的幼兒園大班社會(huì)教案四篇

的幼兒園大班社會(huì)教案四篇

(老師邊播放多媒體課件邊解釋：)

●一分鐘人能跑200米。

師：你們知道200米有多遠(yuǎn)嗎?(幼兒園門口到農(nóng)夫公園)

●一分鐘人騎自行車能騎700米。

師：你們猜猜700米有多遠(yuǎn)?假如從幼兒園動(dòng)身到哪里有700米?(幼兒園到葫蘆島)

●一分鐘跳繩150下

師：猜猜這個(gè)人一分鐘跳繩幾下？

3．我們一分鐘能做些什么?

(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動(dòng)手試試?

(2)老師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

(3)秒針開頭走時(shí)，大家要一起動(dòng)手，一分鐘到時(shí)立即停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。

(4)幼兒操作。

(5)溝通匯總，老師記錄結(jié)果。

A．請(qǐng)你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個(gè)套環(huán))。

B．請(qǐng)幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報(bào)數(shù)，另一組幼兒認(rèn)真傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(老師記錄幼兒的報(bào)數(shù)。)

C．同樣花了一分鐘時(shí)間，為什么每組的結(jié)果不一樣?

結(jié)論：雖然時(shí)間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較簡(jiǎn)單，所以結(jié)果也不同。

D．我剛才發(fā)覺穿珠子小組的小伴侶雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場(chǎng)讓該組幼兒再次報(bào)數(shù)驗(yàn)證。)

結(jié)論：在相同的時(shí)間里做同樣的事情，由于每個(gè)人的動(dòng)作有快有慢，所以結(jié)果也會(huì)不同。

4．再給你一分鐘

我們專心的再來一次，這次你們可要好好珍惜者一分鐘了??！時(shí)間可不等人??！

四、介紹一下名人一分鐘內(nèi)可以做的事情

跑步。明明常常練習(xí)跑步，一分鐘可以跑200多米呢，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上還得了冠***呢？

穿衣服。紅紅小手可能干了，起床只要一分鐘就能穿好衣服，冬天還不簡(jiǎn)單著涼。

口算。方方一分鐘能做20多道算術(shù)題，做得又快又精確?????，是班級(jí)里的口算大王，大家都夸他真聰慧。

五、爭(zhēng)論：只要我們珍惜時(shí)間，就能把事情做得又快又好，那我們?cè)鯓觼碚湎r(shí)間呢？

1．前些日子，我們每個(gè)人對(duì)自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM(fèi)的時(shí)間進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果怎樣呢?

2．幼兒說說自己花費(fèi)的時(shí)間。

3．誰花的時(shí)間最長(zhǎng)?誰花的`時(shí)間最短?

4．為什么大家都做了四件事，但花費(fèi)的時(shí)間會(huì)相差那么大呢?

5．做同樣的事情時(shí)間花得多結(jié)果會(huì)怎樣?時(shí)間花得少結(jié)果又會(huì)怎樣?

6．學(xué)校生每天要自己支配時(shí)間，比如支配課間非常鐘。誰知道課間非常鐘要完成哪些事情?假如你拖拖拉拉結(jié)果會(huì)怎樣?假如你抓緊時(shí)間結(jié)果又會(huì)怎樣?

六、小結(jié)

做事用心，不拖拉，今日的事情今日完成，都是珍惜時(shí)間的好方法。其實(shí)時(shí)間是很珍貴的，這一分鐘過去了，就再也不會(huì)回來了，所以我們要珍惜每一分鐘的時(shí)間，不要讓它白白地鋪張，讓自己學(xué)習(xí)好、生活好，精彩度過每一分、每一天。

活動(dòng)反思：

為了調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，我在學(xué)問和材料方面做了充分的預(yù)備，利用網(wǎng)絡(luò)***了課件時(shí)鐘，用課件時(shí)鐘關(guān)心幼兒體驗(yàn)一分鐘，使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)心幼兒熟悉一分鐘，感知一分鐘有60秒的關(guān)系，這樣孩子對(duì)于一分鐘已經(jīng)有了初步的熟悉。給老師在教學(xué)中也供應(yīng)了便利。幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)同樣一分鐘為什么結(jié)果會(huì)不一樣，從而體驗(yàn)出一分鐘的長(zhǎng)短，幼兒能明白在同一時(shí)間里做的事情的快和慢會(huì)影響結(jié)果，嫻熟程度不一樣全部結(jié)果也會(huì)不一樣。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公正的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做許多事情。學(xué)會(huì)珍惜生活中的每一分鐘。

