粵教版語文必修（3）第三單元小說（1）(粵教版高一必修)

粵教版語文必修（3）第三單元小說（1）（粵教版高一必修）

粵教版語文必修（3）第三單元小說（1）

基本閱讀篇目：《藥》、《項鏈》、《等待散場》、《差別》

9、藥魯迅

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力：學(xué)習(xí)作品明線暗線相互交織的結(jié)構(gòu)方法與景物描寫的作用；了解

小說深刻的思想內(nèi)容。

2、情感態(tài)度和價值觀：本文深刻的思想內(nèi)容。

3、過程和方法：閱讀法、講解法。

二、教學(xué)重點、難點：

1.重點：以明線和暗線、氣氛描寫為人物和主題服務(wù)。

2.難點：理解本文深刻的思想內(nèi)容。

三、教學(xué)時數(shù)：三課時

四、教學(xué)步驟：

第一課時

字詞正音:

蹩bi?（腳腕或手腕扭傷）悉卒xisU（擬聲詞，輕微的拆裂或摩擦聲）胛

㈣胛骨）攫M（抓）拗/（用手折斷）訕shAn（難為情的樣子）冢

zhbng（墳?zāi)梗陏。（在獄中受刑，饑寒、疾病而死）竦s6ng（同悚，驚懼）剝

b5o在課文中不念bb。

詞語補釋：

*悉悉卒卒:擬聲詞，形容輕微的拆裂或摩擦聲，這里形容穿衣服的聲音。悉

卒xisuo

*蹩進(jìn):躲躲閃閃地走進(jìn)。蹩bi&

*攫取:抓取，掠奪。攫ju6。

*黯淡:暗淡。（光色）昏暗，不鮮艷。

*搭訕:為了想跟別人接近或敷衍尷尬的局面而找話說。訕shano

*滿門抄斬:抄沒財產(chǎn)，殺戮全家。

*攀談:拉扯閑談。

*板滯:呆板，停止不動。

*痍斃:舊時關(guān)在牢獄里的人因受刑或饑寒、疾病而死亡。痍:yii。

*叢冢:亂葬在一片地方的許多墳?zāi)?。?墳?zāi)埂?/p>

*宛然:仿佛，逼真地。

*襤褸:衣服破爛。襤褸口川二

*羞愧:感到羞恥和慚愧。

*竦然:驚懼的樣子。"竦"s6ng通"悚"。

陽文：刻在器物上的文字，筆畫凸起的叫陽文，筆畫凹下的叫陰文。注①拗

開：用手掰開。拗/用手折斷。

題意:

三層含義：

1.人血饅頭不是藥，這迷信的結(jié)果，只會使人早日喪生。

2.夏瑜式的奮斗和犧牲也不是藥，救不了社會的病苦，喚不起愚昧群眾是覺

，I聲n。

3.真正療救中國一華夏，只有舍此另找新藥，能根治脫離群眾這?癥結(jié)的

新藥。

小說標(biāo)題為《藥》，寓意深刻。窮苦的城市貧民以革命者的鮮血作為治病的良

藥，這是何等可悲的社會現(xiàn)實!革命者應(yīng)該吸取歷史教訓(xùn)，克服脫離群眾的弱點;，

發(fā)動群眾起來共同斗爭，這樣才能推翻黑暗社會，這對于革命者是一劑良藥。一

個"藥"字，不僅簡明而集中此揭示了作品的思想內(nèi)容，同時也尖銳地向讀者提出

了一個嚴(yán)重的社會問題。

魯迅在小說中指出：

人血饅頭是醫(yī)不好小栓的痛病的，辛亥革命也醫(yī)治不了社會的病癥，只有充

分揭露封建統(tǒng)治階級的罪惡，喚起人民的覺悟，推翻整個封建制度，才是改造舊

中國，拯救勞動人民的良藥。這就是魯迅用"藥"作這篇小說題目的用意。

背景簡介：

這篇小說寫于1919425,“五四”運動爆發(fā)前夕，小說以1907年資產(chǎn)階級民主主義

革命家秋瑾被害事件為背景，反映了辛亥革命前后中國的社會現(xiàn)實?！端帯肥敲鑼?/p>

辛亥革命時代的作品。辛亥革命后，清朝的封建統(tǒng)治雖然被推翻了，但是，由于

領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的資產(chǎn)階級同封建勢力和帝國主義實行妥協(xié)，未能完成反帝反封建

的民主革命任務(wù)。資產(chǎn)階級舊民主主義革命是嚴(yán)重脫離群眾的，空想依靠少數(shù)人

的力量（包括用恐怖手段）代替群眾的革命運動。1907年，光復(fù)會的成員徐錫麟刺

殺安徽巡撫恩銘，事敗被捕，恩銘的親兵殘酷此挖出徐的心肝炒食。不久，光復(fù)

