教師師德標兵主要事跡材料

教師師德標兵主要事跡材料老師師德標兵主要事跡材料

在現(xiàn)實生活或工作學習中，很多人都寫過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎？下面是我細心整理的老師師德標兵主要事跡材料，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

老師師德標兵主要事跡材料1

蔣xx，土族，積石山縣人，1988年參與工作，高校學歷，高級老師，省級骨干老師，積石中學教研室副主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

自1988年參與工作以來，始終站在教育教學工作的一線。這些年的教育教學工作勞碌、充實而富有挑戰(zhàn)性。在和同學的朝夕相處中，我深刻體會到：想成為一名優(yōu)秀老師不是光靠嘴上說說的!更重要的是要踏踏實實，沉下心來做事，專心去感受，專心去領悟。兢兢業(yè)業(yè)不是口號，要體現(xiàn)在常規(guī)教學的每一個細節(jié)里。

榮譽稱號：

20xx年州級優(yōu)質課老師；20xx年縣級優(yōu)質課老師；20xx年榮獲“暨南·積石山優(yōu)秀園丁獎”稱號；20xx年被臨夏州教育局評為州青年教學能手；20xx年被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀老師；20xx年5月被積石山縣教育局評為優(yōu)秀班主任；1996年、1999、20xx年三次被積石山縣委、縣政府評為優(yōu)秀老師；20xx年1月被臨夏州教育局評為優(yōu)秀老師；1998年、20xx年、20xx年、20xx年在全國中同學英語力量競賽中榮獲優(yōu)秀指導老師；20xx年在其次屆“英語周報杯”英語讀寫力量提升行動中榮獲指導老師一等獎；20xx年3月被臨夏州教育局評為州級骨干老師；20xx年7月被甘肅省教育廳評為省級骨干老師。

主要事跡：

作為一名一般一線老師，我時刻以《中學校老師職業(yè)道德標準規(guī)范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高師德修養(yǎng)?？恐鴮逃某嗾\之心和劇烈的責任感，在平凡的教學工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神。我告知自己要專心做好每一件小事，急躁地對待每一個同學。平常從不敢耽擱一節(jié)課，即使生病也不忍心耽擱同學的課，多次生病，只要能堅持，我毅然堅守講臺。

在教學中,努力探究素養(yǎng)教育的新途徑,在“教中研,研中改”，樂觀實踐新課程標準,樹立了“以老師為主導,以同學為主體”的教學意識,構建了“同學先自學,老師后點撥”的教學模式,促進了同學全面和諧地進展,教學效果顯著。

鉆研教學大綱和教材，熟識教材內(nèi)容，把握教學重點和難點，注意總結各班級教材間的共性與共性，尋求學問點之間的聯(lián)系，樂觀推動新課改，細心備課，仔細上好每一節(jié)課。在課堂教學中，充分調(diào)動同學的樂觀性，使同學對學習產(chǎn)生了深厚的愛好。加強早晚自習輔導，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準時訂正，想盡一切方法，提高同學的學習成果。注意同學差異，因材施教，既加強對后進生的轉化，又留意對優(yōu)生的培育；多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了較豐富的教學閱歷，曾把很多英語基礎薄弱，對英語不感愛好不擅長學習英語語言的同學進行激勵轉化，使他們的英語成果有了大幅度的提高。

在積石中學工作的10年時間里，每年至少擔當2個班的英語課教學任務，擔當了4年的班主任工作。20xx年擔當一個理科試驗班和一個文科試驗班兩個班英語課，高考中理科試驗班超出省均分5分，文科試驗班超省均分16分；20xx年所帶理科補習班英語平均分75.4分，接近省平均分；20xx年擔當理科尖子班和理科試驗班兩個班英語課，在高考中理科尖子班英語平均分107分，超省均23分，理科試驗班平均分91分，超省均分7分；20xx年擔當理科尖子和理科試驗班兩個班英語課，高考理尖平均分82.2分，超省平均分，理實平均分69.3分。曾指導4名同學在全國中同學英語力量競賽中榮獲全國三等獎，指導1名同學在全國中同學英語力量競賽中榮獲省級二等獎，指導1名同學在其次屆“英語周報杯”英語讀寫力量提升行動中榮獲一等獎?，F(xiàn)擔當高三8班和高三12班兩個班的英語課。

我曾擔當16年的班主任工作，我仔細履行班主任工作職責、留意討論同學、觀看同學，常和同學談話、交心，開展有意義的活動，堅持正面教育，急躁引導，確定他們的'成果，愛惜他們的自尊心，鼓舞他們連續(xù)努力，盡量滿意他們的合理要求，關心他們解決困難。在教育實踐中，我深深體會到：只有敬重同學，喜愛同學，盡心盡力的關心同學才能成為同學的知心伴侶，才能做好教育工作。在多年工作中我曾關心過許很多多的同學解決各種困難問題。20xx年所帶班級的羅延平同學以558分全縣應屆生理科其次名的成果被蘭州高校錄用，20xx年所帶班級一本上線1人，二本上線7人，所帶班級的張登偉同學以535分全縣理科其次名的成果被蘭州高校錄用，另有10名同學上了重點本科院校，29名同學上二本院校。20xx年所帶班級一本上線6人，二本上線16人。所帶班級的安康同學以594分全州第26名的成果被中南高校錄用，當年共有5人被985、211高校錄用，這5人錄用院校分別為中南高校、吉林高校、東北高校、蘭州高校和中國礦業(yè)高校，另有7人被省外重點高校錄用，如青島高校、上海理工高校、西南政法高校等，當年全部同學都上了高校沒有一個同學補習。由于身體等緣由，自20xx級同學畢業(yè)后未曾擔當班主任工作。

