2021-2022年黑龍江省大興安嶺地區(qū)考研專業(yè)綜合專項(xiàng)練習(xí)(含答案)

2021-2022年黑龍江省大興安嶺地區(qū)考研專業(yè)綜合專項(xiàng)練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.下列學(xué)堂類型不屬于洋務(wù)學(xué)堂的是

A.外國(guó)語(方言)學(xué)堂B.軍事(武備)學(xué)堂C.技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂D.師范學(xué)堂

2.近代中國(guó)最早提出普及教育的是()。

A.蔡元培B.梁?jiǎn)⒊珻.嚴(yán)復(fù)D.康有為

3.有研究者調(diào)查“考研學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”的問題，在圖書館的自習(xí)室中按照座位的號(hào)碼，任意抽出50位同學(xué)。這種抽樣的方法是

A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)抽樣C.分層抽樣D.整群抽樣

4.古羅馬共和早期的教育的主要形式是()。

A.家庭教育B.社會(huì)教育C.學(xué)校教育D.文法學(xué)校

5.甲酒后駕駛汽車將丙撞倒，同乘一車的乙下車察看，發(fā)現(xiàn)丙的傷勢(shì)嚴(yán)重。為了逃避責(zé)任，乙指使甲下車，二人共同將丙拖到草叢中藏匿，致丙因失血過多死亡。對(duì)于此案，()。

A.甲構(gòu)成交通肇事罪和故意殺人罪，乙構(gòu)成包庇罪

B.甲和乙構(gòu)成交通肇事罪和故意殺人罪，屬于共同犯罪，應(yīng)當(dāng)實(shí)行數(shù)罪并罰

C.乙指使甲肇事后逃逸致人死亡，乙和甲構(gòu)成交通肇事罪的共犯

D.甲和乙構(gòu)成故意殺人罪，屬于共同犯罪

6.在教育調(diào)查研究中，最基本、使用最廣泛的研究方法是()。

A.訪談?wù){(diào)查B.問卷調(diào)查C.測(cè)量調(diào)查D.調(diào)查表法

7.在股市的二級(jí)市場(chǎng)上，某只股票首日上市只上漲25%，第二天該股票的價(jià)格下跌至首日的開盤價(jià)，則第二天股價(jià)下跌()。

A.25%.B.20%.C.22%.D.30%.E.18%.

8.已知某消費(fèi)者的收入是3000元，商品X的價(jià)格是10元，商品Y的價(jià)格是3元。假定他打算購(gòu)買210單位商品X和300單位商品Y，這時(shí)商品X和Y的邊際效用分別是50和18。如果要獲得最大效用，該消費(fèi)者應(yīng)該()。

A.停止購(gòu)買

B.增加商品X的購(gòu)買量，減少商品Y的購(gòu)買量

C.減少商品X的購(gòu)買量，增加商品Y的購(gòu)買量

D.同時(shí)增加商品X和Y的購(gòu)買量

9.行動(dòng)研究在美國(guó)非常流行，尤其是在________領(lǐng)域

A.教育行政管理B.課程C.教學(xué)D.教師培養(yǎng)

10.下列變量中可以做任何形式的運(yùn)算的是()。

A.比率測(cè)量B.定距測(cè)量C.定序測(cè)量D.定名測(cè)量

11.以下闡述符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的是()。

A.社會(huì)的每個(gè)成員都能得到他想要的任何東西

B.稀缺的物品將被賣給那些出價(jià)最高的人

C.政府必須決定每個(gè)人應(yīng)得到多少物品

D.要得到急需的物品必須排隊(duì)

12.抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)立北京大學(xué)、清華大學(xué)、私立南開大學(xué)輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙，遷往昆明，組成了

A.國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)B.國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)C.國(guó)立北平大學(xué)D.國(guó)立北平師范大學(xué)

13.若需求曲線為向右下方傾斜的直線，則當(dāng)價(jià)格從高到低不斷下降時(shí)，賣者的總收益()。

A.不斷增加B.在開始時(shí)趨于增加，達(dá)到最大值后趨于減少C.在開始時(shí)趨于減少，達(dá)到最大值后趨于增加D.不斷減少

14.下列行為中最接近于完全競(jìng)爭(zhēng)模式的一項(xiàng)是()

A.飛機(jī)制造業(yè)B.煙草業(yè)C.日用小商品制造業(yè)D.汽車制造業(yè)

15.金融術(shù)語中的CDs表示()。

A.同業(yè)拆借利率B.大額可轉(zhuǎn)讓定期存單C.特別提款權(quán)D.芝加哥證券交易所

16.在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，下列成本中哪一項(xiàng)是不存在的?()

A.固定成本B.平均成本C.機(jī)會(huì)成本D.隱成本

17.采用對(duì)偶故事研究?jī)和赖抡J(rèn)知發(fā)展的心理學(xué)家是()。

A.皮亞杰B.柯爾伯格C.弗洛伊德D.班杜拉

18.下列有關(guān)《法經(jīng)》的表述，錯(cuò)誤的是()。

A.《法經(jīng)》為李悝所制定

B.《法經(jīng)》是中國(guó)歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典

C.《法經(jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例

D.《法經(jīng)》為中華法系的獨(dú)樹一幟作出了貢獻(xiàn)

19.

