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第學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報大全學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報大全
同教研組老師一定要加強組內(nèi)教研,發(fā)揮教研團隊的合作意識,發(fā)現(xiàn)問題及時教研,共性問題協(xié)作解決。下面是由小編為大家精心整理的學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇1
一、總結(jié)過去高效推進
為線上教學(xué)有序,更有效的實施。近日,校長室聯(lián)合教導(dǎo)處對前期線上教學(xué)工作進行全方位調(diào)研,做一次全面的總結(jié),特別提出幾點建議和要求:1。提高政治站位,形成合力;2。積極認真地履行職責(zé),每位教師要明責(zé)、擔(dān)責(zé)、盡責(zé);3。加強溝通聯(lián)系;4。做好督查督教、督學(xué)工作;5。做好評價和表彰工作;6。確保信息暢通。
二、線上研討保質(zhì)保量
各學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)通知要求,制定可行的教學(xué)進度表和備課安排表,備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課,討論,交流確定第二天的線上學(xué)習(xí)任務(wù),負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)把關(guān),做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學(xué)科教師都務(wù)必做好線上學(xué)習(xí)和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計,及時上報學(xué)校匯總,了解情況,及時反饋,及時跟蹤,及時落實,確保人人參與線上學(xué)習(xí),讓孩子們快樂的成長!
三、在線輔導(dǎo)答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W(xué)生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評,收到了良好的效果。
一刻也不能停,一點也不能錯,一天也誤不起,把困難估計的更充分些
1、換位思考,正確認識學(xué)生的困擾,他們并不比我們輕松多少,保持足夠的耐心,外不欺人,內(nèi)不欺己。
2、對學(xué)生忍一句,息一怒,饒一著,緩一步,不責(zé)備,多引導(dǎo)。對學(xué)生的每一次發(fā)火,都是拉開與他們的距離;對學(xué)生的每一分怒氣,都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心,攜手并肩,同心抗疫,共筑防線,就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情!
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇2
“停課不停學(xué)”一周的線上教學(xué)工作,在我校全體老師的共同努力下,順利完成。非常時期,非常開學(xué),非常成長,
一周的線上教學(xué),我們嚴格按照一校一案的安排,各科教師準時授課,按時上傳作業(yè),沒有規(guī)矩不成方圓,為了保證每位教師能按時按量完成線上教學(xué)任務(wù),學(xué)校組織中層領(lǐng)導(dǎo)下沉班級課堂,每日抽查老師的授課及批改作業(yè)情況,并把每日檢查的結(jié)果反饋教務(wù)處,及時讓存在問題的老師做出調(diào)整。
語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合各學(xué)科都能利用豐富的教學(xué)資源,出色完成教學(xué)任務(wù),老師的教學(xué)方法多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)安排從低年級到高年級抓年級重點,從“字、詞、句到篇”層層遞進。
線上教學(xué)工作,是全新的教學(xué)模式,為了快速有效開展線上教學(xué)活動,教務(wù)處和信息部利用網(wǎng)絡(luò)給老師們推送各類平臺的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,同年級教師集中研討選擇適合自己的音頻和微課穿插于課堂中,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。
任課教師定時在班群按學(xué)校課程表安排解答學(xué)生疑問。主要的學(xué)習(xí)方式有:利用企業(yè)微信平臺復(fù)習(xí)鞏固、預(yù)習(xí)新知、教師線上答疑。主要學(xué)習(xí)資源有:微課視頻、教師自主直播授課。保證每節(jié)授課時長不超20分鐘。學(xué)生作業(yè)的檢查反饋則是利用微信群、收、交作業(yè)小程序、班級小管家小程序等進行檢查落實。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效,多樣,很好的將“自教”和“他教”相結(jié)合;“自學(xué)”和“觀看視頻”相結(jié)合;“練習(xí)”與“反饋”相結(jié)合。每天堅持批改每一位學(xué)生的作業(yè)并行性點評。
線上教學(xué)已圓滿結(jié)束,接下來的線下教學(xué)更有挑戰(zhàn)性,讓我們繼續(xù)攜手共同奮進,繪制更加多彩的西小藍圖!
