6和7的組成及其加減法一年級數(shù)學上冊教案設計

和7的組成及其加減法一班級數(shù)學上冊教案設計6和7的組成及其加減法一班級數(shù)學上冊教案設計

教學內容：第45-46頁做一做練習七，第4-8題。

教學目標：1、使同學能夠依據(jù)一副圖寫出兩到有聯(lián)系的加法算式和減法算式，并計算出得數(shù)。

2、把握6和7的加減法的計算方法。

3、使同學能夠提高計算力氣。

教學重點：6、7的組成及加減法。

教學難點：使同學能夠提高計算力氣。

教學過程：

一、6和7的組成：

(1)拿出6個門個類似學具，讓同桌兩個人合作，一個人分一分，另一個人寫一寫，寫出6的組成，然后集體匯報。

(2)老師供應1至7的物體圖片，讓同學將合起來是6的圖片用線連一連，如1和5合起來是6。然后再小結6的組成。

(3)老師供應點子圖，有的有1點，有的有3點，讓同學連續(xù)畫點子，要合起來是6。然后再小結6的組成。

留意：在小結6和7的組成，要簡潔有序。

練習鞏固：

(1)師生對口令。

(2)同桌相互拍手，記組成。

(3)在方塊里填數(shù)

(4)填表：

小明參與套圈競賽，每人6個圈，套上的如下表，請同學說說沒套上的。

套上的圓圈數(shù)35124沒套上的圓圈數(shù)

二、6和7的加減法

(1)復習6和7的組成

(2)請同學拿出總數(shù)是6(7類似)的紅花、黃花

以小組為單位，看圖相互說說得數(shù)是6的加法。集體匯報

(3)依據(jù)6的組成直接說得數(shù)是6的算式。

(4)從數(shù)字卡片中找數(shù)字，編編得數(shù)是6的加法算式。

留意：同學的匯報，老師要引導他們有序地說，同樣老師的板書也要簡潔有序

在加法的基礎上，再來寫減法算式

三、練習鞏固提高：

1、(1)看圖，說說圖意，再寫算式。

(2)口算，其中抽取幾題讓同學說說算理。

(3)玩耍：找伴侶等

(4)聽算式，舉得數(shù)卡片。

(5)同桌相互出題，考考對方

2、寫算式：老師范寫，同學在本子上練習。

四、實踐活動：老師請7個同學上臺，請他們去給花圃的花澆水，鋤草等，想一想有幾種分法?

五、課后延長：找找生活中的6和7

六、課后小結：今日，我們學習了什么?

數(shù)學學習方法

第一，端正同學的學習態(tài)度，明確學習目的。讓同學充分生疏到數(shù)學課后練習的重要性。不論是預習練習，課堂練習，還是課后作業(yè)，復習練習，告知同學不能只滿足于找到解題方法，或是簡潔的得到答案就好，而不動手具體練習一練，同學應避開犯“眼高手低”的毛病。課后實際聯(lián)系不僅可以提高解答速度。把握解題的技能技巧，而且，很多的新問題往平常在練習中消逝，這樣既能鞏固學問要點，而且對我們整個數(shù)學學習過程是一個最有效地檢驗;

其次，樹立自信，培育毅力。學校數(shù)學特殊是高班級學校數(shù)學練習常有繁雜的計算，比較難懂和不易推理的證明，同學對此應有充分的信念，堅韌的毅力和認真認真的良好習慣，做到善始善終;

第三，養(yǎng)成勤思考、先思考，后解答，再檢查的良好習慣。例如遇到一個題，特殊是拿起來還沒有具體解題思路的題目，同學不能盲目地進行練習和解答，無效計算只是徒勞無功，特殊是在考試中就是鋪張時間和精力，首先應深化領悟題意，分清題意。弄清題目的已知條件、隱含條件和需要解決的問題，認真思考，抓住題目中的關鍵字眼，最終再作解答。要切記的是，題目解答完畢后，必需進行反復的檢查與驗算;

第四，善觀看，用技巧。對