大班美術(shù)教案模板匯總9篇

第大班美術(shù)教案模板匯總9篇

大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗自己動手制作的快樂。

2、嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。

3、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、感受作品蘋果的美感。

活動準(zhǔn)備：

實物蘋果1個，橡皮泥、火柴棒或牙簽。

活動過程：

1、教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。

（2）幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。

（1）出示實物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：蘋果是什么樣子的？它是什么形狀、什么顏色的'？

（2）幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。

教師：請你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會兒來教大家。（幼兒自由探索）

（3）教師：你是怎么做的？橡皮泥怎樣才能變成圓的？怎么才能在上面變出小坑呢？蘋果上還有什么？怎么做？

（4）教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。

3、集體欣賞幼兒作品。

教師：你喜歡哪個蘋果？為什么？

教學(xué)反思：

今天的活動中，幼兒參與的積極性很高，因為幼兒對泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對來說比較簡單，是幼兒能做出來的。

不足之處：

1、活動前我也做了準(zhǔn)備，有實物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實物蘋果色澤不是很好看，如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣；幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時，幼兒打不開包裝袋，紛紛請老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了一點混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認(rèn)識這三種顏色，同時也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個。

2、活動中，我請幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范。活動的難點在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個坑，并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個小坑。這一點我沒有把握好，只是一帶而過。

3、展示評價時，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺上了，所以我請幼兒分小組來欣賞評價，這樣會導(dǎo)致秩序混亂。換一種方法，我可以請幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評價，然后送到展示臺上，平時也可以欣賞，這樣更好。

小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。大班美術(shù)教案篇2

活動準(zhǔn)備：

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

活動過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正舉行著舞會呢?看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝，嘗試運(yùn)用線條進(jìn)行組合練習(xí))

1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀?

2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳?，我們怎么幫你?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運(yùn)用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的`疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

活動目標(biāo)：

1、初步運(yùn)用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。大班美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫成一幅很美的畫。

2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。

3.作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

4.感受作品的美感。

重點難點

1.重點：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時應(yīng)該注意什么。

2.難點：使用黑白兩種顏色畫出自己喜歡的圖畫。

活動準(zhǔn)備

涂改液黑色卡紙

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫成的畫會是什么樣子的？

2.我們生活中經(jīng)?？吹绞裁礀|西是由黑白兩種顏色組成的`？

3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫出一幅畫你畫什么?

4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫。

基本環(huán)節(jié)：

5.教師：小朋友們剛才你們看到老師手中的畫和你們腦海里想的一樣嗎？那你們覺得和平時我們的畫有什么不一樣的地方？

幼兒：和我們想得不一樣。

幼兒：剛才老師手中的畫紙是黑色的，筆是白色的。

幼兒：平時我們看到的畫是五顏六色的。

………

教師：小朋友都說得沒錯,這幅畫用的是黑色卡紙,用涂改液來替代了畫筆,畫出來的。

讓幼兒發(fā)揮想像

小朋友們可以想一下，除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車子可以畫成黑白的，還有什么可以畫成黑白的？

老師示范如何使用涂改液，使用的時候要注意什么。

結(jié)束環(huán)節(jié)：

6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫，將想象的畫畫出來。并詢問幼兒畫的是什么？讓幼兒畫完后與同桌交換互相討論和欣賞。

延伸環(huán)節(jié)：

5.我們還可以用什么來代替黑色卡紙,也是黑色也能畫出漂亮的畫.

幼兒：黑色塑料袋

教學(xué)反思

在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對這種新鮮的畫法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫出漂亮的畫，白色和黑色搭配起來也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會使用涂改液，有的太用力，有的太輕，畫出的線條不一樣。

小百科：黑色基本上定義為沒有任何可見光進(jìn)入視覺范圍，與白色正相反，白色是所有可見光光譜內(nèi)的光都同時進(jìn)入視覺范圍內(nèi)。大班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)引起幼兒作畫的興趣，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。

2、學(xué)習(xí)用膠帶粘貼作畫的方法，體驗用多種方式作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、喜洋洋與灰太狼的音樂、各種材料做成的畫（包括膠帶粘貼畫）范例若干。

