道德與法治學期工作計劃十四篇

道德與法治學期工作計劃十四篇道德與法治學期工作計劃(十四篇)下面是我為大家整理的道德與法治學期工作計劃(十四篇),供大家參考。

于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性進展有機地融為一體。

五班級小學生處于敏感素養(yǎng)進展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期即將到來。特殊是大肌肉群的進展時期，也將向大小肌群同時進展的時期過度。五班級是素養(yǎng)進展的大好時期，相應練習的容量要大。

學生比低班級學生留意力有了較大的提高，特殊是對感愛好的事物可以做到較長時間的留意；

但留意力仍然容易分散。參加活動的動機還是以直接愛好為目標，喜歡的活動都愿意參加。特是集體活動，非常樂于表現(xiàn)自己的才能展現(xiàn)自身的價值。因此，在教學中要留意選擇多種多樣的教學內(nèi)容，運用靈活多樣的教法手段，滿足學生參加活動和學習的需要。

1、激發(fā)學生的學習愛好，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2、利用插圖，圖文對比，邊看邊說邊想，幫助學生理解。

3、開展豐富多彩的課堂教學活動。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美妙。

4、結合大隊部的各項活動進行教育。

5、充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

6、領會大自然的美，了解社會的富強，培育學生的環(huán)境素養(yǎng)。

7、根據(jù)小學生心理進展水平和認知特點，聯(lián)系學生的生活閱歷，執(zhí)行由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側面感悟和踐行核心價值觀。

8、課程中樂觀發(fā)揮繪本生動活潑、好玩有啟發(fā)性的作用，引導孩子們通過自主閱讀、小組敘述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊含的規(guī)章、法理等，使教學從課堂延長到學生更廣闊的生活領域，做到實實在在的知行合一。

㈠指導思想

充分體現(xiàn)課程標準，在生活的基礎上實現(xiàn)課程的高度綜合，將思想品德、生活常識、社會常識、手工勞動、綜合實踐活動等多項教育內(nèi)容在生活的基礎上加以整合。從目標看：關注情感與態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等多重目標。教材呈現(xiàn)的是學生熟悉的一個個生活場景，并在留意理性生活、審美生活和道德生活結合的基礎上，努力實現(xiàn)各項教育內(nèi)容和多重目標的綜合。

㈡培育目標

充分體現(xiàn)教材的范例性，新教材所蘊含的科學知識、道德觀念和審美觀念，不再是以“告知”的方式，而是以范例的方式呈現(xiàn)出來的，教材呈現(xiàn)的是一個個典型的兒童生活的情景，分別從不同角度、不同方面為學生提供了溝通現(xiàn)實生活和可能生活的“案例”，讓學生通過觀察自己周邊的生活情景去感悟。課堂教學的最終目標不是習得“案例”本身，而是習得“案例”之后的某些更普遍的、更有價值的東西，新教材的設計留意對現(xiàn)實的熟悉、對生活的體驗、對精神的感悟和對可能生活的憧憬，把學生培育成為學習活動的主體、個體生活的主體和社會生活的`主體。

1、以時間和兒童成長的需要為基本線索設置主題

本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。同時，重視學生的生活閱歷，著重選擇與兒童生活關系親密的、兒童需要并樂于學習的內(nèi)容，在反映兒童現(xiàn)實生活的同時，也適當關注兒童對將來生活的需求。

2、突出養(yǎng)成教育的地位。

突出養(yǎng)成教育，即良好行為習慣的培育。通過行為指導、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能自然和諧相處的公民打下基礎。

3、突出“活動性”和“做中學”的學習特點。

通過精心創(chuàng)設活動情境，編寫典型范例，設計思考問題，為學生制造更為廣闊的自主學習和實踐的空間，同時，又考慮現(xiàn)實狀況，活動方法簡便易行，使活動具有較強的可操作性。這點可以用8個字來概括：即活動、感悟、實踐、指導。

4、從教材的表現(xiàn)形式看，強調(diào)圖文并茂，以圖為主。

教材以圖的形式，用兒童的語言和兒童喜聞樂見的形式，增加教科書的趣味性、可讀性、啟發(fā)性和指導性。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容，給學生廣闊的思維空間，學生可以展開想象的翅膀，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊δ?、審美功能和價值功能。