為了提高自己的理論水平，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，還虛心學習同行的閱歷，博采眾長，為我所用。我還樂觀的撰寫論文。多年來，共計有30多篇論文在《中同學園地》《英語周報》《考試報》《中學課程輔導》《校內(nèi)英語》等刊物上發(fā)表。有80多篇文章及課件在英語周報網(wǎng)等網(wǎng)站上收錄，主持或參加省級課題4項其中3項已完成結題。

教書育人是老師的天職，一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，我付出了，我歡樂了，我收獲了。

作為一名一般而平凡的一線老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的.，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。

老師師德標兵主要事跡材料2

趙xx，男，本科學歷，中學一級老師。20xx年畢業(yè)于南京師范高校，從事教育工作18年，從教至今始終擔當數(shù)學教學兼班主任工作。曾獲南京市教學教改先進個人，高淳區(qū)“優(yōu)秀班主任”，高淳區(qū)教育先進個人，高淳區(qū)優(yōu)秀教育工，所帶班級多次被區(qū)里評為“優(yōu)秀班集體”，多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物上?！瓣P懷同學，潛心教學”是他作為一名老師的思想和行為準則。作為班主任，他始終敬重同學共性進展，專心引領同學成長，志愿做孩子心中真正的的良師益友。

時間匆忙，轉瞬他已從事教育工作十八年了。三尺講臺，一支粉筆，沒有豪情壯語，沒有驚心動魄，“愛”是其全部的內(nèi)涵。在這期間他始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探究和實踐，模范履行職責，無私奉獻，為人師表，關懷同學，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

他深知作為一名人民老師，責任重大，因此他懷揣著對教育事業(yè)的喜愛，嚴格遵守法律法規(guī)，遵守教育教學紀律和師德師風建設規(guī)定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，領先垂范，言傳身教。無論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染同學，留意自己言行對同學的影響。要求同學做到的他領先做到，17到20年他所帶的`這個畢業(yè)班，三年來除非他生病，沒有一天不是按時到學校陪伴同學晨讀，和他們一起勞動、一起熬煉、一起學習，共同面對生活和學習中的點點滴滴。對待同學嚴愛相濟，關心同學發(fā)覺自己的優(yōu)點、發(fā)揮自己的特長，努力讓每個同學都做最好的自己，因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成果。

為減輕同學學習負擔，在如何提高同學課堂學習效率方面努力探究，開展小組學習活動，調(diào)動小組里不同層次同學的學習樂觀性，小組成員互幫互學，在實現(xiàn)小組學習目標的同時提高個人學習效率。盡量減輕同學課外學習負擔，有問題在課堂在學校解決。所帶班級的數(shù)學成果在班級同類班級中始終名列前茅。在搞好教學的同時樂觀開展教育科研工作，提高自己的業(yè)務力量，多次在市區(qū)上公開課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表。

“十年樹木，百年樹人”，教育除了要培育學業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的是培育同學如何做人，做一個對社會有用的人。他把同學政治思想素養(yǎng)的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛心換同學的真心。作為老師，關懷同學就應當像關懷自己孩子一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的身體和心理健康。

從教以來始終擔當班主任，他注意班風學風建設，通過各種活動在班級營造了一種“陽光，團結，勤勉，奮進”的氛圍。關心同學疏導心理壓力，時刻保持昂揚的斗志不斷前進。思想上的關懷，感情上的親近，生活上的關懷，調(diào)動了同學的學習內(nèi)驅力，師生關系和諧，同學的學習樂觀性也極大地被激發(fā)了出來。班級在學習和各種活動中都取得了驕人的成果，高考他班考出了學校平行班第一的好成果。

同學教育絕不是單一的學校教育，它需要得到家長的親密協(xié)作才能事半功倍。他建立班級家長群，隨時向家長報告同學的點滴進步和成果，在家長遇到教育困惑時給他們支招，讓同學能夠更簡單接受老師和家長的教育方法，使校內(nèi)校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對同學的鼓舞關心多名同學重拾學習信念，揚起抱負的風帆，奮勉圖強;他對同學的愛，贏得了家長的信任，許多家長和他成了好伴侶。同學在這種環(huán)境下心理成長更健康陽光!

