《運動方式》教學(xué)設(shè)計

第《運動方式》教學(xué)設(shè)計《運動方式》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo)：

1．能按運動的軌跡給運動分類。

2．知道同一物體在運動時可能具備一種或一種以上的運動方式，會分析復(fù)合運動包含的運動方式。

3．知道運用觀察、比較的方法認(rèn)識事物的特點

教學(xué)重點：

用畫圖的方法表示物體運動的軌跡并分類。

教學(xué)難點：

分析一個運動物體的復(fù)合運動方式。

教學(xué)方法：

觀察法圖示法引導(dǎo)法分析比較法

教具準(zhǔn)備：

風(fēng)車、《感恩的心》、塑料瓶或易拉罐、尺子、木塊、乒乓球、一個垂有重物的細(xì)線、橡皮筋等。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、(出示小風(fēng)車)這個小風(fēng)車誰會玩？你們喜歡玩嗎？誰愿意玩給大家看一看？

2、誰還有不同的玩法？并談?wù)剟偛磐娴母惺堋?/p>

3、今天我們以具體的'物體為例研究物體運動的方式。

（板書：運動的方式）

二、研究各種物體運動的方式及其特點

1、滑梯上下滑的小朋友

(1)課件出示一個小朋友在玩滑梯。

(2)這個小朋友的運動軌跡是什么樣的？你能用畫圖的方式來表示嗎？

(3)學(xué)生嘗試用自己的方式描述。

2、研究青蛙跳

(1)課件出示青蛙跳。

(2)青蛙跳躍的軌跡是什么樣的？也用畫圖的方式表示出來。

(3)比較兩種運動的不同。

3、用同樣的方法畫出教材32頁其他運動的軌跡。

4、我們能按照運動路線講它們分成兩類嗎？以二人小組為單位把這些運動進(jìn)行分類。

5、小結(jié)：物體的運動方式按運動軌跡（路線）可分為直線運動和曲線運動兩類。

三、實踐應(yīng)用，判斷物體的運動方式

1、出示課本第33頁的圖，了解這些物體包含有哪些運動方式。

2、學(xué)生分組討論交流，匯報小組交流情況。

3、在學(xué)生匯報的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

四、分析復(fù)合運動

1、出示課本第34頁的圖，了解這些物體包含有哪些運動方式。

2、這些物體的運動方式只有一種嗎？分別有哪些？

3、學(xué)生小組交流，匯報結(jié)果。

4、小結(jié)：有一些物體的運動包含了一種以上的運動方式，這就是復(fù)合運動，他是由簡單運動組合而成的。

五、實踐體驗運動方式的不同

1、我們剛才研究的物體都能做出這么多的運動，我們的身體行嗎？

2、請大家跟著音樂運動身體，試試我們的身體能作出幾種運動方式？(放《感恩的心》學(xué)生自由活動身體，做出各種運動)誰來說說你剛才做了哪幾種運動？

六、總結(jié)

1、大家真的很善于研究，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有哪點收獲呢？

2、我們的探究只局限于課堂內(nèi)，其實我們生活中還有許多物體在運動著，希望你們能在課外繼續(xù)研究，好嗎？

板書設(shè)計：

運動的方式《運動方式》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)

1、說出動物運動的主要方式；

2、說明動物運動方式與其生活環(huán)境的適應(yīng)；

3、學(xué)會利用各種媒體收集資料的方法；

4、觀察動物的不同運動方式，提高觀察生物運動現(xiàn)象的能力。

教學(xué)重點

不同環(huán)境中動物的運動方式。

教學(xué)難點

1、如何理解運動方式與環(huán)境相一致；

2、如何理解運動的意義。

課時安排1課時。

教學(xué)方法

觀察、討論、思考、練習(xí)

板書設(shè)計

第1節(jié)動物運動的方式

一、動物的運動方式

1、水中運動的方式：游泳為主（漂浮）

2、陸地運動的方式：行走爬行奔跑跳躍

3、空中運動的方式：飛行為主（滑翔）

二、動物運動的方式與其生活環(huán)境相適應(yīng)

三、動物運動的意義

1、有利于個體生存

2、有利于種族繁衍

學(xué)生學(xué)校情況

學(xué)生來自農(nóng)村，動物的運動方式有不少直接經(jīng)驗，本節(jié)只要稍加說明就可以了。

教學(xué)過程

“動物在水中的運動方式”的教學(xué)事先布置學(xué)生收集和整理有關(guān)動物運動方式的資料。教學(xué)時，先以學(xué)生獲得的資料為基礎(chǔ)，依據(jù)教材上的問題展開討論，鼓勵學(xué)生用自己的語言描述動物的運動方式，不必評價正確與否。當(dāng)學(xué)生對動物的運動方式作出的體的分類后，要及時地導(dǎo)入水生動物的運動方式的`教學(xué)。一方面，通過列舉典型的實例幫助學(xué)生認(rèn)識水生動物的運動方式；另一方面，通過相應(yīng)的類比使學(xué)生認(rèn)識到每種運動都需要一定的動力。最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識游泳是水中動物運動的主要方式，并啟發(fā)他們思考水對水中動物運動的影響。

討論

1、舉例說出哪些動物的活動范圍比較廣泛？

多數(shù)學(xué)生認(rèn)為鳥類和哺乳類動物。

2、動物的運動方式與它們的生活環(huán)境（如水、陸地、空中）有什么關(guān)系？

相適應(yīng)。水中生活的動物一般以游泳為主，陸地上動物以行走、爬行、奔跑、跳躍為主，動物在空中以飛行運動為主。

3、說出動物與人造的運動機(jī)器（如飛機(jī)、汽車、輪船）的運動有什么異同？

現(xiàn)代的各種交通工具，均需要在一定的工作條件下才能工作，若在崇山峻嶺或沼澤中則無法工作。自然界中有各種各樣的動物，在長期的生存斗爭中，其運動器官和體形都進(jìn)化得適應(yīng)某種惡劣環(huán)境，并有著驚人的運動速度。

動物運動需要氧化分解有機(jī)物，利用有機(jī)物中貯存的能量；人造機(jī)器的運動也需要能量，這些能量來源于燃料。

4、舉例說明動物的運動有什么意義？

可以主動改變自己身體的位置，有利于尋找和攝取食物，有利于遷移到適宜自身生活的環(huán)境中，有利于有效躲避天敵的危害。

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