20.根據(jù)可貸資金理論，以下因素的變動(dòng)會(huì)使債券需求水平上升的是()。

A.總財(cái)富量增加B.預(yù)期利率上升C.預(yù)期通貨膨脹率上升D.債券流動(dòng)性降低

21.人民幣對(duì)美元升值，將導(dǎo)致（）。

A．美元對(duì)人民幣的升值

B．提高我國(guó)市場(chǎng)上美國(guó)商品的價(jià)格

C．美國(guó)增加對(duì)我國(guó)商品的進(jìn)口，減少對(duì)我國(guó)商品的出口D．對(duì)人民幣需求量的減少，對(duì)美元需求量的增加

22.“官當(dāng)”首次規(guī)定在()。

A.《曹魏律》B.《北魏律》C.《北齊律》D.《陳律》

23.在下列情況中，投資乘數(shù)值最大的是()

A.邊際消費(fèi)傾向?yàn)?.8B.邊際消費(fèi)傾向?yàn)?.7C.邊際消費(fèi)傾向?yàn)?.9D.邊際消費(fèi)傾向?yàn)?.6

24.古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)教育與雅典教育都各具特點(diǎn)，相較而言，斯巴達(dá)教育

A.重視公民教育B.培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民C.多樣化的教育內(nèi)容D.教育完全由城邦負(fù)責(zé)

25.民事行為被人民法院或者仲裁機(jī)關(guān)確認(rèn)為無效時(shí)，不影響其他部分的效力的，其他部分()。

A.當(dāng)然無效B.仍然有效C.另行簽訂協(xié)議后有效D.修改補(bǔ)充后有效

二、多選題(10題)26.效力待定民事行為包括()。

A.間接代理行為B.無權(quán)代理行為C.限制行為能力人進(jìn)行的與其年齡不相適應(yīng)的行為D.無處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)的行為

27.因主觀上不具有共同故意而不能成立共同犯罪的情形是()。

A.同時(shí)犯B.共同過失犯罪C.故意內(nèi)容不同的犯罪D.實(shí)行犯過限

28.我國(guó)《憲法》規(guī)定的公民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括（）。

A.私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯B.勞動(dòng)權(quán)C.休息權(quán)D.獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利

29.下列哪些是依據(jù)法律原則涉及的內(nèi)容和問題的不同，對(duì)法律原則進(jìn)行的分類?()

A.實(shí)體性原則B.政策性原則C.公理性原則D.程序性原則

30.下列選項(xiàng)中屬于民法基本原則的是()。

A.等價(jià)原則B.有償原則C.等價(jià)有償原則D.誠(chéng)實(shí)信用原則

31.被告人吳某系某煤礦供銷科科長(zhǎng)，其月工資800余元，愛人在農(nóng)村，兩個(gè)孩子在身邊上學(xué)，家境困難，常申請(qǐng)補(bǔ)助。但一次吳某家被盜，破案后查明罪犯盜得其現(xiàn)金10萬余元，“良友”香煙12條，金項(xiàng)鏈3條。吳某涉嫌經(jīng)濟(jì)罪被捕，但查證屬實(shí)的受賄物品僅有7000余元，吳某的行為構(gòu)成()。

A.受賄罪B.巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪C.貪污罪D.侵占公共財(cái)產(chǎn)罪

32.根據(jù)憲法的規(guī)定，我國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下有從()獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

A.社會(huì)B.國(guó)家C.社會(huì)單位D.事業(yè)單位

33.非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，侵犯他人的()。

A.姓名權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.身份權(quán)

34.形成權(quán)包括()。

A.債權(quán)B.追認(rèn)權(quán)C.解除權(quán)D.放棄繼承權(quán)

35.根據(jù)我國(guó)《憲法》規(guī)定，()等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；也可以由法律規(guī)定屬于集體所有。

A.水流B.森林C.山嶺D.荒地

三、判斷題(3題)36.安全檢查是企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)特點(diǎn)，對(duì)生產(chǎn)過程中的安全進(jìn)行經(jīng)常性的、突擊性的或者專業(yè)性的檢查活動(dòng)。