老師師德標兵主要事跡材料3

曹xx，xx年參加工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作充斥著極大熱忱的青年老師，在學校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認專注真、兢兢業(yè)業(yè)，同學是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份一貫教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩,他們?nèi)槌粑锤?，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，她該如何開頭新的教學旅程?剛開頭的時候她把大量的時間和精力放在了管理上一一她要把他們壓制下來！有一件事讓她轉變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的孩子，寫完后就會大聲說：寫完了！她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學還沒有寫完，心里會很著急的。當她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等某某或者那個孩子會抓緊捂上自己的`嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結束。她開頭轉變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴苛，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充斥溫和。

一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是清靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來,她忐忑擔憂的等待著“暴風驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦！"小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫文的表達就會有截然相反的效果！于是她開頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的！比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說：“噓，大家快清靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在頑皮呢？教室里立刻就清靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上靜靜奉獻畢生能量。

老師師德標兵主要事跡材料4

何占卿，中共黨員，中學一級老師，現(xiàn)任高二化學教學工作。自參與工作15年來，各方面都以高標準要求自己，以正確的人生觀、價值觀引導同學。

一、思想政治工作求上進。

作為一名黨員老師，她始終把“獻身黨的教育事業(yè)”做為人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責，把教好書，育好人當做自我的畢生追求。20xx年7月被評為校級“紅燭先鋒”。

二、在教學上，努力鉆研，不懈進取。

1、她不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，多次參與省級、市級的教學培訓，仔細鉆研教材、教法，細心備課、上課，敢于領先實踐高效課堂，教學方法敏捷多變。

2、課堂氣氛活躍，深受同學喜愛。在化學教學中，她常常把書本和生活相結合，讓同學以輕松、歡快的方式學習。20xx年9月被評為“區(qū)級優(yōu)秀老師”；20xx年4月在融合優(yōu)質課競賽中獲得區(qū)級一等獎、市級三等獎。

三、班主任工作有聲有色。

做班主任9年，她任勞任怨，用滿滿的愛和極大的急躁對待每一個孩子。除了常規(guī)工作做好以外，她更注意和同學多溝通，尤其是對于家庭背景特別和學習上存在障礙的.同學，常常走訪家庭，課余談心溝通，從身心各方面去幫忙同學取得進步，走出學習的逆境。她時刻把同學冷暖記心頭，與同學心心相連。每天堅持7點到校，陪同學一起自習，值日。課堂上對同學，嚴格、不茍；課堂之外活潑、友愛。帶同學參與學校的各項活動，熬煉他們的膽識和培育他們的集體意識感。也常常和同學們探討為人處世之法。

老師師德標兵主要事跡材料5

善xx，土族，積石山縣人，1998年參與工作，高校學歷，一級老師，積石中學政教處主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

自1998年參與工作以來始終從事高中數(shù)學教學工作，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。在教學工作中，仔細討論教材、教法，扎實備好、上好每一節(jié)課，數(shù)學考試成果始終在同級平行班班中名列前茅,教學深受同學歡迎。連續(xù)擔當班主任11年，且多次被評為校級優(yōu)秀班主任，關愛同學，注意思想教育，擅長發(fā)覺同學身上的閃光點。在工作中始終以《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，無私奉獻。

榮譽稱號：

20xx年5月被積石山縣教育局評為數(shù)學優(yōu)質課老師；20xx年9月在全州中學校老師教學技能大賽中榮獲高中組數(shù)學優(yōu)質課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優(yōu)秀老師；20xx年8月撰寫的高中數(shù)學單元教學設計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學設計競賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優(yōu)秀老師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優(yōu)秀老師。

主要事跡：

時間如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋，我始終把教育工作看作非常敬重的事業(yè)，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業(yè)上，工作中仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校支配，團結同志、關愛同學、樂于奉獻，嚴于律己。

一、班主任工作及教學工作

自1998年參與工作至20xx年，始終擔當班主任和兩個班的數(shù)學教學工作，現(xiàn)在回想起來班主任工作是良心工程，學校領導和家長對班主任寄予厚望，我在班主任工作中擅長發(fā)覺同學身上存在的閃光點，教育同學講究藝術。20xx年我所帶的班上有個愛打籃球的'孩子叫張學鋒，常常逃課，找同學打籃球，與人比凹凸。一天我對他說：“聽說你愛打籃球，放學后我們定點投球好嗎？”他驚異地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學呀?！钡谝淮瓮痘@我有意輸了，他特興奮，說：“我不服氣，再來一次?！逼浯未嗡斄?，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒??！”我趁機說：“我雖然投得比你好，但你看到我處處找人打籃球了嗎？我們不能由于愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下溝通，相互提高怎么樣？”從今，這個孩子開頭好好學習，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習和空閑時間多到教室看看，和同學接觸的多了，才能把握班級的真實狀況，班務工作才能有的放矢。作為任課老師，責任心要比力量更重要，為此，我嚴格要求自己，在我的教同學涯中，曾擔當過試驗班、重點班、一般班不同層次班級的數(shù)學教學工作，無論是哪個層次的班級，對學校支配的工作懇切接受，總的感受是擔當試驗班教學，學校領導供應了我充分展現(xiàn)才華的舞臺，應倍加珍惜，提高試驗班同學成果，在備課、授課質量上要下功夫。提高一般班同學成果難度更大，由于同學基礎學問較差，課堂有意搗亂的同學多，課堂紀律難以保證，我想擔當一般班教學的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因同學搗亂心情不開心的時間更多，不論面對的教學對象如何，只要講究教育方式方法，有急躁、有恒心，全身心的去關愛每一個同學，“一雙眼睛看不住幾個同學，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會收到意想不到的收獲。

無論是班主任工作，還是教學工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔當班主任工作期間，連續(xù)11年被評為校級優(yōu)秀班主任，數(shù)學考試成果始終在同級平行班班中名列前茅。