5、具有一定的開放性。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。另一方面，具有廣泛的適用性，為老師和學生留有選擇、開拓和制造的空間。

㈢措施方法

1、要專心鉆研教材教法，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當中，響應區(qū)局“全員磨練合格課”的號召，專心錘煉合格課堂。

2、要十分重視學生良好生活、學習習慣的培育。

3、結合生活中的一些實例進行教育。

4、重點做好培優(yōu)輔差工作，在集體活動多給優(yōu)生及學困生開小灶，使優(yōu)的更優(yōu)，差的趕中趕優(yōu)，達到“抓兩頭，促中間”，全面豐收，全面提升。

5、常常與家長保持聯(lián)系，直接或間接地利用電話，不斷了解學生的動態(tài)，隨時采納相應的措施，以便對學生進行督促教育。

道德與法治學期工作計劃篇七道德與法治教學的組織與實施，應全面貫徹黨的教育方針，以社會主義價值體系為導向，堅持正確的政治方向應堅持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學原則，進行教學改革，提高道德與法治教學的實效性應以課程標準為依據(jù)，遵循初中學生身心進展和品德形成與進展的規(guī)律。21世紀教育網(wǎng)版權全部道德與法治教學應結合教育的實際情況、學校工作的要求，以學生為主體，樂觀開展教學工作。教學要充分體現(xiàn)課程性質(zhì)，能用知識解答學習上的課論問題，又能用所學知識解答生活中的一般現(xiàn)象，同時還要提高學生的綜合應用能力。

本學期課程分為四個單元，共八課。

第一單元堅持憲法至上分為兩課維護憲法權威和保障憲法實施本單元為后三個單元起到鋪墊的作用，所以在整冊教材中舉足輕重。本單元的教學重點是讓學生了解憲法，對法律有初步的熟悉。本單元的教學難點是專心堅持實施憲法。

第二單元理解權利義務分為二課公民權利公民義務是對上一單元內(nèi)容的承接，也是本冊教材內(nèi)容的重點之一。本單元的教學重難點是了解公民的權利與義務，依法行使權力，依法履行義務。

第三單元人民當家作主分為兩課我國基本制度我國國家機構本單元教學重點是了解我國的政治制度，國家的`國家機構。本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)

第四單元崇尚法治精神共分為二課敬重自由公平維護公平正義本單元是整冊教材的重點內(nèi)容教學重點是讓學生理解公平正義的重要性教學難點是激發(fā)學生對自由的追求，對公平的維護。

八班級學生處在長身體、長知識的階段，每日都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的幾個八班級班中，學生的程度參差不齊，學習缺少主動性和探究性。有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生把握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習慣，提升他們的道德素養(yǎng)，學會做人。其次要加強能力素養(yǎng)教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

備課是教學工作展開的基礎，所以備課尤為重要。備課先備教材，對教材的總體布局要了解，做到把握教材詳細內(nèi)容在單元和整套教材的地位任務。在此基礎上結合授課班級學生學習特點對知識進行有機整合，合理的設計教學結構，執(zhí)行靈活多樣的教學方式。

上課是學生接受知識的直接方式，在教學中要營建溫馨，樂觀的學習氛圍。以多種教學方法來調(diào)動學生學習愛好和樂觀性，促進學生進展作為宗旨，同時滲透德育教育。根據(jù)八班級教材特點，本學期的教學要多收集和展現(xiàn)我國的進展過程資料，讓學生在情景中感受和體驗，增強民族自豪感和憂患意識。

作業(yè)是反饋學生課堂效果好壞的途徑之一，所以作業(yè)布置要精不要貪多，要根據(jù)學生的詳細情況進行分層次布置，布置的時候要留意習題的有用性，以培育學生的學習能力為目標。批改的方式不同起的作用也不同，所以在作業(yè)批改中一定要留意全面，不僅要批對錯，也要留意學生在作業(yè)完成情況中所反映的本質(zhì)問題，從而準時進行查漏補缺。再者還要用激勵性評語對學生進行適當?shù)募睢?/p>