A.是B.否

37.瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險(xiǎn)發(fā)生和危險(xiǎn)發(fā)展兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過程。

A.是B.否

38.在總效用等于總成本時(shí)，廠商的正常利潤(rùn)為零。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.簡(jiǎn)述教育研究的基本原則，并舉例說明。

40.試析元雜劇的興衰。(南外大2002年)

41.蘇軾論“辭達(dá)”的含義。(南開大學(xué)2004年)

42.商品的供給數(shù)量取決于哪些因素？

43.簡(jiǎn)述凱恩斯的貨幣需求動(dòng)機(jī)。

五、案例分析題(2題)44.丙公司與丁公司所簽合同的效力如何?為什么?

45.餐廳是否對(duì)張三的肖像權(quán)進(jìn)行了侵害?請(qǐng)分析原因。

參考答案

1.D洋務(wù)學(xué)堂是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，其目的在于培養(yǎng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)所需要的翻譯、外交、工程技術(shù)、水路軍事等多方面的專門人才，教學(xué)內(nèi)容以“西文”、“西藝”為主。19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦的洋務(wù)學(xué)堂約30余所，它們是隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的展開而逐漸開辦的，大致上可以分為外國(guó)語(方言)學(xué)堂、軍事(武備)學(xué)堂和技術(shù)實(shí)業(yè)學(xué)堂三類。所以，本題的答案為D。

2.B梁?jiǎn)⒊鲝埰占敖逃巳硕家邮芙逃＝逃褪且獮閲?guó)家培養(yǎng)新民，只有這樣，國(guó)家才能富強(qiáng)。A項(xiàng)蔡元培、C項(xiàng)嚴(yán)復(fù)及D項(xiàng)康有為均不符合題意，只有B項(xiàng)梁?jiǎn)⒊项}意。故本題的正確答案是B。

3.A本題考查的是抽樣的方法。概率抽樣的方法有：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣類似于“抽簽”，適用于總體中單位數(shù)目較少的情況。因此，本題的答案為A。

4.A共和早期的羅馬是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)城邦國(guó)家．主要使后代掌握初步的文化知識(shí)并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。家庭是社會(huì)的基層組織，又是教育兒童的中心，父母是家庭教育中最主要的老師，主要就是通過這樣的方式來教給子女知識(shí)。B項(xiàng)社會(huì)教育、C項(xiàng)學(xué)校教育及D項(xiàng)文法學(xué)校均不符合題意。A項(xiàng)家庭教育符合題意，故本題的正確答案是A。

5.D解析：從本題來看，首先，甲的行為構(gòu)成交通肇事罪；為了逃避責(zé)任，甲、乙二人將肇事后受傷的丙拖到草叢藏匿，致使丙因失血過多死亡，這明顯屬于間接故意殺人的行為。甲的行為符合吸收犯的基本特征，是吸收犯。根據(jù)吸收犯的原理，對(duì)于吸收犯，不實(shí)行數(shù)罪并罰，而是按照重罪吸收輕罪的規(guī)則，按重罪予以處罰。因此，甲的行為僅構(gòu)成故意殺人罪，不再定交通肇事罪。乙不存在交通肇事行為；但是，在甲肇事后，為了逃避責(zé)任，乙指使甲下車，二人共同將丙拖到草叢中藏匿，從而導(dǎo)致丙因失血過多死亡，可見，甲、乙二人主觀上有殺人的共同故意(間接故意殺人)，客觀上有共同的犯罪行為，已經(jīng)構(gòu)成了共同犯罪。

6.B

7.B答案是：B。

[分析]設(shè)上市開盤價(jià)為a元/股，則首日為1.25a，第二天下跌至a，因此所求為

8.C[參考答案]C

[分析]

消費(fèi)者行為理論假定，消費(fèi)者是以效用最大化為目標(biāo)。根據(jù)消費(fèi)者行為理論，消費(fèi)者的均衡條件為：消費(fèi)者要實(shí)現(xiàn)效用最大化，必須選擇其預(yù)算線與無差異曲線的切點(diǎn)所代表的商品組合。消費(fèi)者的均衡條件可以用公式表示為：

9.D本題考查的是美國(guó)教育行動(dòng)研究的主要應(yīng)用領(lǐng)域。行動(dòng)研究在20世紀(jì)40、50年代廣泛使用后在美國(guó)的應(yīng)用就少了，因?yàn)椤把芯俊币辉~被理解為基于實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)顯著性檢驗(yàn)。20世紀(jì)70、80年代，在英國(guó)、澳大利亞復(fù)興。如今，在美國(guó)越來越流行，尤其是在教師培養(yǎng)的教育者當(dāng)中。因此，本題的答案為D。

