部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第5課《玲玲的畫(huà)》優(yōu)質(zhì)課件

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版5玲玲的畫(huà)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題學(xué)習(xí)任務(wù)一玲玲認(rèn)一認(rèn)形旁：表示美好的東西。聲旁：表示這個(gè)字的讀音圖文對(duì)照，整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)二自由朗讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)。1.想一想：如果把這三幅圖當(dāng)作課文的插圖，應(yīng)該怎么排序呢？2.自行圖片排序，說(shuō)明理由。3.同桌互相交流簡(jiǎn)述課文主要講了什么。想一想123

思考這三幅圖分別和課文的哪三個(gè)自然段對(duì)應(yīng)？第一自然段第四自然段第八自然段細(xì)讀故事，學(xué)詞學(xué)句學(xué)習(xí)任務(wù)三

剛才的三幅圖片，也影響到了玲玲的心情，課文中有三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來(lái)吧。得意傷心滿(mǎn)意

玲玲/得意地端詳著/自己畫(huà)的/《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！岸嗽敗保鹤屑?xì)地看。

“得意、端詳、評(píng)獎(jiǎng)”看出玲玲的畫(huà)畫(huà)得非常好。讀1自然段，看看開(kāi)始玲玲的心情是怎樣的？得意

“玲玲,時(shí)間不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。平舌音，催促的意思。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。平舌音,就是不干凈的意思。“啪”要讀得響而短。傷心讀2-4段，思考玲玲的心情發(fā)生了什么變化？

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。得意傷心

聯(lián)系上下文可以更好的體會(huì)人物心情變化，請(qǐng)用上表示心情變化的詞語(yǔ)把這件事的起因講一講。得意傷心講一講

朗讀5-6自然段，找一找：玲玲不小心把畫(huà)弄臟的時(shí)候，爸爸和玲玲說(shuō)了什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)?！拔业漠?huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！敝岗s上、達(dá)到。著急重讀：弄臟、來(lái)不及。

朗讀7-8自然段，玲玲聽(tīng)了爸爸的話(huà)，是怎么做的呢？心情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化？爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō):“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎?”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。滿(mǎn)意感悟道理，敘述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四

齊讀下面兩句話(huà)，邊讀邊想：這兩句話(huà)是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。得意傷心滿(mǎn)意講一講學(xué)習(xí)生字，鞏固書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)五畫(huà)幅評(píng)獎(jiǎng)紙報(bào)另及拿并寫(xiě)一寫(xiě)

本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。課堂總結(jié)

在你們的生活中也遇到過(guò)做得不好或令人不滿(mǎn)意的事嗎？你是怎么做的？把你遇到的這種事跟同學(xué)互相交流。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！5玲玲的畫(huà)新課導(dǎo)入

今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中遇到了不高興的事，你們?cè)敢鈳退龁?？我們?lái)看看，到底發(fā)生了什么？línɡ說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這個(gè)字。領(lǐng)、冷、鈴、零、嶺、齡……玲玲第1課時(shí)下一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“畫(huà)、幅”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。試著用“得意、傷心、滿(mǎn)意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容。3.懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事的道理。聽(tīng)朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，將會(huì)寫(xiě)字做上標(biāo)記！點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀初讀課文會(huì)認(rèn)字我會(huì)讀端詳報(bào)紙弄臟催她啪的一聲評(píng)獎(jiǎng)一幅畫(huà)另外來(lái)不及糟糕并且懶洋洋肯定xiángcuīpíngjiǎngbìngzāozāngbàolìngkěnjílǎnfúpā識(shí)記字詞：端詳臟啪

（多音字）演示玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。端詳zànɡ()zānɡ()臟亂心臟會(huì)寫(xiě)字huà音序：H結(jié)構(gòu)：半包圍偏旁：一筆畫(huà)數(shù)：8組詞：造句：玲玲畫(huà)畫(huà)很認(rèn)真，受到了老師的表?yè)P(yáng)。畫(huà)畫(huà)畫(huà)圖年畫(huà)

