配電安全知識安全與習(xí)慣性違章

福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE配電安全知識第一章安全與習(xí)慣性違章目錄配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章第二章配網(wǎng)運維安全知識第三章配網(wǎng)典型事故案例第四章防范人身事故措施第五章配電兩票填寫規(guī)范配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章一、安全管理中的幾個基本概念?安全是什么

安全——無危則安，無缺則全。不可接受風(fēng)險得到有效控制，環(huán)境處在可接受風(fēng)險狀態(tài)，才叫安全。

定義1：安全是指客觀事物的危險程度能夠為人們普遍接受的狀態(tài)。

定義2：安全是指沒有引起死亡、傷害、職業(yè)病或沒有發(fā)生財產(chǎn)、設(shè)備的損壞、損失或環(huán)境危害的事件。

定義3：安全是指不因人、機、媒介的相互作用而導(dǎo)致系統(tǒng)損失、人員傷害、任務(wù)受影響或造成時間的損失。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章一、安全管理中的幾個基本概念

?安全含義：一般理解為沒有傷害、沒有損失、沒有威脅、沒有事故發(fā)生，這只是一種表征。

?安全本質(zhì)含義為：一是能夠預(yù)知、預(yù)測分析危險；二是能夠限制、控制、消除危險。三是能夠承受所發(fā)生的風(fēng)險。

?現(xiàn)代安全的意義：不是你現(xiàn)在所處位置有沒有出事，而是你能否認(rèn)識到現(xiàn)在所處位置是不是存在風(fēng)險，你能不能控制風(fēng)險，會不會出事。出事后，你是否可以接受。安全是不發(fā)生不可接受風(fēng)險的一種狀態(tài)。

?什么是安全——安全不僅僅是指沒有損失和沒有傷害。

?本質(zhì)安全——是指設(shè)備、設(shè)施或技術(shù)工藝含有內(nèi)在的能夠從根本上防止發(fā)生事故的功能。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章二、導(dǎo)致事故發(fā)生的主要因素有：

①人的因素：（不安全行為）不安全行為一般是“三違”現(xiàn)象；人的失誤是人的行為結(jié)果偏離了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)。

③環(huán)境因素:（不良環(huán)境）系統(tǒng)運行的物理環(huán)境、企業(yè)和社會的軟環(huán)境不良。

②物的因素：（不安全狀態(tài)）不安全狀態(tài)是電氣設(shè)備、物質(zhì)等明顯的不符合安全要求的狀態(tài)；物的故障指因零部件性能不能實現(xiàn)預(yù)定功能的現(xiàn)象。

事故是指人們在實現(xiàn)有目的的行動過程中，由于不安全的行為、動作或不安全的狀態(tài)所引起的、突然發(fā)生的、與人的意志相反且事先未能預(yù)料到的意外事件，它能造成財產(chǎn)損失，生產(chǎn)中斷，人員傷亡。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章三、海因里希法則

某機械師企圖用手把皮帶掛到正在旋轉(zhuǎn)的皮帶輪上，因未使用撥皮帶的桿，且站在搖晃的梯板上，又穿了一件寬大長袖的工作服，結(jié)果被皮帶輪絞入碾死。事故調(diào)查結(jié)果表明，他這種上皮帶的方法使用已有數(shù)年之久。查閱四年病志(急救上藥記錄)，發(fā)現(xiàn)他有33次手臂擦傷后治療處理記錄，他手下工人均佩服他手段高明，結(jié)果還是導(dǎo)致死亡。這一事例說明，重傷和死亡事故雖有偶然性，但是不安全因素或不安全動作在事故發(fā)生之前已暴露過許多次，如果在事故發(fā)生之前，抓住時機，及時消除不安全因素，許多重大傷亡事故是完全可以避免的。

美國著名安全工程師海因里希調(diào)查了5000多件傷害事故后發(fā)現(xiàn)，在發(fā)生的330起同一種事故中，300起事故沒有造成傷害，29起引輕微傷害，1起造成了嚴(yán)重傷害。即嚴(yán)重傷害、輕微傷害和沒有傷害的事故數(shù)量之比為1：29：300，該比例表明，某人在受到傷害之前已經(jīng)歷了數(shù)百次沒有帶來傷害的事故，也就是說，在每次發(fā)生之前已反復(fù)出現(xiàn)了無數(shù)次人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。避免傷亡事故應(yīng)盡早采取措施。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章三、海因里希法則

海因里希法則揭示了事故發(fā)生的規(guī)律和根本原因：人的不安全行為或（和）物的不安全狀態(tài)。海因里希認(rèn)為，企業(yè)安全工作的中心就是防止人的不安全行為，消除設(shè)備的不安全狀態(tài)，中斷事故連鎖的進程而避免事故的發(fā)生。這是海因里希的安全管理理念。

