我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思

我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思1

【教學目標】

1、學會演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》。

2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。

3、通過音樂作品感受和表達對祖國和家鄉(xiāng)的喜愛。

【教學重難點】

(一)教學重點

喜愛演唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》，能夠樂于參加并能表情地演唱歌曲。

(二)教學難點

演唱中表達出三拍子的韻律感

【教學過程】

(一)導入

引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)覺這張地圖上最能引起你留意的是什么?”(課件出示中國地圖)

學生活動：學生答復出兩個明顯的線條。

教師小結(jié)：這兩條線條是我國最的長江和黃河。很多音樂家都曾經(jīng)在音樂作品中描寫過長江、黃河，今日我們就來熟悉一首這樣的歌曲。

(二)感受歌曲

1、傾聽歌曲、感受歌曲

過渡語：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的心情是怎樣的?說一說對唱曲的感覺?！?/p>

教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺。

學生活動：聽辨、體會歌曲心情，學生隨音樂晃動身體體會三拍子的韻律。

2、熟悉長江、黃河

過渡語：“讓我們通過視頻感受一下長江和黃河的恢弘氣概吧!”“從這段視頻中，你對長江有了哪些了解?”

教師總結(jié)：長江與黃河是我們的母親河，是我們引以驕傲，代表我們民族精神的江河。

學生活動：在地圖上指出長江和黃河的位置。

(三)分句學唱

1、學習歌詞

過渡語：“我們先來念讀一下歌詞吧!”

(1)念讀歌詞

教師活動：歌詞譜例并帶著學生分句讀歌詞。

(2)完整朗讀

學生活動：傾聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏，完整朗讀歌詞。

教學評價：教師對學生的表現(xiàn)進展評價和總結(jié)。

2、學習旋律

(1)哼唱旋律

學生活動：分小組哼唱旋律。

詳細方法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，局部學生用“Lu”哼唱旋律，另一局部學生隨旋律有感情朗讀歌詞，其次段兩組交換。

(2)自主完整哼唱旋律

學生活動：傾聽《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》音頻，學生輕聲哼唱。

3、分句教唱。

教師活動：分句教唱，同時留意精確示范，并準時評價和訂正學生的演唱。

教唱要求：

A、用急吸緩呼的方法來呼吸，每句的中間不要換氣。

B、氣息要吸進腹部，演唱時感覺腹部用力，不要喊唱。

C、演唱時留意口型，嘴里似乎含著水一樣，口腔里保持肯定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。

4、歌曲處理

(1)再次感受

過渡語：“教師再次演唱歌曲，你們來聽聽我們之間的演唱有什么不同?”

教師活動：帶有感情地范唱。

學生活動：比照感受，并能仿照教師演唱

(2)完整演唱

學生活動：聽音樂并有感情地演唱歌曲。

教學評價：教師對學生的演唱進展評價

(四)打擊樂器伴奏

過渡語：“歌聲表達了我們對黃河，長江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?”

學生活動：表演和樂器伴奏(可屢次和交換演奏表現(xiàn))

教學評價：教師對學生的表現(xiàn)進展評價

(五)課堂小結(jié)

最終讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉(xiāng)的喜愛吧!

《我愛家鄉(xiāng)我愛祖國》教學反思

這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律美麗、明快。長江與黃河是我們的母親河，是我們引以驕傲，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊含了羽調(diào)式的因素。構(gòu)造短小、精致，音域在一個八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都簡單記憶，是一首不行多得的、適合低年級小學生唱的四三拍歌曲。

由于一年級剛剛?cè)雽W，識字量很小，對于本課生疏的字詞又多，所以我從學生實際動身，在讀句的根底上，教詞，帶著學生理解了個別字詞的含義，帶著學生認讀了歌詞，但從學習的深度和廣度上看還很不夠，教學中涉及的學問點還是欠缺，尤其備課中有些亮點的地方處理的粗枝大葉，假如在這些問題上細心備課，我想對學生的思想情感上的感染，對學生品德訓練的提升定會不無裨益。德育教學滲透在教學的點點滴滴，所謂潤物無聲。

本次教學，我覺得缺乏之處許多，我應(yīng)當留意的地方許多，比方在課堂教學中，學生的表現(xiàn)，可以讓學生互評，不僅可以熬煉學生的語言表達力量，熬煉學生的思維，還可以培育學生的觀看力，在學生學會傾聽的過程中，漸漸形成敬重他人的好習慣，不斷提高學生傾聽的力量。那么在音樂教學中適時的滲透“聽”的訓練對學生良好的意志品質(zhì)的培育終將受益。