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇3
線上教育已經(jīng)進入第五周,__小學(xué)的老師們在不斷優(yōu)化線上教育效果,及時調(diào)整和改進線上教育手段,這一周的線上教育工作開展得越發(fā)成熟,取得更好的效果。
一、語文課線上教育多措并舉,注重實效
語文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺有條不紊地進行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級的學(xué)生的特點,布置有特色的作業(yè),吸引、鼓勵學(xué)生認真完成,老師認真批改學(xué)生作業(yè),及時反饋,提高效果,促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,在師生的共同努力下,提高了線上教育的實效。
(一)一、二年級的線上教育形式多樣,符合低年級學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(經(jīng)典詩文)、課外閱讀、寫話等,學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認真,有適當?shù)墓膭钫Z言,使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)充滿期待,并知道了自己需要改進與提高的地方。
(二)三、四年級開展線上上課,線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等,老師批改認真細致,用不同顏色的筆進行批注,有指導(dǎo)性語言鼓勵學(xué)生進行課內(nèi)課外閱讀。
(三)五、六年級的作業(yè)從截圖來看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽寫、單元作文等,學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認真完成,書寫非常工整,老師的批改也細致認真,有鼓勵性的語言和指導(dǎo)性建議。
語文老師都能根據(jù)自己班級的實情與特點,適度、適量布置相關(guān)的作業(yè),學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好,能認真完成作業(yè)。總體來說,老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難,大家樂于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個性化成長的特點。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式,上課都采用評講和視頻相結(jié)合的直播授課方式,然后再進行對應(yīng)的鞏固練習(xí),線上學(xué)生積極參與,互動氛圍好;采用釘釘?shù)募倚1竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺、暢言曉學(xué)等平臺推送作業(yè),老師通過家校本布置少量練習(xí),學(xué)生拍照上傳作業(yè),老師及時批改,督促學(xué)生訂正,完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點是抓單元測試,從結(jié)果來看存在一定的問題,其主要原因有三點:
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,離開監(jiān)督有點應(yīng)付了事;
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測,一邊看著小屏幕,一邊做草稿,故而較多計算失誤;
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了,但是效果不明顯,沒有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認真分析,努力尋找改進措施,如下:
(一)關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強,作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
(二)加強對學(xué)生線上考試的訓(xùn)練,掌握線上完成填空和問題解決的方法。
(三)平時要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:上課認真聽講,課后保質(zhì)保量地完成作業(yè),按時查看老師的作業(yè)批改,及時訂正,以提高學(xué)習(xí)的效果。
(四)關(guān)于提升綜合理解能力:要讓學(xué)生逐步學(xué)會“圈關(guān)鍵詞”,理解特殊字眼,學(xué)會抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語課注重實效,及時調(diào)整教學(xué)方法
英語科組本周繼續(xù)通過直播時用連麥的方式,先跟學(xué)生進行交流,激發(fā)他們的積極性和參與感,以最快的速度進入到課堂中,然后老師再講重點,做到少而精,最后有針對性地留課后作業(yè),大概幾分鐘能完成,課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當天批改,然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后,老師通過批改同學(xué)的線上作業(yè),及時提供能自我檢測的達標測試,讓學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)成效,增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級的英語考試,要求家長做好監(jiān)考工作。