中班語(yǔ)言教案我愛春天

中班語(yǔ)言教案我愛春天現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?一起看看中班語(yǔ)言教案我愛春天!歡迎查閱!

中班語(yǔ)言教案我愛春天1

1、了解春天的主要特征，知道春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，喜愛春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，進(jìn)展動(dòng)手力量和制造力量。

預(yù)備：

1、布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各種表現(xiàn)春天的手工材料。

4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、現(xiàn)在是漂亮的春天了，春姑娘也靜靜地來(lái)到了我們迎園幼兒園。認(rèn)真看四周，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了?

二、觀看引導(dǎo)：

提問：

1、春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

2、為了讓幼兒感受自然美，老師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看漂亮的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說(shuō)：“春天是紅的。”迎春花說(shuō)：“春天是黃的。”柳樹說(shuō)：“春天是綠的。”小伴侶，你們說(shuō)春天是什么顏色的?燕子飛來(lái)告知大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。

三、畫一畫春天是什么樣的

1、老師引導(dǎo)幼兒將自己最喜愛的春天的事物畫出來(lái)。

2、把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。

3、引導(dǎo)幼兒用一句悅耳的話來(lái)表達(dá)你的喜愛。

四、觀賞漂亮的春天：

幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，觀賞別人的作品。

活動(dòng)評(píng)析：

本設(shè)計(jì)通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀看自然、觀看生活，從而提高對(duì)自然的感受力。幼兒觀看事物的特點(diǎn)，仍屬于詳細(xì)的而不是整體的，零星的而不是全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀看，老師在指導(dǎo)觀看中，以激發(fā)幼兒的觀看愛好為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀看的方法，從而使幼兒發(fā)覺自然美，喜愛大自然。

孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但由于表現(xiàn)技巧不夠，而減弱了表現(xiàn)力和制造力，老師在活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)因人施教，使每個(gè)幼兒布滿信念地表現(xiàn)自己。

中班語(yǔ)言教案我愛春天2

圓圓的春天這首兒歌是中班下學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域得教材，在此時(shí)運(yùn)用這個(gè)教材可以關(guān)心孩子們進(jìn)一步梳理、理解春天的特征。同時(shí)更重要的是，作為語(yǔ)言活動(dòng)，通過這首散文的學(xué)習(xí)，能使孩子們發(fā)覺原來(lái)平?？吹降姆浅Ｆ匠５氖?，(像下雨、青蛙叫、小魚游)在文學(xué)作品中通過不同的表達(dá)方式，可以他們變得更加漂亮，更加好玩，從而感受到語(yǔ)言的魅力與奇異。綱要指出：文學(xué)活動(dòng)側(cè)重指導(dǎo)幼兒理解和使用敘述性語(yǔ)言上。這首兒歌我將分為兩個(gè)課時(shí)開展，本次活動(dòng)是第一課時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)放在了引導(dǎo)幼兒理解和感受上。在詳細(xì)活動(dòng)中，我主要運(yùn)用了兩個(gè)策略關(guān)心幼兒更好得理解與感受散文意境。

1、添畫的形式。散文所描繪的意境是很美的，如何讓幼兒感受到美呢?添畫的形式關(guān)心幼兒將淺顯的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為直觀的畫面，從而讓幼兒理解原來(lái)散文中描寫的是一幅美景。同時(shí)這樣的形式增加了活動(dòng)的趣味性，更加吸引幼兒的留意力。

2、圖譜的運(yùn)用。通過圖譜將散文中的語(yǔ)句細(xì)化，逐字逐句關(guān)心幼兒分句觀賞與理解，同時(shí)為幼兒跟讀供應(yīng)關(guān)心。

下一課時(shí)，我預(yù)備選擇一些春天里的圖片讓幼兒觀看，學(xué)習(xí)仿編這首兒歌。通過觀看、爭(zhēng)論讓有人進(jìn)一步感知、了解春天的景色，領(lǐng)會(huì)圓圓春天的漂亮、祥和、圓滿。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文內(nèi)容，感受散文中富有情趣得畫面美和意境美。

2、進(jìn)一步理解與感受春天的季節(jié)特點(diǎn)，喜愛大自然。

3、情愿和老師一起朗誦，感受散文中美麗、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

【活動(dòng)預(yù)備】

學(xué)問預(yù)備：在班級(jí)開展春天的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解春季特征，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到池塘邊觀看蜻蜓點(diǎn)水的樣子并豐富有關(guān)的學(xué)問。

材料預(yù)備：唱片實(shí)物、唱片掛圖、詩(shī)歌圖譜、小蜻蜓圖片、彩筆、春天的圖片、配樂錄音，幼兒人手一張自制唱片，貼貼紙。

【活動(dòng)過程】

(一)開頭部分：

出示實(shí)物VCD，激發(fā)幼兒愛好。

師：這是什么?你們熟悉嗎?(關(guān)心幼兒理解什么是唱片)(二)基本部分：

1、出示自制唱片，引發(fā)幼兒的猜想和愛好。

①向幼兒介紹這是一張小蜻蜓在春天里灌的唱片。

②引導(dǎo)幼兒猜想，唱片里的圓圈圈畢竟是什么?