二、學校行政工作

大家知道，我校同學學習基礎普遍較差，問題同學較多，同學管理難度大，搞好同學管理工作的確不是一件簡單的事。但自從我到政教處上班，學校領導給了我無微不至的關懷，特殊是政教處三位主任和各位同事在工作上賜予了很大的關心，我對政教處工作由生疏漸漸變得熟識。近一年來，各位班主任克服種種苦難，對政教處支配的各項工作不折不扣的完成，使我校的班主任工作穩(wěn)中有進。令我感動的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，悄悄工作，無私奉獻。借此機會，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛(wèi)生、督促遲到同學、批判教育違紀同學、接待問題同學家長、送生病同學去醫(yī)院、按時完成校長辦公會議支配的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學期第11周周五，我和楊曉天主任調(diào)查、處理打架同學，到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯，直到打架同學的全部問題及沖突糾紛解決排查完畢。有時，同事開玩笑說：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學校支配的工作無怨無悔，我始終堅信，老師是悄悄奉獻的特別職業(yè)，只有腳踏實地、悄悄苦干，才無悔于老師這個職業(yè)，才無悔于政教處主任這個崗位。

杏壇春秋，書寫著我們積中人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我們不懈追求的深情。在教學中，我深深體會到“教育是一門藝術”這句話的重量。在和同學的接觸中，我從內(nèi)心深處愛上教育這門藝術，每天和同學在一起，心態(tài)永久年輕，心靈永久純凈，心底永久和善；每天和書本打交道，把學問和方法教給同學，雖然辛苦，卻布滿樂趣。為了更好地踐行“學高為師，德高為范”這一諾言，我將連續(xù)向優(yōu)秀的同事學習，連續(xù)在教書育人的道路上耕耘、追求。

老師師德標兵主要事跡材料6

我是一名一般的幼教工，在多年的幼教工作當中，“用愛鑄就師德”始終是我的工作信條，在幼教崗位上的17年，悄悄耕耘，無私奉獻，用自己平凡的行動踏實的踐行著人民老師的職責，在平凡之中有著宏大的追求;安靜之中懷著滿腔熱血;平常中有著極為劇烈的責任感。個人多年的教學狀況表述如下：

一、無私奉獻，愛的道路播灑汗水。

對于一名的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。所以對待幼兒就像對待自己的孩子一樣，她與孩子之間溫馨感人的故事數(shù)不勝數(shù)：我曾教過一位徐欣雨的小伴侶，每天來幼兒園時都是衣冠不整、蓬頭垢面，滿手都是小口子。她性格內(nèi)向，從不與其他小伴侶交往，孩子們也都不和她玩。經(jīng)了解得知，徐欣雨爸媽離婚后兩個人都不要她，她和年邁的爺爺一塊生活。為求生計爺爺成天忙于水果攤，顧不得照管孩子，就算從幼兒園接回來后，為怕孩子亂跑，大冬天也要把她用繩子拴在水果車的旁邊，致使?jié)M手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天來園后都要給她洗臉、梳頭、還用熱水給她燙手，涂上護手霜;并把我們家孩子穿小的衣服拿來給徐欣雨小伴侶穿。慢慢的她變得活潑開朗、愛裝扮起來，其他的孩子也不在卑視她。徐欣雨有好幾次對我說：“王老師，你真好!我把爺爺買的水果拿來給你吃”，真可謂“以愛暖人心啊!”也正如蘇霍姆林斯基所講的：“我們的工作對象是正在形成中的共性的最細膩的精神生活領域，只能用才智、情感、意志、信念去施加影響。要關懷幼兒的生活和健康，關懷他們的利益和幸福，關懷他們的完善的精神生活”。只要老師把愛勻稱的撒向每一個幼兒，他們就會以真情回報。有愛就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是制造和諧氛圍的'基礎?；蛟S寬容不過是一個微笑，一個眼神、一句一般的話……然而就是這點點滴滴，自己把濃濃的愛意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著“潤物細無聲”的作用。

二、為人師表，愛的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的責任感與奮斗目標，弘揚老師職業(yè)道德規(guī)范，遵守園里的各項規(guī)章制度，，始終把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，工作中到處以身作則，做好老師表率帶頭作用，為跟上信息時代的步伐，樂觀學習電腦制作課件、還準時上報傳送園內(nèi)信息。在仔細做好本職工作的同時，能急躁、細致地做好傳、幫、帶的艱難工作，工作中勇挑重擔，使班級管理、教學活動、環(huán)境布置、陽光體育等評比中多項工作都名列前茅。

三、挑戰(zhàn)自我，愛的道路不斷探究。

我總是敢于挑戰(zhàn)自我，由于自己深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應形勢進展對幼兒園老師的要求。以“我是一名光榮的幼兒老師”為指導，面對全體幼兒，關懷幼兒，堅持樂觀鼓舞、啟發(fā)誘導的正面教育，不虐待、體罰和變相體罰幼兒，加強業(yè)務學習與崗位培訓。

在教育教學活動方面，遵循各科教學大綱，刻苦鉆研教材，仔細制定了課時方案，按要求仔細備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則細心設計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學問與技能。