據(jù)前人統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：占總數(shù)98%的事故是可以預(yù)防的，只有2%的事故超出人的能力所能達到的范圍，是不可預(yù)防的。在可預(yù)防的事故中，以人的不安全行為為主要原因的事故占88%。以物的不安全狀態(tài)為主要原因的事故占10%。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章，就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，堅持固守不良作業(yè)方式和工作習(xí)慣的行為。習(xí)慣性違章是一種長期沿襲下來的違章行為，它實質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)客觀規(guī)律的盲目行為，或沒有認(rèn)識，或隨心所欲，但都習(xí)以為常，習(xí)慣成自然。

由于習(xí)慣性違章作業(yè)不一定都造成事故，即使造成事故也不一定會造成重傷和死亡，而且違章行為有時會給違章者帶來某些“效益”如省時省力。所以，違章人在主觀上并不認(rèn)為自己的行為是違章，相反卻認(rèn)為自己有實踐經(jīng)驗，自己是革新派。自己是正確的。（一）習(xí)慣性違章的含義（二）習(xí)慣性違章的現(xiàn)象（太多，本文不再羅列）配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章一直是安全的大敵和殺手，是管理的漏洞和死角，是事故的溫床和禍根，滋長快、杜絕難、危害大，使企業(yè)的經(jīng)濟效益和職工的人身安全受到極大的威脅。這是由習(xí)慣性違章的特點決定的；

（1）頑固性—不良習(xí)慣，具有多發(fā)性頑固性。（三）習(xí)慣性違章的特點

（2）潛在性—習(xí)以為常，見怪不怪“身在虎口不知險”。

（3）傳染性—一脈相承，代代相傳。

（4）排他性—對安全規(guī)程根本學(xué)不進，不遵守，總以為自己的習(xí)慣性方式“管用”而安全規(guī)程是“可有可無的東西”。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章

其實，大多數(shù)情況不，人們也知道習(xí)慣性違章不妥，但有的為了省事，明知故犯；有人抱著“是福不是禍，是禍躲不過”或是“生死有命，富貴在天”的宿命論心理，自以為曾經(jīng)有那么多次習(xí)慣性違章都平安無事，竟心存僥幸地想大膽“冒險”再來一次；還有人抱著“大家都這么干的，一人不拗眾”的盲從心理等。（四）習(xí)慣性違章的心理

習(xí)慣性違章者一次無事，二次無事，久而久之，就會傳染他人，擴大習(xí)慣違章的影響范圍。而習(xí)慣違章是潛在的稍不留意，稍有閃失，事故就可能出現(xiàn)。事故一出現(xiàn)必將傷害自己，傷害他人。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章1、行為者對違章行為追求的程度，即行為后果的期望程度。

體現(xiàn)為行為者對行為后果價值的判斷，行為后果對行為者的價值越大，行為的動機就越強烈。行為者違章時存在有以下違章心理。（1）僥幸心理；（2）取巧心理；（3）逐利心理；（4）偷懶心理。（五）習(xí)慣性違章的成因2、行為者對自己行為能力過高估計—“技高人膽大”（1）逞能心理；（2）幫忙心理；（3）冒險心理；（4）自負(fù)心理。3、周圍人對個體的影響（1）從眾心理；（2）盲從心理；（3）好奇心理。

一）導(dǎo)致人員習(xí)慣性違章的內(nèi)因配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章1、人機界面設(shè)計不合理——作業(yè)人員使用的工作器具，由于人機界面設(shè)計不符合操作安全、高效、方便、宜人等要求是引發(fā)人員違章操作的一個重要原因。（五）習(xí)慣性違章的成因

二）導(dǎo)致人員習(xí)慣性違章的外因2、作業(yè)環(huán)境不適。3、生產(chǎn)管理不善。（1）生產(chǎn)組織不當(dāng)；（2）生產(chǎn)管理不當(dāng)；（3）違章指揮。

三）習(xí)慣性違章屢禁不止的原因1、安全規(guī)范意識談??；2、部分員工素質(zhì)不高；3、責(zé)任監(jiān)管效果欠佳；4、員工之間監(jiān)督不夠。配電安全知識發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)資源庫POWERPLANTANDPOWERSYSTEMPROFESSIONALTEACHINGRESOURCEDATABASE第一章安全與習(xí)慣性違章四、習(xí)慣性違章（六）習(xí)慣性違章的預(yù)防5、全面抓好落實工作，把預(yù)防工作做到每一個人身上、每一個作業(yè)環(huán)節(jié)上，貫穿于電力安生生產(chǎn)任務(wù)的全過程。1、要提高思想認(rèn)識，真正把根除習(xí)慣性違章工作