會的另一成員秋瑾被捕于紹興城的"古軒亭口"。

魯迅對他們的被害很是悲痛，同時又結(jié)合自己的經(jīng)驗，深感人民不覺悟，革命是

不會成功的。"五四運動"前夕，在俄國十月革命的感召下，魯迅為了"揭出病苦，

引起療救的注意"，以秋瑾被殺害的事件為背景，寫了《藥》，正確地總結(jié)了辛亥

革命失敗的歷史教訓(xùn)。啟示人們:只有發(fā)動群眾，革命才能成功，中國才能得救。

關(guān)于《藥》中人物姓氏的理解：

華夏兩家，合稱"華夏"，中國古代稱"華夏"，華夏兩家代表中國，中國那時候就

那樣子；辛亥革命脫離人民，人民落后不覺悟。但如果不是為著暗喻中國，"秋瑾

"勿須叫"夏瑜"，華老栓一家不一定非姓"華"不可。

第二課時

情節(jié)結(jié)構(gòu)：

一、明寫華老栓買"藥"，暗寫夏瑜犧牲。

開頭寫陰暗氣氛，接著寫華老栓拿著好不容易積攢下來的血汗錢去買"藥"的

情景，然后寫他懷著無限希望回家。一情節(jié)的開端。

二、明寫華老栓夫婦煨"藥"和華小栓吃藥，暗寫革命者夏瑜的血被吃。從

華老栓夫婦煨"藥"和看著華小栓吃"藥"的描繪中，可以看出他們愛子心切和深信

人血饅頭是治病的良藥。華小栓吃"藥"的情景和他吃"藥"后的咳嗽，預(yù)示著華小

栓的悲劇命運。一情節(jié)的發(fā)展。

駝背五少爺?shù)讲桊^，在結(jié)構(gòu)上有過渡作用。

三、明寫劊子手和茶客們談"藥"，暗寫革命者在獄中的英勇斗爭。

開頭寫華老栓的辛勤勞動，接著寫"闖進(jìn)"來的一副兇相的劊子手康大叔，他先自

欺欺人地吹噓"藥"，又懷著爐羨的心情介紹了他的同伴牢頭阿義和出賣革命者的

夏三爺，然后作者又借他的口講述了夏瑜的英勇無畏和堅貞不屈；而駝背五少爺

等人對他叫嚷的反應(yīng)，則再次反映了各階層群眾愚昧的精神狀態(tài)?！楣?jié)的高潮。

這一部分人物最集中，作者把不同人物都清晰地刻畫出來了，在這么多的人物中，

竟然沒有一個略表同情的，作者從深沉的悲痛中暗示了辛亥革命失敗的原因。

四、明寫華大媽和夏四奶奶上墳，暗寫革命者死后的寂寞與悲涼。

作者寫了華大媽因兒子吃了"靈藥"，仍不免一死的悲哀與空虛，并刻畫了夏四奶

奶傷心羞愧的感情，反映了夏四奶奶對兒子的不理解，同時也寫了華大媽對夏四

奶奶的關(guān)心。墳場的景物描寫渲染了悲涼的氣氛，而花圈的描寫則表現(xiàn)了革命的

希望和作者對革命的關(guān)心。一情節(jié)的結(jié)局。

兩條線索通過刑場、茶館、墳地等場景由連結(jié)到交織，最后融合在一起，形

成一個完整的故事。

作者之所以把華老栓一家的悲慘遭遇作明線來寫，而把革命者夏瑜的英勇斗爭作

為暗線來寫，是由小說所要表現(xiàn)的主題所決定的。把明線暗線交織在一起寫，特

別是選擇華老栓的小茶館作為主要場景，讓各種人物聚集在一起，可以簡明地表

現(xiàn)人物間的復(fù)雜關(guān)系和各自性格，使情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更好突出主題。

本文結(jié)構(gòu)圖：

時間：秋天后半夜即當(dāng)天清晨當(dāng)天上午第二年清明

一二三四

L華-------->買藥------->吃藥----->談藥----->藥效-------

一揭露封建統(tǒng)治階級愚弄人民。（軟刀子）

I家I門I

|故（明線）||||

I事口口

《藥》人血饅頭刑場（連結(jié)）華家（交織）茶館（匯集）墳場（融合）——

T批判資產(chǎn)階級舊民主主義革命脫離群眾。

|（紐帶）TTTT

IXIIII

I家（暗線）||||

I故IIII

1—事--------＞夏瑜犧牲—＞瑜血被吃—＞夏瑜被談—＞夏瑜影響—＞控訴

封建統(tǒng)治。

（開端）（發(fā)展）（高潮）（結(jié)局）

（主題）階級鎮(zhèn)壓革命（鋼刀子）

《藥》

1、中|--＞買"藥"、2、心|―＞煨"藥"、吃"藥"、

3、事|--＞談"藥"、4、件1--＞吃"藥"的結(jié)果

「藥。老栓夫婦用辛勤掙來的錢去買人血饅頭，認(rèn)為它是治病良藥。

《藥》J藥？小栓吃"藥"后還是死了，這藥成了個大問號，說明他愚昧麻木。

L藥！魯迅把華夏兩家的悲劇寫成小說《藥》，用它揭示了人們的病苦，起

到了喚醒群眾的作用，是劑良藥！

第三課時

《藥》的人物形象：

作者以愛憎分明的感情，塑造了幾個不同類型的人物形象，深刻地揭示了作

品的主題。

（1）華老栓——當(dāng)時社會中一部分沒有覺悟的勞動群眾的代表。

1、勤勞善良:經(jīng)營小茶館，借以維持一家三口的生活，為了給兒子治病，不

惜拿出長期辛勤積攢的錢。但到了買"藥"的市場——刑場，卻吃了一驚，不敢走近,

退到一家鋪子屋檐下發(fā)愣?？吹娇荡笫逑駜砂训兜难酃猓痰盟s小一半，一再

吃驚，在他的眼里，看殺人的閑人竟像"鬼似的"，當(dāng)劊子手給他"良藥"一人血饅

頭時，他卻不敢去接。這是他性格中本質(zhì)的一面。

2、愚昧麻木:用人血饅頭治病，是一種迷信，他卻深信不疑，為有機會去買"

藥"而感到爽快、幸福，買到"藥"后，無比興奮。他對人血饅頭來歷的態(tài)度上表現(xiàn)

更為突出，只關(guān)心自己的兒子，偏不想一想，手中饅頭所蘸的人血不正是來自別

人的兒子嗎?對劊子手康大叔是那樣地卑躬屈膝，他完全不理解什么是革命，對革

命者的死無動于衷，對敲詐他的騙子，毫無認(rèn)識，以為是好心，結(jié)果上當(dāng)受騙，

人財兩空。這是他性格另一個重要方面一即消極落后的一面。

他拮據(jù)的生活，卑賤的地位，久病的獨子，渺茫的前途，確實令人同情。他愚昧

麻木，極端自私，為封建統(tǒng)治者長期奴役的產(chǎn)物，他不敢同命運抗?fàn)帲鎭眄樖?