10.AB項(xiàng)定距測(cè)量沒有絕對(duì)零點(diǎn)，僅有人為的相對(duì)的零點(diǎn)。C項(xiàng)定序測(cè)量既無絕對(duì)零點(diǎn)，又沒有相等單位，不能進(jìn)行加減乘除的運(yùn)算。D項(xiàng)定名測(cè)量無絕對(duì)零點(diǎn)，也沒有相等單位，不能進(jìn)行加減乘除的計(jì)算，也不能比較大小。A項(xiàng)比率測(cè)量是最高水平的量表，它既有絕對(duì)零點(diǎn)又有相等單位，等比量變中的數(shù)學(xué)可以進(jìn)行任何形式的運(yùn)算。故本題的正確答案是A。

11.B解析：經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基本前提之一就是經(jīng)濟(jì)資源的稀缺性，即存在著經(jīng)濟(jì)資源的客觀有限性與經(jīng)濟(jì)主體主觀需要之間的矛盾。因此，選項(xiàng)A的闡述不符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

在純粹意義上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系下，生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰生產(chǎn)，是由價(jià)格機(jī)制決定的。具體來講，生產(chǎn)什么東西取決于消費(fèi)者的“貨幣選票”，即消費(fèi)者每天作出的購(gòu)買這種物品而不是那種物品的決策；如何生產(chǎn)取決于生產(chǎn)要素的價(jià)格和不同生產(chǎn)者之間的競(jìng)爭(zhēng)，在這種競(jìng)爭(zhēng)中，最便宜的生產(chǎn)方法，由于其成本低、效率高，必然會(huì)代替費(fèi)用高的生產(chǎn)方法；為誰生產(chǎn)則取決于生產(chǎn)要素市場(chǎng)的供給與需求，即取決于工資、地租、利息和利潤(rùn)的大小。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，作為一個(gè)消費(fèi)者，他通過價(jià)格制度反映出他的需求；作為生產(chǎn)要素的所有者，他試圖得到盡可能高的回報(bào)。當(dāng)某一種商品相對(duì)稀缺時(shí)，消費(fèi)者之間就會(huì)展開競(jìng)爭(zhēng)，從而使物價(jià)抬高，這就會(huì)增加生產(chǎn)要素的收益和生產(chǎn)這種商品的廠商的利潤(rùn)。其結(jié)果是更多的生產(chǎn)要素被吸引到這個(gè)行業(yè)，供給量按照消費(fèi)者的意愿得到了增加。反之，如果消費(fèi)者不需要某種商品，其價(jià)格就會(huì)下降，生產(chǎn)要素的收益就會(huì)減少，資源就會(huì)轉(zhuǎn)移到別的行業(yè)，其結(jié)果是供給量就會(huì)按照消費(fèi)者的意愿減少。因此，選項(xiàng)B的闡述符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本特征就是由市場(chǎng)機(jī)制決定經(jīng)濟(jì)資源的分配，選項(xiàng)C的闡述是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的經(jīng)濟(jì)資源配置方式。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，存在著市場(chǎng)供給自發(fā)平衡的調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)于供不應(yīng)求的商品來說，其價(jià)格會(huì)在供求規(guī)律的支配下上升，同時(shí)使市場(chǎng)對(duì)該商品的需求降低，直至該商品的供給達(dá)到新的均衡。因此，選項(xiàng)D的闡述也不符合由市場(chǎng)配置資源的經(jīng)濟(jì)學(xué)意義。

綜上所述，本題的正確選項(xiàng)為B。

12.A遵循戰(zhàn)時(shí)教育方針，在日軍進(jìn)犯、國(guó)土淪喪、學(xué)校嚴(yán)重破壞的情況下，大批高校遷西南西北，調(diào)整重組。國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開大學(xué)輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙、遷往昆明，組成了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。國(guó)民政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國(guó)”的基本國(guó)策和與之相應(yīng)的“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針，是一項(xiàng)并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的近期任務(wù)，也考慮了教育為戰(zhàn)后國(guó)家重建和發(fā)展服務(wù)的遠(yuǎn)期目標(biāo)，使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中仍苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。因此，答案為A。

13.B[分析]本題是一道綜合題。由圖2-2可知，若需求曲線為向右下方傾斜的直線，則當(dāng)價(jià)格從高到低不斷下降時(shí)，需求的價(jià)格彈性是逐漸減少的。我們知道，對(duì)于Ed＞1的富于彈性的商品來說，降低價(jià)格會(huì)增加廠商的銷售收益；對(duì)于Ed＜1的缺乏彈性的商品來說，降低價(jià)格會(huì)使廠商的銷售收益減少。因此，廠商的銷售收益是在開始時(shí)趨于增加，達(dá)到最大值后趨于減少，本題的正確選項(xiàng)為B。