輔導是提優(yōu)補差的一種有效手段。后進生一直是需要關注的重點，這些學生的學習習慣沒有養(yǎng)成，學習沒有動力。所以對于后進生要多給予關注，對于他們的進步要給予賞識和激勵，對于不良的學習行為要給予監(jiān)督并督促其改正。對于后進生，在每周對他們要盡量做到一次課后的輔導，準時關注他們的學習情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。對他們的學習方法進行必要的指導，提高他們的學習能力。同時也不要削減對優(yōu)等生的關注，要專心分析每個人的差異即學習能力進行輔導還有的同學則在分析問題的方面還是不到位，都需要在學習方法的適當引導。

道德與法治學期工作計劃篇八了解新環(huán)境，適應新課程，迎接新起點，享受學習，發(fā)現(xiàn)并正確的熟悉自己，形成較清晰的自我形象，做更好的自己。

學會自己與他人友好和諧相處，關心和敬重他人，善擇友，選良師益友，與同學之間培育深厚的友誼并且使之變?yōu)樽约旱呢攲?。使學生更快的更好的融入班級生活、校園生活，培育與人溝通、擅長表達的能力，讓友誼之樹常青。

培育學生尊師重道的情感態(tài)度，走近老師，培育良好的師生情誼，促進學業(yè)和情感上的溝通。正確理解家的概念，養(yǎng)成家庭小主人的責任感，愛惜父母，學會換位思考，體諒父母家人的不易與艱辛，學會感恩家人，讓家更美妙。

正確熟悉生命，并且敬畏生命、珍視生命、守護生命。正確熟悉生活中的困難和逆境，學會面對學業(yè)上的挫折，敗不餒，提高心理承受能力，增強生命的韌性，保持樂觀進取的精神狀態(tài)。了解并感受生命的意義，學會使自己的生命更加有意義，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度，活出年輕生命的非凡精彩。

初一思想政治下冊教材由《思想品德》改版成《道德與法治》，突出了三個基本理念，它們分別是：

1、初中學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎，在不斷的深入生活中汲取與同學、老師和家人的親密友好關系的養(yǎng)分。

2、激勵初中學生學習過樂觀健康的生活是本課程的追求，促進學生社會化。

3、堅持正確的人生觀，引導學生樂觀看待生命，并且珍惜享受生命，活出精彩人生。

1、走進新時代中學時代

2、學習的重要性

3、發(fā)現(xiàn)自己和怎樣做更好的自己

4、如何探尋友誼的真諦，締結真摯的友情

5、如何與伴侶良好相處，呵護友誼

6、把握網(wǎng)上交友的適度的正確方法

7、如何建立和諧的師生關系，需要怎樣的態(tài)度

8、如何建立良好的親子關系，需要做哪些努力

9、了解家的概念，懂得孝道

10、專心感受家的平坦，學會以正確的態(tài)度面對父母家人

11、專心思考生命，尋找生命的的意義何在

12、珍惜生命，敬畏生命的表現(xiàn)和態(tài)度

13、為什么會有挫折，怎么應對挫折，增強生命的韌性

1、學習的重要性，如何努力提高學業(yè)

2、發(fā)現(xiàn)自己，能正確熟悉自己

3、如何與同學建立良好的友誼

4、懂得如何敬重老師，培育和諧的.師生關系

5、如何建立良好的親子關系及態(tài)度

6、珍惜生命，敬畏生命的態(tài)度

7、增強生命的韌性的方法

本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，有明確的學習目標，主動性較強，上課精力相對集中，作業(yè)任務能專心完成，這部分學生不需要花費太多時間。也有少數(shù)個別學生學習不自覺，上課精力不集中，容易開小差，不留意聽講，作業(yè)任務不能準時很好的完成，老師要多專心。老師嚴格要求學生、轉變陳舊的教學觀念，適時轉變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。

1、重視學生自主學習，留意學生的接受能力，留意學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動探究激發(fā)和提升學生的體驗，在實踐中體悟道理。

2、留意學生的互動合作，互動活動蘊含著人文關懷，在學生的互動中提高教學的實踐性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂。

3、加強學生的道德實踐與法治理解，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一，充分了解學生的生活實際，這是教學的根本。

第二，分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三，組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。