對前面學(xué)習(xí)知識做一次檢測,以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,方便老師們能及時調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)計劃,更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來看,結(jié)果并不理想,這與題目有點不配套也有關(guān)系,當然更重要的是學(xué)生對知識掌握不好。對此,英語老師們及時與家長溝通,爭取得到家長的配合,監(jiān)督孩子準時上課、認真聽課并認真完成作業(yè)。然后科組馬上開會討論,如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點,充分利用釘釘網(wǎng)的平臺,積極開展美術(shù)、音樂、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實踐、道德與法治的課程,取得良好的效果。
(一)心理健康線上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄,學(xué)會感恩”。以“__重啟”視頻引入,從中引發(fā)學(xué)生思考:這次重大勝利的原因是什么?接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄,讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進事跡,并用自己力所能及的方式,向全社會傳播正能量,同時,倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí),掌握好各種科學(xué)知識,將來也像這些平凡英雄一樣,為祖國撐起一片藍天。本課針對低、中、高年級的同學(xué)設(shè)置了不同的問題,對于低年級的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄,著重他們的情感體驗;對于中年級的同學(xué)則在低年級的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會感恩,珍惜當下的生活,并向這些平凡英雄學(xué)習(xí);對于高年級的同學(xué)則要求其書寫感人故事,傳播正能量。布置任務(wù),讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來,介紹給更多的人認識,傳播正能量。在教學(xué)中,低年級的觀看率會比較低,中高年級的觀看率會比較高。在課堂討論方面,中年級會比較活躍積極,低、高年級會較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂,不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進行了教學(xué)反思,認為上課時間設(shè)置不合理,討論時間不應(yīng)該在5分鐘,應(yīng)設(shè)置為10分鐘會更好,使學(xué)生的討論更加深刻。
(二)美術(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),不落下任何一個孩子的原則,認真實施美術(shù)教學(xué),嚴格要求學(xué)生。同時利用清明節(jié)來臨之際,積極響應(yīng)共青團__鎮(zhèn)委員會組織的“清明追思線上作品征集”活動。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅,其中黃__老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅,何__老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點,開展有效的線上教學(xué)活動。一二年級多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開心學(xué)習(xí)。及時提醒三到六年級的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容,充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放,在家校本布置課堂作業(yè)及時檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況,根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時做好反饋工作,保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時注意提升課程的新穎度和趣味性,從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度,從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率;以ding一下的形式提醒學(xué)生按時上課和課程的重要信息;充分利用好班級圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,在促進學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也起到替代性強化的作用,這是促進學(xué)生認知畫畫的有效手段!
(三)體育線上教育
水平一:一二年級主要采取線上技術(shù)指導(dǎo),線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動作,課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主;同學(xué)也比較認真完成,但技術(shù)動作還有待提高。教師批改主要以鼓勵為主;如:有進步。
