廣東學(xué)習(xí)教科研的考察報告

Word第第頁廣東學(xué)習(xí)教科研的考察報告一、基本狀況。

此次考察學(xué)習(xí)溝通，是XX區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展，進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的。考察學(xué)習(xí)溝通的重點(diǎn)是借鑒廣東先進(jìn)的教科研工作操作層面的開展?fàn)顩r、老師專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、課堂教學(xué)實踐以及基礎(chǔ)教育最新進(jìn)展動態(tài)方面。

參與此次教科研考察學(xué)習(xí)溝通活動人員構(gòu)成為：地區(qū)教休局教研室xx人，各地直學(xué)校、xx縣中學(xué)等xx人，共計xx人。在教體局xx副書記、副局長主動協(xié)調(diào)下考察成員深化廣東省xx區(qū)教研室、昌樂學(xué)校、駿景學(xué)校、匯景試驗中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談溝通5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學(xué)兩場次，獲贈相關(guān)教學(xué)資料xx余冊。

二、主要亮點(diǎn)。

〔一〕教育行政部門對教科研工作重視力度之大空前絕后，令人贊嘆。

xx區(qū)教研室現(xiàn)共有xx人，掩蓋xx所中學(xué)、xx所學(xué)校，xx多萬同學(xué)，xx多名老師，涉及到從學(xué)校至高中階段全部的學(xué)科。教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)特別支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計排解干擾，抽調(diào)本學(xué)科專家型、討論型、學(xué)者型優(yōu)秀老師從事教研這項工作，從財力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順當(dāng)進(jìn)行。

〔二〕教研室發(fā)揮了職能和導(dǎo)向的作用，引領(lǐng)各校教研工作有聲有色高效的開展。

1、xx區(qū)教研室人員以“討論、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，分工明確，各負(fù)其責(zé)。

2、每個成員承當(dāng)本學(xué)科先進(jìn)理念的傳播和教學(xué)方法的指導(dǎo)。有一套程序規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹凹w備課”實施細(xì)則并不折不扣加以實施；有一套特別精細(xì)化的課堂聽課序列，對課題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、時間、問題等各個方面進(jìn)行檢測，從而查找出存在的癥結(jié)所在；要求一個月必需有一次實地教研、一年集體下基層xx次等。

3、建立了一整套符合本區(qū)實際的科學(xué)的量化評價體系；期末考試統(tǒng)一管理，有利于適時檢測各學(xué)校教學(xué)狀況，為決策供應(yīng)牢靠的根據(jù)，同時可以催促學(xué)校及老師增添緊迫感和榮耀感；實施經(jīng)典教育工程，組織青年老師大賽、中年老師學(xué)科基地、45周歲以上評比終身成就獎。

〔三〕以教學(xué)質(zhì)量為核心，各學(xué)校特色鮮亮，亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。

昌樂學(xué)校實施“活力教育”，讓每一個同學(xué)都擁有獲得勝利的機(jī)會成為核心價值取向，校內(nèi)到處布滿著活力四射的老師和同學(xué)。駿景學(xué)校提倡“生本理念”，始終追求高效的'課堂是“老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂”，總是把老師“縮小”，把同學(xué)“放大”，總是讓老師“隱身”，讓同學(xué)“上線”，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把課堂還給同學(xué)。詳細(xì)做法是：

1、“生本課堂”要求提前備課，集體商量，輪番執(zhí)筆，并由骨干老師把關(guān)審核，既培育了新老師，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合，最大化的實現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

2、完全替代了同學(xué)的課堂筆記和課輔資料，削減了同學(xué)課堂書寫筆記的時間，增加了思索和練習(xí)的時間；減輕了書包，卻提高了效率。真正表達(dá)了“辛苦老師一人，解放同學(xué)一片”。

3、“講學(xué)稿”提前發(fā)給同學(xué)，使同學(xué)有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的力量，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

4、強(qiáng)調(diào)師生互動，共同探究，正是提倡了“進(jìn)展和提高”的新老師觀和同學(xué)觀，調(diào)動了每個同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

5、大容量的訓(xùn)練表達(dá)了教學(xué)“精講多練”的精神，對于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制，而是在師生大面積活動中完成的。

6、“生本課堂”中的練習(xí)支配，分普及題〔人人要做〕和提高題〔供同學(xué)選做〕，較好地表達(dá)了“面對全體，分層要求”的分層教學(xué)思想，使得學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)也有話可說，有事可做，同樣得到熬煉和提高。匯景試驗學(xué)校和47中學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，教學(xué)成果突出，并注意培育同學(xué)的綜