第四，指導好實踐活動，這是檢驗學生良好行為的途徑。

道德與法治學期工作計劃篇九本學期根據(jù)學校工作安排，本人承擔七班級的思想品德課教學工作，為完成新學期的教學任務，現(xiàn)將本學期思想品德教育課的教育教學工作安排如下：

課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點?！睋?jù)此，以初中學生生活閱歷為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自我進展為線索，以培育社會主義合格公民為中心，遵循生活規(guī)律，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各班級教育。

第一單元：

第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的規(guī)律起點。

對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開頭。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，熟悉到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在樂觀面對中學學習、自我探究等課題中中成長。

本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

第二單元：

學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理進展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。

20xx年2月，《中國學生進展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“樂觀交往，有效互動，建立和維持良好的人際關系”被作為中國學生進展應具備的核心素養(yǎng)提出。

青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，伴侶之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

第三單元：

過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延長。

師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。

到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依靠、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與沖突，在敬重學生的"獨立愿望、成長需要的基礎上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流淌，通過主動對話和溝通達成相互理解。

第四單元：

過健康、平安的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動樂觀參加，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習愛好，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，激勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，留意學生能力的培育。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地把握該課內(nèi)容。激勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。

6、結合課文內(nèi)容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。

道德與法治學期工作計劃篇十九班級是整個初中階段的最后一個學年，即通常我們所說的畢業(yè)班，其重要性非同一般。讓學生順利地通過中考進入高中接受更高層次的教育是本學年的最重要的任務。這要求我們在平時的教學過程中必須做到一切以服務中考為導向，深入討論中考，以《義務教育思想品德課程標準》為指導，遵循教學規(guī)律，結合本階段學生認知特點和身心進展規(guī)律，合理高效組織日常教學工作，不斷提升學生對知識的把握和運用能力。

初中道德與法治課是一門以初中學生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德為根本目的的綜合性課程。具有較強的思想性、人文性、綜合性、實踐性，要使學生在情感態(tài)度價值觀、能力和知識三個維度得到均衡進展。九班級上冊道德與法治又是整個初中三年知識難度大、涉及考點多的重點考查對象。其主要內(nèi)容涉及我國現(xiàn)代化建設種的五個方面，及五大建設。詳細包括經(jīng)濟建設（改革開放），政治建設（民主建設、法治建設）社會建設（共同富有），文化建設（科技創(chuàng)新、教育、文化、美德、精神、價值觀），生態(tài)文明建設（人口、資源、環(huán)境），另外還要了解民族團結教育及民族常識的相關內(nèi)容，最終落腳到實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。這就需要學生關注國家時事，樹立國家情懷，提高開放意識，樹立全球觀念，這是學好本冊書的一個重要前提條件。

道德與法治作為一門學生眼中的副科，一直以來都不怎么受學生的重視，這也是各個階段學生中普遍存在的一種現(xiàn)象。因此，一般情況下，從初中一入學開頭，學生就沒有在本學科上投入很大的精力，這種狀態(tài)在七八班級時一直都存在。從而導致學生在道德與法治的學習上普遍存在基礎薄弱的現(xiàn)實情況。加之年初新冠疫情肆虐，八班級上半學期幾乎沒有上課，耽誤了很長時間的課程，這也為九班級的教學提出了更加嚴格的要求和更繁重的任務。要在一年的`時間完成本學期的教學任務并且補齊之前學生的短板，難度可想而知。網(wǎng)課期間，學生在家上課，自律性不高，態(tài)度不端正，紀律松散，學習效果較差，可想而知，學生入學后肯定需要很長一段時間適應學校正常的上課節(jié)奏，這將大大降低學習效率，全部這些都是以后正式上課過程中需要考慮的問題。

圍繞學?！澳木哿?，奮發(fā)有為，再創(chuàng)輝煌，再造巔峰”的錚錚誓言，作為一名初三畢業(yè)班的老師，我深感肩上責任重大，勢必要奮發(fā)有為、力爭上游，盡自己最大努力將自己所帶領的班級打造成全校最優(yōu)秀的班級隊伍的一員，不為班級拖后腿，不為級部拖后腿。在全校40個班級當中，盡自己最大的努力讓我所帶領的班級都進入班級前十名的行列，對每個班的60多個孩子負責。爭取在每次考試中，讓我的學科成果全員及格，良好率達到60%以上，優(yōu)秀率達到30%以上，歷次考試中各項指標都不低于全校平均水平。最終在xx年的中考中再創(chuàng)佳績，成就每一個學生，同時也成就自己。