水平二、三:三、四、五、六年級主要根據(jù)每個年級的特點和技術(shù)水平,有選擇地開展體育課,利用__市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源,主要以以跳繩專項技能、籃球?qū)m椉寄堋⒆闱驅(qū)m椉寄?、田徑等四大技能為主;采用錄播和直播的手段相結(jié)合,使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如;前滾翻、立定跳遠、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主,同學(xué)們以積極認真的的態(tài)度去完成,但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè),主要以激勵鼓勵為主,如:你這個動作真流暢!繼續(xù)加油保持!對于技術(shù)不過關(guān)的同學(xué),老師也會通過釘釘、微信等提供反饋和個別指導(dǎo)。
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇4
一、整合資源,優(yōu)化課前準備工作
在年級組長的組織下,各學(xué)科教師填寫本周的具體課程表。結(jié)合家長的建議,將前二天的授課鏈接統(tǒng)整,由班主任負責(zé)在當天第一節(jié)課之前統(tǒng)一發(fā)布到班級群,避免因群里消息多被覆蓋。每天,各年級語數(shù)外教師會對孩子們一天的學(xué)習(xí)情況進行了認真細致總結(jié),梳理了知識重難點,并對第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求進行了預(yù)布置。數(shù)學(xué)組教師錄制了解說微視頻,在微課中強調(diào)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的疑難問題,并對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),鼓勵同學(xué)做錯了題也不要太著急,要學(xué)會查找原因盡快更正。
二、線上教學(xué)更順暢
(一)晨讀時光書聲瑯瑯
早讀時段,老師們在班級群里提前發(fā)布溫馨提醒,就晨讀內(nèi)容作出明確指導(dǎo)。同學(xué)們按照要求自主晨讀,坐姿端正,大聲朗讀,家庭里書聲瑯瑯,家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子,英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。
(二)“兩操”參與習(xí)慣好
經(jīng)過了三天的訓(xùn)練,孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”,提前做好相關(guān)準備。各班級由班主任在群里及時發(fā)布提醒和相關(guān)視頻,提醒孩子做眼保操前要洗手,運動前穿好運動鞋,注意運動時的安全。學(xué)校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來,讓孩子當小老師,調(diào)動他們的積極性。
(三)學(xué)科教學(xué)有妙招
課上,各班老師能及時與孩子互動,糾正孩子們坐姿;及時表揚上課認真的孩子。課后,班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息,細心提醒孩子注意個人衛(wèi)生。各學(xué)科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接,并發(fā)布作業(yè)內(nèi)容,便于學(xué)生在課前了解學(xué)習(xí)目標。
英語組教師均發(fā)布課前“溫馨提醒”,提醒學(xué)生準備好文具,聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學(xué)生推送與課文相關(guān)的資源拓展學(xué)習(xí)面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源,孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻,提前在群里發(fā)布課堂內(nèi)容和作業(yè),家長紛紛為董老師的課堂點贊。
數(shù)學(xué)劉鳳鳴老師根據(jù)學(xué)生作業(yè)中的集中錯題,制作了微課視頻進行講解??茖W(xué)張蒙果老師運用了UMU互動學(xué)習(xí)平臺上科學(xué)課。為督促學(xué)生的線上學(xué)習(xí),教學(xué)結(jié)束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學(xué)生回答問題。張航老師在課堂上還設(shè)置了一個數(shù)學(xué)小游戲的作業(yè),孩子們紛紛嘗試打卡,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,更進一步幫助孩子們理解知識點。
三、作業(yè)布置與批改及時高效
任課教師在課前發(fā)布作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業(yè)的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學(xué)生的更正作業(yè)反復(fù)多次進行批閱講解,盡量做到讓學(xué)生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業(yè)存在的一些操作問題,鄧陽老師在線上給予幫助,確保老師們高效地完成線上教學(xué)任務(wù)。
各學(xué)科教師批改作業(yè)使用等級制或星級制,評價方式多樣,有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優(yōu)秀作業(yè)分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學(xué)習(xí)期間的作業(yè)情況進行詳細登記,熟悉每一個孩子的作業(yè)完成質(zhì)量。舒鈺老師將試做的題目發(fā)群里,供孩子們進行回顧和更正。