確實令人可憎，所以作者對他既同情又批判。"哀其不幸，怒其不爭。"

（2）夏瑜一資產(chǎn)階級民主主義革命者的形象（通過劊子手的談話側(cè)面描寫

他）。

1、堅貞不屈、視死如歸:在獄中堅持斗爭，宣傳革命，甚至勸"牢頭造反"，還

要在老虎頭上搔癢，聲稱"這大清的天下是我們大家的"，盡管挨打，不但沒有絲

毫的恐懼和膽怯，反而覺得阿義不覺悟而可憐他。他為革命獻(xiàn)出了寶貴的生命。

2、孤獨與寂寞:但他對如何造反，如何打天下，是不清楚的。他在獄中竟勸

極端頑固的牢頭阿義造反，把阿義錯當(dāng)群眾，而群眾在他眼里是"可憐蟲"，夏瑜

的革命理想和革命行動連自己的母親也不能理解，兒子為革命犧牲，她感到"羞愧

",更可悲的是:他的鮮血竟被貧窮、善良的華老栓當(dāng)做一種"藥"給兒子治病。他宣

傳的革命道理，二十多歲的人"感到氣憤"，他挨了打，駝背、花白胡子感到高興。

他說阿義可憐，茶客們說他瘋了。他被殺害時，"潮一般"的人在看熱鬧。從這些

事實可以看出他脫離群眾是孤獨與寂寞的。夏瑜的犧牲，只是給母親帶來了悲哀

和羞愧，給華老栓提供了一味假藥，給劊子手一份詐騙錢財?shù)馁Y本，給看客們一

次鑒賞殺人的盛舉，給茶客們增添了無聊的談資。這一慘痛事實，一方面極其深

刻地揭露封建統(tǒng)治者對廣大人民思想毒害的嚴(yán)重程度，一方面也顯出辛亥革命的

失敗，是與資產(chǎn)階級革命者脫離群眾分不開的。

當(dāng)然夏瑜的死并不是毫無意義。小說寫夏瑜墳頂上"有一圈紅白的花"不很整齊，

倒也有精神，表明還有人紀(jì)念革命烈士，革命者并沒有被斬盡殺絕，革命火種是

撲不滅的，在黑暗中給人以希望。

（3）康大叔——封建統(tǒng)治階級的爪牙。

兇殘、暴虐、貪婪無恥:他是一個劊子手，替主子殺害革命者，公開宣揚革命

有罪，告密有功，毆打革命者有理。詐騙群眾，出賣革命者的鮮血，宣傳人血饅

頭是治病的良藥?？傊?，從外貌、行動、語言中顯示了他的野蠻和兇殘的本相、

卑鄙的靈魂。在他身上集中體現(xiàn)了封建統(tǒng)治者及其走狗的可憎面目。借麻木的民

眾喚醒民眾的麻木，借兇殘的劊子手控訴劊子手的兇殘，借失敗的革命者剖析革

命者的失敗，正是這幾個形象在體現(xiàn)主題上的深遠(yuǎn)意義。

（4）阿義一封建統(tǒng)治階級的幫兇。

兇殘、貪婪、頑固：為了榨取夏瑜的油水去盤問夏瑜，聽到夏瑜的宣傳，竟

打夏瑜的嘴巴，等夏瑜犧牲后，拿走夏瑜身上的衣服。

（5）夏三爺——出賣靈魂的勢利之徒。

卑鄙自私：為了獨得賞銀，喪心病狂告發(fā)侄兒，顯示了他維護(hù)封建統(tǒng)治的反

動立場。

（6）死者的家屬和茶客（華大媽、華小栓、夏四奶奶、駝背五少爺、花白胡

子、二十多歲的人）他們精神麻木、愚昧落后，是封建統(tǒng)治者施行愚民政策的結(jié)果。

《藥》的景物描寫：

P58第一部分開頭，寫"秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片

烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。"P58"街上黑沉沉的一無所有，只有一

條灰白的路，看得分明。燈光照著他的兩腳，一前一后的走。有時也遇到幾只狗,

可是一只也沒有叫。"景物是這樣的單調(diào)和陰暗，一方面寫華老栓爽快和充滿希望

的心情，形成十分鮮明的對照，另一方面為夏瑜的犧牲制造了沉寂肅殺的氣氛。

P58華老栓出發(fā)買"藥"，"而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了"；P58—59和買"

藥"回來時，"太陽也出來了；在他面前，顯出一條大道，直到他家中，后面也照

見丁字街頭破匾上，古□亭口，這四個黯淡的金字。"是用景物烘托把華老栓的心理活

動"精神興奮和對兒子的命運充滿信心"突出了，這就更好地突出了華老栓的愚昧。

P63—64第四部分描寫了寒風(fēng)、枯草、禿樹、烏鴉等景物，制造了--種很強烈的悲

涼氣氛。既烘托了兩位母親極為凄慘的心情，又能激起讀者對革命者的悼念，對

受害者的同情。

《藥》的語言：

小說的語言準(zhǔn)確、精煉，表現(xiàn)了作者卓越的語言才能和嚴(yán)肅的寫作態(tài)度。

如寫夏瑜的話，只有兩句"這大清的天下是我們大家的""可憐!可憐!"便寫出夏

瑜的民主思想和襟懷一（P62）；寫華老栓到刑場的情景，用"退""尋到""蹩進(jìn)""

立住"恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了這個善良的勞動者驚懼的心情。一動作描寫P59；寫劊子手

