精選幼兒園大班社會教案模板

精選幼兒園大班社會教案模板

幼兒園大班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。

2、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

3、熬煉幼兒的語言表達(dá)力量。

活動重難點(diǎn)

1、培育幼兒的自我服務(wù)意識。

2、訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做。

活動預(yù)備：

故事、衣服、音樂

活動進(jìn)程

1、敘述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事也許，敘述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的`事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。

2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小伴侶誰真的長大了。

（2）為什沒說某某長大了？

（3）老師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（訓(xùn)練幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）

老師小結(jié)

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)當(dāng)自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，預(yù)備應(yīng)再豐富一些。

幼兒園大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步了解過去玩具與現(xiàn)在玩具的不同，感受現(xiàn)在玩具的豐富。

2、學(xué)習(xí)、把握一些過去玩具的玩法。

3、理解玩具的來之不易，懂得珍惜、愛惜它們。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幾種玩具：滾鐵環(huán)、陀螺、彈子、紙飛機(jī)、沙包、繃繃?yán)K。

2、每個幼兒帶一種自己喜愛的玩具。

3、邀請1~2位家長參加活動，活動前與他們溝通活動的相關(guān)事項(xiàng)。

4、幼兒用書：《各種玩具》。

活動過程：

1、出示一個陀螺，引出玩具的話題。

同伴間相互溝通。

請家長介紹自己小時候的玩具。

老師：你們認(rèn)真看一看這些爸爸媽媽小時的玩具，哪些你們也玩過？與現(xiàn)在的玩具相比，它們有哪些不同的地方？

幼兒相互爭論：爸爸媽媽小時候的玩具和我們現(xiàn)在的.玩具有什么不同？

老師：你們知道玩具是哪來的？你們應(yīng)當(dāng)怎樣來玩？玩的時候需要留意什么？

老師和幼兒共同小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)愛惜每一樣玩具，不能任憑向家人要求買新玩具。

3、幼兒嘗試玩一些簡潔的玩具。

幼兒在老師、家長的帶領(lǐng)下嘗試玩玩具。

老師：以后我們比一比，看誰愛惜玩具，看誰會玩的嬉戲多。

幼兒園大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解親人及四周人們的工作。

2、溝通參觀感受，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的開心心情。

3、萌發(fā)喜愛、敬重父母及勞動人民的情感。

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、爭論;我們可通過什么方法了解大人們的工作。

2、師幼共同設(shè)計采訪記錄表。

3、教學(xué)掛***。

活動過程：

1、爭論：五一節(jié)是誰的.節(jié)日?我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、小伴侶的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)?他們平常上班都做什么呢?

3、幼兒依據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。

4、出示掛***，說說這些職業(yè)都是做什么?他們辛苦嗎?五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢?

5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。

小百科：工作，漢語詞語，具有動詞、名詞兩種詞性。作為動詞用有操作、行動、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思。

幼兒園大班社會教案篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他老師及工作人員溝通采訪主題，請他們協(xié)作。

活動過程：

1、介紹記者和采訪工作，引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的學(xué)問。

幼兒自由爭論，發(fā)表自己的看法。

老師小結(jié)：記者是特地采訪別人、采寫新聞的人；報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒溝通。

幼兒帶上紙、筆，單獨(dú)或結(jié)伴去采訪其他老師。班級老師分頭追蹤、了解幼兒的采訪狀況。

3、回班溝通，總結(jié)小記者的活動。

幼兒爭論溝通。老師留意分別邀請采訪勝利和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒溝通、爭論。

老師小結(jié)：采訪時首先要自我介紹，對人有禮貌，能清晰地說出自己的想法或問題，別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