四、特色課堂有創(chuàng)意
(一)數(shù)學(xué)小講師上線
李珂、李燦兩位數(shù)學(xué)教師能充分發(fā)揮孩子們的聰明才智,利用美篇每次推出四位數(shù)學(xué)小講師,發(fā)布小講師的講題視頻,充分調(diào)動孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。
(二)科學(xué)課堂樂趣多
春天是養(yǎng)蠶的季節(jié),三年級科學(xué)組的老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的興趣點,指導(dǎo)孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶,學(xué)會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學(xué)用粘土制作了蠶寶寶和桑葉,做得惟妙惟肖。在一年級的科學(xué)課上,許悅老師帶領(lǐng)孩子們看視頻、做實驗,試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學(xué)課上,孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學(xué)小實驗。
(三)學(xué)科融合有創(chuàng)意
近兩天,美術(shù)組教師調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合疫情讓學(xué)生在家里體驗獨特的融合實踐課,這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合,實現(xiàn)了學(xué)科融合。三年級的美術(shù)課為《自制顏料》,孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料?奧秘在哪里?這節(jié)“美術(shù)+科學(xué)”的學(xué)科融合課太有趣。
高年級的美術(shù)教師指導(dǎo)學(xué)生利用家里現(xiàn)有材料進行繪制和創(chuàng)作,這種“開發(fā)式”的作業(yè)讓學(xué)生腦洞大開,孩子們的創(chuàng)意滿滿,作品精彩紛呈。
五、“一對一”云輔導(dǎo)
為了幫助班級中的個別學(xué)生跟緊班級教學(xué)進度,老師們采用了“一對一”云輔導(dǎo),讓孩子們及時鞏固所學(xué)知識,感受到老師們的關(guān)心和溫暖。
六、宅家時光很溫馨
現(xiàn)如今,大多數(shù)學(xué)生家中有兄弟姐妹。宅家期間,孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等,減輕父母的負擔(dān),營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌,或主動收拾電子產(chǎn)品,打掃房間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
七、注重傾聽家長和學(xué)生的心聲
黃燕燕老師制作了“居家調(diào)查表”,從自主學(xué)習(xí)、課程安排、是否存在學(xué)習(xí)困難等方面進行調(diào)查,以便老師們下階段進行精準指導(dǎo)和幫助。
八、關(guān)愛教師有行動
為了做好線上教學(xué)的各項準備工作,老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責(zé)自己的語文課,還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作,手機桌面都變成了鬧鐘??迫卫蠋煹木€上授課班級多、作業(yè)批改量大,一天大部分時間盯著屏幕,很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒,調(diào)整身心狀態(tài),學(xué)校各年級的蹲點行政各出奇招,從宅家運動、親子手工等方面分享資源,倡導(dǎo)學(xué)會放松身心,積蓄精力更好地為孩子們服務(wù)!
停課不停學(xué),師生共成長。在疫情防控期間,我校全體師生齊心協(xié)力,共同奮斗,盡全力完成每日的線上教學(xué)任務(wù)。馬王堆小學(xué)全體教師將滿懷責(zé)任感與使命感,做到防疫、教學(xué)兩不誤,全力助力學(xué)生健康成長。陽光會穿過云層,疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開,早日回歸到美麗的校園!
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇5
為確保20__年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開展,按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級主管部門有關(guān)通知精神,__市文化藝術(shù)學(xué)校20__-20__學(xué)年第二學(xué)期延期開學(xué),同時開展線上教學(xué)。教務(wù)處會同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點制訂線上教學(xué)預(yù)案計劃、布置教學(xué)工作任務(wù),指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實施工作,引導(dǎo)學(xué)生在特殊時期不離家、不返校,做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué),確保教學(xué)工作計劃和教學(xué)質(zhì)量標準不降低。全校于__月__日正式組織開展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。