賣人血饅頭時，用"攤著""撮著"兩個動詞準(zhǔn)確刻畫出兇狠、貪婪的形象。一動作

描寫P59；用"嚷""搶""扯""裹""塞"等動詞，極其準(zhǔn)確地寫出劊子手對老栓粗野的

態(tài)度和不耐煩的心情，用"抓過""捏一捏"寫出劊子手接錢、數(shù)錢的熟練動作和丑

態(tài)及兇惡的靈魂。一動作描寫P59；寫康大叔到茶館時，用"闖""嚷"兩個字，表

現(xiàn)出劊子手在城市貧民和小市民中間那種目中無人的粗野行徑，描寫康大叔的衣

著時，用"披""散""捆"三個動詞，刻畫了劊子手的流氓形象?！獎幼髅鑼慞60；

老栓要去買饅頭時，從老伴手里接過一包洋錢"抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩

下"，路口遇見幾個人后又"按一按衣袋，硬硬的還在"，這才"仰起頭兩面一望"，

準(zhǔn)確表現(xiàn)了華老栓謹(jǐn)慎小心的性格。一動作描寫P58-59；華大媽聽到康大叔提

起小栓的"痹病"時，就"變了一點臉色，似乎有些不高興，但又立刻堆上笑，搭訕

著走開了"。形象描繪出善良而無知的老婦人對兒子的疼愛和對康大叔無可奈何的

心理。心理描寫、動作描寫P62。

練習(xí)：作文

1.以情節(jié)為主《華老栓買藥》《夏四奶奶上墳》;

2.以人物為主《夏瑜的故事》《華老栓一家》《康大叔其人》;

3.以環(huán)境為主《古□亭口》《茶館速寫》《墳場剪影》;

4.以分析為主《哀其不幸，怒其不爭——談華老栓的形象》、《從夏瑜之死想

到的——談辛亥革命的教訓(xùn)》、《清水出芙蓉，天然去雕飾一談〈藥〉的藝術(shù)特色》、

《如見其人，如聞其聲一談〈藥）的人物塑造》。

10、項鏈莫泊桑

教學(xué)目標(biāo)

1、知識和能力：分析小說對人物的描寫，尤其是深刻細(xì)膩的心里描寫，來

評價人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘人物復(fù)雜的精神世界；透過小說描繪的環(huán)境來了解

人物的活動背景；理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用；通過情節(jié)分

析來透視人物的思想及品質(zhì)。

2、情感態(tài)度和價值觀：了解造成其悲劇的根源。

3、過程和方法：整體閱讀小說，對主人公瑪?shù)贍柕伦鞒鲎约嚎陀^公正的評

價，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重、難點

引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、評價瑪?shù)贍柕录扔兄摌s心，又有著誠實、堅強品質(zhì)。課

時安排：2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入

法國的莫泊桑和美國的歐亨利，俄國的契訶夫同為世界文學(xué)是上三大著

名的短篇小說大師。初中時我們學(xué)過他的名篇《我得叔叔于勒》小說寫的是一個

普通小市民家庭的日常生活，于勒一生有貧窮到發(fā)財又到淪落。我們今天學(xué)習(xí)他

的另一名篇《項鏈》，也是取材于一個普通的小職員家庭，人物命運也是大起大落。

這篇小說曾受到魯迅先生的推崇。他說"無論從形式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法來看，都達(dá)

到短篇小說要求的高度"。不過，我們今天重在研討瑪?shù)贍柕逻@一?人物形象。

二、走進(jìn)作者

簡介莫泊桑，當(dāng)時法國社會大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，對人們巧取豪奪，政府貪污

風(fēng)行，社會道德淪散，小資產(chǎn)階級在社會中地位極不穩(wěn)定，莫泊桑長期在政府小

科員圈子中生活，對他們有很深的了解。《項鏈》中的瑪?shù)贍柕率钱?dāng)時法國社會

的一個典型。

三、整體感知

1、快速閱讀課文，疏理故事情節(jié)

（1）"項鏈"是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索，圍繞"項鏈"都寫了哪些情節(jié)？

明確：借項鏈——丟項鏈——賠項鏈——識項鏈。

（2）在這兒個情節(jié)中，哪些情節(jié)出乎人的意料？你欣賞嗎？欣賞的理由是什

么？

明確：丟項鏈——人物命運的制高點和轉(zhuǎn)折點。

識項鏈一一人物再次受到命運的捉弄。

（3）進(jìn)一步深入情節(jié)，分析在不同情節(jié)中作者對人物的描寫，透視人物心理、

性格發(fā)展過程。

a借項鏈前，瑪?shù)贍柕掠心男┫敕ǎ?/p>

明確：想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。

b得到請柬后。情緒怎樣變化？

明確：懊惱地丟一一哭起來一一遲疑地提出要求一一似郁悶不安憂愁一一

遲疑而焦急地借一一跳摟親跑。

C舞會上她最突出的感覺是什么？

明確：用兩個字概括一一陶醉。

d舞會結(jié)束，他馬上想到的是什么？

明確：趕快逃走。

e丟項鏈后，她怎樣處理這件事？

明確：她懂得一個窮人的艱難生活了。一下子現(xiàn)出了英雄氣概，毅然決然

打定了注意。她要償還這筆可怕的債務(wù)。

f她是怎樣還債的？

明確：辭退女仆、遷移住所、刷洗杯盤、洗衣、倒垃圾、提水、爭價

錢、受嘲罵、一個銅子一個銅子地節(jié)省。

g十年后，還清了債務(wù)。瑪?shù)贍柕略俅我姷脚?，她為什么要告訴女友十年

前的事實？

明確：內(nèi)心的坦然。

2、引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評價瑪?shù)贍柕?/p>

瑪?shù)贍柕碌谋瘎∈怯伤?夢想"引起，題中指明這是資產(chǎn)階級的虛榮心，

我們跳出階級論，思考瑪?shù)贍柕略摬辉撚袎粝?？如何看待她的夢想?/p>

明確：這是一種正常的生活追求，符合人性中愛美、愛豪華的心理，虛榮

心人皆有之，只是程度有別。她參加舞會只是展示美麗，得到艷羨，并沒有損害

他人，而且晚會后她沒有依靠男賓，甚至部長去解決困難。她那狂亂的虛榮心是

她的弱點，也是人性的弱點。

作者在文中感嘆："人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可

以敗壞你，也可以成全你！"瑪?shù)贍柕率遣皇锹犎蚊\擺布，她心中有無宿命論

思想？

她的英雄氣概，毅然決然的選擇償還債務(wù)，表現(xiàn)了他在命運面前的堅強勇敢

果斷。

再次見到女友，她仍然親昵地稱呼對方，說明十年的經(jīng)歷后說："不過事情到

底了結(jié)了，我倒很高興了，"甚至"帶著天真的得意的神情笑"。說明她對命運無所

抱怨與悲嘆，有著敢作敢當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

"她先是因為虛榮心導(dǎo)致錯位，后又誠實勞動導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的",

