幼兒園?的寒假實(shí)踐報(bào)告范文

幼兒園的寒假實(shí)踐報(bào)告范文

幼兒園的寒假實(shí)踐報(bào)告范文一

主體

主體內(nèi)容共包括了3個(gè)方面：實(shí)踐前期工作、實(shí)踐過(guò)程以及實(shí)踐的體會(huì)。以下我將會(huì)分別從這三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎掖舜螌?shí)踐的收獲。

實(shí)踐前期工作

在實(shí)踐前，我先理解了下附近所有的幼兒園的情況，并結(jié)合本身的條件，最終選擇了較為適宜的一所進(jìn)展寒假實(shí)踐活動(dòng)。在確認(rèn)了進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)之后，我聯(lián)絡(luò)了幼兒園的園長(zhǎng)，并對(duì)實(shí)踐一事征得其同意，而且園長(zhǎng)也表示提供支持和協(xié)助。

在正式入園進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)前，我首先向園長(zhǎng)理解些詳細(xì)的情況，包括園內(nèi)學(xué)生的相關(guān)，工作人員的概況，工作的日常以及對(duì)本人所要進(jìn)展的工作的規(guī)章熟悉。其中，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的治理和教育，是我此次實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)。為此，我學(xué)習(xí)了幼兒園治理標(biāo)準(zhǔn)并記錄了其中重要的幾點(diǎn)：

1.幼兒園的的保育和教育工作應(yīng)該是促進(jìn)幼兒的德智體美全面開(kāi)展。

2.幼兒園實(shí)行登記制，除工作人員以外，其別人不得入內(nèi)。

從事幼兒工作是一件特別重要的事情，直截了當(dāng)關(guān)系到了社會(huì)的穩(wěn)定和開(kāi)展，我整理好了本人的狀態(tài)，預(yù)備投入到這為期六天的實(shí)踐活動(dòng)中。

實(shí)踐過(guò)程

今天是我入園的第一天，園長(zhǎng)再對(duì)我進(jìn)展了交待之后，我便開(kāi)場(chǎng)了本人的活動(dòng)。我來(lái)的比擬早，就對(duì)幼兒園的整體做了一個(gè)大概的理解。幼兒園的建筑比擬爽朗符合幼兒的身心開(kāi)展，此外，我還留意到園內(nèi)以各種游樂(lè)設(shè)備為多，大多簡(jiǎn)單，易于施教于樂(lè)，保證了興趣性的同時(shí)兼顧了平安。今天我的主要任務(wù)確實(shí)是在教師的帶著下，進(jìn)展今天的實(shí)踐活動(dòng)，類(lèi)似于旁聽(tīng)的。時(shí)間過(guò)了不多，就有家長(zhǎng)送小孩來(lái)學(xué)校了，小孩大多4到6歲，略顯怕生，多頑皮可愛(ài)。大概在8點(diǎn)左右，家長(zhǎng)已經(jīng)把小孩陸續(xù)送齊了。然后我開(kāi)場(chǎng)協(xié)助教師對(duì)小孩進(jìn)展治理及照顧。事實(shí)上仍然主要以照顧為主，由于小孩大多特別小啊，需要特別的耐心和細(xì)心。一天下來(lái)，大多數(shù)的時(shí)間是在吵吵鬧鬧中過(guò)的，感受特別累。而小小孩的耐心那么是沒(méi)有的。由于現(xiàn)實(shí)是冬季時(shí)間，為了保證小孩的健康，戶外運(yùn)動(dòng)少了特別多，主要的一項(xiàng)確實(shí)是在教師的帶著下在園內(nèi)小范圍的走動(dòng)，以保證小孩每天的戶外運(yùn)動(dòng)以及習(xí)慣環(huán)境的變化，感受教師真是用心良苦。通常情況下，都是一個(gè)教師帶6到7個(gè)學(xué)生。由于我實(shí)踐的地點(diǎn)較小，一共有3個(gè)教師對(duì)小孩進(jìn)展照顧和治理。在室內(nèi)活動(dòng)的時(shí)候，大多數(shù)時(shí)間是在教師的指引下，做一些特別簡(jiǎn)單的游戲，來(lái)鍛煉小孩的交流才能和反響才能，還有習(xí)慣才能。教師全程都保持了微笑，關(guān)懷無(wú)微不至，由此，真感遭到了從事幼兒工作的辛苦和偉大。上午的安排是室內(nèi)練習(xí)一些簡(jiǎn)單的算術(shù)和認(rèn)知才能的培養(yǎng)，中午確實(shí)是午餐時(shí)間和午休時(shí)間。事實(shí)上，照顧一個(gè)小孩的飲食和休息是最最重要的，而有的小孩比擬挑食，淘氣，就需要教師特別的耐心教育和勸導(dǎo)了。下午確實(shí)是帶著小孩接著做活動(dòng)，還有教師給學(xué)生做讀書(shū)講故事的環(huán)節(jié)。不斷到最后，直到家長(zhǎng)把最后一個(gè)小孩接走，全程教師必須保持高度留意力來(lái)保證小孩各方面事情。晚上我休息的時(shí)候，耳邊仍然小孩吵鬧的聲音，只有中午一段午休時(shí)間還好，這一天的任務(wù)就完成了。