線上教學(xué)期間,原則上維持學(xué)期課表已排定的班級、課程和任課教師不變,各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標準,按照教學(xué)進度表,利用各課程的線上教學(xué)資源,靈活采用多種方式進行線上教育教學(xué)。加強立德樹人、思想政治教育和課程思政工作,教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識的同時,應(yīng)有機融入愛國主義教育、生命健康教育、社會責(zé)任感教育、心理健康教育,做好疫情防控知識宣傳,提高科學(xué)防控能力。
一、文化課線上教學(xué)情況:
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,__月__日開始全校學(xué)生文化課進行線上教學(xué),線上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”,旨在科學(xué)引導(dǎo),支持,幫助學(xué)生開展有意義、廣義的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,讓學(xué)生度過一個有成長,有進步,不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅持“五育并舉”,堅持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”,堅持“分年級實施”。學(xué)生通過釘釘會議、國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,作業(yè)幫,學(xué)而思,微信讀書等學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)活動,并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過程中通過釘釘會議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對學(xué)生進行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),開學(xué)后課后任教師檢查作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行及時反饋與指導(dǎo)。
二、美術(shù)專業(yè)線上教學(xué)情況:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,每天布置作業(yè),以速寫、素描為主,講授知識,形式利用圖片、文字或視頻,提出要求,強調(diào)重點。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師,老師認真講評學(xué)生作業(yè),提出建議和改進意見。有計劃有目標循序漸進地完成這個階段的學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生切實有收獲,有提高。
三、舞蹈專業(yè)線上教學(xué)情況:
本著同步推進的原則,舞蹈科本學(xué)期開設(shè)的全部課程同步實施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時間,利用現(xiàn)有國家級、省級和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺和教學(xué)資源,同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué),要求組合內(nèi)容完整,配合音樂、道具等。對學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過班級微信群、QQ群等為學(xué)生答疑,并根據(jù)學(xué)生實際情況,給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè),針對學(xué)生的作業(yè)完成情況進行及時反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性,要求學(xué)生在保證營養(yǎng)均衡的情況下,在家長的配合與監(jiān)督下,對身材體重進行管理。加強體質(zhì)訓(xùn)練,相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
四、音樂專業(yè)線上教學(xué)情況:
音樂專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺,為學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),音樂專業(yè)聲樂、鍵盤管弦、民樂、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源,按照既定課表安排,采用視頻、語音、微信平臺等給學(xué)生布置每周的作業(yè),通過互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況,并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作,有序組織教學(xué)工作,確保教學(xué)質(zhì)量,推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生課后認真練習(xí),實現(xiàn)師生間互動,確保疫情防控期間聲樂專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量,為正式開學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時成績,并依據(jù)平時成績和考試等綜合測評情況,對學(xué)生成績進行評定。