立志不難，口號誰都會喊，但關鍵在落實。任何一項事業(yè)的成功都離不開踏踏實實的埋頭苦干，持之以恒的悄悄付出。除此之外，更要把握一定的方法技巧，方能收到事半功倍的效。為此，我將從以下幾個方面執(zhí)行措施來實現(xiàn)我的目標。

1.討論中考，尤其是命題規(guī)律，總結答題技巧，培育學生多角度思考問題。

2.討論教材，歸納基礎知識體系，讓學生把握基本的學習方法。

3.精選習題，題不在多而在，讓學生從精練經(jīng)典習題中學會運用知識。

4.留意課堂，提高課堂效率，利用好課堂的每一分鐘，關注每個學生。

5.充分備課，充分備課是高效課堂的前提，不能簡潔依靠閱歷。

6.留意反饋，讓學生時刻重視老師的每一項任務，提高學生的自主性。

新學期的開頭又意味著一個新的征程，新的面孔，新的班級，但不變的是奮斗的目標及常規(guī)的任務。只要我的教學工作始終圍圍著中考這個指揮棒，就能戰(zhàn)勝一切困難，贏得最終的勝利。

道德與法治學期工作計劃篇十一《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，愉快樂觀地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

班平均分達標率鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次校名次部級前40名部級后2名備

1、上學期統(tǒng)考情況分析

2、基礎知識、基本技能把握分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；

（2）開放性；

（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。

3、學生思想狀況分析

一班級的小伴侶剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

l.課內(nèi)外輔導。

2.課堂上制造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

3.采納激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并激勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習樂觀性。

1.采納一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

2.請優(yōu)生介紹學習閱歷，差生加以學習。

3.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能

4.充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向進展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何進展兒童推斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，進展兒童對幸福生活的感受能力和制造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再制造，讓兒童感受生活的美妙和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；

另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、制造生活，展現(xiàn)兒童多樣化的個性和豐富的才智，培育樂觀樂觀的"生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將轉變傳統(tǒng)教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

一班級的小伴侶剛剛入學，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

要專心上好每一節(jié)課，討論不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生把握上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習樂觀性。提高優(yōu)生率。

課題：道德與法治教材討論

實驗方案：

一、打算階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作。

b.健全學習討論、溝通制度。

二、實施階段：

a.在實施討論過程中進行階段性有針對性的調(diào)查討論，不斷修正實施方案，促使課題討論順利開展。

b.常常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題提供實踐依據(jù)。

三、總結階段：匯總本課題討論成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定提供服務。

班達標率優(yōu)秀率差生轉化率在縣或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)所占名次

道德與法治學期工作計劃篇十二本學期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓工作將繼續(xù)以市科研中心學科教研要求及區(qū)小學學科研訓計劃為指導，緊密結合我校的教學教研工作安排，以深化品德課程建設、提高品德學科育人質(zhì)量為重點，加強學科課程實施力度，強化學科專業(yè)學習與討論，重視學科質(zhì)量的進一步提高，進一步深化品德學科教學改革，努力轉變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學，重視學生的生活閱歷，以促進學生良好品德形成為教學目標，進一步增強德育針對性和實效性；

努力實現(xiàn)學科課程實施的規(guī)范化、老師課堂的專業(yè)化，全面提高我校老師課堂教學水平及學生思想品德修養(yǎng)，努力保持我校教育均衡進展的良好格局。

（一）加大檢查力度，夯實課程實施方案

1.圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。結合學校教學討論中心的日常工作，做好課堂督查，加大監(jiān)控頻率，準時反饋監(jiān)控情況；