我有“愛園如家”仆人翁的精神，每天做到早來晚走，離園前總要再檢查一遍電源、走廊的門窗和自來水管才回家，而當發(fā)覺隱患時總是在第一時間告知領導。有一次午睡后，二樓洗手的水龍頭突然間壞了，水流四射，頃刻間樓下一片汪洋，當時園內(nèi)修理人員已經(jīng)下班，于是我當機立斷，憑借著自己已有的生活閱歷，親自動手修理水龍頭，十多分鐘后，水龍頭竟然被我修好了，準時掌握了水流量，把幼兒園的損失削減到最小，而當時的我渾身上下就像一個“落湯雞”。在平常的工作中總是留意保管好幼兒的學習用品，清點有節(jié)存的物品泥工、畫紙時，請領導少為本班添置，節(jié)省幼兒園的開支。在搞好教學工作的同時，還幫助班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結合工作，仔細完成班級各項教育教學與衛(wèi)生保健工作，為讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中嚴格根據(jù)園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，做好生病幼兒的護理、觀看工作，班級無一例傳染病、事故發(fā)生，班級幼兒的出勤率始終是全園最高。

老師師德標兵主要事跡材料7

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學業(yè)，更要催發(fā)同學的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛同學是至關重要的，只有愛同學，才會專注備課、上課；只有愛同學，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛同學,才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛同學，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，上心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構筑起同學精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命一一敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在同學面前就是一桿言行全都的標尺，一面表里全都的透鏡。許多個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和同學交談；許多個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了同學”是我為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋老師本色。

源于對老師職業(yè)的無限喜愛，源于對崇高理想的英勇追求，我十年如一日，在工作中靜靜奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。十年來，我不計時間、不計酬勞，上心致志地關注著班級里每一個同學的進展和進步，我的大量的休息時間都是在和同學補習、活動、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。我曾大病未痊愈，但考慮到同學即將中考，不能耽擱了他們的學習，所以毅然走上講臺，由于病情，不能被風吹，我便圍上圍巾上課。新婚之喜，為了盡量不影響同學學習我只請了一天假，其次天便在同事和同學驚異的目光中走上講臺。

三、用愛的心泉塑造美妙的心靈。

俗話說”澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使同學情愿親近，樂于接受教育，心悅誠服地接受老師指出的缺點、錯誤。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起同學的上進心。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長，在課余，我與他們同等相處成為他們的伙伴。我的同學曉蘭，是個比較特殊的一位，由于家庭的緣由，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底轉變曉蘭，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我知道她喜愛畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓舞她參加書畫競賽。我發(fā)覺她的眼神略微閃動一下。我知道我的預定的方案要奏效。于是，便奇異地在一節(jié)班會課上對她身上的優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)覺功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新轉變了自己，又重新回。到班級的大集體中來了。同學小凱，父母常年在外，得不到親情照看的他，成果一再下降，學習立場也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。實時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動問寒問暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力，本學期，他的成果有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和制造。所以在新課改的爭論中，我把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、同等的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學學習的意志，進而形成樂觀的學習動機。同學的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，我集編、導、演于一身。采納形式多樣的探究、體驗式教學。我把同學當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由同學與我共同探討新知。在課堂教學中，我以同學為中心，以同學進展為本，全員參加，全程參加。課堂中師生融洽，同學從以前的`綠葉

轉變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉換中，使同學性格充分得到進展。

五、用自己的言行去影響每一們同學。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學的。老師的一切行為應當成為同學的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學的表率。要求同學做到的，自己首先做到。要求同學不講臟話，我?guī)ь^運用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學越來越多，整個上學期，很少有同學早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育同學實事求是，自己被同學難住時，絕不裝腔作勢；要求同學按時完成作業(yè)，我首先做到實時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證其次天早上把卷紙發(fā)給同學實時反饋，連夜批改，常常工作到后半夜，同學接到批完的試卷，特殊驚異，也特殊感動。要求同學講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求同學節(jié)簡，我和同學一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對同學形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少同學在周記中寫道：“葉老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永久伴隨我，對我的將來會有很深的影響?！?/p>

六、用求實鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對同學日趨繁復的思想和多樣的心理，僅靠對同學的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對同學的關愛，對事業(yè)的奉獻，更體現(xiàn)在老師的專業(yè)化進展。鉆研教材，爭論學情，提高業(yè)務水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說:若想給同學一杯水，老師應有一桶水。但我卻力求教會學自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。，參加市教委組織的英語培訓，樂觀參加各項教學活動,獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。，在校領導的關懷和信任下，我被派往尚美中學實踐教學，我主動樂觀地參加聽課、評課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)實踐課，獲得了該校師生的全都好評。我還不斷加強cn理學習，并在全國性刊物和學術網(wǎng)站上發(fā)表了數(shù)篇文章。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永久的追求。

老師師德標兵主要事跡材料8

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學校的小柳老師。

20年來，小柳老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常?？梢钥吹酵瑢W圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡樂與悲傷。

小柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的'闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小柳已經(jīng)是學校的副校長，她照舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。

老師師德標兵主要事跡材料9

X付麗麗是我校一名優(yōu)秀的班主任及語文老師，畢業(yè)于師范高校中文系，20xx本科學歷，于年月參加教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己。不但教學成果優(yōu)秀，工作專注負責，思想上進，并且長期擔負班主任工作，且喜愛班主任工作，關懷、疼惜同學，常常與同學溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：