筆順：形近：由于

由來(lái)理由書(shū)寫(xiě)提示：首橫略短，“田”居田字格中心部位；“”在下半格，包住“田”的一半。fú音序：F結(jié)構(gòu)：左右偏旁：巾筆畫(huà)數(shù)：12組詞：造句：這是一幅美麗的山水畫(huà)。一幅畫(huà)

筆順：形近：福氣

幸福福分享福書(shū)寫(xiě)提示：左部窄，豎為垂露豎；右部首橫較短，“田”略寬。píng音序：P結(jié)構(gòu)：左右偏旁：讠筆畫(huà)數(shù)：7組詞：造句：我今天上課遲到被老師批評(píng)。評(píng)價(jià)評(píng)獎(jiǎng)批評(píng)

筆順：形近：平原

蘋(píng)果草坪書(shū)寫(xiě)提示：左窄右寬?！捌健鄙蠙M在左部點(diǎn)偏下處起筆，豎稍長(zhǎng)。jiǎng音序：J結(jié)構(gòu)：上下偏旁：大筆畫(huà)數(shù)：9組詞：造句：今天老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一朵大紅花。獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)夸獎(jiǎng)

筆順：形近：漿果

泥漿豆?jié){書(shū)寫(xiě)提示：上部緊湊；下部橫長(zhǎng)托上，撇稍出頭，捺要伸展。zhǐ音序：Z結(jié)構(gòu)：左右偏旁：纟筆畫(huà)數(shù)：7組詞：造句：小明在白紙上畫(huà)了一只老虎。紙張白紙稿紙

筆順：形近：低處

高低低分低頭書(shū)寫(xiě)提示：“纟”窄“氏”寬，“纟”略高，“氏”略低?！笆稀钡谌P橫在橫中線(xiàn)上。bào音序：B結(jié)構(gòu)：左右偏旁：扌筆畫(huà)數(shù)：7組詞：造句：爺爺喜歡看報(bào)紙。海報(bào)報(bào)答報(bào)告

筆順：形近：服務(wù)

衣服服裝校服書(shū)寫(xiě)提示：左部豎鉤最長(zhǎng)；右部先寫(xiě)橫折鉤，豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。lìng音序：L結(jié)構(gòu)：上下偏旁：口筆畫(huà)數(shù)：5組詞：造句：做好事不留名的另一個(gè)人是誰(shuí)呢？另外另一個(gè)

筆順：形近：別人

道別分別別離書(shū)寫(xiě)提示：“口”大小適當(dāng)，“力”撇向左下長(zhǎng)伸。另一個(gè)jí音序：J結(jié)構(gòu)：獨(dú)體偏旁：丿筆畫(huà)數(shù)：3組詞：造句：小明起來(lái)晚了，來(lái)不及吃早飯就走了。及時(shí)及格以及

筆順：形近：北極

吸收呼吸書(shū)寫(xiě)提示：第一筆先寫(xiě)撇，“”橫稍長(zhǎng)，最后一筆捺要舒展。ná音序：N結(jié)構(gòu)：上下偏旁：人筆畫(huà)數(shù)：10組詞：造句：他手上拿著兩個(gè)桃子。拿來(lái)拿起拿走

筆順：形近：盒子

飯盒

紙盒書(shū)寫(xiě)提示：“人”撇捺舒展，“手”橫向筆畫(huà)均勻。bìng音序：B結(jié)構(gòu)：上下偏旁：丷筆畫(huà)數(shù)：6組詞：造句：跳舞時(shí)需要手腳并用。并且并用合并

筆順：形近：開(kāi)關(guān)

打開(kāi)開(kāi)水放開(kāi)書(shū)寫(xiě)提示：上橫短，下橫長(zhǎng)且寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，最后一筆豎稍長(zhǎng)。zànɡzānɡ我不小心把顏料灑到了地上，媽媽一回到家看到家里臟（）亂的情景，心臟（）肯定會(huì)受不了。多音字zhǐzhī爺爺?shù)镍B(niǎo)籠里只（

