學(xué)生考試成績不好檢討書

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同學(xué)考試成果不好檢討書1

敬愛的老師們：

您們好!現(xiàn)在我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只盼望老師能夠給我一個改正錯誤的機(jī)會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不仔細(xì)聽講，導(dǎo)致我成果下降。

我認(rèn)為，這成果下降還有兩個大的緣由。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它可以分為許多小緣由。或許您知道或許您不知道。前段時間不是由于月考成果看得過去有所松懈，而是一貫就不焦灼：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌什么的(由此決斷以后少聽歌)。上課時，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的狀況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始認(rèn)真預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。

二是我不知道什么時候有了個大毛病——發(fā)呆。這的確糜費(fèi)了許多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充盈自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病。尤其是上了二班級后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)立場的問題。然而有時候又掌握不住自己，總想著上網(wǎng)。如今，大錯既成，我深深后悔不已。

據(jù)上，我決斷有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，仔細(xì)克服生活懶散、馬虎大意的缺點(diǎn)，在下次考試中考好，以好成果來彌補(bǔ)我的過錯。

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。保證不再涌現(xiàn)上述錯誤請關(guān)懷愛惜我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、援助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!同時，我也會盡量的少上網(wǎng)的!

檢討人：***

20**年**月**日

同學(xué)考試成果不好檢討書2

心愛的父母：

作為您倆的子女，在此懷著愧疚愁感的心情遞交這份檢討書。此時此刻，我深深感到這次中考的失利給您兩造成了的確沉重的打擊，讓我知道了您兩對我的關(guān)懷與期盼有多么的殷切。作為您倆的子女，我本應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，好好磨練自身品行，提升自身素養(yǎng)，以良好的中考成果回報父母厚恩。只是如今考試失利的事實(shí)，擺在面前，著實(shí)令人愧疚萬分。面對如此重大的`錯誤，我覺得一份檢討書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正因如此更得先好好作出這一份檢討。

回顧這次中考失利的錯誤經(jīng)過，這個故事時間大略可以在中學(xué)三年時間里頭講解并描述。認(rèn)真思索以后，個人覺得自身錯誤的緣由主要是這么幾點(diǎn)：

一，心的方面陷入迷茫，尋不到方向。要知道，人的一生如同一段旅程。不恰恰類似一只小船在茫茫大海上的航行嗎?這個時候遠(yuǎn)處冒出一個小島，你心想：“我去那里，去那里吧”。誰想到那是一個荒島，里面充斥了毒蛇猛獸。你僥幸逃離這個荒島，再在海上漂流，這個時候又涌現(xiàn)了一個島，島嶼的狀況看似比較好，可究竟也不相宜你生存。這個時候你想查找一片大陸，那一片存在家的大陸，回到原來離開的家。然而茫茫大海，你往何處查找。這個時候，你四處查找，突然發(fā)覺自己的漂流船上原來還有一本“地圖”。你翻開“地圖”接著地圖的信息，你充斥盼望，發(fā)覺究竟找尋到家的訊息回去了。而至于目前個人中考失利的狀況，原本的三年中學(xué)生活就應(yīng)當(dāng)以查找家為宗旨，在這里的這個家就是在中考當(dāng)中取得良好成果。然而這三年當(dāng)中的絕大多數(shù)狀況下，我好像都失去了這個方向，終日沉靜在漂流過程當(dāng)中的四處島嶼游玩當(dāng)中了。

二，行動方面的松懈與怠慢。個人膚淺的猜想，行動方面的事情多是由心掌握，緣由主要從心方面找。因此這第一、第二緣由并不屬于并列關(guān)系，乃是從一發(fā)散出了二。由于這三年里，我的心階段方式得迷失了放心，因此通往家的路途涌現(xiàn)了反復(fù)與波折，外在的表現(xiàn)形式就是平常作業(yè)怠慢，試卷解題不上心，邊玩手機(jī)邊寫作業(yè)，乃至寢室晚上談天、早戀現(xiàn)象、關(guān)注娛樂新聞、遇到難題也不加追思不努力解題，從而漸漸積累的虧欠就總歸在中考上面償付了，我竟然沒有想到這樣的代價是自身目前所無力承受的。

那么今后該如何改正錯誤呢?中考失利通常就是事實(shí)，然而錯誤的形成通常都有肯定規(guī)律。通過檢討，我意識到了錯誤的形成緣由，就可以在緣由方面入手，關(guān)鍵就是把控自己的心。詳細(xì)的改正方法：從今往后，或許在高中學(xué)習(xí)階段肯定要明確自己的目標(biāo)，在整個高中三年階段的海上行舟，盡管片刻稍顯的偏離航道現(xiàn)象存在，然而隨著心緊扣著目標(biāo)，這樣的現(xiàn)象也明顯少了。再有，這也不用言語概況的事情，就是感受父母的辛苦，以自身努力學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果來回報父母厚恩。而努力學(xué)習(xí)的目的是提升自己的素養(yǎng)，讓自己成為一個德智體美勞各方面都達(dá)到肯定高水準(zhǔn)的人。

檢討人：***

20**年**月**日

同學(xué)考試成果不好檢討書3

都說高二是關(guān)鍵的一年，進(jìn)步在此，退后亦是在此。進(jìn)入高中以前，我記住了這句話。經(jīng)受了中學(xué)畢業(yè)后的一個真正輕松了的假期，進(jìn)入高一，我卻怎樣也找不回初三時那種焦灼又快節(jié)奏的感覺了。整個高一，就在不知不覺中度過了，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。帶著高一遺留下來的一些問題，帶著與同學(xué)分別的后的心情，帶著既向往又有些恐驚的心情，我就那么進(jìn)入了高二的學(xué)習(xí)。

大部分學(xué)科換了新的老師來教，還好，我很快就適應(yīng)了，或者說，沒有所謂的適應(yīng)，就在不知不覺中接受了這些轉(zhuǎn)變。學(xué)校時“輾轉(zhuǎn)”于各個班級的經(jīng)受，使我有了很強(qiáng)的適應(yīng)技能。

不同于高一時那個全班級人數(shù)最少的班級，這個新的班級成為了全班級人數(shù)最多的班級。當(dāng)?shù)谝淮卧跇情T口“高二〔1〕班”的表格上看到那些或熟識或生疏的名字時，我便了解到，這個新的班級將會是一個競爭很強(qiáng)的班級，將會是又一個令我難忘的班級。

然而，這也使我有了些許擔(dān)憂，高一時加速直線下落的成果讓我想到：高二還會那樣嗎？在試驗(yàn)班里被同學(xué)落到最末面，又是糊里糊涂地過完了高二？

我總是很會調(diào)整和勸慰自己，從前就是那樣。初一入學(xué)時也是在后面的，初二不就變好了嗎？如今，高二的我，也肯定能擺脫成果不好的陰影。

于是，考試之后總有懊悔和缺憾?？偸浅磷碓谶@些懊悔和缺憾中是沒有用