14.C解析：完全競(jìng)爭(zhēng)通常具有以下特征：產(chǎn)品具有同質(zhì)性、資源流動(dòng)無需成本、市場(chǎng)存在大量的買者或賣者、產(chǎn)品具有可分性、市場(chǎng)的信息是完備的。所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)中的日用小商品制造業(yè)最接近完全競(jìng)爭(zhēng)模式。

15.B[參考答案]B

[分析]

CDs是大額可轉(zhuǎn)讓定期存單的簡(jiǎn)稱，這種金融工具于20世紀(jì)60年代初由美國(guó)紐約花旗銀行創(chuàng)辦，它是按某一固定期限和一定利率存入銀行的資金可在市場(chǎng)上買賣的憑證。美國(guó)國(guó)內(nèi)的可轉(zhuǎn)讓定期存單由美國(guó)的銀行機(jī)構(gòu)發(fā)行；美國(guó)境外銀行發(fā)行的美元存單叫做歐洲美元定期存單；外國(guó)銀行在美國(guó)分行發(fā)行的可轉(zhuǎn)讓定期存單叫做揚(yáng)基定期存單。儲(chǔ)蓄存單主要由儲(chǔ)蓄貸款社發(fā)行。可轉(zhuǎn)讓定期存單的發(fā)行和認(rèn)購(gòu)方式有兩種：批發(fā)式是由發(fā)行機(jī)構(gòu)擬訂發(fā)行總額、利率、面額等，預(yù)先公布，供投資者認(rèn)購(gòu)；零售式則是按投資者的需要，隨時(shí)發(fā)行、隨時(shí)認(rèn)購(gòu)，利率也可以商議?？赊D(zhuǎn)讓定期存單的面額較大，由10美元至100萬美元不等，利率一般高于同期儲(chǔ)蓄存款的利率，并且可隨時(shí)在二級(jí)市場(chǎng)上出售轉(zhuǎn)讓。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

16.A[參考答案]A

[分析]

本題是一道概念題，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，所有生產(chǎn)要素的投入量都是可變的，即不存在固定生產(chǎn)要素，即使對(duì)于廠房、土地等在短期分析中被視為固定的生產(chǎn)要素，在長(zhǎng)期分析中也成為可變生產(chǎn)要素。相應(yīng)地，在長(zhǎng)期分析中，廠商的所有成本都是可變成本，不存在所謂固定成本，固定成本只存在于生產(chǎn)廠商的短期分析中。綜上所述，在經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的長(zhǎng)期分析中，固定成本是不存在的。

17.AB項(xiàng)柯爾伯格采用兩難故事法研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展。C項(xiàng)弗洛伊德《夢(mèng)的解析》的出版被認(rèn)為是精神分析心理學(xué)的正式形成，其主要研究潛意識(shí)，沒有用對(duì)偶故事法對(duì)兒童的道德認(rèn)知進(jìn)行研究。D項(xiàng)班杜拉是社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論的代表，主要是用觀察來研究?jī)和赖滦袨榈陌l(fā)展。A項(xiàng)皮亞杰采用對(duì)偶故事法研究?jī)和赖抡J(rèn)知的發(fā)展，即先給兒童講述包含道德價(jià)值內(nèi)容的對(duì)偶故事，然后在觀察和實(shí)驗(yàn)過程中向兒童提出一些事先設(shè)計(jì)好了的問題，分析兒童的回答，尤其是錯(cuò)誤的回答，從中找出規(guī)律性的東西，揭示兒童道德認(rèn)知發(fā)展的階段及其影響因素。故本題的正確答案是A。

18.C考查要點(diǎn)是《法經(jīng)》?！斗ń?jīng)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏相李悝制定的，可見，A項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除。《法經(jīng)》是中國(guó)歷史上第一部比較系統(tǒng)的封建成文法典，可見，B項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除?！斗ń?jīng)》一共六篇，其中的第六篇《具法》相當(dāng)于近現(xiàn)代刑法典的總則篇，但是該篇目并不是列在法典之首，而是放在法典之尾。開創(chuàng)成文法典刑法總則篇目為首的編纂體例的法典是《曹魏律》，而不是《法經(jīng)》，因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，是正確答案?！斗ń?jīng)》首次開創(chuàng)了成文法典編纂的先河，這為以后中華法系的獨(dú)樹一幟奠定了基礎(chǔ)，可見，D項(xiàng)表述正確，與題意不符，應(yīng)予排除。