理論課教師建立以各班為單位的微信群,在群內(nèi)進行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片,語音及視頻進行教學(xué),因理論課需要學(xué)生進行練習(xí),暫時擬定每周一次教學(xué)課,兩次輔導(dǎo)課?;A(chǔ)樂理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè),規(guī)定學(xué)生在一定時間內(nèi)完成作業(yè),教師必須進行作業(yè)批改;視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱,聽,記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生,并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生,確保學(xué)生在沒有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時間回課,有問題可以及時在微信群內(nèi)提出。
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇6
一、居家防疫不懈怠,統(tǒng)籌抓好“云”教學(xué)
20__年__月下旬,我省再次受到新冠疫情侵襲,按照省、市委關(guān)于防控疫情的決策部署以及__市教育局“停課不停學(xué)”居家線上教學(xué)文件要求,__市第六十四中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極研討,統(tǒng)籌安排。要求全校師生在積極做好居家防疫工作的同時,立即組織開展全校初高中六個年級線上教育教學(xué)工作,要求全體教師和工作人員必須認真領(lǐng)會省、市教育局文件精神,按照我校線上工作安排,高質(zhì)量開展教育教學(xué)工作。具體工作安排如下:
結(jié)合線上教學(xué)的特點,做好教研組、備課組工作,明確階段性目標任務(wù);各年級蹲點領(lǐng)導(dǎo)實時進班聽課,加強線上教學(xué)的督導(dǎo);班主任及各科任教師指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時間,養(yǎng)成良好的作息規(guī)律,保證睡眠充足,防止沉迷于各種電子產(chǎn)品,充分利用線上課程資源,做好線上線下教學(xué)的有機銜接;學(xué)科教師認真落實“雙減”、“五項管理”和新中考、新高考要求,設(shè)計各具特色的作業(yè),及時批閱,避免加重學(xué)生、家長負擔(dān);體育組教師積極自創(chuàng)家庭體育鍛煉內(nèi)容,幫助廣大同學(xué)強健體魄,提高免疫力,以飽滿的精神和健康的身體投入學(xué)習(xí)生活;加強對特殊情況學(xué)生的關(guān)愛,幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難;創(chuàng)新形式,加強對學(xué)生的愛國主義教育、心理健康教育、生命教育和勞動教育,不因疫情放松德育工作;各類工作責(zé)任到人,實時做好階段性總結(jié)反饋。
二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)序開展,攜手云端“課”時艱
課前準備
__月__日下午,為保證第一堂線上課程順利進行,全校教師在學(xué)校統(tǒng)籌安排之下,紛紛投入各類網(wǎng)絡(luò)授課平臺開始探索最佳授課平臺,經(jīng)各年級積極研討,對比優(yōu)缺點,結(jié)合教師以及學(xué)生使用的便捷度,最終確定使用釘釘、騰訊課堂、希沃白板5三個平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課;接著,各學(xué)科教師積極建立小群組進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試,并在年級組及教研組分享經(jīng)驗;最后,學(xué)科教師紛紛獻計獻策,商討如何保證線上教學(xué)效果,如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,如何通過作業(yè)反饋學(xué)生對知識的吸收程度,如何增加課堂的吸引力,如何充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等等。晚上,各授課教師認真檢查課件,并進行了試講。
課堂教學(xué)
__月__日早上,各授課教師化身“主播”,通過網(wǎng)課平臺進行了第一次正式授課。經(jīng)蹲點領(lǐng)導(dǎo)、家長、年級其他教師、學(xué)生反饋,效果良好。至此,到目前為止三周的網(wǎng)絡(luò)授課中,各位教師不忘初心、齊心協(xié)力、積極探索、不斷研討改進,解決了講練結(jié)合、課堂互動、課后答疑等問題,用最短的時間適應(yīng)了鏡頭下的虛擬課堂,適應(yīng)了隔著屏幕與學(xué)生交流文化知識,適應(yīng)了如何利用電子產(chǎn)品呈現(xiàn)最完美的一節(jié)課,適應(yīng)了如何有效的接受學(xué)生的課堂反饋。真正將“停課不停學(xué)”文件精神落到了實處,將利用信息技術(shù)進行教學(xué)創(chuàng)新理念貫徹在了實踐中,同時在特殊時期想盡一切辦法堅守在了自己平凡的崗位上。
課后反饋
對于學(xué)生各位教師課后都能根據(jù)上課情況,依據(jù)“雙減”要求,布置適量的作業(yè),及時批改并將批改結(jié)果反饋給學(xué)生,同時對優(yōu)秀作業(yè)在進行展示,以便學(xué)生能進行相互學(xué)習(xí)和借鑒。對于某些突出問題能及時進行留言講解。對于個別不在線或不提交作業(yè)的學(xué)生也積極通過群內(nèi)提醒、群內(nèi)私信交流,電話溝通等方式及時與家長取得聯(lián)系,了解情況,促使其盡快恢復(fù)應(yīng)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),一個都不放棄。
