二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地四》課件

語(yǔ)文園地四0聽(tīng)說(shuō)你去北京旅行啦！怎么這么快回來(lái)了？我坐的是火車，當(dāng)然快啦！0那你教教我吧！0這就是火車票！上面的字我都認(rèn)識(shí)。昌鋪調(diào)硬臥限乘售chānɡpùtiáo

yìnɡwò

xiàn

chénɡshòu我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？南昌空調(diào)限乘下鋪硬臥出售讀一讀乘臥硬調(diào)鋪昌你都認(rèn)識(shí)了嗎？點(diǎn)一下收藏起來(lái)吧！售限0

這是一張從南昌到北京西站的火車票，發(fā)車時(shí)間是2016年09月04日19:35，座位在07車廂011號(hào)的下鋪，是新空調(diào)硬臥，票價(jià)317.5元，只能乘坐當(dāng)天當(dāng)次列車。你真棒！0只要做個(gè)有心人，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯湍軐W(xué)會(huì)很多生字。柳條云朵楓葉鞋椅子路燈胡子下面的事物像什么？看誰(shuí)想得妙，說(shuō)得多。liǔ爸爸的鞋像小船。弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩！0柳條楓葉云朵0青青的柳條像小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。白白的云朵像一只可愛(ài)的小熊。火紅楓葉像一個(gè)個(gè)紅五星。一排椅子像長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。整齊的路燈像挺拔的哨兵爸爸的胡子像硬硬的刺。我會(huì)說(shuō)柳條云朵楓葉椅子路燈胡子liǔ八路軍隱蔽在山里，敵人很難發(fā)現(xiàn)?！ぁつ隳苷f(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思嗎？躲藏。去還是不去？小明拿不定主意，感到很煩惱?！ぁ┰昕鄲?。bìfán那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返？····舍不得離開(kāi)。小方法：理解某個(gè)詞語(yǔ)的意思，可以結(jié)合整個(gè)句子的意思來(lái)理解。先讀一讀，再換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)?；蛘哂米约旱脑捳f(shuō)一說(shuō)。fǎn白色——雪白米白奶白

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在“白”字前加上“雪、米、奶”這些不同的事物，就可以表示各種不同的白色。白色雪白米白奶白

這是三種不同的白色哦！紅色——火紅桃紅棗紅黃色——土黃鵝黃金黃綠色——草綠翠綠墨綠

你能根據(jù)每個(gè)詞語(yǔ)中前面的事物想象出這種顏色嗎？藍(lán)我也會(huì)這樣描述顏色藍(lán)0天湖藍(lán)色藍(lán)寶有山皆圖畫(huà)，無(wú)水不文章。

您知道這是什么意思嗎？有山皆圖畫(huà)無(wú)水不文章杏花煙雨江南白馬西風(fēng)塞上清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。清風(fēng)，明月到處都有，但對(duì)俗人來(lái)說(shuō)有錢也買不到，近水遙山本為無(wú)情之物，但在詩(shī)人眼里都成了有情事物，對(duì)比性強(qiáng)烈。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。山上的霧隨風(fēng)飄蕩,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，一會(huì)兒能看見(jiàn)山,一會(huì)兒只能看到霧，水天一色，天水相接。畫(huà)家鄉(xiāng)閱讀提示：文中共寫(xiě)了幾個(gè)孩子？他們的家鄉(xiāng)在哪里？他們都畫(huà)了些什么？我的讀書(shū)卡誰(shuí)的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)在哪畫(huà)了什么濤濤海邊海、船、魚(yú)、蝦、濤濤我的讀書(shū)卡誰(shuí)的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)在哪畫(huà)了什么濤濤海邊海、船、魚(yú)、蝦、濤濤山山山里山、水、房屋、樹(shù)、山山平平平原平原、稻子、棉花、菜地、房屋、雞、鴨、竹子、平平青青草原草原、草、羊群、駿馬、青青京京城市城市、街道、樓房、公園、京京、圖書(shū)館我的家鄉(xiāng)也很美，我也要把把它畫(huà)出來(lái)！我要畫(huà)些什么呢？學(xué)寫(xiě)留言條

外婆做了我愛(ài)吃的紅燒肉。我去外婆家吃大餐啦！

哎呀，媽媽電話忘帶了。我給媽媽寫(xiě)個(gè)留言條放桌上，她回來(lái)看到留言條就知道我去哪里了，免得她擔(dān)心?！緦?xiě)話指導(dǎo)】留言條分為三個(gè)部分：先寫(xiě)是留給誰(shuí)的。（稱呼）再寫(xiě)有什么事。（正文）最后寫(xiě)自己的名字和時(shí)間。（落款）

kuǎn稱呼正文落款

媽媽：外婆打來(lái)電話說(shuō)她做了我愛(ài)吃的紅燒魚(yú)，我就不在家吃午飯了。外婆還讓我給你們帶些好吃的，晚飯您可以少做點(diǎn)兒菜。小新11月4日上午稱呼頂格寫(xiě)正文空兩格落款分兩行，對(duì)齊右邊。從下面選擇一種情況，寫(xiě)一張留言條。去辦公室還書(shū)，老師不在。去小紅家里，通知她明天九點(diǎn)到學(xué)校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，但是她家里沒(méi)有人。shì你是要給老師寫(xiě)，還是給小紅寫(xiě)呢？拿起筆開(kāi)始吧！小組內(nèi)把作品放在一起，看看誰(shuí)的格式有錯(cuò)誤，真誠(chéng)地幫他指出來(lái)。小組輪流讀自己的留言條，看誰(shuí)寫(xiě)得最準(zhǔn)確。0【佳作大家讀】【寫(xiě)話示例】留言條小紅：學(xué)校通知明天上午九點(diǎn)要到校參加書(shū)法小組的活動(dòng)，請(qǐng)你明天準(zhǔn)時(shí)參加。明明11月5日下午想一想：