她的美麗可愛表現(xiàn)：誠實守信，勤勞堅韌。

3、鑒賞小說精巧的構(gòu)思

A"借項鏈"是命運轉(zhuǎn)折之由，在瑪?shù)贍柕律砩?，為什么是必然的?/p>

明確:序幕寫他的夢想，為下文參加舞會趕制新衣及借項鏈做了充分的鋪墊。

B"丟項鏈"看似偶然，為什么又真實可信？

明確：舞會上的狂熱，以及后來的逃走，很容易丟失東西。

C"識項鏈"中得知項鏈?zhǔn)羌俚模欠穹锨槔恚?/p>

明確：三次伏筆：女友的慷慨-老板的回答一一還時女友的隨意。

D構(gòu)思的"巧妙"體現(xiàn)在哪里？"深刻"體現(xiàn)在哪里？

明確：鋪墊與伏筆，為展開情節(jié)提供了可靠的依據(jù)。

四個有關(guān)項鏈的情節(jié)，只有"賠項鏈"不具有偶然性，是瑪?shù)贍柕聦ι畹?/p>

抉擇。項鏈?zhǔn)羌俚囊r托瑪?shù)贍柕碌膯渭儭⒄\實與守信，也暗示著上流社會的虛偽。

三、小結(jié)

世界文學(xué)史上還有優(yōu)秀作品象《項鏈》一樣既有個性復(fù)雜的人物形象，又

有環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)。前者如《紅樓夢》中的王熙風(fēng)，《安娜?？心崮取分械?/p>

安娜，我們都應(yīng)從人物性格發(fā)展的歷史中去認(rèn)識立體、飽滿的人物形象。后者如

《智取生辰綱》中伏筆與照應(yīng)，《我的叔叔于勒》中的巧遇的必然性，歐亨利的《警

察與贊美詩》中的結(jié)尾。

第二課時

一、理清思路

《項鏈》是莫泊桑短篇小說中的精品，主人公瑪?shù)贍柕率且粋€資產(chǎn)階級婦女

形象，她向往豪華、舒適的生活，并為此去努力，結(jié)果不切實際的追求使她放棄

了對夢華生活的癡想，并為此花費了10年的心血與青春。

小說按事件的自然進(jìn)程敘寫，以項鏈為線索展開情節(jié)，從借項鏈、丟項鏈、

到賠項鏈，生動地刻畫了主人公地性格，從社會根源和個人因素兩個方面提示造

成她不幸地原因。小說那意想不到地結(jié)局一一項鏈?zhǔn)羌俚囊灰话压适峦葡蚋叱保?/p>

引人入勝，發(fā)人深省，令人回味無窮。

二、分析人物形象

1、瑪?shù)贍柕率窃鯓拥囊粋€人，作者對她的態(tài)度是什么？

明確：美麗、虛榮、善良、誠實、質(zhì)樸堅強，不屈于命運，忍耐和吃苦的精

神。作者對瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了無情的批評、嘲諷的同時，對她的善良、誠

懇、不屈于命運的精神給予肯定和贊賞。

2、作者用什么方法來揭示瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界的？

明確：豐富、細(xì)膩、深刻的心理描寫是刻畫瑪?shù)贍柕滦蜗蟮闹饕椒ǎ髡?/p>

提示瑪?shù)贍柕聝?nèi)心世界的方法有：

A用心理分析的方法，直截了當(dāng)?shù)氐膬?nèi)心世界；B通過瑪?shù)贍柕碌恼Z言和行

動來展示其內(nèi)心世界。

3、瑪?shù)贍柕律钤谔摌s心很強烈的社會中，其他人物身上有否有虛榮心？請

簡析。

明確：作者是將瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\放在廣闊的背景下展示的，虛榮心是彌

漫當(dāng)時法國社會的瘟疫。所以瑪?shù)贍柕律磉叺乃腥硕荚谳^強的虛榮心的體現(xiàn)。

如其丈夫路瓦栽先生”存著一筆款子，預(yù)備買一種獵槍，好在夏季的星期天跟幾個

朋友到南代爾平原去打云雀"，路瓦栽經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，為什么要積錢買高級獵槍？虛榮

