守護生命七上政治教案2022

守護生命七上政治教案2023守護生命七上政治教案2023

敬畏生命

1教學分析

【教學目標】

學問目標

懂得生命是崇高的、神圣的，生命價值高于一切

力氣目標

能夠以恰當?shù)姆绞秸鋹鬯说纳?，學會善待身邊的人

情感、態(tài)度與價值觀目標

生疏到生命價值高于一切，培育同學敬畏生命、珍愛生命的情感

【重點難點】

教學重點：生命至上

教學難點：正確處理生命問題，學會關愛他人

2教學過程

一、導入新課

1.呈現(xiàn)汶川地震救援圖片

2.想一想：人民解放軍為什么要不惜代價搶救生命?

3.觀看視頻《512汶川特大地震紀實》，感悟生命至上。

二、新課講授

目標導學一：生命至上

1.生命是脆弱的，也是堅韌的

材料一還記得1998年洪災中抱樹獲救的小江珊嗎?1998年盛夏，長江發(fā)生百年一遇大洪水。8月1日晚，咸寧市嘉魚縣簰洲灣江段發(fā)生潰堤險情，年僅7歲的小江珊被洪水沖到一棵大樹上。9小時后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸出大手，想要將小女孩抱上沖鋒舟，但由于小女孩在樹上抱了很久，身體僵硬，已經(jīng)與樹抱死，戰(zhàn)士第一次抓她時，只是把小女孩的褲子抓下來，沖鋒舟其次次拂過時，戰(zhàn)士再用雙手用勁才把小女孩拉下樹來。九八抗洪中的這一震撼感人鏡頭，早已在億萬人腦海中定格。

(1)小江珊為什么能堅持9個小時，等待救援人員?

材料二汶川地震十年豬堅韌照舊堅韌：洗香波吃細糧

它姓“豬”名“堅韌”，是全國最有名的明星豬。十年前的5·12汶川地震，它被掩埋地下36天卻奇跡存活，從今開啟了它傳奇般的“豬生”。十年過去，很多人已經(jīng)將它忘卻，甚至懷疑它已經(jīng)離世，但這頭相當于人類88歲的耄耋老豬照舊堅韌的活著。

(1)想一想“豬堅韌”是豬，為什么能被掩埋地下36天卻奇跡存活?

老師總結：當人的生命患病不行抗拒的自然災難、人為的災難、不行預知的結束……我們會感受到生命是脆弱的、困難的;當人們萬眾一心，為挽救生命而努力，為守護生命而拼搏，為悼念生命而默哀……我們又會體會到生命是堅韌的、有力氣的，生命是崇高的、神圣的。

2.生命價值高于一切(教材P94)

設計意圖：引用上個世紀30年月陶行知對當時社會現(xiàn)狀的困惑和由此發(fā)出振聾發(fā)聵的警言為背景資料，引導同學懂得生命是貴重的，生命的價值高于一切。對生命的敬畏感，首體現(xiàn)在要珍視生命，深化同學對生命至上的思考。

(1)閱讀思考：這段文字的背景與同同學活比較遠，要引導同學認真體會文意。

(2)探究溝通：引導同學對比爭辯陶行知看到的兩種社會現(xiàn)狀，一方面是殘忍的冷酷，一方面是宏大的慈祥，這看似沖突的兩種人心，如何可以并立共存?你如何看待陶行知的困惑?

提示：一些人極端自私自利，只關懷自己以及親人，對他人的生命漠不關懷。

(3)陶行知的警言告知我們什么?

提示：我們的生命都是貴重的，每個人的生命都比金錢、權勢等更重要。在這些外在的東西面前，生命的價值高于一切。

3.材料鏈接

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最貴重的是生命，生命對于每個人只有一次，人的一生就該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而慚愧;在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’?！?/p>

(1)人的生命只有一次，你會如何對待貴重的生命?