4、幼兒仿照采訪。

幼兒分組制定采訪提綱。

在小組內(nèi)模擬采訪一次，請小組成員觀看、指正。

5、幼兒再次采訪，并回班溝通。

集體溝通采訪內(nèi)容，共享勝利的閱歷。

活動反思：

這節(jié)課屬于綜合探究課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常，了解新聞的表現(xiàn)方式，了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu)，以及常用的幾種拍攝角度，嘗試制作報紙手抄報。以此來增加同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱忱，對生活自然的觀看以及對記者職業(yè)的鄙視之情。

課前我已讓同學(xué)提前搜集有關(guān)記者、新聞***片等資料，所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)同學(xué)的奇怪???心。通過多張新聞***片結(jié)合講解，讓同學(xué)了解新聞的`真實(shí)性、準(zhǔn)時性等特點(diǎn)和基本學(xué)問。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式，有新聞?wù)掌⑿侣劼嫼托侣?**表等。通過觀賞新聞***片熟悉基本的拍攝手法角度：平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu)：刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插***等部分，為同學(xué)接下來完成任務(wù)做好預(yù)備。最終通過老師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求，布置本節(jié)課的同學(xué)活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計，不需要大量的文字內(nèi)容，主要是讓同學(xué)學(xué)會如何排版分布版塊以及***畫標(biāo)題文字的結(jié)合。由于同學(xué)有了許多年辦手抄報的閱歷，所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難，整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢，同學(xué)的樂觀性也很高，完成的也很仔細(xì)速度比較快，但是稍有不足的地方是同學(xué)的設(shè)計意識還需要培育，排版比較單一呆板，可以多讓同學(xué)觀賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

幼兒園大班社會教案篇5

教學(xué)理論依據(jù)：

幼兒園幼小連接活動旨在關(guān)心幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到學(xué)校兩個不同階段的平穩(wěn)過渡，讓他們了解熟識學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康歡樂地適應(yīng)學(xué)校階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康進(jìn)展。本次設(shè)計的田字格嬉戲可以激發(fā)幼兒對書寫和文字的愛好，使他們更加期盼投入學(xué)校生活。

設(shè)計思路：

田字格嬉戲是主題活動我上學(xué)校啦的活動之一，是讓幼兒了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活，并知道文字書寫的格式?；顒油ㄟ^層層遞進(jìn)的嬉戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在歡樂的嬉戲中熟識田字格，了解田字格。在通過親自試試寫寫的過程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做學(xué)校生的充實(shí)感。

活動目標(biāo)：

1、知道田字格是學(xué)校生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

2、愿意參與田字格的嬉戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)學(xué)校生學(xué)習(xí)的樂趣。

活動重難點(diǎn):了解熟識田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。

活動預(yù)備：

1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、學(xué)校生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝***片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過學(xué)校，看過學(xué)校生的作業(yè)本。

活動過程：

1、觀賞感知：

師：這是什么呀？看看學(xué)校生的本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。

（出示作業(yè)本和文字，讓幼兒觀賞。）師：為什么學(xué)校生上了一班級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？

小結(jié)：田字格能關(guān)心剛學(xué)寫字的小伴侶把字寫好寫端正。

2、熟悉田字格：

師：田字格是怎么樣的？（線條、外形和小格子）3、嬉戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個的名字叫什么？

知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、嬉戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小伴侶一組，一個先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說出你挑在什么格子里，裁判要訂正跳錯的小伴侶。

幼兒分組嬉戲，老師觀看幼兒的位置感。

5、嬉戲三：送水果幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

6、嬉戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。

教學(xué)分析：

本次活動是讓孩子熟識學(xué)校生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過嬉戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。田字格嬉戲是一個比較老的教材，以前讓孩子熟識了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計了四個不同的嬉戲，讓幼兒通過嬉戲來了解熟識田字格。通過觀賞觀看的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動物回家嬉戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的嬉戲中，進(jìn)一步深化了解了田字格的方位，而且還能相互觀看指正，時方位感比較差的孩子也歡樂的參與的嬉戲。最終的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了學(xué)校生的學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會教案篇6