19.A

20.A解析：表2-2概括了各種因素變動(dòng)對(duì)債券需求的影響。

表2-2各種因素變動(dòng)對(duì)債券需求的影響因素

因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

21.B

22.B[答案]B

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是“官當(dāng)”人律。“官當(dāng)”是指以官品折抵徒罪的制度，該制度是封建特權(quán)法獲得發(fā)展的表現(xiàn)?！肮佼?dāng)”首次規(guī)定在《北魏律》中，因此，B項(xiàng)是正確答案。在三國(guó)、兩晉、南北朝時(shí)期。只有兩部法典規(guī)定了“官當(dāng)”制度，即《北魏律》和《陳律》，因此，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)?！蛾惵伞返念C布時(shí)間晚于《北魏律》，因此，排除D項(xiàng)。“官當(dāng)”制度為《開皇律》和《唐律》所繼承。

23.C[解析]因?yàn)橥顿Y乘數(shù)k=1/（1-MPC），從乘數(shù)公式中可以看出，乘數(shù)作用與邊際消費(fèi)傾向關(guān)系密切相關(guān),邊際消費(fèi)傾向越大，乘數(shù)也越大；邊際消費(fèi)傾向越小，乘數(shù)也越小。

24.D本題考查的是古風(fēng)時(shí)代的雅典和斯巴達(dá)教育。古風(fēng)時(shí)代的教育的特點(diǎn)是：與荷馬時(shí)代相比，教育逐漸制度化。雅典和斯巴達(dá)是古風(fēng)時(shí)代教育的兩個(gè)代表。相比較而言，古風(fēng)時(shí)代的斯巴達(dá)的教育完全由城邦負(fù)責(zé)，教育的類別屬于武士教育，其目的在于培養(yǎng)英勇果敢的城邦衛(wèi)士，教育的內(nèi)容以軍事教育和道德教育為主，但總體上形式單一、程度較低。與之不同的是，古風(fēng)時(shí)代的雅典城邦重視教育，但并不絕對(duì)控制，教育的類別屬于公民教育，其目的是培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的公民，教育內(nèi)容多樣化，總體而言，形式多樣，程度較高。因此，答案為D，其他三項(xiàng)均為古風(fēng)時(shí)代的雅典教育的特點(diǎn)。因此，答案為D。

25.B解析：依我國(guó)《民法通則》第60條規(guī)定，民事行為部分無效，不影響其他部分的效力的，其他部分仍然有效。

26.BCD解析：效力待定的民事行為是指欠缺有效要件的民事行為，能否發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力尚未確定。只有經(jīng)過有權(quán)人的追認(rèn)，才能化欠缺有效要件為符合有效要件，發(fā)生當(dāng)事人預(yù)期的法律效力；若有權(quán)人不予追認(rèn)，則該民事行為歸于無效。依我國(guó)《合同法》規(guī)定，效力待定民事行為包括：限制行為能力人實(shí)施的與其智力、年齡不相適應(yīng)的行為；無權(quán)代理人代理被代理人實(shí)施的行為；無處分權(quán)人處分他人財(cái)產(chǎn)的行為。

27.ABCD解析：構(gòu)成共同犯罪，其必須具備的主觀要件就是：各共同犯罪人必須有共同的犯罪故意。所謂共同的犯罪故意，是指各共同犯罪人通過意思聯(lián)絡(luò)，認(rèn)識(shí)到他們的共同犯罪行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并決意參加共同犯罪，希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的心理狀態(tài)。據(jù)此，以下幾種情況均不能成立共同犯罪：(1)共同過失犯罪。(2)同時(shí)犯，是指沒有共同實(shí)行犯罪的意思聯(lián)絡(luò)，而在同一時(shí)間針對(duì)同一目標(biāo)實(shí)行同一犯罪。(3)同時(shí)實(shí)施但故意內(nèi)容不同的犯罪。(4)實(shí)行犯過限，是指超出共同故意以外的犯罪。

28.BCD解析：社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利是指憲法所保障的有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)或經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利，是公民實(shí)現(xiàn)其他權(quán)利的保障，是社會(huì)權(quán)利與經(jīng)濟(jì)權(quán)利的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)權(quán)利主要包括選擇職業(yè)的自由、營(yíng)業(yè)的自由、合同自由，以及財(cái)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的自由和權(quán)利。社會(huì)權(quán)利在社會(huì)主義憲法中，主要包括勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)、獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利(或生存權(quán))、退休人員生活保障權(quán)利、受教育權(quán)等多項(xiàng)內(nèi)容，因此本題選B、C、D。A項(xiàng)的表述不正確，“私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯”只是財(cái)產(chǎn)權(quán)受保護(hù)的—種表述方式，而不是財(cái)產(chǎn)權(quán)。