使然，因為打云雀是當(dāng)時的時髦、高雅的貴族活動。佛來思節(jié)夫人用精美的首飾

盒裝假鉆石項鏈也是虛榮心作怪。"拉晚兒的破馬車"巴黎只有夜間才看見，白天,

他們好像自慚形穢不出來。此處看似順手牽來的閑筆，其實不然，表面上是馬車

主人的自卑，實際上是寫乘客的虛榮。作者就是通過瑪?shù)贍柕律磉叾季哂刑摌s心

的人物來完成一幅巨型的社會眾生的虛榮圖?，?shù)贍柕律钤谄渲?，怎么能不?/p>

有虛榮心？這便是瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣础?/p>

4、瑪?shù)贍柕聛G失項鏈?zhǔn)桥既皇录?，還是有盡然因素？為什么？

明確：丟項鏈?zhǔn)桥既皇录?，但蘊含著必然因素?，?shù)贍柕率芴摌s心的驅(qū)使，

為了不使自己在夜會顯得寒酸，把自己精心包裝起來，借了項鏈，這已埋下了悲

劇的導(dǎo)火線。在夜會上她獲得了巨大的成功；沉迷在歡樂里，"什么都不想了"。

夜會結(jié)束，怕丈夫披在她身上的家常外衣，被穿珍貴皮衣的女人看到暴露她的窮

酸相，于是匆匆逃走，她在回家的途中依然沉浸在夜會的成功之中，得意忘形，

在這種陶醉和慌亂中，丟失項鏈?zhǔn)欠锨槔淼摹Ｋ羞@些情節(jié)都為"丟項鏈"作了

鋪墊，丟失項鏈的必然性，正是以瑪?shù)贍柕碌男愿駷榛A(chǔ)的，是她那愛慕虛榮的

性格造成的。

5、小說結(jié)尾說出項鏈?zhǔn)羌俚?，這是什么作用？

明確：作用有兩點：A給瑪?shù)贍柕滦撵`上沉重的打擊，進(jìn)一步批判其虛榮

心。瑪?shù)贍柕乱郧啻簽榇鷥r，節(jié)衣縮食，傾其所有，用10年時間還清債務(wù)，支

撐她的是對朋友的信義和社會的道德。丟失了項鏈要還，在朋友那里不能丟臉，

借債要還，不能淪為社會不齒的人。一旦得知項鏈?zhǔn)羌夙楁?，她為了夜?成功"

所付出的代價太沉重了，是對她的虛榮心狠狠的一擊。B深化主題。項鏈固然是

假的，她所追求并陶醉于其中一夜狂歡也是假的，她夢寐以求的奢華享受同樣也

是虛幻的人生，不值得用有意義的生命云追求，以啟示人們,應(yīng)努力從虛幻的人生

中擺脫出來。給讀者欣賞結(jié)尾的藝術(shù)，體會前面三處鋪墊的效果，從而經(jīng)一步理

解情節(jié)的發(fā)展對表現(xiàn)人物和主題的作用。如果在前面就讓她指導(dǎo)項鏈詩假的，也

就不能充分表現(xiàn)虛榮的代價，也無法表現(xiàn)作者對愛慕虛榮，追求響了的諷刺。

6、《項鏈》精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在哪兩個方面？

小說精巧的構(gòu)思體現(xiàn)在兩個方面：1波瀾起伏和順境逆境的強烈對比。小

說的主題是通過瑪?shù)贍柕伦非笊萑A而遭受不幸來諷刺小資產(chǎn)階級的虛榮心的。為

了突出這種不幸，作者為主人公設(shè)計了一個從逆境到順境，然后再墜入逆境的曲

折經(jīng)歷，從波瀾起伏和強烈對比的反襯中，突出瑪?shù)贍柕逻@個人物，起初瑪?shù)贍?/p>

德婚姻上的失敗，似乎使她陷入了逆境，但是教育部長的夜會，給她打開了希望

之門。順利地解決了舞服和首飾，夜會上大出風(fēng)頭，眼看達(dá)上了成功之路，不料

不經(jīng)意丟失項鏈，使她再次胎入厄運；這樣，逆境-順境-逆境的轉(zhuǎn)換，使人物的

境遇越發(fā)顯得悲慘，人物形象也更加鮮明，主題也因此更加突出。2前呼后應(yīng)，

彼此照應(yīng)，前后情節(jié)的照應(yīng)，看是出人意料，卻是合情合理。

三、小結(jié)

附板書設(shè)計

項鏈：借一一失一賠一-識

（瑪?shù)贍柕拢ㄥe位）（復(fù)位）（找回自我）

（鋪墊）借項鏈

丟項鏈

（伏筆）賠項鏈偶然__必然

識項鏈

11、等待散場劉心武

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和能力：鑒賞兩篇小說的表現(xiàn)手法，理解其隱含的意義；抓住關(guān)鍵詞語

理清文章的結(jié)構(gòu)；揣摩小說含蓄巧妙的表達(dá)技巧。

2、情感態(tài)度和價值觀：理解文章所表達(dá)的內(nèi)在情感與人生指導(dǎo)意義。

3、過程和方法：學(xué)習(xí)《等待散場》，并對微型小說的文體特征作歸納。

教學(xué)過程：

-、導(dǎo)入：

當(dāng)代微型小說，短小精悍，能很好地貼近現(xiàn)實生活，盡管國別不同，但都含蓄地

展示了當(dāng)今社會中的一些現(xiàn)象，委婉地表達(dá)了作者關(guān)注人生，關(guān)注社會的思想。

二、課文分析

1、作者簡介：

劉心武，筆名劉瀏、趙壯漢等。1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，被認(rèn)為是新

時期文學(xué)的發(fā)初作，獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說首獎。后又發(fā)表《愛情的位置》、《醒

來吧，弟弟》、《我愛每一片綠葉》(獲全國優(yōu)秀短篇小說獎)等小說，曾激起強烈

反響。此外，名作還有中篇小說《秦可卿之死》。他對生活感受敏銳，善于作理性

的宏觀把握，寫出了不少具有社會思考特點的小說，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，意蘊深厚。