加強隨堂聽課及推門聽課制度，強化常態(tài)課建設，確保每一堂課都能夠上實、上好。

(二)加強學科業(yè)務學習，更新學科教學理念

2.繼續(xù)進行品德與生活（社會）課程標準的系統(tǒng)培訓學習，正確把握學科培育目標及措施。根據(jù)本學科老師兼職老師多，流淌性大的特點，學期初繼續(xù)對老師進行系統(tǒng)的品德與生活（社會）課程標準的培訓與學習指導，使老師們

小學道德與法治教學教研工作計劃

明確課程是什么、怎么教，正確把握培育目標及措施，進一步提高老師的理論素養(yǎng)和水平。專心組織學科老師參加對課程理念、教學內(nèi)容的學習與培訓。充分利用好區(qū)級教材培訓的機會，準時進行校級培訓，建立健全參訓通知、到會記錄、學習考核、成果通報等形式，督促老師熟悉課程標準、教學內(nèi)容，明確課程目標，轉變教學觀念，改革教學方法。

3.繼續(xù)深化市學科教學策略學習，嫻熟把握學科教學流程及實施方法。以區(qū)送教活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動等為學習平臺，結合網(wǎng)絡優(yōu)秀課例或者聘請兄弟學校的優(yōu)質(zhì)課例觀摩等活動，組織老師們對市學科教學策略進行再討論、再學習、再反思，促進學科老師不斷優(yōu)化品德課堂教學流程，提升個人教學設計能力。

4.系統(tǒng)學習德育教育知識及信息技術知識，提高課堂教學實效性。(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂

在教學的"引領上，繼續(xù)以市學科策略落實、學生有效參加、學科課程整合以及信息技術融合為深化著力點，大力推動學科生本活力課堂的構建，讓學生學習真正發(fā)生、活動體驗真正參加、品德養(yǎng)成真正落地，努力轉變部分課堂“看圖畫、教課本”的現(xiàn)象，還真實生活體驗于課堂，讓品德課堂布滿活力。

5.加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內(nèi)容，對小組合作學習以及學生自主展現(xiàn)評價溝通情況進行討論，真正在課堂放手學生體驗、探究、發(fā)現(xiàn)，相互啟迪，自主生成。

6.加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區(qū)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動、優(yōu)質(zhì)課賽課、專題課例研討等形式，對活力課堂尤其是與學科活動性相結合的思考，加強對市、區(qū)品德學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實，圍繞市、區(qū)科研中心“課堂教學中學生有效參加”研討會精神，樂觀推動學生品德學科學習活動的自主、高效，努力在品德與生

活（社會）課程中，老師由單純的知識傳授者轉變?yōu)閮和顒拥闹笇д?、支持者和合，進一步重視師生之間交往互動、公平共享關系的構建。

7.通過聽課、評課、教學問卷調(diào)查等多種評價形式，發(fā)現(xiàn)課堂教學中的不足，準時進行整改。在平時的教學評價中，建立互學互幫制度，促進學科老師水平與品位的提升。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”及示范課、展現(xiàn)課、達標課等活動，促進老師課堂教學水平的提高。建議兼、專職本學科的老師有關的品德學科聽課節(jié)數(shù)本學期不少于3節(jié)和6節(jié)。

(四)夯實傳統(tǒng)教研，加強創(chuàng)新教研，提升老師的討論力

8.繼續(xù)落實教研教學常規(guī)建設，抓好教學的五個環(huán)節(jié)。老師備課繼續(xù)執(zhí)行電子備課與書頭備課相結合的方式，減輕老師的負擔的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰，教學策略運用得當，內(nèi)容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案有用、有效；

專心設計學生作業(yè)并充分利用《自主學習指導課程》，做到要求嚴格，指導有方，批改專心，反饋準時，輔導有效，提高學生的作業(yè)質(zhì)量，嚴禁作業(yè)應付、潦草。

9.扎實推動學科問題討論，有效組織針對性強的主題教研活動。深入課堂進行調(diào)研，對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進行思考、上報、梳理，并圍圍著共性問題，借助集體教研活動、網(wǎng)絡研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助老師解決教學難題，提高教學技能。

10.專心學習區(qū)關于品德課程資源區(qū)域化整理項目討論方案，深入解決區(qū)域品德教育突出問題。組織老師們專心學習區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化討論方案，依托“問題導向”的德育課程實施討論、在課堂上實施：學生參加度高、活動設計實效性強以及課堂教學與信息技術與學科的融合項目討論，為全區(qū)的品德課堂教學討論提供典型課例，推動討論實效。