對于教學(xué)每位教師課后都能及時與學(xué)生、年級主任、蹲點領(lǐng)導(dǎo)積極開展線上教研活動,充分利用微信、QQ等,或群發(fā)、或私信交流教研心得,真正實現(xiàn)了“停課不停學(xué)”。
三、以“督”促教,為教“問診把脈”
在網(wǎng)絡(luò)授課過程中,為了更好地改進教育教學(xué)形式,提升教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校教導(dǎo)處逐年級安排了教學(xué)督導(dǎo)人員深入線上課堂,全程參與課堂教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)各學(xué)科、每課時線上課堂的優(yōu)點和需要改進的地方,并對線上教學(xué)分學(xué)科、分教師向年級提出了改進建議,及時反饋至授課教師本人,每學(xué)科每周至少保證完整參與一節(jié)線上課堂。并將線上督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的需要改進的問題,及時與授課教師進行了溝通,對學(xué)生、家長線上學(xué)習(xí)情況進行了網(wǎng)絡(luò)調(diào)研,組織年級跨學(xué)科線上進行教學(xué)教研,備課組線上集體備課,切實促進了各學(xué)科的線上教學(xué)效果的大幅度提升。在后續(xù)的線上教學(xué)中,教導(dǎo)處還采取了“督導(dǎo)人員集體督導(dǎo)一節(jié)課”等形式進一步加強了督導(dǎo)工作,切實做到了督促教師、學(xué)生線上教學(xué)情況向好向優(yōu)發(fā)展。
四、居家理性防疫、健康從“心”開始
接到教育局停課居家學(xué)習(xí)通知后,我校心理咨詢室第一時間啟動線上心理健康教育工作。針對全體學(xué)生、家長、教師撰寫了心理健康教育科普文章《__市第六十四中學(xué)防疫期心理疏導(dǎo)指南》,從接納不良情緒、積極面對處理負向情緒以及尋求專業(yè)權(quán)威人士支持渠道三個方面給全體師生及家長進行了心理疏導(dǎo);并即刻開啟了線上心理支持工作,考慮到學(xué)生白天要參加線上課程學(xué)習(xí),因此我校心理咨詢室將服務(wù)時間定為每晚19:00——21:00,切實保障學(xué)生能夠沒有顧慮地尋求心理支持;同時錄制心理健康教育微課《直面情緒,居家有方》,在學(xué)生釘釘直播平臺以及學(xué)校微信公眾號發(fā)布微課視頻,指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對自己的不良情緒、指導(dǎo)學(xué)生居家高效學(xué)習(xí);還在全校各班開展線上主題班會課,各班主任根據(jù)自己班里學(xué)生情緒與狀態(tài),有針對性地在班級內(nèi)開展抗疫期心理健康教育。
五、停課不停學(xué),停課不停研
學(xué)校教研室為保障線上教學(xué)效果,提升在線教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)各位教師積極參加網(wǎng)絡(luò)新教育培訓(xùn),及時更新自己的教育教學(xué)理念,自居家辦公至今日,我校全體教師已完成了“__師范大學(xué)附屬中學(xué)‘雙新’國家級示范校建設(shè)‘課程建設(shè)與教學(xué)改革論壇’”、“__省普通高中新課程新教材實施教學(xué)展示活動”、“北師大附屬實驗中學(xué)‘創(chuàng)新實踐路徑踐行教育情懷——雙新背景下選課走班教學(xué)組織方式專題研討會’”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
其次,就前兩周的線上教育教學(xué)工作,各年級組于__月__日-__日,以年級組為單位組織了跨學(xué)科大教研和學(xué)科小教研,切實協(xié)調(diào)了各備課組教學(xué)進度,對各授課平臺技術(shù)進行了交流與展示,研討了線上授課教學(xué)管理策略,并整改了線上授課調(diào)研反饋的問題。
停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研,早已不是一句輕飄飄的口號,它已經(jīng)融入到了每一位教師的內(nèi)心深處,居家防疫期間,__市第六十四中學(xué)全體教師用自己初心堅守在自己的崗位之上,用行動響應(yīng)上級文件要求,用誨人不倦的熱情為防疫工作貢獻自己的力量,我們將不斷精進線上教學(xué)工作,保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗,相信我們終將戰(zhàn)勝病毒,靜待花開!
學(xué)校開學(xué)教學(xué)準備匯報篇7
__月__日來勢洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線下轉(zhuǎn)為線上,面臨巨大的教學(xué)變化,一年級組的老師們馬上進行集中教研,進行整體疫情居家學(xué)習(xí)的規(guī)劃和設(shè)計。我們緊抓“規(guī)范”和“特色”兩項維度進行深入落實,保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效充盈,豐沛精彩。
1、課前精心設(shè)計
不論是語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科,老師們總能隨時隨地進行以小時為單位的隨時隨地集體教研,精研教材,深挖課標要求,進行詳細細致的備課,精細到每一句話如何在課堂上表述更高效,預(yù)設(shè)每個知識點的易錯處,易混淆的細節(jié)。親自錄制教學(xué)視頻,在此,我們從老師一張張手寫教案、一頁頁檢測反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準備,孩子們才能在課堂上扎扎實實的做到“一
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