一、教學上，力爭上游

付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作立場好。從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。在教學實踐中，她敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成果優(yōu)，能潛心爭論中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，樂觀實踐“新課程”標準，樂觀參加各種教研活動，承受各類教學公開課，參加旗市兩級有效課題組爭論，受到同校老師的全都好評。每學期都能按要求專注制訂好教育教學工作方案，依據(jù)同學的性格，采納不同的方法，留意盡到一個老師應有的職責。課外常常開展科學性、學問性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導工作。在課堂上，充分調(diào)動同學的樂觀性,使同學對學習產(chǎn)生了深厚的愛好。實時批改作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正,想盡一切方法，提高同學的學習成果。每年統(tǒng)考都能名列前茅?！拔易钕矏凵细独蠋煹恼Z文課”。在歷年的同學問卷調(diào)查中，我們常常會讀到許多這樣的答卷。付老師班的同學，經(jīng)過三年的語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創(chuàng)作出有序有物有思想的小文章來。

二、關愛同學、教書育人

多年來，付老師一貫謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動都體現(xiàn)了用一顆“愛心”去塑造同學的'心靈，用“大手”去挽回同同學活中的不良習慣，用“人格”去淘冶同學的思想情操，用“耐煩”去引導同學的進步。因此，她在教20xx書的同時沒有忘卻去育人，她時刻關注著每一位同學的健康成長。自從年擔負班主任以來，她對同學的關愛更加微小。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。

20xx年的冬天，她班的一位同學輟學，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數(shù)大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你?！本瓦@樣把他帶回了學校，經(jīng)過她的努力和學校的救助，那個同學堅持上完了中學。

20xx她年帶的班級有個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。學校整個年段的殘疾同學都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊?！钡歉独蠋煕]氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們慢慢意識到他們與其他正常的孩子沒有區(qū)分，樹立他們的自信念。再引導他們學習，他們四個人學習成果科科都差，付老師常常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們

真正的當成自己的孩子一樣的關懷和照看。這幾個孩子畢業(yè)后有考上高中的，也有考上職高的，現(xiàn)在放假還回來探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你常?？吹礁独蠋熀秃⒆佑H切的談天，同事們都新奇的說：“你成天和他聊什么呀?！备独蠋熆偸切Χ徽Z。在付老師的關愛下，這名同學在班級愉快的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”

愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信念，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親熱協(xié)作，她信任敬重家長，虛心聽取家長看法，不訓斥家長，不把同學的錯誤轉嫁給家長，敬重家長的情感，對家長做到了溫文有禮，以商議?談心的方式來溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學心態(tài)好，學習上進，所以付老師得到了歷屆同學家長的好評。

她擔負班主任工作這些年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有方案、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成果高。作為德育工，每接一個新班級，她都著重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面對全體同學，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學，使孩子們的行為習慣在潛移默化中慢慢形成。她愛同學，正如她自己所說的那樣:“每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐玩耍時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到學校里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當老師?！?/p>

三、充盈自己，提高技能

為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專注雕琢自己。為了充盈自己，利用業(yè)余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。樂觀參加每20xx年的連續(xù)教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和技能，年到海拉爾參加連續(xù)教育學習。付老師樂觀投入到教科研中去，她參加辛寶學的“書法20xx教學在中學語文教學中的作用”市級科研立項，并于年旗級結題，全旗20xx溝通并應用于教育教學中。年又樂觀參加曹繼梅主持的“提高中學作文的效率爭論”，并在其中擔負子課題“課外閱讀與寫作”的爭論，現(xiàn)已取得確20xx定爭論成果。在教學活動之余，她樂觀攥寫論文，年她撰寫的教育論文20xx《語文教學中如何培育同學的想象力》獲區(qū)級貳等獎；年撰寫了教育論20xx文《淺談如何培育中同學語言表達技能》獲得區(qū)級貳等獎；年撰寫的論文《書法教學在中學語文教學中的作用》在國家級期刊《現(xiàn)代教育理論》上發(fā)表并獲一等獎。

四、一分耕耘，一分收獲

13彈指一揮間，年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，靜靜地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工。年所帶班級獲得校級優(yōu)秀班集體；年獲得全旗老師首屆創(chuàng)優(yōu)課三等獎；年所帶初三畢業(yè)生升學20xx率在學校同班級中名列第一，并榮獲學校教育先進工；年被評為學20xx校優(yōu)秀班主任；年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優(yōu)秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。

五、學習群眾路徑，做同學貼心人

對她而言，“群眾”就是和她的同學們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學、一切依靠同學、從同學中來、到同學中去”,她的夢就是以同學為本，一心一意為同學服務，一切為了同學。

本著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，信任她將連續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

老師師德標兵主要事跡材料10

楊xx，男，中學一級老師，20xx年畢業(yè)于南京師范高校，20xx年8月參與工作。自參與工作以來，始終從事通用技術教學，社團輔導工作。愛鉆研、好創(chuàng)新的他多次參與市、區(qū)優(yōu)質課競賽和青年老師基本功大賽并獲獎，所著論文多次在市、區(qū)獲獎，所帶社團在南京市創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽中取得了優(yōu)異的成果，并被評為年度優(yōu)秀輔導員。同學是學習的仆人，是班級的仆人，是他的教育理念和管理理念。