提示：生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必需承認別人的生命同樣重要。

目標導學二：休戚與共

1.敬畏生命就要從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命

(1)呈現(xiàn)天津大爆炸系列圖片

(2)說說你對消防官兵“最美逆行者”的感受。

老師總結：敬畏生命，讓我們從對自己生命的珍惜走向對他人生命的關懷，使我們意識到每個人都需要與他人共同生活。

2.謹慎地對待生命關系、處理生命問題

2023年正月初五下午，交警一大隊的民警孟慶跟兩個民警像平常一樣在路上巡邏，巡邏至毓西路時，遠遠觀看前方路上一個黑影，過往車輛行人都遠遠避開，直覺告知民警，前方可能有群眾受傷。民警加大油門沖了過去。果真，一位老人俯臥在地上，過往行人很多，卻沒人敢扶，民警想都沒想，一個箭步?jīng)_到老人身邊，一看老人摔的滿臉是血，馬上撥打120,并漸漸將老人扶起來，搶救車過來后，民警們又幫忙將老人送上搶救車。

巧合的是，搶救車到來之前，昏迷的老人糊涂過來，第一句話就是:小伙子你怎么撞我?令民警哭笑不得，幸虧民警執(zhí)勤執(zhí)法時隨身攜帶執(zhí)法記錄儀，才得以還民警清白。記者提示寬敞市民，看到有人摔倒，扶是要扶，但確定要保留相關證據(jù)，不能讓好人心涼啊。

(1)請同學談談感受。

(2)假如你看到路邊摔倒的老人，你會不會上前攙扶?又“怎樣”上前攙扶?

老師總結：我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會敬重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。

三、課堂總結

本節(jié)課學習了生命是貴重的，生命價值高于一切，讓同學感受到每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得確定與敬重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻，這樣的生命才更有價值，更值得敬重。

3板書設計

4教學反思

本節(jié)課依據(jù)課程標準強調的聯(lián)系生活實際，引導同學自主學習和留意同學情感體驗的教學要求，教學設計上力求把教材精煉、抽象的道理形象化、具體化、生動化、生活化。

整堂課設計以活動教學和爭辯教學為主，強調讓同學在活動和爭辯中去探詢、體驗人的生命的重要性，并且樹立寵愛生命、敬畏生命的觀念?；顒釉O計緊密聯(lián)系同學實際，可操作性強。

初一政治學習方法

1、背。即是背書，眾所周知，學習政治確定要背書，但是，背書也要講究確定的技巧，背書要有內容、有目的地背，千萬不要盲目地背，否則，不但學不好政治，還會造成確定的心理影響，覺得學來學去都學不好，干脆不學算了。因此，確定要學會背書，那么，該如何背，首先，確定數(shù)量，每天背書的內容不能太多，學習是一個循序漸進的過程，不能太急功近利，每天最多只能背34道題，不能太多，太多就很容混亂，并且記不牢固。所以每天將這些題牢牢地記在腦子里，這樣每天一點點地背，一個學期下來，你腦子里就儲存著大量的學問，到考試前再認真復習，這樣，怎樣的考試都不怕了，考試成果確定也上去了。其次，要明確背書內容。很多同學都是不知讀什么的，總之，拿起書就無目的地讀，因此，確定要明確該背什么，每天老師上課要劃起來的簡答題就是背的內容，政治只有簡答題是最需要背的，其它的實際上都是靠理解、分析的。

2、看，即是看書。其實很多同學都以為只要背完書，政治就學完了，實際上，背書只是學政治的基礎，而且，只靠背書，考試只能是考合格的層次，要成果再上一個臺階，取得優(yōu)秀的成果，還要學會看書。將課本的內容看深、看廣、看懂，理解課本的內容，并養(yǎng)成邊看書邊思考的好習慣?？磿惨迷鯓涌矗蠢蠋焺澠饋淼闹攸c、難點，課本的大小標題，課本特殊標注的內容。只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的學問把握、理解，才會在各種考試中得