我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思2

一、教學內(nèi)容

1.觀賞《中華人民共和國國歌》。

2.觀賞《我愛北京_》。

二、教學目標

1.觀賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲。知道演唱或傾聽國歌的禮儀：肅立致敬，行注目禮。

2.能跟著錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。

3.觀賞《我愛北京_》，初步記憶樂曲主題，能聽出主題旋律及其變奏。

三、教學過程

(一)導入

教師展現(xiàn)幾張圖片并播放《國歌》(我國運發(fā)動在奧運會獲得冠軍、學校進行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等)，請學生說出播放的樂曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。

(二)新課教學

1.讀譜學問“三連音”

(1)學生視唱找出新的學問點“三連音”。

(2)出示課件，講解三連音，并感受作用和特點。一拍里包含三個等長時值的音，在進展曲速度中顯得強健，雄壯，仿佛進展的號角，鏗鏘的軍鼓聲。

(3)練習“三連音”節(jié)奏和唱法。

2.教唱歌曲

學生對于《國歌》比擬熟識，因此重點指出易出錯的地方，并訂正。

(1)有感情地朗讀歌詞。

(2)教師彈琴，學生齊唱。

(3)教師對易出錯的地方進展講解。

留意附點音符和弱起小節(jié)，0處用“嗯”在心里輕唱。

歌曲中連續(xù)消失了三個“起來”的旋律進展有什么特點?并用手勢表示三個起來旋律。

(三)表現(xiàn)歌曲

我們要用什么樣的心情演唱《國歌》最適宜呢?啟發(fā)學生用激揚、壯烈的心情來演唱《國歌》。

讓我們來感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷?

【出示課件】播放中國運發(fā)動領(lǐng)獎時刻。

(四)觀賞《我愛北京_》

1.教師出示《我愛北京_》主題旋律譜并范唱。

2.跟教師模唱主題旋律。要求學生用自然的聲音演唱，不喊唱。

3.觀賞木琴獨奏《我愛北京_》。

(1)教師簡要介紹依據(jù)同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛北京_》。

(2)觀賞木琴獨奏《我愛北京_》。

(3)教師簡要介紹主奏樂器木琴，伴奏樂器手風琴(均出示圖片)，提示學生留意聽辨木琴、手風琴的音色區(qū)分。

(4)完整觀賞，能聽辨出《我愛北京_》的主題旋律消失了3次。

我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思3

教學內(nèi)容：1復習《國旗國旗真漂亮》;

2學唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》;

教學目標：1、在復習《國旗國旗真漂亮》的過程中，標準學生的唱歌狀態(tài)，要求用悅耳光明的聲音演

2、有表情的演唱《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，在一種飽滿，深情的狀態(tài)下進展演唱;

3、初步感受三拍子強弱弱和兩拍子強弱歌曲風格的不同。

教學過程：復習《國旗國旗真漂亮》

師：“上節(jié)課咱們學習了《國旗國旗真漂亮》這首歌，咱們先復習一下，教師要看看誰的表情，誰的聲音最美!”

跟磁帶，同學生一起邊唱邊做律作

師：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱們再來一遍”

學生進展演唱

師：“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

學生鼓掌

一、導入

師：“今年是祖國的六十華誕，看閱兵了嗎?”

生：“看了”

師：“電視里放著一些唱歌祖國、贊美祖國歌曲，你們都聽到了哪些呢?”

如有學生說出來，試著讓學生唱兩句，唱不出來，教師提示?！冻枳鎳贰稅畚抑腥A》《五星紅旗》《今日是你的生日，我的祖國》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進展有選擇的演

二、新課教授

師：“今日教師也帶來一首贊美祖國的歌曲，想聽嗎?”

生：“想”

多媒體播放《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》歌譜和范唱

師：“聽了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓時機好不好?”

生：“好”

教師范唱

師：“我唱得好聽嗎?”

生：“好聽!”

師：“來點掌聲!”

教師道謝

師：“聽著這首歌，你想怎樣表達對祖國的喜愛呢?表達出來!”

學生跟范唱演唱

師：“你們表現(xiàn)的不錯，假如面帶微笑的去表現(xiàn)，會不會更好?試試!”