）有一只（

）孤單的小鳥(niǎo)。課文解讀找出描寫(xiě)玲玲心情的句子，交流一下：課文寫(xiě)了一件什么事？

玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。笑玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的畫(huà)。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)?？尥邸崃醾牡乜蘖似饋?lái)。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。笑我家的一角玲玲的畫(huà)想一想：玲玲哭了和笑了都是因?yàn)槭裁?？其中有什么奧妙嗎？《我家的一角》123弄臟了看上去更好了玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。隨堂練習(xí)給故事排序就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。123課后作業(yè)1.認(rèn)讀新學(xué)的字詞或?qū)懸粚?xiě)生字。2.用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給你的同桌或者其他同學(xué)聽(tīng)，講清楚玲玲“笑——哭——笑”這個(gè)過(guò)程。第2課時(shí)上一課時(shí)課文解讀

再讀全文，想一想課文講了一件什么事？事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的？起因：整張畫(huà)看上去更好了。結(jié)果：在弄臟的地方畫(huà)了只小花狗。畫(huà)弄臟，來(lái)不及另畫(huà)一張。經(jīng)過(guò)：

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。整張畫(huà)看上去

。隨堂練習(xí)畫(huà)弄臟了爸爸畫(huà)了一只小花狗更好了

再一邊讀一邊想，怎么讀好爸爸和玲玲的三次對(duì)話(huà)，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣？第一次：

“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。2“好的，我把畫(huà)筆收拾一下就去睡?！?催關(guān)心、催促的語(yǔ)氣睡滿(mǎn)意的語(yǔ)氣把畫(huà)筆收拾一下畫(huà)完令自己滿(mǎn)意的畫(huà)后就開(kāi)始收拾整理畫(huà)具了。

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。4傷心第二次：

“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。5紙問(wèn)放下報(bào)關(guān)心的語(yǔ)氣

“我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?不及了來(lái)弄臟了明天就要去參賽畫(huà)弄臟了重畫(huà)來(lái)不及為什么會(huì)“來(lái)不及”呢？緊張、著急、傷心的語(yǔ)氣

爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”7沉穩(wěn)、安慰的語(yǔ)氣拿起畫(huà)仔細(xì)地看了看安慰爸爸為什么不直接告訴玲玲？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。8玲玲會(huì)想些什么？除了畫(huà)小花狗，還可以畫(huà)……高興的語(yǔ)氣第三次：

爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事?！?高興指玲玲的畫(huà)弄臟了。壞事指玲玲的畫(huà)變得更好了。好事“怎么了，玲玲？”

“我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！薄皠e哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”大家試著朗讀一下吧！注意讀出不同的語(yǔ)氣。世上無(wú)難事，只怕有心人。你找到把壞事變成好事的秘訣了嗎？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。????1.漂亮的裙子被勾出了一個(gè)洞

2.不小心把水灑到了干凈的地板上

在今后，如果遇到類(lèi)似的事情，你會(huì)怎么做？討論交流夏天到了，有一天老師穿了一件新買(mǎi)的裙子，朋友們都說(shuō)好看，可是不小心被釘子掛了一個(gè)洞，本來(lái)是不能穿了，但老師想了一個(gè)辦法：在破洞的地方用紅線(xiàn)繡了一朵小花，誰(shuí)也看不出這里曾經(jīng)破了一個(gè)洞。

有一次，我和小朋友玩過(guò)家家的時(shí)候，不小心把水灑了一地，我收拾好玩具，馬上把地拖了一遍，媽媽回來(lái)了，還夸我是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

我會(huì)連得意地觀(guān)察愉快的話(huà)語(yǔ)仔細(xì)地奔跑靈巧的雙手興奮地端詳親切的節(jié)日隨堂練習(xí)結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫(huà)玲玲的畫(huà)壞事不小心弄臟了畫(huà)看上去更好了好事世上無(wú)難事，只怕有心人。有時(shí)也能變成感悟提升

從玲玲改畫(huà)這件事引發(fā)出爸爸的