楊xx自20xx年參與工作以來，政治上樂觀要求進步，工作中始終嚴格要求自己，為人師表，教書育人，遵紀守法，愛崗敬業(yè)。

在教學中，能細心設計每節(jié)課的教學程序，細心備好每節(jié)課的.教學內(nèi)容，課堂上能細心組織課堂教學的每個環(huán)節(jié)，既留意教學的科學性又留意教學的藝術性，更突出同學學習的主體性，真正做到每一節(jié)課都能使每個同學既能學到學問又能提高力量，課后能做好同學的學習輔導工作，樂觀關心同學解決學習上的疑難問題。

堅持“走出去”，樂觀組織帶領同學參與各類競賽，20xx年帶領同學參與南京市創(chuàng)意制作大賽，獲得南京市一等獎，榮獲“南京市優(yōu)秀指導老師”榮譽稱號，20xx年帶領同學參與南京市中學校創(chuàng)意制作挑戰(zhàn)賽，榮獲中學組“金陵杯”金獎。

除了正常的教學工作外他還兼職教輔崗位，為老師和同學做好服務工作。中考招生、學籍管理、學考報名、高考報名、高考體檢、綜合素養(yǎng)評價、同學民主測評、綜合評價招生、畢業(yè)生檔案、國家級考試考務等工作都能看到他勞碌的身影，每年的特別類型招生時（綜合評價招生）是最忙的時候，常?？吹胶芏嗤瑢W跑來詢問相關的招生政策。多年來，做到了零失誤、零差錯，受到了校領導、同學的全都認可。

老師師德標兵主要事跡材料11

我20xx年6月高校本科畢業(yè)，同年8月至今在開平市長師中學任教，20xx-2023年擔當班主任，20xx-2023年擔當班級級長；完成了2次高一至高三的完整地理循環(huán)教學任務、3年高三把關老師，擔當備課組長2年。從教6年，在學校年度師德考核中，先后4次被評為優(yōu)秀。一路走來，收獲頗多，感慨頗深。

一、勇挑重擔，感恩前行

作為一名黨員老師，我喜愛黨的教育事業(yè)，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員老師的標準嚴格要求自己。工作以來我聽從支配，勇挑重擔，任勞任怨，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，帶著感恩的心一路前行。

工作第一年，擔當班主任，由于學校地理老師緊缺，跨級擔當高一2個班和高二3個班的地理教學；工作的其次年，擔當高二（12）班班主任和教學工作，跨班級擔當高三2個美術班的教學。有老師和我說這樣的工作強度和壓力對于新老師來說太大。但我認為學校做這樣的打算，是對我的充分確定和信任，年輕人吃點苦受點累沒什么大不了，所以我還是欣然接受了學校的支配。無論是班級管理工作還是教學工作，我都不敢有任何松懈。每一份教案、每一份作業(yè)、每一次考試、每一節(jié)班會課、每一次和同學談話，我都專心預備，虛心請教，仔細反思和總結。雖然犧牲了大量的休息時間，但是無論是教學方面還是班級管理方面，我都得到了很快地成長。

20xx年4月29日，我老公獨自騎電動車外出不慎摔倒，左腳嚴峻受傷，血流不止，當時又沒帶手機，當他自己靠著求生的意念牽強回到學校時，學校的老師見到他，馬上幫他做急救處理，并呼叫搶救車。當我接到同事電話后趕到時，看到當時的情景，擔憂和可怕到全身顫抖。同事提示我去醫(yī)院要預備帶什么證件和用品，并伴隨我將我老公一起送到醫(yī)院，有一位同事靜靜塞給我一張銀行卡，她說：“我知道你們出來工作不久，又剛買房子，手頭沒錢，這卡你先用著，以后再還給我?！?/p>

到達醫(yī)院后，醫(yī)生檢查說4根腳趾肌腱嚴峻斷裂，需要立刻手術，并且手術后至少要住院2-3周。當時我整個人都懵了：我老公家在東北，我也外省人，在這里完全沒有親人，雙方家里當時也很難有家人可以過來照看；高考備考也進入最終的沖刺階段，而且我又是第一次帶高三。還好當時是五一假期，還有兩天時間供我思索怎么處理最好。正在我犯愁的時候，當時的王瑞宏校長親自來到醫(yī)院探望；同事也陸間續(xù)續(xù)打電話給我說有需要幫忙的時候盡管開口；有同事主動聯(lián)系在中心醫(yī)院外科做護士的親人，讓她幫忙多照看；有同事帶著水果和煲好的養(yǎng)分湯水過來醫(yī)院探望……領導和同事們的關懷和關心讓在開平舉目無親的我們特別感動，也讓我感覺到這個集體的暖和。

由于家人太遠沒方法準時趕過來，又怕他們知道后擔憂焦急，所以當時就沒告知他們；接近高考，假如換老師，是對同學極大地不負責任，而且學校領導和同事的關懷和關心更加讓我對工作不敢有一絲懈怠，我也信任困難總是可以克服的，所以我打算不請假。