29.AD解析：按照法律原則涉及的內(nèi)容和問題不同，可以把法律原則分為實(shí)體性原則和程序性原則。實(shí)體性原則是指直接涉及實(shí)體法問題(實(shí)體性權(quán)利和義務(wù)等)的原則，例如，憲法、民法、刑法、行政法中所規(guī)定的多數(shù)原則屬于此類。程序性原則是指直接涉及程序法(訴訟法)問題的原則，如訴訟法中規(guī)定的“一事不再理”原則、辯護(hù)原則、非法證據(jù)排除原則、無罪推定原則等，故本題的答案為AD。

30.CD解析：我國(guó)民法通則對(duì)民法基本原則作了專門的規(guī)定，可歸納如下：公民、法人的民事權(quán)益受法律保護(hù)原則、平等原則、自愿原則、等價(jià)有償原則、誠(chéng)實(shí)信用原則、公平原則、禁上權(quán)利濫用原則。A、B兩項(xiàng)不全面，故不能選。

31.AB解析：刑法分則上并沒有侵占公共財(cái)產(chǎn)罪這一罪名，因此，選項(xiàng)D根本不用考慮。就選項(xiàng)C而言，貪污罪是指國(guó)家工作人員利用職務(wù)上的便利，侵吞、竊取、騙取或者以其他手段非法占有公共財(cái)物的行為，但從本案查證屬實(shí)的事實(shí)來看，并沒有發(fā)現(xiàn)吳某存在貪污的行為，因此，吳某的行為不構(gòu)成貪污罪。經(jīng)查證屬實(shí)，吳某受賄物品達(dá)7000余元，已經(jīng)符合受賄罪的構(gòu)成要件，構(gòu)成受賄罪。另外，從余下的現(xiàn)金、香煙、金項(xiàng)鏈來看，這些財(cái)產(chǎn)明顯超過了吳某的合法收入，并且其差額巨大，而吳某并不能說明其來源合法，符合巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪的構(gòu)成要件，應(yīng)定巨額財(cái)產(chǎn)來源不明罪，

32.AB解析：我國(guó)《憲法》第45條規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。物質(zhì)幫助權(quán)是公民因特殊的原因，不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段，而從國(guó)家和社會(huì)獲得生活保障、享受社會(huì)福利的一種權(quán)利。這一權(quán)利的主體具有特殊性，即他們因?yàn)槟撤N原因不能通過其他正當(dāng)途徑獲得必要的物質(zhì)生活手段。獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利是憲法中的一項(xiàng)特殊的基本權(quán)利，其義務(wù)主體只能是社會(huì)、國(guó)家。企業(yè)單位、事業(yè)單位沒有此義務(wù)。

33.BC解析：本題考查侵犯人身權(quán)的認(rèn)定問題。非法撤銷他人的榮譽(yù)稱號(hào)，明顯是侵犯了他人的榮譽(yù)權(quán)；撤銷榮譽(yù)稱號(hào)也降低了該人的社會(huì)評(píng)價(jià)，所以也是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。

34.BCD解析：形成權(quán)是指當(dāng)事人一方可以自己的行為使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)的權(quán)利。A項(xiàng)債權(quán)是典型的請(qǐng)求權(quán)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)須依賴對(duì)方的行為。追認(rèn)權(quán)，是形成權(quán)之一。追認(rèn)權(quán)人通過自己?jiǎn)畏降淖氛J(rèn)行為就叮使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)。解除權(quán)人單方行使解除權(quán)，就可使債權(quán)債務(wù)關(guān)系消滅，無需對(duì)方當(dāng)事人的同意。放棄繼承權(quán)，有繼承權(quán)人的單方意思表示，無需其他繼承人的許可，就可導(dǎo)致其與被繼承人間的繼承關(guān)系的消滅。

35.BCD[答案]BCD

[評(píng)析]考查要點(diǎn)是我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)《憲法》第9條規(guī)定．礦藏、水流、森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等自然資源，都屬于國(guó)家所有，即全民所有；由法律規(guī)定屬于集體所有的森林和山嶺、草原、荒地、灘涂除外，因此，B項(xiàng)，C項(xiàng)、D項(xiàng)是正確的；A項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

36.Y

37.N瑟利把事故的發(fā)生過程分為危險(xiǎn)出現(xiàn)和危險(xiǎn)釋放兩個(gè)階段，這兩個(gè)階段各自包括一組類似的人的信息處理過程，即知覺、認(rèn)識(shí)和行為響應(yīng)過程。