2、整體感知：

作品通過寫劇場外的小伙子等待著劇場內(nèi)的姑娘散場出來，劇場內(nèi)的姑娘因

為不舍得浪費這一張帶著深情厚意的票，一面看著劇場外的男友，一面焦急地等

待著散場。作者從這一故事中贊美了他們純真的愛情。

3、結(jié)構(gòu)梳理：

4、探討：

(1)、在文中，作者哦"的作用是什么？

"我"在里面起了線索的作用，以"我"與小伙子的接觸以及在劇場內(nèi)所見到的

姑娘聯(lián)系在一起，將在劇場外等待散場的小伙子和在劇場內(nèi)等待散場的姑娘之間

的純真的愛情表現(xiàn)出來了。

（2）、在結(jié)尾部分，"永恒的旋律"指的是什么？

"永恒的旋律"的含義有兩個。

11、差別布魯?shù)?克里斯蒂安森

-、導(dǎo)入

我們今天學(xué)習(xí)微型小說《差別》，小說寫的是兩個年輕人的故事。故事開頭

告訴我們，阿諾德與布魯諾同樣受雇于一家店鋪,但前者"青云直上"，而后者則"原地

踏步"，什么樣的原因?qū)е逻@樣的結(jié)局呢?故事沒有立刻告訴我們，而是讓老板出來

解決謎底。下面我們來看看故事是怎樣開始，怎樣發(fā)展,怎樣結(jié)局的？

二、朗讀課文

三、討論研究

1、布魯諾很不滿意老板的不公正待遇，于是他到老板那兒發(fā)牢騷。他肯定有

他的理由。請問：布魯諾的理由是什么？

明確：同時受雇，同齡，薪水一樣；可是一個青云直上，一個原地踏步。

2、老板知道是很難解釋清楚他與阿諾德之間的差別的,老板想了一個什么辦

法來解決這一一問題？

明確：老板讓他們辦臆見相同的事：僅提出讓他們到市場上看看有什么東西

賣。

3、小說結(jié)尾，老板對布魯諾說:"現(xiàn)在您肯定知道為什么阿諾德的薪水比您高

了吧?"如果布魯諾明白了，他會明白了什么呢？

明確：意識到他和阿諾德在購物、捕捉信息上比他強，辦事效率、能力都

比他厲害。

4、談?wù)勀阕约汉蛢扇酥姓l相似些。你從小說中得到什么啟示？

明確：通過他們的故事告訴我們一個道理：在現(xiàn)實生活中別老是抱怨什么，

應(yīng)該多找找自己與別人的差別，只有這樣，才能真正認(rèn)識自己，提高自己。

5、小說在情節(jié)安排上有什么特點：

⑴開頭和中間相比:o

⑵兩人行動描寫相比：。

⑶結(jié)尾的處理o

6、發(fā)現(xiàn)總結(jié)這兩篇微型小說在情節(jié)安排上有什么共同之處？

明確：微型小說具有層層設(shè)疑、以小見大的寫作特點，微型小說在選材、

寫作上截取片段、留出空白，給讀者提供想象與再創(chuàng)造的空間的寫作技巧。

四、奇思妙想

布魯諾能不能明白老板的意思?他能不能趕上阿諾德?請合理想象,虛構(gòu)接

下來的情節(jié)。

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

模仿本篇小說的寫法，以反映師生關(guān)系內(nèi)容為題材，寫一篇題為《偏心》的微

型小說。

擴(kuò)展閱讀篇目：《荷花淀》、《春之聲》

12、荷花淀孫梨

教學(xué)目標(biāo)

鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話對刻畫人物性格的作用，初步形

成小說鑒賞的能力；感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。

教學(xué)重點：鑒賞充滿詩情畫意的景物描寫和傳神的對話描寫。

教學(xué)難點：感受至高至純的人性美，領(lǐng)會中國傳統(tǒng)文化中的含蓄美。

課時安排：1課時。

教學(xué)過程：

-、導(dǎo)入

你喜歡看電影嗎？什么題材的？成龍輕松的武打片，甜蜜的言情片，悅目的青春

偶像片還是刺激的恐怖片？戰(zhàn)爭片少人看，為什么?沉重！殘酷！我們今天學(xué)習(xí)的

卻是一篇另類風(fēng)格的戰(zhàn)爭題材的小說——《荷花淀》。

二、訂正預(yù)習(xí)，梳理情節(jié)脈絡(luò)

1.作家作品

2.全文已空行標(biāo)明是三部分，用簡潔、含蓄、連貫的語言給各部分加個恰當(dāng)

的小標(biāo)題。

明確：全文三部分的標(biāo)題：

（1）夫妻話別（2）探夫遇敵（3）助夫殺敵

3.簡要概述本文的故事情節(jié)（百字左右）。小說的故事情節(jié)有開端、發(fā)展、

高潮、結(jié)局，這篇小說的三個部分各屬于哪個階段？

明確：水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和兒個青年婦女去馬莊探夫未

遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游

擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng)造條件，她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰(zhàn)士。