當時級組把我的第一、二節(jié)課調(diào)開，我每天早上在醫(yī)院把我老公安排好之后，和護士打好招呼，便坐公交車回學校，途中40多分鐘，我就用來改卷或者備課，白天基本保證上班時間盡可能高效地利用；高考前一個月，每周有4個晚上要輔導同學到晚上十點，其他班科任老師都在，我也不忍心讓我的孩子們需要我時找不到我，所以我堅持我的輔導時間不打折扣。每晚輔導完同學再去醫(yī)院陪床，當時的張海英級長和張伯森級長擔憂我一個女孩晚上打車擔心全，他們每天值班后執(zhí)意輪番將我送到醫(yī)院后才回家；許多同事也利用自己中午的休息時間輪番去醫(yī)院給我老公送飯；我老公出院當天，由于我有課，幾個同事提前說好，他們?nèi)メt(yī)院將我老公接回到我學校宿舍。

正是由于有了大家的關心，才讓我有更多的`時間和精力投入高考備考，當年所帶班級同學在高考中考出了優(yōu)異的成果；我的努力和辛苦也感染了我班的同學，那一個多月，他們表現(xiàn)特殊棒，在學校量化管理評比中被評為“先進班集體”，當年的期末統(tǒng)考中，班級地理平均分名列8個同類班級第一名。

二、用愛育人、成果可喜

20xx-2023年，我擔當美術一般班班主任，班里沒有尖子生，偏科嚴峻、基礎薄弱、父母離異、叛逆厭學等某些方面問題的后進生比較多。剛接手這個班級，遇到許多困難和無奈，常常被同學氣哭，后來我大量閱讀班級管理類的書籍，虛心向心理輔導老師和有閱歷的班主任請教，堅持公正、公正、無私地對待每一位同學。對于成果相對較好的同學，鼓舞他們樹立信念、敢于心懷幻想并為實現(xiàn)幻想而腳踏實地地努力；對于學習差或者思想上有困難的同學做到不放棄、不卑視、急躁教育、悉心引導，在學習和生活上用真心去感染他們、用急躁去關心他們。學習上做他們的嚴師，生活中當他們的姐姐。

身高一米九、但每次上學還需要媽媽幫他整理書包的同學，常常由于宿舍內(nèi)務差被教官投訴。高一的時候，我每天早讀后親自帶他回宿舍教他整理東西，連續(xù)堅持多日，到后來他的床上內(nèi)務被學校評為“星級床位”；由于學校時貪玩，以擇校生身份進入長師中學的梁同學和謝同學具有較好的思維力量和較強的接受力量，所以我常常找他們談天，鼓舞他們，當他們?nèi)〉眠M步時，準時賜予表揚和確定，他們嘗到甜頭后，學習愛好高漲，學習自覺性也增加，高考后分別被華南農(nóng)業(yè)高校和廣州高校錄用；同樣以擇校生身份進入長師的鄧同學和何同學也考上了本科。

在班級管理工作中，我重視班干部隊伍的培育，我通過引導和放手讓他們處理班級學習氛圍、紀律、衛(wèi)生、集體活動等方面的工作，培育了一批工作力量和團隊意識強的優(yōu)秀同學干部；所帶班級多次被評為學校的“量化管理先進班”，在學校的集體活動中也頻頻獲獎。在20xx年高考中結出了可喜的碩果：全班42人，重本雙上線5人，本科以上雙上線19人，2位同學文化成果過文科類本科線，本科過線人數(shù)居同類美術班第一。

三、以身作則，甘心奉獻

三年班主任工作結束后，教學和管理力量得到學校領導和老師們的全都認可，我有幸成為班級級長。級長在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用，我深知這意味著肩負的擔子更重、責任更大。我從各方面更加嚴格要求自己，以身作則，以實際行動帶動同事，以人格魅力影響同學。

20xx-2023年，我主抓班級教學工作，負責支配課程、早讀和坐班管理，協(xié)調(diào)本班級各班科任老師、各備課組老師之間的關系，分析、討論本班級工作學習狀況。期間也遇到不少的困難：支配課程時，有老師說要接送孩子，早上和下午的第一節(jié)、最終一節(jié)課不能上；由于懷孕或者孩子小，不愿參加或者要求要削減早讀和坐班管理；由于懷孕，不情愿用電腦，把出試卷和做課件等任務盡量推給備課組其他老師……在此期間，我自己也經(jīng)受了懷孕懷孕期間經(jīng)受了較長時間的孕吐、妊娠糖尿?。恍萃戤a(chǎn)假后面對帶小孩困難等問題。孕吐厲害的時候，每次上課前盡量吐潔凈，基本保障完整地上完每節(jié)課，懷孕期間，我堅持每天按時上下班，正常擔當級組管理和教學工作，每周2個早讀、2個坐班始終到生小孩的前一周。備課、級組工作等都需要用到電腦，我查閱過許多資料，孕期使用電腦并不會對胎兒產(chǎn)生影響，所以我從未刻意避開。從我自己做起，用實際行動去感染和帶動老師。

20xx-2023學年，我主抓高三班級德育工作，營造良好的級風和學風、良好的心態(tài)和學習狀態(tài)是取得好成果的保障。8月高三開學時