2023學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

2023學(xué)年第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)在本學(xué)期中，語文教研組將致力于實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)工作中更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育方面做出實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。推進(jìn)閱讀教育。將閱讀理解和閱讀表達(dá)教育融入教學(xué)中，通過閱讀提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。加強(qiáng)教師素質(zhì)提升。提高教師雙語教學(xué)能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)教研活動的開展，鼓勵(lì)教師參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議。二、工作內(nèi)容1.推進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹落實(shí)針對新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育要求，我們將在教學(xué)過程中開展以下工作：在“三維課程”設(shè)計(jì)中加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主能力；通過閱讀、寫作、課堂講評等多樣化教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的聽說讀寫能力的全面提升；建立多元評價(jià)制度，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考察和評價(jià)，形成全員育人的教學(xué)模式。2.推進(jìn)閱讀教育為了提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀表達(dá)能力，我們將開展以下工作：設(shè)計(jì)不同層次的閱讀材料，讓學(xué)生在不同難度的閱讀中逐漸提高自己的能力；在教學(xué)過程中拓展閱讀材料的類型和內(nèi)容，讓學(xué)生了解更廣泛的知識和文化；針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，采用不同的閱讀教學(xué)方法，如導(dǎo)讀、課外拓展、閱讀分享等。3.加強(qiáng)教師素質(zhì)提升為了提升教師的教學(xué)技能和知識水平，我們將開展以下工作：開展教學(xué)反思與研討活動，幫助教師自主掌握教學(xué)思路和方法；開展教研活動，為教師提供交流、合作、共享的平臺；鼓勵(lì)教師參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議，提高教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。三、工作計(jì)劃1.第一周召開語文教研組工作會議，確定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教研方案；閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)資料。2.第二周至第六周著重教學(xué)目標(biāo)的確定和細(xì)化，在各階段的教學(xué)中積極應(yīng)用“三維課程”設(shè)計(jì)；加強(qiáng)閱讀教育，設(shè)計(jì)針對不同閱讀能力的教學(xué)方案；在教學(xué)中加強(qiáng)多元評價(jià)體系的構(gòu)建，注重學(xué)生基礎(chǔ)能力的鞏固。3.第七周至第十一周嘗試用不同方法組織課堂，多方面提升教學(xué)效果；通過閱讀教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和閱讀表達(dá)能力；加強(qiáng)教師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)能力的提升。4.第十二周至第十五周加強(qiáng)教研活動的開展，選定研究題目并展開深入研究；聯(lián)合其他學(xué)科教研組開展跨學(xué)科教學(xué)研究。5.第十六周至第十七周整理和評估學(xué)期教學(xué)情況和效果；開展學(xué)生閱讀能力和閱讀習(xí)慣的調(diào)研。6.第十八周召開學(xué)科教研成果結(jié)項(xiàng)會議，本學(xué)期教研工作的成果；提出下學(xué)期學(xué)科教研所面臨的問題，制定下一階段的工作計(jì)劃。四、工作要求所有教師必須嚴(yán)格執(zhí)行國家和學(xué)校的教學(xué)要求和標(biāo)準(zhǔn)；所有教師必須積極參與各種教研活動，注重研究和創(chuàng)新；所有教師必須積極參與