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文檔簡介
讀書活動的活動總結讀書活動的活動總結1
依據——省圖書館學會轉發(fā)國家圖書館學會《關于開展——年“全民讀書”活動的通知》要求,深化推動全民讀書活動和精神文明創(chuàng)建活動,不斷提高全民讀書水平,提升我縣市民文化素養(yǎng),構建基層圖書館現代公共文化服務體系,發(fā)揮示范引領作用,圖書館舉辦了“全民讀書”活動。如下:
一、支配部署
館領導準時召集全館人員進行動員,對活動周密支配,制訂了具體可行的活動方案,下發(fā)各部門,落實責任,提高工作效率。
二、廣泛宣揚,營造氛圍
在圖書館外懸掛宣揚條幅,館內張貼宣揚海報、印制宣揚資料,組織館員在機關單位、學校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣揚單、制作宣揚牌發(fā)布活動內容、活動時間及主題內容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參加到全民讀書月活動中來。
同時,利用新聞媒體大力宣揚圖書館,準時向媒體和上級部門通報活動狀況,供應相關新聞線索與采訪素材,做好宣揚工作,讓廣闊群眾更好地了解公共圖書館、享受公共圖書館服務。
三、細心組織,內容豐富
1、“4.23世界讀書日”宣揚活動
縣圖書館為提倡全民讀書,營造讀書氛圍,突出推廣宣揚“全國少年兒童讀書年”活動,經過細心策劃,舉辦了以“經典讀書,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點燃讀書熱忱,共建書香縣城”為主題的“4.23世界讀書日”讀者活動。
4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣揚展牌,在學校、社區(qū)、街道發(fā)放宣揚傳單,在圖書館內張貼推廣讀書宣揚海報,營造了活動氛圍,吸引讀者參加活動,活動中邀請了新聞媒體作宣揚報道。邀請新城學校同學178人到圖書館進行讀書體驗。被邀請者來到圖書館,在圖書館館員的指導下,讀書圖書館館員細心選擇的精品圖書,體會讀書的歡樂?;顒悠陂g,為到館的讀者每人贈送圖書一冊。
在館藏書目中細心選擇出文學類、社科類、少兒類、歷史文獻、地方文獻、優(yōu)秀期刊120種,設立精品圖書推舉專架,將書目制作為宣揚單,為廣闊讀者做專題推舉。利用文化信息資源共享工程服務平臺,為讀者供應信息閱覽,精品資源觀賞等活動。
為鼓舞讀者多讀書,讀好書,正式啟動第一屆“讀書杯”有獎征文活動,活動主題為“影響我一生的一本書”。4月23日,作為主要成員單位,參與了縣婦聯組織的“才智人生·書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式,館長杜立萍在會議現場作了縣圖書館簡介和圖書館服務工作宣揚。圖書館館員向群眾發(fā)放圖書504冊。
在“才智人生·書香女人”婦女兒童讀書活動啟動儀式上做宣揚工作。
2、實施“讀書推廣人培育”方案,夯實農村全民讀書推廣基礎,召開了全縣農家書屋管理員業(yè)務學問培訓會。
農家書屋作為農村讀書推廣的重要陣地,在全民讀書推廣中具有非常重要的地位,為加強農家書屋的管理,提高農家書屋的運行質量,使農家書屋發(fā)揮出應有的效益,結合圖書館“讀書推廣人培育”的活動方案,于—年5月14日上午,在圖書館三樓多媒體室,召開了“基層農家書屋管理員培訓會”。
全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參與了培訓會議。本次培訓實行逐級培訓的方式,首先由圖書館業(yè)務人員對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進行了關于農家書屋圖書管理的業(yè)務培訓,再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經專干對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農家書屋管理員進行培訓。通過培訓,提高了農家書屋管理水平,保證了農家書屋的規(guī)范運行。
讀書活動的活動總結2
國家訓練總督學柳斌說過:“一個不重視閱讀的同學,是一個沒有進展的同學;一個不重視閱讀的家庭,是一個平凡的家庭;一個不重視閱讀的學校,是一個乏味的應試的學校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有盼望的民族。”為了進一步推動我們學校營造書香校內活動的開展,鞏固營造書香校內成果,本學期連續(xù)開展讀書活動,努力營書香型校內,創(chuàng)建學習型學校。本學期我們在營造書香校內活動中主要做了如下幾方面的工作:
一、開發(fā)閱讀課程資源,讓每一個角落都洋溢書香。
1、本學期,我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用,展現同學的閱讀成果,讓每一面墻壁都會說話,讓同學在潛移默化中想到讀書,愛上讀書,享受讀書帶來的歡樂。并在此基礎上,加強了對師生讀書活動的指導,加強對閱讀指導課的指導,引導全體同學在耳濡目染中潛移默化,校內里呈現出了“德馨綠滿園,詩書香滿樓”的景象。
2、利用紅領巾廣播這一天地,開拓“好書推舉”等欄目,表彰了一批讀書樂觀分子和讀書樂觀的班級,推舉生動好玩又有意義的經典讀物,共享讀書的閱歷感受,濃郁校內讀書氛圍。
3、連續(xù)建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期,各班能連續(xù)向同學征集圖書,讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率,各班成立一個圖書角。
4、校閱覽室全面開放。采納集體借閱的方式,一次性向圖書室借閱,班級中確立簡潔、便捷的圖書借還制度,由專人看管,確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使同學真正有書可讀。老師對同學進行良好讀書習慣的培育,合理指導同學閱讀,尤其是讓同學學會愛惜書籍,選擇適合自己的書籍。并發(fā)揮榜樣的力氣,事實證明:悄悄讀書的老師最能激發(fā)同學的讀書熱忱。
二、打造絢麗的閱讀時空,促使同學的力量快速提高。
1、讀書方案制訂。高班級的同學能依據本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。