2、A4紙、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動過程：

一、通過多媒體課件加故事導(dǎo)入引起幼兒作畫興趣。

1、師：小朋友，你們喜歡看喜羊羊與灰太狼的動畫片嗎？今天老師帶來一節(jié)有趣的課叫喜羊羊與灰太狼之--特別的.畫（激發(fā)幼兒的興趣）

2、播放多媒體課件，講述故事。

"羊村里，慢羊羊村長正準(zhǔn)備去鍛煉身體，忽然美羊羊跑來對村長說"不好了！美羊羊被灰太狼抓走了！……

二、教師示范講解膠帶粘貼畫的作畫方法。

師：首先，我們在作畫前，要先想好畫些什么內(nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、幼兒在情景下制作膠帶貼畫。

1、師：小朋友，你們是不是已經(jīng)迫不及待了？

2、師：在作畫之前老師有幾個要求。

提出要求：

（1）在使用剪刀時要注意安全。

（2）把用過的膠帶和其他垃圾放到小框里。

（3）由于，美羊羊還在紅太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓緊時間。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現(xiàn)在你們可以畫了。

四、收集孩子做的畫。

師："現(xiàn)在我要把這些畫拿去給村長讓他去換美羊羊了。"美羊羊換了回來，她對小朋友們說："謝謝你們救了我！"

師："你們真是一群救人為樂的好孩子！"大班美術(shù)教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1.能用西瓜聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3.在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1.教學(xué)PPT。

2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

三、活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒對西瓜進(jìn)行初步想象。

1.今天老師帶來了什么？

2.圓圓的'西瓜看上去像什么？

3.半個的西瓜看上去又像什么？

二、欣賞PPT，引發(fā)幼兒再次聯(lián)想。

1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

2.鼓勵幼兒再次發(fā)揮想象，豐富聯(lián)想。

三、幼兒創(chuàng)作

1.教師范畫。

2.要求：畫前先構(gòu)思好畫面，先畫好主體西瓜的部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

四、評價作品

活動反思

這個美術(shù)活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機(jī)會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯(lián)想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發(fā)再進(jìn)行聯(lián)想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。大班美術(shù)教案篇6

活動內(nèi)容：

長頸鹿

活動目標(biāo)：

1.了解長頸鹿基本特征，初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫出長頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動，并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1.教師范畫一張

2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等。

活動過程：

一、組織游戲，導(dǎo)入活動

1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機(jī)智問答游戲，看看誰的反映快！

2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）

二、請幼兒回憶講述長頸鹿的外形。

1.師：誰愿意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？

2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好朋友，今天我們就要來學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？

三、出示范畫，講解示范畫法

1.組織討論

師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特別的地方是什么？

2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……

3.示范長頸鹿的基本畫法

（1）講述畫長頸鹿的先后順序

（2）重點示范畫長頸鹿的`脖子、腿

4.進(jìn)行背景的添畫

四、幼兒自主作畫，教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動講評

1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？

2.你最喜歡誰的長頸鹿，為什么？

3.教師簡單小結(jié)作畫情況。大班美術(shù)教案篇7

目標(biāo)：

1、探索學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法。

2、大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗與同伴分享經(jīng)驗的快樂。

3、學(xué)習(xí)合理利用不同的工具。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

準(zhǔn)備：

1、小陀螺若干個（能轉(zhuǎn)和不能轉(zhuǎn)的）。

2、圓形紙片、火柴棒、大頭針、剪刀、彩色蠟筆、鉛筆、尺、雙面膠等。

過程：

一、玩一玩陀螺（目標(biāo)指向→了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)陀螺轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，激發(fā)幼兒探索陀螺制作的興趣。）

分組玩一玩陀螺，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

二、第一次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子主動發(fā)現(xiàn)問題、獲取實踐經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法和見解。）

1、討論：有趣的陀螺怎么做呢？你需要哪些工具和材料。

2、幼兒嘗試制作。要求：把你碰到的困難和自己的解決辦法記在心里，一會兒告訴大家。

3、集中交流：分別請成功和不成功的孩子講一講碰到的困難和自己的想法、做法。

4、師幼共同總結(jié)制作要領(lǐng)。

三、第二次嘗試制作陀螺（目標(biāo)指向→引導(dǎo)孩子合理利用不同的工具，學(xué)習(xí)彩色陀螺的制作方法，鼓勵同伴互相幫助。）

1、鼓勵孩子用自己喜歡的色彩和圖案裝飾陀螺。

2、鼓勵同伴互相幫助，教師適當(dāng)幫助有困難的孩子。

3、集中交流：碰到了什么困難，怎么解決的？

四、陀螺旋轉(zhuǎn)比賽（目標(biāo)指向→體驗成功的快樂，激發(fā)孩子觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化，引發(fā)孩子思考，為下一次活動埋下伏筆。）

