píng)價(jià)法進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出新的入職培訓(xùn)效果評(píng)估指標(biāo)體系，并對(duì)企業(yè)的新員工入職前后培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估6.科學(xué)培訓(xùn)機(jī)制企業(yè)文化培訓(xùn)理念郝容慧，彭濤在《醫(yī)院新員工入職培訓(xùn)實(shí)施方案設(shè)計(jì)》中認(rèn)為，避免盲目性和隨意性是企業(yè)在做好員工培訓(xùn)中最重要的工作之一，需要企業(yè)建立一套科學(xué)完善的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)新型培訓(xùn)制度，企業(yè)要根據(jù)自身發(fā)展情況建立健全符合當(dāng)下的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)制度。從而企業(yè)就要制定創(chuàng)新型的管理制度，管理模式，以及相配套的管理辦法和機(jī)制，著眼企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，制定出企業(yè)短期的人才培訓(xùn)計(jì)劃與長(zhǎng)期的人才培訓(xùn)計(jì)劃，使企業(yè)員工對(duì)個(gè)人未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有個(gè)具體的規(guī)劃，能夠順同企業(yè)的發(fā)展前景同方向發(fā)展。選題背景及選

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題意義(國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、初步設(shè)想及擬解決的問(wèn)題)選題背景及選

題意義(國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、初步設(shè)想及擬解決的問(wèn)題)樹(shù)立先進(jìn)培訓(xùn)理念姚志勇，云紹輝在《中小企業(yè)新員工入職培訓(xùn)體系的構(gòu)建》一書(shū)中認(rèn)為，培訓(xùn)是有一定的成本，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的人力資本的投資，當(dāng)然是有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，如員工在培訓(xùn)后離開(kāi)公司，企業(yè)就損失了其投資的人力資本，也可能因此給公同帶來(lái)不利后果。所以這就要求投資應(yīng)規(guī)避盲目性的投資，應(yīng)從各個(gè)方面因素考慮，進(jìn)行有選擇、有針對(duì)性的投資，從而降低人力資本投資的風(fēng)險(xiǎn)。參考文獻(xiàn)：山楊天然.智力資本視角下家電企業(yè)連續(xù)跨國(guó)并購(gòu)價(jià)值創(chuàng)造研究［D］.內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué),2022.⑵孫若曦.基于AHP-CRITIC的美的集團(tuán)并購(gòu)小天鵝績(jī)效評(píng)價(jià)研究［D］.中國(guó)礦業(yè)大學(xué),2022.［3］卜秀艷.家電產(chǎn)業(yè)盈利能力分析［J］.全國(guó)流通經(jīng)濟(jì),2022,(08):8-10.［4］胡蝶.基于灰色預(yù)測(cè)理論修正的EVA估值模型運(yùn)用研究［D］.西南財(cái)經(jīng)大學(xué),2022.［5］焦建東.G家電企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷策略研究［D］.桂林理工大學(xué),2021.⑹毛超妹.我國(guó)家電企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)績(jī)效及影響因素研究［D］.贛南師范大學(xué),2021.⑺孫若綺.創(chuàng)新戰(zhàn)略下成長(zhǎng)模式演變與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)培育［D］.北京交通大學(xué),2021.網(wǎng)唐春燕.家電行業(yè)上市公司創(chuàng)新效率與企業(yè)投資價(jià)值相關(guān)性分析［D］.四H|大學(xué),2021.［9］徐承瑤.中國(guó)家電企業(yè)GVC與GIC雙重嵌入模式研究［D］.中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué),2021.［10］楊倩.HEL家電公司核心競(jìng)爭(zhēng)力培育研究［D］.山東理工大學(xué),2021.□1］蘇苗苗.價(jià)值鏈視角下企業(yè)多元化戰(zhàn)略效果研究［D］.華東政法大學(xué),2021.U2］梁曉敏.基于產(chǎn)業(yè)鏈視角的珠三角白色家電制造業(yè)空間格局演化分析［D］.南京師范大學(xué),2021.［13］趙晉一.基于EVA的G家電企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究［D］.河北工業(yè)大學(xué),2020.［14］康丕毅.大數(shù)據(jù)下家電企業(yè)的業(yè)財(cái)融合研究［J］.環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望,2020,(09):58-59.［15］張振.海爾跨國(guó)并購(gòu)?fù)ㄓ眉译姷牟①?gòu)方式與績(jī)效研究［D］.暨南大學(xué),2020.口6］康丕毅.大數(shù)據(jù)下家電企業(yè)的業(yè)財(cái)融合研究［J］.大眾投資指南,2020,(16):42-43.口7］楊蕊瑞.皖東地區(qū)家電制造企業(yè)智能化升級(jí)路徑研究［J］.老字號(hào)品牌營(yíng)銷,2020,(07):13-14.［網(wǎng)王海峰.基于生命周期理論的國(guó)美電器財(cái)務(wù)戰(zhàn)略研究［D］.阜陽(yáng)師范大學(xué),2020.［19］王薈.白色家電企業(yè)股利政策及其影響因素研究［D］.南京審計(jì)大學(xué),2020.［20］王彤彤.家電企業(yè)H公司跨國(guó)并購(gòu)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)分析與控制研究［D］.東北財(cái)經(jīng)大學(xué),2020.論文撰寫(xiě)過(guò)程中擬采取的方法手段(1)文獻(xiàn)資料法：在研究過(guò)程中大量查詢已有的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料，了解新員工培訓(xùn)的主要內(nèi)容和基本方法，分析培訓(xùn)的定義、作用，梳理有關(guān)人力資源管理績(jī)效考核的理論，在反復(fù)閱讀與研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行克歸類和整理分析，并針對(duì)培訓(xùn)方案的內(nèi)容了解培訓(xùn)方案制定過(guò)程。(2)問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)劉新員工培訓(xùn)調(diào)查研究問(wèn)卷等分析，幫助海信科技公司建立完善新員工培訓(xùn)體系。(3)個(gè)案分析法：以海信科技公司為個(gè)例，將所收集到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行分類整理，提出其中有用的各項(xiàng)指標(biāo)，并結(jié)合海信科技公司新員工入職培訓(xùn)現(xiàn)狀及現(xiàn)白的培訓(xùn)效果評(píng)估理論，力圖解決海信科技公司當(dāng)前的新員工入職培訓(xùn)效果評(píng)估難、評(píng)估指標(biāo)及體系不健全甚至沒(méi)有評(píng)估模型等問(wèn)題。1緒論2員工培訓(xùn)相關(guān)理論及研究成果培訓(xùn)的定義、作用員工培訓(xùn)基礎(chǔ)理論培訓(xùn)方案的內(nèi)容培訓(xùn)方案制定過(guò)程論文撰寫(xiě)

提綱論文撰寫(xiě)

提綱3海信科技公司現(xiàn)狀分析海信科技公司基本情況海信科技公司新員工培訓(xùn)現(xiàn)狀分析海信科技公司新員工培訓(xùn)存在問(wèn)題分析認(rèn)識(shí)不足新員工培訓(xùn)工作形式化333監(jiān)督不力