(五)強化老師梯隊進展，提高整體老師專業(yè)水平

11.抓好骨干老師的專業(yè)引領作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點帶面，樂觀培育對象，制定培訓計劃，挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強、樂于奉獻、敢于吃苦的老師，多加擔子，多給機會，多加磨礪，讓學科骨干老師迅速成長，逐漸形成一支具有獨立討論能力、獨特教學風格的專業(yè)團隊，引領本學科教學水平的提高。

(六)留意素養(yǎng)綜合評價，培育學生良好品德修養(yǎng)

12.不斷完善本學科學業(yè)評價體系。對學生學業(yè)的評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步執(zhí)行課后行為跟蹤評價，探究建立促進學生進展的評價體系。進一步深化品德學科質(zhì)量評價的內(nèi)容及形式討論，立足學生品德學科素養(yǎng)形成，建立多元科學評價體系。各學校進一步完善階段品德學科質(zhì)量評價方法，實化品德學科質(zhì)量評價。

九月：

1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織品生、品社教材培訓活動；

2、學期初教學業(yè)務初查；

3、參加省遠程研修學習；

4、參加省品德學科教研員培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；

十月：

1、組織推門聽課、開展課堂教學研討；

2、組織參加品德學科討論共同體專題研討活動；

3、參加省遠程研修學習；

十一月：

1、參加區(qū)“名師送教”活動暨品德學科教學研討會；

2、組織參加學校課堂教學達標活動；

3、組織不同學段質(zhì)量抽測調(diào)研；

十二月：

1、組織參加區(qū)品德學科討論共同體專題研討活動；

2、校常規(guī)調(diào)研，抽查課程執(zhí)行情況；

3、組織學科作業(yè)展覽；

4、組織參加區(qū)品德與生活優(yōu)質(zhì)課評比活動；

一月：

1、期末命題設計，迎接學期末教學調(diào)研；

2、總結本學期教學工作，制定下學期工作計劃。

道德與法治學期工作計劃篇十三本學期里本人擔任九班級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：

作為畢業(yè)班，就教材資料來說，與社會國家生活聯(lián)系親密，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的留意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要留意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習愛好。留意學生學習行為的養(yǎng)成。

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面對全體學生、留意學生的全面進展和終身進展；

提高學生的道德素養(yǎng)；

提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和潛力。的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內(nèi)化的知識轉化為外在的行為。培育學生良好的思想品德的心理品質(zhì)。

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指老師反思教學、學生反思學習；

“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進展；

“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

老師要在反思中成長，學生要在反思中進步；

老師要反思的主要資料是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；

學生要反思的主要資料學習專心性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

教材的編寫留意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；

留意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；

給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；

進一步加強了可讀性。

1、備課標、備教材

專心鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的"重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材資料。

2、備學生

（1）深入了解學生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。

（2）根據(jù)學生的熟悉規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

（3）老師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材資料、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，專心進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要貼合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培育學生潛力、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；

激勵學生自己觀察、思考、提問。作業(yè)資料貼合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，質(zhì)量評價執(zhí)行等級加評語制，批語要體現(xiàn)激勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。

1、加強理論學習，提高業(yè)務理論水平，每個月學習固定的業(yè)務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業(yè)務學習真正對教學起到促進作用。

2、運用現(xiàn)代信息技術服務于教學，加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

道德與法治學期工作計劃篇十四在本學期的道德與法治教學中，我將全面貫徹黨的教育方針，專心學習先進的教育思想和道德與法治課程標準，樂觀投身課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教育教學討論，不斷解決工作中的新問題，努力培育和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高道德與法治教學質(zhì)量。同時，我將以新課程改革為契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為目標，全面貫徹各級教育主管部門的各項任務，通過外出請教、自主鉆研、集體學習等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。

我校四班級共有學生xx人。學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和進展自己的閱歷、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養(yǎng)成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡道德與法治這門課程的，但由于家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭削減一些負影響，努力提高活動質(zhì)量，提高課堂教學效率。

本冊教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構建教材體系，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮亮的教育主