接下里的幾天我的工作主要是協(xié)同教師的治理照顧幼兒，第五天在我熟悉詳細(xì)的工作環(huán)節(jié)后，園長(zhǎng)安排我在教師的監(jiān)導(dǎo)下對(duì)幾個(gè)幼兒進(jìn)展親身治理。等到家長(zhǎng)把小孩送全之后，教師把我負(fù)責(zé)的幾個(gè)小孩分到我的組。由于這幾天的接觸，我對(duì)他們已經(jīng)有初步理解，能夠叫出他們的名字了。上午在教他們寫(xiě)字的時(shí)候，他們也特別配合，同時(shí)還叫我姐姐，聽(tīng)著內(nèi)心暖暖的。中午午餐的時(shí)候，小家伙們還明白在拿完點(diǎn)心之后說(shuō)聲感激，真可愛(ài)。下午的活動(dòng)確實(shí)是講故事了，我講的是小時(shí)候媽媽講給我的大灰狼和小白兔的故事，惋惜我不會(huì)講，而且小孩也沒(méi)有表現(xiàn)出過(guò)多的興趣，失敗，囧啊。等送走全部小孩之后，我的實(shí)踐活動(dòng)也就全部完畢了，幾天下來(lái)，確實(shí)特別累，不過(guò)也特別有意義。

實(shí)踐體會(huì)

這確實(shí)是我的第一次社會(huì)實(shí)踐，它引導(dǎo)我走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，投身社會(huì)。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識(shí)。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了表達(dá)，在那片寬闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的報(bào)答。

而且在這個(gè)過(guò)程中，我也深深認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)從事幼兒工作者的辛苦與偉大，做工作沒(méi)有簡(jiǎn)單與難之分，只要有付出，就一定能都得到報(bào)答的。

總結(jié)

在這為期6天的實(shí)踐活動(dòng)中，使我充分認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有任何一項(xiàng)工作是輕松的，尤其是這種從事幼兒園工作的人，他們的辛苦更是心理層面的，由于我深深的感遭到，要同時(shí)照顧好幾個(gè)小孩，是件多么不容易的事：教師必需要具有特別好的耐心和愛(ài)心，同時(shí)要有足夠的細(xì)心才能夠完成這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻特別難的工作。

通過(guò)此次實(shí)踐，我豐富了本身的社會(huì)經(jīng)歷，同時(shí)也看到了本人身上所欠乏的耐心和細(xì)心，我今后一定多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)方面來(lái)提高本人的才能。

在最后，我要感激給我實(shí)踐活動(dòng)時(shí)機(jī)的幼兒園園長(zhǎng)以及在實(shí)踐過(guò)程中給我指導(dǎo)的幼兒園教師，感激你們！

幼兒園的寒假實(shí)踐報(bào)告范文二

今年的寒假實(shí)在特別暖，儼然與往年不同，畢竟沒(méi)有了冬天的感受。天氣的而外平和，人的心情也沒(méi)有那么冰涼。心情好，洋溢著“冬光”的喜悅，總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩，遇見(jiàn)一可愛(ài)的幼兒，偶爾萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動(dòng)，接近天真無(wú)邪的小朋友，或能純潔我積下的些許陰霾?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要理解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位“臨時(shí)幼師”，體會(huì)教師的滋味。

來(lái)到鄰近一個(gè)幼兒園門(mén)前，映入視線的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動(dòng)人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛(ài)的，奇特的裝飾品布滿整個(gè)園子，還有各種游樂(lè)的設(shè)備，那是小孩的天堂。一大群的小朋友在不亦樂(lè)乎的游玩，天確實(shí)無(wú)邪笑容，各種喧喧嘩鬧的哭聲，嬉戲聲，叫喊聲。天確實(shí)童年一下出現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時(shí)候，在里邊的有我一個(gè)身影。我忽然認(rèn)識(shí)到，那終究以是往事。光陰已經(jīng)改變了我的幼稚模樣。想起一句俚語(yǔ)“歡樂(lè)是他們的，我什么也沒(méi)有。如今的莫名感傷，確實(shí)來(lái)得不是場(chǎng)合。

想到本人的目的，就找到園長(zhǎng)辦公室，跟他交談一下我這次來(lái)的目的。生疏男子的忽然到來(lái)未免使人有防范的內(nèi)心。他總是愛(ài)理不理的模樣，幾乎特別難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說(shuō)有事先離開(kāi)，我明白這是委婉的回絕。然而我征詢(xún)他什么時(shí)候再回來(lái)，他說(shuō)不一定。說(shuō)不定今天不回來(lái)了。我默默的暗自?xún)?nèi)心難受。但是為了到達(dá)本人的目的，我不得不賴(lài)著臉皮接著在第二天的上午去他辦公室。情況有點(diǎn)糟糕，去得時(shí)候辦公室沒(méi)有人，感到心灰意冷。站在門(mén)口等待，不久，驚奇的覺(jué)察了園長(zhǎng)，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬(wàn)的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒(méi)有任何存心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不明白是我的堅(jiān)持，仍然我的真誠(chéng)“感動(dòng)”了他。總之，我最終仍然能夠進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時(shí)的“授課教師”，心中充滿著喜悅和激動(dòng)。