2、完整觀賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

①老師完整朗誦兒歌。

師：這些圓圈畢竟變成什么了?

(幼1：圓圈圈是荷葉。)(幼2：圓圈圈是水波。)

3、老師一邊添畫一邊朗誦散文，關(guān)心幼兒理解圓圓的春天的涵義，感受兒童的畫面情趣。

師：一起來(lái)說(shuō)圓圈圈變成了什么?

(幼：圓圈圈變成了蜻蜓，圓圈圈變成了青蛙，圓圈圈變成了小魚在跳芭蕾舞。)

4、出示小蜻蜓及圖譜，引導(dǎo)幼兒再次觀賞散文，通過分句觀賞關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感受散文中的意境美。

①老師逐一出示圖譜并朗誦兒歌。

②通過提問，關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容：

1)誰(shuí)知道我是用什么方法灌唱片的?(關(guān)心幼兒遷移蜻蜓點(diǎn)水得閱歷理解散文1-2句)

①師：小蜻蜓的尾巴是什么樣的?(幼：尖尖的。)用唱片里好聽的話完整的說(shuō)(幼：小蜻蜓，尾巴尖;彎彎尾巴點(diǎn)點(diǎn)水。)我們把食指伸出來(lái)當(dāng)小蜻蜓的尾巴，這時(shí)發(fā)覺水面怎么樣啦(幼：有水波。)跟這唱片像不像?

②師：所以可以說(shuō)小蜻蜓在做什么?(幼：灌唱片。)

2)唱片里有哪些好聽的聲音?要用完整的話說(shuō)--我聽到了什么?(關(guān)心幼兒遷移青蛙和春雨的聲音特性，理解散文3-4句)(幼1：青蛙呱呱。)(幼2：雨點(diǎn)叮咚。)

3)我的唱片里有哪些好玩的好玩的事情呢?要用完整的話說(shuō)--我看到了什么?(關(guān)心幼兒理解小魚的動(dòng)作特點(diǎn)，理解散文5-6句)(幼1：小魚在跳芭蕾舞。)在哪里跳?(幼2：小魚在跳水上芭蕾舞。)這是一只什么樣的小魚(幼1：活潑的。)(幼2：可愛的。)

5、鼓舞幼兒與老師一起朗誦散文，感受美麗、抒情得語(yǔ)言特點(diǎn)。

①幼兒與老師一起看圖譜朗誦兒歌。

②爭(zhēng)論：你覺得唱片里的哪一句聽，你最喜愛?

(幼1：我最喜愛活潑可愛的魚娃娃跳起水上芭蕾舞。)(……)

③請(qǐng)個(gè)別幼兒回答問題，老師在選出的答案旁貼上笑臉。

④幼兒配樂朗誦兒歌。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、出示其次張唱片圖板，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的愛好。

2、與幼兒一起觀賞春天的圖片，在下次活動(dòng)中鼓舞幼兒替換散文中的部分語(yǔ)句。

中班語(yǔ)言教案我愛春天3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

2、進(jìn)展幼兒的審美力量和想象力。

3、關(guān)心幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生氣，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

《春雨的顏色》課件，圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天的景色特別美，咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來(lái)了。

小燕子飛回來(lái)了，小河里的冰溶化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢?”請(qǐng)小伴侶幫忙，引出春雨。

2、小伴侶，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎?你為什么說(shuō)春雨是顏色的?

3、下面請(qǐng)小伴侶們觀賞一首好聽的散文詩(shī)，聽一聽散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?

二、活動(dòng)過程：

1、觀賞課件《春雨的顏色》。

提問：小伴侶你們看到了什么?(下雨了)聽到了什么聲音?(沙沙沙)房檐下都有誰(shuí)?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)什么問題?(春雨的顏色)它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?

春雨聽了大家的話是怎么做的?我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。

2、觀賞完后再提問：這首散文詩(shī)叫什么名字?小鳥們?cè)跔?zhēng)辯一個(gè)什么問題?它們認(rèn)為春雨是什么顏色的?

3、小伴侶們完整看課件小聲跟誦散文