生活中哪些地方會(huì)用到留言條？去寫(xiě)一張吧！0

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們都喜歡大自然中的什么聲音？牛百靈鳥(niǎo)鴨子鸚鵡除了這些有生命的生物外，有沒(méi)有能發(fā)出聲音的無(wú)生命的東西？雷海浪風(fēng)這塊手表能夠發(fā)出聲音，里面有生物嗎？16表里的生物自由讀課文，自學(xué)生字詞，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞可以查字典或詢問(wèn)同學(xué)。整體感知默讀全文，聯(lián)系課題，想一想：課文主要寫(xiě)了一件什么事？填一填。課文先寫(xiě)______________，然后寫(xiě)______________，最后寫(xiě)____________。課文主要寫(xiě)了一件什么事？小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了表里有個(gè)小蝎子的說(shuō)法。課文先寫(xiě)__________________________________________________________________________________________________，然后寫(xiě)________________________________________________________________，最后寫(xiě)_______________________________________________。填一填?！拔摇闭J(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”，聽(tīng)到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音，就認(rèn)為里面一定有一個(gè)小生物一次父親打開(kāi)表蓋讓“我”看，并說(shuō)這擺來(lái)擺去的小東西是小蝎子的尾巴“我”信以為真，見(jiàn)人就說(shuō)父親的表里有一個(gè)小蝎子合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，思考：“表里的生物”是什么？它有什么特別之處？文中有很多處心理描寫(xiě)，用橫線畫(huà)出來(lái)。文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？說(shuō)說(shuō)理由。第2課時(shí)“表里的生物”的特別之處：我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著，還被一層玻璃蒙著。讀一讀你畫(huà)出的心理描寫(xiě)的句子并談?wù)勼w會(huì)。父親說(shuō)“不許動(dòng)”，表里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比一天增加。樹(shù)上的蟬，草里的蟲(chóng)，都不會(huì)輕易被人看見(jiàn)，我想：表里邊一定也有一個(gè)蟬或蟲(chóng)一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。這段話對(duì)“我”的心理描寫(xiě)非常細(xì)膩，從中可以感受到“我”對(duì)表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇心和興趣。我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個(gè)美麗的世界里呢？我只想，大半因?yàn)樗泻寐?tīng)的聲音吧。但是一般的蝎子都沒(méi)有這么好聽(tīng)的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。作者就像與人傾心交談，讓我們真切地感受到了“我”的內(nèi)心世界，感受到童年的天真無(wú)邪。你覺(jué)得“我”是個(gè)怎樣的孩子？“我”對(duì)事物有著強(qiáng)烈的好奇心，是個(gè)善于觀察、愛(ài)思考的孩子。從課文中找出其他的句子來(lái)印證剛才表述的觀點(diǎn)。越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。你能體會(huì)到什么？因沒(méi)有滿足好奇心，“我”感到很痛苦。不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒(méi)有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。你能體會(huì)到“我”的什么特點(diǎn)？“我”善于從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面對(duì)父親的懷表進(jìn)行仔細(xì)觀察。“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動(dòng)?！备赣H回答?！盀槭裁茨?？”我又問(wèn)?！拔摇笔莻€(gè)勤于思考、喜歡探索的孩子。角色朗讀可是父親懷里的表有時(shí)放在桌子上，不但它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒(méi)有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。1一天，我對(duì)父親說(shuō)：“我愛(ài)聽(tīng)這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手?jǐn)r住了，他說(shuō)：“只許聽(tīng)，不許動(dòng)。”停了一會(huì)兒，他又添上一句：“小孩兒不許動(dòng)表。”此后我就常常請(qǐng)求父親把他的表打開(kāi)給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開(kāi)了，我問(wèn)：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”2“這就是叫你只許看，不許動(dòng)。”父親回答?！盀槭裁茨?？”我又問(wèn)?！斑@擺來(lái)擺去的是一個(gè)小蝎子的尾巴，一動(dòng)就要蜇你?！闭n文回顧“表里的生物”其實(shí)指的是什么？表里的各種精密的元件。作者結(jié)尾說(shuō)“這樣的話我不知說(shuō)了多久”，其實(shí)表里根本沒(méi)有生物，作者為什么會(huì)這么說(shuō)呢？“也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了”，作者又為什么不說(shuō)了？“我”當(dāng)時(shí)還小，以為是表里的生物發(fā)出的“嘀嗒，嘀嗒”的聲音，并天真地相信了爸爸的話，以為有一個(gè)小蝎子在表里。后來(lái)漸漸長(zhǎng)大，明白了鐘表的原理，于是不說(shuō)了。拓展延伸作者回憶了童年的發(fā)現(xiàn)，