在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，使幼兒在探究中樂觀主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)，從而才能達(dá)到教學(xué)的有效性。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒喜愛消防隊(duì)員的情感。

2、了解防火學(xué)問，培育消防意識(shí)，豐富自我愛護(hù)的常識(shí)、方法。

活動(dòng)預(yù)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶

活動(dòng)過程:

㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。

㈡、通過提問題，引導(dǎo)幼兒回憶參觀時(shí)看到的和聽到的。

老師：

1、昨天我們到哪兒了？玩得快樂嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地?cái)⑹觯?/p>

2、分小組綻開爭(zhēng)論：你覺得消防員叔叔最棒的`是什么？（老師鼓舞幼兒大膽地參加爭(zhēng)論，并完整地表述給同伴聽）

3、老師進(jìn)行小結(jié)。和幼兒一起回憶消防員叔叔救火的情景,感受火災(zāi)對(duì)人的生命財(cái)產(chǎn)的威逼，體會(huì)消防員是最英勇、最可愛的人。

㈠、讓幼兒把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。

老師：火災(zāi)真可怕，大家可不能玩火，可萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢？

㈡、展現(xiàn)幼兒園的樓層設(shè)計(jì)***，請(qǐng)幼兒綻開爭(zhēng)論為樓層設(shè)計(jì)平安通道。

㈢、通過消防嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我愛護(hù)的意識(shí)和方法。

區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)：為幼兒供應(yīng)塑料袋、可樂瓶、易拉罐供幼兒設(shè)計(jì)制作消防服、滅火器、消防水帶等。如用塑料袋剪開成消防服；用可樂瓶和油漆制成滅火器等。

角色區(qū)：為幼兒供應(yīng)美工區(qū)制作的道具，讓幼兒自主選擇，扮演角色進(jìn)行嬉戲。

語(yǔ)言區(qū)：為幼兒供應(yīng)有關(guān)的防火學(xué)問***片，讓幼兒通過爭(zhēng)論作進(jìn)一步的鞏固。

幼兒園大班社會(huì)教案《英勇的消防隊(duì)員》

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解珍寶是一個(gè)特殊的，讓人歡樂的東西。

2、在觀賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的珍寶。

3、體驗(yàn)查找到珍寶的歡樂，懂得珍惜。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT《我的珍寶》。

2、勾線筆、快樂娃娃和愛心卡。

3、熟識(shí)歌曲張啟輝《親親珍寶》第一段童聲說唱。

活動(dòng)過程：

（一）歌曲導(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）

1、觀賞歌曲說唱。

老師：小伴侶們，我先請(qǐng)你們聽一段說唱《親親珍寶》。

2、談話引出話題。

老師：好聽嗎？你們說說什么是珍寶？你的珍寶又是什么呢？

（二）觀賞PPT《我的珍寶》中故事《彩虹的終點(diǎn)》，理解珍寶的內(nèi)涵。（10分鐘）

1、觀賞故事后提問。

老師：故事中松鼠的珍寶是什么？鴨媽媽的珍寶是什么？兔爺爺?shù)恼鋵毷鞘裁?？最終獾和狐貍有沒有找到珍寶？它們的珍寶是什么？

2、爭(zhēng)論：珍寶究竟是什么樣的東西？

3、老師小結(jié)。

老師：珍寶是一些很特殊的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美妙的`回憶，但是它會(huì)讓你變得特別特別快樂和歡樂的！

（三）遷移閱歷，體驗(yàn)找到珍寶的樂趣。（15分鐘）

1、自由溝通，個(gè)別溝通。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你們認(rèn)真想一想，你們的珍寶是什么？請(qǐng)和好伴侶說一說。

2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的珍寶。

3、溝通歸納。

老師：找到自己的珍寶，快樂嗎？你的珍寶是什么？（親情，請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看）

4、組織爭(zhēng)論。

老師：怎么樣對(duì)待自己的珍寶呢？

（四）老師總結(jié)。（2分鐘）