2、指導同學制定讀書方案。有方案地讀書,是閱讀活動中一個特別重要的問題。各班語文老師都能指導好同學制定課外閱讀方案。
3、學校本學期每天還支配中午12:00—12:30時間段為同學自由讀書時間。保證了同學每天都有肯定的自由讀書時間。
4、納入課程方案,強化閱讀指導。每周還開設一堂課外閱讀指導課,由語文老師有方案、有目的地進行課外閱讀指導,帶領同學潛心閱讀經典美文,領會中外名著,吟詠古今詩文,在大量的閱讀實踐中培育同學良好的閱讀習慣和愛好。
三、組織豐富的讀書活動,讓同學感受讀書的樂趣。
1、本學期,學校以班級(中隊)為單位,開展了“我愛誦讀”的評比展現活動。各班都利用這次展現的機會,仔細組織開展好班級經典誦讀競賽,切實提高同學經典閱讀的愛好。
2、將閱讀活動滲透在學校訓練的各個層面,并結合習慣養(yǎng)成訓練進行閱讀,開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命訓練主題、科學文化主題、童話主題等,深化了學校主題性閱讀文化建設。
四、建立多元的評價體系,讓同學品嘗閱讀勝利的喜悅。
1、在校內十大花評比之中,“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末依據孩子讀書的量和質評出一名“習作花”,并在下個月的第一次紅領巾廣播時賜予全校性表揚,以此鼓舞同學好讀書,讀好書,多讀書。
2、我校要求各班同學利用晚自習的時間進行自主預習,語文老師進行指導,專用預習本,要求進行評比。評比的目的在于給同學樹立榜樣,激勵他們學習先進,讓愛好這把鑰匙更好地開啟同學的心扉,引導走進學問的大門。
“書籍是人類進步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠?!碧岣呙總€公民的民族素養(yǎng)和文化底蘊,是現代社會的召喚,是祖國騰飛的需要。我們信任通過書香校內的活動的開展,我們中心學校全體師生會更加愛都書,讀好書。
讀書活動的活動總結3
為了營造好的讀書氛圍,協作好學?!皶銤M校內”的活動,讓更多的同學去多讀書、好讀書、讀好書,讓我們的教室洋溢書香。我們開展了一系列的讀書活動,從總體上來說取得了肯定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂,現將本階段活動做一簡潔小結:
一、課外閱讀的時間得到了保證
1、每天中午到校就讀書,開放班級讀書角,同學在課間可以隨時隨便地看書。
2、回家后同學自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。
二、營造了讀書氛圍
讓班上的墻壁、黑板、書櫥能夠說話,飄著濃郁的書香。
三、閱讀內容上得到了落實
充分發(fā)揮了班級圖書館的優(yōu)勢。
每個同學把自己讀過的好書放在圖書角,也可以借閱其他同學帶來的好書,達到溝通閱讀,資源共享。
四、讀書活動順當開展
1、每天早晨同學到校就誦讀經典詩詞。
2.班級開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與溝通活動。師生共讀共寫。同學仔細完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報。
3.同學依據自己看書所得,每人寫了一篇讀書隨筆,記錄下自己的讀書感悟。
4.同學寫《我的讀書故事》,敘述自己和書的故事。
5.舉辦了一次美文誦讀競賽,同學樂觀預備,踴躍參加。
6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)同學課外閱讀的愛好,我大膽放手讓同學自己搞活動,他們自己策劃、編導故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰慧才智,也熬煉了自己的組織力量和實踐力量。
7、依據讀書活動中同學的表現,評比出了“書香少年”和“書香家庭”。
“自信來自鼓舞,習慣打算人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種競賽,讓盡可能多的同學盡情得展現自己的語文才能。比如適時評比一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元等,滿意同學的榮譽感,激發(fā)其閱讀的樂觀性。同學通過大量的閱讀,會逐步學會自學,審美、想象、思維、表達等各方面力量也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
讀書活動的活動總結4
古人曾經說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?!边@句話的意思是:要想寫好文章,就要多讀書。的確,讀書,可以提高我們的閱讀力量,養(yǎng)成良好的學習習慣,寫出好文章。不僅如此,讀書,還可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的學問;引導我們明理,做個有修養(yǎng)的人。為了關心同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣,讓濃濃的書香盈滿我們的校內,讓更多的同學好讀書,讀好書,讀整本的書,本學期,我校連續(xù)開展讀書活動。
一、深化宣揚,營造良好氛圍。
依據教體局的部署、學校工作方案,開學初,我校就制定了讀書活動方案,并在全校開展讀書活動動員工作。利用電子屏幕打出宣揚口號,組織召開主題班會,換寫黑板報,國旗下講話,細心布置教室的圖書角,多渠道、深層次宣揚讀書的重要意義。通過宣揚,營造校內文化氛圍,提高同學的思想熟悉,為深化落實讀書方案的各項活動奠定基礎。
二、保證時間,養(yǎng)成讀書習慣。
學校規(guī)定,語文早讀課和每周二、三的午到時間為同學閱讀時間,每周二或周四活動課時間也是閱讀時間,由語文老師組織同學進行閱讀。學校還要求同學每天回家后至少保證20分鐘的閱讀時間。固定了閱讀時間,長期堅持,利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。
三、推舉圖書,保證閱讀質量。
現在的獨生子女,對漫畫這樣的另類書籍比較感愛好,假如老師不指導推舉同學讀好書,那讀書的效果確定不抱負。我校向同學推舉的圖書有以下幾類:一是教研室推舉背誦的古詩文。每學年25首,中高班級30首,還有《三字經》、《弟子規(guī)
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