4.小說的主人公是誰？

明確：以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是"群像"。

三、研讀課文

（一）夫妻話別

1、讓學(xué)生在課文中用筆畫出”你總是很積極的"這句話，并根據(jù)這句話揣摩水

生嫂說此話時的心情，語氣，甚至眼神。

2、根據(jù)這句話本身所提供的語言信息回答下面的問題：水生嫂對水生參軍的

事是支持還是反對？

3、讓學(xué)生閱讀這句話的上文，自己去解決問題。

賞析：白洋淀夜景圖（"月夜編席，深情盼歸"）的景物描寫。

讀：從"月亮升起來……帶著新鮮的荷葉荷花香。"（借助幻燈片圖景，感

受詩情畫意）

問：這幾段描寫了哪些景物？

手指上纏絞著葦眉子

葦眉子在她的懷里跳躍著

像坐在一片潔白的雪地上

像坐在一片潔白的云彩上

銀白的世界透明的薄霧

徐徐的清風(fēng)清新的荷香

結(jié)論一：這里有美麗富饒的家園，有美好的生活，勤勞善良的水生嫂，作為

中國一名普通的婦女對丈夫充滿了體貼依戀之情，她是希望丈夫和自己朝夕廝守,

共同操持這個家的。

4、學(xué)生快速閱讀這句話的下文，驗證剛才的答案是否正確。

學(xué)生根據(jù)水生嫂"你走，我不攔你"、"你明白家里的難處就是了"的對話和最

后自己拿起武器英勇殺敵的情節(jié)，看出水生嫂畢竟是一個識大體、明大義的人，

她是支持丈夫參軍的。

5、啟發(fā)：單用"支持"或者"反對"來回答問題都是不全面的。

提示：一方面，水生嫂追求夫妻團(tuán)聚的幸福生活，她希望丈夫永遠(yuǎn)留在身邊。

在得知丈夫馬上就要上陣殺敵的時候說這句話，這里既有對夫妻分別的無限依戀

之情，又有對丈夫安危的擔(dān)憂和體貼。另一方面，水生嫂在國難當(dāng)頭的嚴(yán)峻時刻,

她懂得保家必須衛(wèi)國的道理，不打垮侵略者，就無法過安定的日子。因此，她勇

于作自我犧牲，勇于挑起家庭生活的重?fù)?dān)，解除丈夫的后顧之憂，以至于后來勇

敢上陣殺敵。所以這句話表現(xiàn)了真摯多情的中國勞動婦女水生嫂特有的心理，她

愛丈夫，更愛家鄉(xiāng)，愛祖國。她義不容辭地支持丈夫打鬼子。愛丈夫與愛祖國的

感情交織在這看似平淡的"一句話"中。

引申：作者對水生這個抗日積極分子的褒愛之情也可以說濃縮在"你總是很積

極的"一句之中，只不過是借水生嫂的口說出來而已。

（二）探夫遇敵

真摯多情，"聚散兩依依"的是不是只有水生嫂一人？我們的主人公還有四位,

他們是在"探夫遇敵"中出場的，是一一"借故尋夫"（馬莊探夫）。

1、學(xué)生分角色朗讀五位婦女的對話，要讀得惟妙惟肖，體現(xiàn)人物的含而不露的復(fù)

雜感情。

2、言為心聲，聞其聲可辨其人。引導(dǎo)學(xué)生透過語言探究分別展示了五位婦女

怎樣不同的個性。

賞析：A"聽說他們還在這里沒走，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳"。一一

明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達(dá)得委婉含蓄、機智伶

俐。

B"我有句要緊的話得和他說說"一一這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，

不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。

C"聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點"……一一水生嫂的話提醒她們途中不安全，

為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。D"哪里就碰

得那么巧？我們快去快回來。"一一可見她探夫心切，快人快語，有點冒冒失失。

E"我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他一一有什么看頭??！"一一這

位大嫂羞羞答答，"猶抱琵琶半遮面"，假話里寓有真情。

小結(jié)：短短幾句對話，含而不露，情味雋永，耐人尋味，幾個鮮活的人物躍

然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿俳惻之情可鑒，充分表現(xiàn)了中國女性特有

的那種含蓄美。

3、提示性仿作改寫練習(xí)：

⑴添加一個人的對話，使之與前文一致；

⑵改寫這兒個人的對話，改變她們的性格特征，還可以改寫"夫妻話別"的一

段對話。

⑶仿寫：以上學(xué)遲到面臨老師嚴(yán)厲批評為背景，寫一段對話，展現(xiàn)不同人物

不同性格。

示例：⑴、"你總是很積極的。"-在妻子的逼問下，水生終于說出自己"第一

個舉手"報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復(fù)雜的，她愛丈夫，愛自己的

家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所

以，對丈夫責(zé)怪中含有贊揚。表現(xiàn)了水生嫂識大局，明大義的崇高品格。

改寫比較：⑴女人說（撒嬌地）："不嘛，你不要走嘛！"（小女人，不關(guān)心

國家大事，這是現(xiàn)代概念，過去是不明大義。）⑵女人這么說（耍潑地）："行啊!

你走，我搬回我娘家！"，耍潑也不行。）

⑵"怎么了，你？"-水生對妻子的問話用"還在區(qū)上"，虛晃一槍，又岔開了話

題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問-用了主謂

倒裝的句式，表現(xiàn)了水生嫂溫柔、賢淑、羞怯、質(zhì)樸的品性，而且比較急切。

改寫比較："怎么了？""你怎么了？""就你積極。"（少了一份夫妻間的關(guān)

懷、掛心的感覺）

⑶"水生說：，不要讓敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命」這才是那最重

要的一句。女人流著眼淚答應(yīng)了他。"這是表現(xiàn)了妻子對丈夫的忠貞。這是全篇小

說中份量最重、內(nèi)涵最多的一句話。戰(zhàn)爭年代，被敵人捉了活的，對一個年輕少

婦來說，就意味著被羞辱的命運，這不僅是個人的悲劇，也是家庭的悲劇，更是

一個民族的恥辱。一對恩愛夫妻，他們最擔(dān)心、最不能接受的就是這樣一個事實。

因此，丈夫要求妻子去拼命，正應(yīng)了那句古話-"寧為玉碎，不為瓦全"。此時夫妻

的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。為了個人的、民族的尊嚴(yán),

他們的選擇只能是與敵人"拼命"。此刻女人是流著眼淚答應(yīng)丈夫的。你看，從內(nèi)

心一驚，到理解丈夫，從鼻子發(fā)酸，到狠下決心，答應(yīng)丈夫的囑咐，把一個女人

豐富、復(fù)雜、高潔的情感世界，表現(xiàn)得多么淋漓盡致而又回環(huán)曲折。

改寫比較：⑴水生說："我走了，很可能回不來，因為要打仗了。要是我回

不來，你看著辦吧。你也不要太死心眼，你看著辦吧。"⑵水生說："要是被日本

鬼子抓住了，也不要跟他拼命，好死不如歹活。"

小結(jié)：荷花淀的景物是美麗的，水和天，荷和葦無一不美，明麗清純，讓人

心醉。這么美的家園，誰人不愛！怎么肯讓敵人蹂蹣！這就找到了景和情的契合

點。這么美麗的一方水土，當(dāng)然會養(yǎng)育一方英雄兒女，他們美麗的身心不容玷污,

他們平時有多少溫情，戰(zhàn)時就會有多少勇氣，這是景和人的契合點。淡化戰(zhàn)爭氣

息，濃化鄉(xiāng)土氣息，達(dá)到淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一,

這就是"荷花淀派"的藝術(shù)風(fēng)格。

四、總結(jié)

本節(jié)課，我們重點學(xué)習(xí)了《荷花淀》的景物描寫、對話描寫對于刻畫人物、

表現(xiàn)主題的作用。通過學(xué)習(xí)，要掌握學(xué)習(xí)小說的一般方法：借助環(huán)境、情節(jié)、分

析把握人物形象，體會作品主題。

五、作業(yè)

以"風(fēng)雨中的黃荷"為題寫一篇讀后感，進(jìn)一步地鑒賞《荷花淀》