38.N在TR＝TC時(shí)候，廠商不能獲得超額利潤(rùn)，但是仍然可以獲得正常利潤(rùn)。

39.(1)客觀性原則。客觀性原則是指在教育科學(xué)研究中應(yīng)當(dāng)以實(shí)事求是的態(tài)度排除因研究者自身價(jià)值觀、好惡、愿望等各種主觀因素所致偏差的影響力求了解事實(shí)真相?？陀^性原則是一切科學(xué)研究的根本原則應(yīng)貫穿于教育科學(xué)研究的全過程。(2)創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性原則是指教育研究應(yīng)當(dāng)具有高度的創(chuàng)造性。無論是研究課題還是研究的視角、采用的方法、得到的結(jié)論都應(yīng)當(dāng)是新穎的、前人未曾探討和未曾獲得的新發(fā)現(xiàn)。(3)理論聯(lián)系實(shí)際原則。理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教育研究應(yīng)當(dāng)從客觀現(xiàn)實(shí)及其實(shí)際需要出發(fā)在客觀現(xiàn)象的復(fù)雜聯(lián)系中對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析得出符合實(shí)際的規(guī)律性認(rèn)識(shí)以此作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵺`活動(dòng)的指南并在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步檢驗(yàn)、修正、完善已有的認(rèn)識(shí)。(舉例：略)(4)倫理原則。倫理原則是指在教育研究中研究者必須尊重研究對(duì)象依法享有的一切權(quán)利；必須承擔(dān)保護(hù)研究對(duì)象的責(zé)任使其權(quán)益免受研究活動(dòng)的侵害；必須保證研究結(jié)果被合法、正當(dāng)?shù)丶右岳谩惱碓瓌t對(duì)研究的可行性起著決定性作用。(舉例：略)本題考查的是教育科學(xué)研究的基本原則。這是本章的考查重點(diǎn)，也是教育科學(xué)研究的入門常識(shí)，必須予以掌握，并能熟練運(yùn)用。

40.雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世統(tǒng)治的強(qiáng)化科舉的恢復(fù)客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下離開故土受到南戲的影響形成南北合流的形式失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式男、女一唱到底曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后接受對(duì)象變了南方人不完全喜歡北雜劇北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化俚語變成南方方言顯得不太適應(yīng)。雜劇的興盛主要表現(xiàn)在作家眾多、優(yōu)秀作品較多兩個(gè)方面。另外,還表現(xiàn)在其演出從城市到鄉(xiāng)村都十分活躍,涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀雜劇演員。雜劇衰敗的主要原因如下：①太平盛世,統(tǒng)治的強(qiáng)化,科舉的恢復(fù),客觀上限制了雜劇的發(fā)展。②元雜劇作家和演員大批南下,離開故土,受到南戲的影響,形成南北合流的形式,失去滋養(yǎng)它的土地。③元雜劇本身的四折一楔子形式,男、女一唱到底,曲詞一韻到底的表現(xiàn)形式,限制了元雜劇的發(fā)展。④元雜劇南移以后,接受對(duì)象變了,南方人不完全喜歡北雜劇,北方情調(diào)在某種意義上來說不適合南方人口味,是元雜劇衰微的原因之一。⑤語言形式發(fā)生變化,俚語變成南方方言,顯得不太適應(yīng)。

41.蘇軾作文以“辭達(dá)”為準(zhǔn)則即當(dāng)行即行當(dāng)止就止很少有蕪詞累句。蘇軾自謂：“吾文如萬斛泉源不擇地皆可出在平地滔滔汩汩雖一日千里無難。及其與山石曲折隨物賦形而不可知也。所可知者常行于所當(dāng)行常止于不可不止?！?《自評(píng)文》)他的自我評(píng)價(jià)與讀者的感受是相吻合的蘇軾確實(shí)具有極高的表現(xiàn)力在他筆下幾乎沒有不能表現(xiàn)的客觀事物或內(nèi)心情思。蘇文的風(fēng)格則隨著表現(xiàn)對(duì)象的不同而變化自如像行云流水一樣的自然、暢達(dá)。但是盡管蘇文能揮灑如意、思緒泉涌也決不會(huì)給人以冗長(zhǎng)拖沓的感覺。氣勢(shì)雄放而又短小精悍意境超然韻味雋永語言也平易自然這正是宋文異于唐文的特征之一。這在他的筆記小品中表現(xiàn)得最為突出。蘇軾作文以“辭達(dá)”為準(zhǔn)則,即當(dāng)行即行,當(dāng)止就止,很少有蕪詞累句。蘇軾自謂：“吾文如萬斛泉源,不擇地皆可出,在平地滔滔汩汩,雖一日千里無難。及其與山石曲