空間關(guān)系綜合征

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫基本概念空間關(guān)系綜合征

包括多種障礙，其共同之處在于觀察兩者之間或自己與兩個或兩個以上物體之間的位置關(guān)系和距離上表現(xiàn)出障礙。圖形背景分辨困難空間定位和空間關(guān)系障礙地形定向障礙物體恒常性識別障礙深度與距離判斷障礙

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫圖形背景分辨困難圖形背景分辨知覺

是從背景中區(qū)別前景的能力。

視覺圖形背景分辨困難指患者由于不能忽略無關(guān)的視覺刺激和選擇必要的對象，故不能從背景中區(qū)分出隱含在其中的圖形的癥狀。

由于有圖形背景分辨困難的患者很容易分散注意力，故常導(dǎo)致注意范圍縮小，獨(dú)立性和安全性下降。3

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫圖形背景分辨困難評價(jià)方法辨認(rèn)重疊圖形

給患者出示一張將三種物品重疊在一起的圖片，然后要求患者用手指點(diǎn)或者說出所見物品的名稱，限1分鐘完成辨認(rèn)。

能夠全部辨認(rèn)者為正常，否則為異常。檢查時(shí)注意排除視力差、同向偏盲、失語對檢查結(jié)果的干擾。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫圖形背景分辨困難評價(jià)方法5

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫功能檢查●患者應(yīng)在合理的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)?！駲z查時(shí)注意排除視力差、視失認(rèn)對檢查結(jié)果的影響。圖形背景分辨困難評價(jià)方法6

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間定位障礙空間定位知覺指對物的方位概念如上—下、前—后以及內(nèi)—外等的認(rèn)識。

空間定位障礙的患者不能理解和處理物與物之間的方位關(guān)系。7

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間定位障礙評價(jià)方法繪圖

將一張畫有一只盒子的紙放在患者面前，令患者在盒子的下方或上方畫一個圓圈。

圖片檢查將幾張內(nèi)容相同的圖片呈“一”字排列在被檢查者面前。每一張圖片中都畫有兩個不同的物品，但兩物品方位不同，令患者指出。

實(shí)物定位將一些物品放在被檢查者面前，要求被檢查者安排這些物品的位置。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間關(guān)系障礙空間關(guān)系知覺

指對兩個或兩個以上的物體之間以及它們與人體之間的相互位置關(guān)系的認(rèn)識。9

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間關(guān)系障礙評價(jià)方法連接點(diǎn)陣圖

一張紙的左半邊有一個點(diǎn)陣圖，各點(diǎn)之間用線連接后形成一個圖案。紙的右半邊有一個相同圖案的點(diǎn)陣圖，要求患者用線將點(diǎn)連接成一個和左側(cè)一模一樣的圖案。正確完成為正常。注意排除單側(cè)忽略、圖形背景分辨障礙、偏盲、手眼協(xié)調(diào)性差、結(jié)構(gòu)性失用以及持續(xù)狀態(tài)等。10

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間關(guān)系障礙評價(jià)方法11

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間關(guān)系障礙評價(jià)方法十字標(biāo)

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫空間關(guān)系障礙評價(jià)方法結(jié)構(gòu)性運(yùn)用檢查復(fù)制圖畫。

ADL檢查

在穿衣、轉(zhuǎn)移等活動中觀察患者取、放物品，身體的相應(yīng)位置變化等。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫地形定位障礙地形定向

指判斷兩地之間的關(guān)系。

地形定向障礙指不能理解和記住兩地之間的關(guān)系。

地形判斷障礙很少獨(dú)立存在，常與空間關(guān)系障礙其它問題并存。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫地形定位障礙評價(jià)方法描述

要求患者描述或畫一個熟悉的路線圖。

功能評價(jià)有的患者能夠通過畫圖再現(xiàn)所熟悉的路線，但自己卻不能按路線行走。15

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫物體恒常性識別障礙物體恒常性識別障礙

指不能觀察或注意到物體的結(jié)構(gòu)和形狀上的細(xì)微差異。

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫物體恒常性識別障礙評價(jià)方法將物品非正常擺放，或?qū)⑿螤钕嗨?、大小不同的幾樣?xùn)|西混放在一起。如鉛筆、鋼筆、吸管、牙刷、手表、鑰匙、區(qū)別針、硬幣、戒指，每一物品從不同角度呈現(xiàn)若干次。檢查中需排除視失認(rèn)。17

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫距離與深度知覺障礙距離與深度知覺障礙的患者在對于物體的距離及深度的判斷上常常有誤。

評價(jià)

(1)距離知覺令患者將擺放在桌子上的一件物品拿起來，或?qū)⑽锲窇业踉诨颊呙媲白屍渥ト?。有距離知覺障礙的患者可表