小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃

小學(xué)下學(xué)期語(yǔ)文教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教師師德修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，以區(qū)教研室計(jì)劃和我校教學(xué)教研計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期計(jì)劃以各學(xué)段學(xué)科教研組為依托，開展教研活動(dòng)，提高我校語(yǔ)文教師教學(xué)基本功和課堂教學(xué)效益。二、工作目1.立足學(xué)生，立足課堂，立足教師，構(gòu)建具有教師個(gè)人特色高效課堂，使教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階；2.增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，建立名師帶動(dòng)工程，形成互幫互學(xué)良好教師發(fā)展氣氛3.修改完善教學(xué)過(guò)程跟蹤制度，狠抓教學(xué)過(guò)程管理貫徹。4.貫徹教研組實(shí)體地位，加強(qiáng)校本教研、貫徹教研活動(dòng)實(shí)效性三、詳細(xì)工作措施（一）加大教師培養(yǎng)力度，增進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)1.確立名師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，竭力搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，選拔部分品質(zhì)崇高、積極上進(jìn)、課堂教學(xué)能力較高、研教能力較強(qiáng)老師為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。2.認(rèn)真制定本學(xué)期學(xué)校名師、骨干教師、青年教師分層培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)提高名師培養(yǎng)對(duì)象及骨干教師教育科研能力和教育教學(xué)素養(yǎng)。采用重點(diǎn)推進(jìn)專業(yè)條件，業(yè)務(wù)素養(yǎng)好、品質(zhì)崇高教師，輔助帶動(dòng)專業(yè)條件、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較差青年教師，影響帶動(dòng)業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)一般老師。從而形成抓兩頭、促中間教師培養(yǎng)格局。3.組織教師進(jìn)行專門業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)綜合素養(yǎng)，同步采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，加強(qiáng)校與校之間交流，采他人之長(zhǎng)，為我所用，縮短教師成長(zhǎng)歷程。4.有針對(duì)性地做好青年教師、任教新學(xué)科教師基本功培訓(xùn)，每位新（任課）教師都要拜有經(jīng)驗(yàn)、有資歷老師為師傅，簽訂青藍(lán)協(xié)議，師傅要本著為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為新教師成長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)，以極端認(rèn)真態(tài)度，精益求精地履行青藍(lán)協(xié)議，杜絕因師傅不到位，新教師經(jīng)驗(yàn)局限性而把學(xué)生當(dāng)做試驗(yàn)品現(xiàn)象存在。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為1.教師書面教學(xué)常規(guī)材料堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)材料全面檢查，以增進(jìn)各項(xiàng)常規(guī)材料實(shí)效性貫徹，并開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)本展評(píng)活動(dòng)，同步將檢查成果記入教師量化。2.課堂教學(xué)以教學(xué)為中心，質(zhì)量為關(guān)鍵，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，不停提高課堂教學(xué)效率，把教育教學(xué)質(zhì)量提高到一種新水平。A．以“構(gòu)建高效課堂”為抓手，抓骨干老師，抓經(jīng)典課堂，抓課后研討，抓問(wèn)題生成和處理，努力形成課堂改革良好氣氛，全面提高教師課堂教學(xué)水平B．抓常態(tài)課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程跟蹤，并予以及時(shí)引導(dǎo)和協(xié)助；C．加強(qiáng)教學(xué)研究，通過(guò)培訓(xùn)、教學(xué)論壇、案例評(píng)比、等活動(dòng)，不停地提高教師教育教學(xué)理論水平，D．繼續(xù)推行“推門聽課”和“課堂達(dá)標(biāo)制度”。同步扎實(shí)開展多種形式公開課、示范課、研究課等，努力完畢課堂教學(xué)水平自我提高E．學(xué)期中組織高效課堂“同課異構(gòu)”活動(dòng)3.加大校本教研力度，貫徹教研組實(shí)體地位各教研組要充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人優(yōu)質(zhì)資源，開展理論講座，學(xué)科論壇，操作實(shí)踐，檢測(cè)評(píng)價(jià)，突出教育教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，將校本培訓(xùn)規(guī)范化，以到達(dá)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量雙提高效果。4.加大校本課程開發(fā)與管理本年將整合教師資源和學(xué)校既有資源，加大校本課程開發(fā)力度，全面提高辦學(xué)特色，全力培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。（1）深入開展國(guó)學(xué)教育，構(gòu)建國(guó)學(xué)教育體系；（2）全面打造“愛好小組”系統(tǒng)工程，努力打造“人人有愛好，個(gè)個(gè)有愛好”學(xué)校特色。（三）開展校園讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃郁讀書氣氛本學(xué)期打算把“潛心讀書，豐富內(nèi)涵，增進(jìn)發(fā)展”為主題讀書活動(dòng)推向深入。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，更好地適應(yīng)新課改需要；引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書，為教師專業(yè)化發(fā)展與成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，為學(xué)生形成良好讀書習(xí)慣和終身發(fā)展服務(wù)，努力為師生打造一種書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明校園文化。為此學(xué)部將初步采用如下措施：1.制定切實(shí)可行讀書活動(dòng)計(jì)劃，明確讀書活動(dòng)總體規(guī)定，建立學(xué)部讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合教師年齡構(gòu)造實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)部讀書活動(dòng)方案。2.加大硬件投入，保障活動(dòng)進(jìn)行，學(xué)校借“四配套”工程契機(jī)，一次性投入近兩萬(wàn)元購(gòu)置圖書，清除了某些舊書，雜書，加大了圖書存量，教師人人指定必讀書籍一本，班班建立圖書角，學(xué)生人人購(gòu)置一本書籍，互相傳閱。3.采用三結(jié)合讀書措施，即集體輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，教師讀書與學(xué)生讀書相結(jié)合，平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合。要討教師每學(xué)期至少讀一本好書，每月寫一篇讀書筆記，每學(xué)期參與一次學(xué)校組織讀書心得交流。4.建立讀書鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)多讀多思，以讀促教，在讀書活動(dòng)中體現(xiàn)積極先進(jìn)個(gè)人予以一定精神，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并將讀書狀況作為年終評(píng)優(yōu)考核重要根據(jù)。5.合理安排讀書時(shí)間，每周安排三個(gè)課活作為在校師生共同讀書時(shí)間，努力培養(yǎng)師生運(yùn)用一切空余時(shí)間讀書好習(xí)慣。四、教研活動(dòng)工作安排：二月份：1.學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)教研工作計(jì)劃，制定語(yǔ)文教研計(jì)劃2.教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，個(gè)人精心備課三月份：1.貫徹讀書益智工程實(shí)行方案，并開始實(shí)行2.安排推門聽課活動(dòng)3.貫徹六年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，并制定學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃四月份：1.教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)