教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷帶答案【奪分金卷】

教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元《比較與測(cè)量》測(cè)試卷一.選擇題1.可以利用（

）來測(cè)量身高。A.

B.

C.

D.2.下圖鉛筆圖形長(zhǎng)度從長(zhǎng)到短的排序是（

）。A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（1）

C.（1）（3）（2）

D.（2）（1）（3）3.在用紙帶幫助測(cè)量時(shí)，要注意（

）。A.用的手指不用相同

B.每拃的指尖不用相連

C.一拃一拃要相連4.給下列測(cè)量步驟排序（

）。（1）數(shù)一數(shù)一共幾拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖緊緊相連）（3）在相連處畫線做記號(hào)（4）從桌角開始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）5.測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，測(cè)量計(jì)劃是（

）。②在相連處畫線做記號(hào)②選定起點(diǎn)和終點(diǎn)③數(shù)一數(shù)測(cè)量結(jié)果④每個(gè)單位之間要首尾相連A.④②③①

B.②④①③

C.①②③④二.填空題1.長(zhǎng)度的國(guó)際單位是（

），測(cè)量物體長(zhǎng)度的基本工具是（

）。2.除了手以外，我們還可以利用（

）、（

）、（

）等物體來幫助測(cè)量。（任寫三個(gè)）3.測(cè)量桌子高度時(shí)，我們可以借助（

）來測(cè)量。4.共同的（

）是公平比較的基礎(chǔ)。5.小剛學(xué)了長(zhǎng)度測(cè)量以后，在分組探究活動(dòng)中，估計(jì)教室里所用課桌的高度約為80（

）（填上合適的長(zhǎng)度單位）；然后又用刻度尺測(cè)量橡皮擦的長(zhǎng)度，如下圖所示，圖中橡皮擦的長(zhǎng)度為（

）cm。6.比較物體的形狀可以比較（

）、（

）、（

）（

）等方法。三.判斷題1.測(cè)量比比較更準(zhǔn)確。（

）2.測(cè)量紙帶不能測(cè)量不規(guī)則的物體。（

）3.小明同學(xué)說“跳遠(yuǎn)比賽的時(shí)候，我們可以不在同一條起點(diǎn)線跳?！保?/p>

）4.對(duì)比尺子，紙帶的優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量結(jié)果更標(biāo)準(zhǔn)，缺點(diǎn)是更容易壞。（

）5.大人和小孩的“一拃”長(zhǎng)度是一樣的。（

）6.比較距離時(shí)，只標(biāo)出起點(diǎn)就可以。（

）四.連線題1.連線題。五.簡(jiǎn)答題1.小明和爸爸用拃來測(cè)量相同長(zhǎng)度的桌子，為什么測(cè)量的結(jié)果不一樣呢？2.下面是紙帶和尺子，你能找出它們的不同點(diǎn)嗎？3.小紅和小明進(jìn)行了兩場(chǎng)紙蛙比賽，哪一場(chǎng)比賽是公平的？誰的紙蛙跳得遠(yuǎn)。（1）（2）4.說一說，尺子與紙帶相比有哪些好處？六.綜合題1.請(qǐng)按動(dòng)物的實(shí)際大小，按從大到小的順序，把它們的序號(hào)寫下來：（

）①②③參考答案一.選擇題1.D2.B3.C4.A5.B二.填空題1.米；刻度尺2.紙帶；棉線；小棒3.紙帶4.起始線5.cm；3.106.形狀；顏色；輕重；軟硬三.判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×四.連線題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.這是因?yàn)樾∶骱桶职值氖值拇笮〔灰粚?dǎo)致測(cè)量結(jié)果不一樣。2.紙帶和尺子的材質(zhì)不同；刻