1、組織孩子比一比誰的陀螺轉(zhuǎn)的時間長。

2、你在玩陀螺的`時候，發(fā)現(xiàn)了什么？

3、為什么陀螺一轉(zhuǎn)動，彩色就不見了呢？

五、延伸活動：

觀察陀螺旋轉(zhuǎn)時色彩的變化

教學(xué)反思：

為了激發(fā)孩子的求知欲和培養(yǎng)他們熱愛探索、學(xué)會探索，我把主題活動《彩色陀螺》它是手工，但更多意義上是以科學(xué)活動為主線來進(jìn)行的。把它定為“彩色紙陀螺”作為科學(xué)紙趣藝術(shù)教學(xué)活動的一個內(nèi)容來作為公共課活動，“制作會轉(zhuǎn)動的紙彩色陀螺”環(huán)節(jié)中滲透著一些科學(xué)知識，這樣又有科學(xué)方面的探索，既有藝術(shù)方面的裝飾紙陀螺的色彩美。又把我園的“紙趣”藝術(shù)在科學(xué)領(lǐng)域中有效的體現(xiàn)出來，可以說是一舉二得。在活動中我把較硬的圓形紙制作成彩色陀螺貫穿到整個活動中。重難點是探索影響紙陀螺轉(zhuǎn)動變化的一些因素，大膽表達(dá)自己的想法和見解。大班美術(shù)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

5.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學(xué)重難點：

重點：畫出老牛與小牛的不同特征。

難點：能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（學(xué)生）收集的.牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

教學(xué)過程：

1.小朋友，請看圖片，這是一幅什么畫？指生說：……

2.你從哪里看出來的？指生答：……（角、鼻子）

3.哪你試著畫畫看？指三位學(xué)生上來畫。師講評

4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀？生說師畫。

5.師：現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛，它非常孤獨，所以啊我們今天就來再添一頭牛，揭示課題：《老牛和小牛》

（１）先我們來看這是倆頭什么牛？它們在一起干什么？（牦牛、在尋找食物……）

（２）我們再看這是什么牛呢？它們在一起干什么？（奶牛、學(xué)擠奶……）

（３）我們看第三幅是什么牛呢？它們在一起干什么？（水牛、學(xué)游泳……）

（４）我們看第四幅是什么牛呢？它們在一起干什么？

6.師：出示老牛和小牛圖片，你猜哪頭是老牛，哪頭是小牛？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？指生說：老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短?！渌瑢W(xué)還有補(bǔ)充嗎？

7.師：老牛和小牛在一起會做些什么呢？指生說并上來擺：在逃，在想問題、在跳舞、在休息……）

8.好，今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦！

9．學(xué)生作業(yè)（音樂）

10．作業(yè)講評（１）.師生貼畫?。ǎ玻?師生共評！我們一起來看看，哪頭牛畫的最好，最幸福？指生答：（3）.你的牛最幸福，你來說說看你畫的是一個怎樣的故事？（指生講）講得非常好，畫的也非常好，我們把掌聲送給他！

11.教師小結(jié)：這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛，它們在長相上有很多的不同，并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛，使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品，牛的家里還有許多趣事，讓我們回去通過你們的觀察，我們下次再把它畫出來。

教學(xué)反思：

整個這節(jié)課幼兒興趣高漲，始終處于主導(dǎo)地位，教師只是一個引路人，把幼兒帶到繪畫的過程中，讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了畫大牛和小牛，并且也體會到了與家人一起生活的幸福感，在熟悉的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。如果我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話，長此以往，處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來，進(jìn)而美術(shù)教育的目的也便能達(dá)到了。大班美術(shù)教案篇9

一、活動設(shè)計意圖

此次活動課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng)，利用生活中的廢舊材料，通過"涂和貼"兩個操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動手操作的能力，同時還把環(huán)保教育滲透到活動中去，讓幼兒在美術(shù)活動中提高環(huán)境保護(hù)的意識，這與《綱要》中提倡的"教育生活化，生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時，并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作力，從而促進(jìn)每一個幼兒的個性發(fā)展。

二、活動目標(biāo)

1、情感目