學生跟范唱演唱

師：“我想為這首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起動起來吧!”

用統(tǒng)一的節(jié)奏，為《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》伴奏

師：“我們跟著范唱，用‘lu’來代替歌詞，輕聲的哼唱”

哼完一遍后，教師提出要求：“輕輕的，美美的哼唱是不是會更好?在來一遍”

學生哼唱

師：“小嘴巴張大一點，我們再用‘la來哼唱’?！?/p>

師：“我看大家都想放聲唱歌了，我們先跟著合唱團的小朋友一起，輕輕得唱一唱?！?/p>

師：“我們有些地方唱的不夠好，假如我們的表情再美一點，聲音就會跟好聽，來。再來一遍?！?/p>

學生演唱完后進展評價鼓舞

師：“下面我們跟琴唱一唱”

教師彈奏，學生唱

(學生可能會在每一句的末尾處，消失唱不夠拍的狀況，或是三拍子感覺出不來，教師要賜予指出和標準)

唱完一遍后

師：“剛剛有一名同學的聲音跟大家的不全都，好好想想，應(yīng)當怎樣把聲音融到集體里面，好，我們再來試一試”

播放伴奏學生演唱(演唱2~3遍)

師：“你們真棒!下面我們進展分組演唱”

1按男、女：男1女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)

2按座位：←1→2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)

3師生對唱：生1師2(生唱師拍節(jié)奏)

4齊唱

我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思4

一、教學內(nèi)容

唱歌《國旗國旗真漂亮》。

二、教學目標

1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《國旗國旗真漂亮》，并能背唱。

2.熟悉打擊樂器響板和碰鈴，學習這兩種打擊樂器的演奏方法。

3.用響板和碰鈴為歌曲《國旗國旗真漂亮》伴奏。

三、教學過程

(一)導入

教師：“同學們，你們喜愛猜謎嗎?”

學生：喜愛……

教師：“今日，教師給大家猜個謎語：小小紅色四方角，小星圍著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好!”

學生：國旗……紅旗……五星紅旗……

教師：“小朋友們可真聰慧!”

教師提醒謎底五星紅旗。

教師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧!”(教師課件、板書出示課題《國旗國旗真漂亮》。)

教師：“跟著教師讀一讀，《國旗國旗真漂亮》?！?師帶著學生齊讀課題。)

教師：“《國旗國旗真漂亮》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學生作曲。”

(二)學唱歌曲

1.教師可讓同學自身談一談，國旗的外形、顏色、五星的排列、象征意義等國旗學問。

2.教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起同學學唱歌曲的興趣。

3.教師帶著同學將歌詞按語言節(jié)奏朗讀一遍。

4.同學跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。

5.教師引導同學，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國旗國旗”，同學接唱“真漂亮”。

(三)學習響板和碰鈴

1.教師出示響板和碰鈴，學生自主探究演奏方法，并辨別其音色差異。

2.教師介紹響板和碰鈴的不同音色并示范演奏。

(1)響板：聲音短，悅耳。把響板放在左手心，右手輕小扣擊響板發(fā)聲。

(2)碰鈴：聲音長、悠揚。將鈴口向上，兩只手分別握住鈴繩，相互敲擊而發(fā)聲。

3.全班同學齊唱歌曲《國旗國旗真漂亮》，請兩位同學按教科書第13頁的圖譜用響板和碰鈴為歌曲伴奏。

4.換幾組同學演奏碰鈴和響板，教師提示其他同學仔細演唱歌曲。

我家鄉(xiāng)我愛祖國的教案及反思5

有這樣一座小城，幾經(jīng)變遷，換做新城拔地而起，在歷史車輪的鏗鏘聲中，有她細數(shù)母親的脈搏。又這樣一座小城，“邊陲明珠”的殊榮家喻戶曉，悠悠圖們江讓她盈潤而多姿。她就是我引以為傲的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)__是一座具有沿邊、沿江、沿交通線和近海特點的，吉林省最大的邊疆口岸城市，素有“金三角”之美譽。走進圖們：城區(qū)依山傍水，大街小巷似田間阡陌，縱橫交叉;街道寬廣干凈，兩側(cè)綠樹成蔭，花兒嬌艷，清風拂過;纖柳絲絲隨風舞;含羞朵朵撫琴弦;暖花香，醉行人!

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