次日，我在一個(gè)姓李的教師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個(gè)20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小朋友，除了天真爽朗可愛(ài)，我再也

找不到其他的詞語(yǔ)來(lái)描繪他們。特別想融入他們的世界，但是我無(wú)從下手，我只能默默的看著教師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，猶如我也是一個(gè)小朋友，正在聽(tīng)著教師的講解。小朋友們大概不是那么的聽(tīng)話，愛(ài)玩是他們的天分吧。教師特別辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著特別強(qiáng)的節(jié)拍感，并手舞足蹈著，這確實(shí)是所謂的以身作那么吧。在這里，我深切的感遭到了。心想，教師可真?zhèn)ゴ?。教師的形象在我心目中頓時(shí)的鮮明而崇高起來(lái)。往常竟不覺(jué)得。教師教了一會(huì)兒，叫上我，跟小朋友們介紹，這位大哥哥如今也是我們的教師，立即帶著大家?guī)滋?。叫教師好?/p>

教師好！洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生仍然充滿這這個(gè)不大的教室。我不知如何的，微微感到害羞，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點(diǎn)不習(xí)慣。接著，教師轉(zhuǎn)身離開(kāi)，剩下的場(chǎng)子，由我打理。頓時(shí)感到壓力宏大，我如何才能融入他們？且教他們一些淺淺的知識(shí)呢。我束手無(wú)策，然想起那教師的做法。我不覺(jué)的模擬起來(lái)。

如今，請(qǐng)各位小朋友，跟我一起念書(shū)好嗎。有些小朋友說(shuō)好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來(lái)。我也沒(méi)有方法。叫他們留意力集中?？尚⌒『⒔K究是小孩兒。根本不明白我在講什么。因而，我只能硬著頭皮讀起了書(shū)來(lái)。大家跟著我一起讀。讀完了書(shū)，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來(lái)，以示親和。又要不斷的搭理到每個(gè)小朋友，不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來(lái)，我必將驚慌失措，束手無(wú)策。不斷的搭訕，又必須教唱歌，跳舞。幸虧小朋友不明白什么叫審美，否那么我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個(gè)他們以后茶余飯后無(wú)聊的歡樂(lè)辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐懼面孔嚇到他們，由于他們的真心的頑皮，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。壓抑著我膨脹的怒氣，我不斷微笑著，心酸的身影忙繁繁忙。上完課后，我大大的感慨一句：真累！

教師們偷笑著，老者般的諄諄教誨，說(shuō)一定要有耐心。我表現(xiàn)出無(wú)比的仰慕她們。借如今機(jī)，我跟他們聊了起來(lái)。征詢(xún)了一下他們的薪酬和福利情況。她們紛紛用搖頭來(lái)表示內(nèi)心的無(wú)奈。低薪已是事實(shí)，可也沒(méi)有福利，畢竟這是民辦的幼兒園，沒(méi)有國(guó)家的財(cái)政支持，她們也就不能像正規(guī)的公辦學(xué)校那般享有

同等待遇。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。我默默不語(yǔ)，萬(wàn)分的同情也萬(wàn)分的無(wú)奈。

接下來(lái)的幾天，我慢慢的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小朋友們也慢慢的愿意親近我，我也沒(méi)有了初日的困頓。我特別是歡樂(lè)。如此的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我愿意把愛(ài)分享給他們，他們也同樣的給我了許多的感動(dòng)。

關(guān)于教師們，我除了同情，還竟有了隱隱的憂慮。我希望她們能夠特別認(rèn)確實(shí)教小朋友，培養(yǎng)好我們祖國(guó)今后的花朵兒，讓他們健健康康的歡樂(lè)成長(zhǎng)。我明白她們能夠做得到，由于她們都是有愛(ài)心的人。而我也有了擔(dān)憂，關(guān)于她們。夢(mèng)想，假設(shè)能夠，國(guó)家能夠提高她們的工資，讓他們真正的享遭到真正的平等待遇，那該多好?。∠氲竭@個(gè)，又憤慨起中國(guó)的學(xué)前教育來(lái)。中國(guó)的學(xué)前教育是整個(gè)教育的鍋垢，從未得到真正的注重。仿佛是藏在角落的遺棄玩偶。學(xué)前教育各種各樣的征詢(xún)題“滿目琳瑯”。我也不想一一的揭開(kāi)，不是我不明白。上述的教師工資和福利待遇確實(shí)是一個(gè)十分顯眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的征詢(xún)題上呢。這是我這次實(shí)踐親身體會(huì)到的，并非無(wú)病呻吟的叫喊。真心希望這些偉大的教育工作者們能得到公