師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思

師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)反思為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自己的自控潛力，每日都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。少兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都爽快的對付，不以個人的得失錙銖必較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，誠摯的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高快樂興的情緒來干實(shí)實(shí)在在的事情。第二，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)在涵養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，令人歡喜，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的涵養(yǎng)，這樣教師自己的學(xué)識和內(nèi)在涵養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自我的知識，提高自己素質(zhì)，不斷的完滿自我，才能教好學(xué)生。在授課中我們要做到有效地備課，表現(xiàn)教師授課的智慧，老例授課做到扎實(shí)有效。第三，刻苦研究業(yè)務(wù)。精曉授課業(yè)務(wù)是教師之因此成為教師的要點(diǎn)。只有精曉業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識正確地教授給學(xué)生。若是學(xué)生提出的問題教師總是不能夠正確地解答，教師在學(xué)生心中的聲威就會漸漸喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高授課業(yè)務(wù)水平，就務(wù)必自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在授課實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必定要與時俱進(jìn)，忘餐廢寢的學(xué)習(xí)，專心進(jìn)步，開辟新教法，并且要做到慎重治學(xué)，不勝其煩、精益求精。第三，堅(jiān)持“所有為了孩子，為了孩子的所有”，與每一個孩子建立同樣、友善、友善、互相敬愛的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，敬愛每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛藏優(yōu)秀質(zhì)量，正確辦理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生獲取老師的敬愛了，他們才會敬愛老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所教授的各種知識。用師愛鑄就敬重的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，若是我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。第四，側(cè)重團(tuán)隊(duì)合作。少兒園的工作需要多方人員的配合才能得以優(yōu)秀運(yùn)作，這就需要教師具備優(yōu)秀的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、相信、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。少兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能獲取提高，領(lǐng)悟到工作的快樂，少兒園也能獲取優(yōu)秀的發(fā)展。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計(jì)較個人得失，以公眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深邃的知識內(nèi)涵和文化品位的表現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我涵養(yǎng)！在我的人生中，不需要浩浩蕩蕩