活動目標(biāo)：

1．開展小組合作探究與溝通共享活動，提高幼兒的合作力量，體驗(yàn)合作活動的歡樂。

2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的親密聯(lián)系，激發(fā)喜愛各行各業(yè)工作人員的情感。

活動預(yù)備：

事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒***畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢--掛號--門診--配藥付費(fèi)等。

活動流程：

談話導(dǎo)入--幼兒溝通共享--活動

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師："最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探究小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、查找資料，今日大家一起來溝通一下吧！'

二、幼兒溝通活動：

1．超市小組：

1）超市里的購物挨次是什么？（幼兒***畫）

2）超市里賣些什么東西？

3）幼兒溝通：我們四周有許多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）

4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？

5）超市里發(fā)覺的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、熟悉價格、比較價格）

6）介紹超市里進(jìn)行的一些"買一送一'活動、發(fā)宣揚(yáng)單、抽獎活動。（展現(xiàn)一些小資料、幼兒閱歷介紹）那為什么要進(jìn)行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？：有了超市，我們大家購物便利了許多，超市里的工作人員為了我們的便利每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，敬重他們的勞動。

2．醫(yī)院小組：

1）幼兒介紹看病的挨次：預(yù)檢--掛號--門診--配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？

2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）

3）（幻燈）出示一幅幼兒的"問題畫'，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）

4）我們都盼望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？

5）出示一張愁悶的***片，問：***片上的人怎么了？（心里不太興奮，很愁悶。）師：假如人常常很愁悶的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小伴侶心里假如有不快樂的事情要告知大人，或告知伴侶，這樣你就會心里舒適一些。

：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康歡樂的人。

3．交通警察小組：

1）共同觀看攝像：

2）幼兒分別溝通問題（假如公路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？假如天下雨交警叔叔還站在公路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小伴侶該怎樣過公路？）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）

老師：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的`崗位，為交通秩序公正***、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的平安，保障了城市的交通暢通！

三、結(jié)束部分：

老師：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！

設(shè)計思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探究型主題活動，同時又結(jié)合"五一'勞動節(jié)，將"培育其對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重'這一訓(xùn)練目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探究內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能依據(jù)愛好自主結(jié)對，由此形成了三個合作探究小組，在小組合作活動中，通過老師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有閱歷回憶，對于各自探究的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的溝通活動以達(dá)到閱歷共享的目的，體驗(yàn)合作活動的歡樂與價值。

幼兒園大班社會教案篇7

活動目標(biāo)

1、知道運(yùn)動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

2、體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動中帶來的便利和歡樂。

活動預(yù)備

⒈物質(zhì)預(yù)備：四類體育運(yùn)動項(xiàng)目走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

⒉服飾預(yù)備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動裝。

⒊相關(guān)視頻。

⒋閱歷預(yù)備：幼兒對日常服飾及日常運(yùn)動有基本的了解。

活動過程

1、體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思索。

⑴出示日常服裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

⑵出示四類運(yùn)動器械，請幼兒自由選擇運(yùn)動項(xiàng)目。

⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動。

2、主動探究，建構(gòu)閱歷。

⑴提出爭論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動的時候有什么感覺？消失了什么問題？幼兒與同伴間相互自由爭論。

⑵老師請個別幼兒回答。

⑶老師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動時阻礙我們身體的活動，運(yùn)動時會覺得不便利。

3、開拓視野，提升閱歷。

老師提問：不合適的服裝在運(yùn)動時除了不便利以外，還會有什么樣的問題？

⑴出示由于服裝不合適在運(yùn)動中消失損害的視頻。

⑵爭論：你有沒有遇到或聽說過由于服裝不合適，而在運(yùn)動中消失擔(dān)心全的事情？幼兒與同伴自由爭論。老師巡回參加幼兒的爭論。

⑶請個別幼兒介紹自己的閱歷或聽到、看到的事例。

⑷老師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以