人教部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7課《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》優(yōu)質(zhì)課件

7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音。初讀詩(shī)歌，自主學(xué)習(xí)生字詞學(xué)習(xí)任務(wù)一我會(huì)認(rèn)抖動(dòng)dǒu蟋蟀xīshuài掠

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吟唱yín振動(dòng)zhèn遼闊liáokuò過(guò)韻音yùn歌吟唰唰??叮嚀遼闊蟋蟀振動(dòng)掠過(guò)抖動(dòng)歌韻識(shí)字游戲遼闊：指寬闊的，廣闊的。造句：駿馬奔馳在遼闊的草原上。詞語(yǔ)理解掠過(guò)：掃過(guò)，擦過(guò)；閃過(guò)；跳過(guò)。造句：燕子飛快地掠過(guò)湖面，湖面上泛起波紋。詞語(yǔ)理解叮嚀：叮囑，告誡。造句：媽媽的叮嚀是世間最美的樂(lè)曲。詞語(yǔ)理解朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中主要寫了哪幾種聲音？秋天的聲音落葉的聲音蟋蟀的聲音秋風(fēng)的聲音大雁的聲音秋景圖整體感知細(xì)讀詩(shī)歌，想象畫面感受詩(shī)中的濃濃秋意學(xué)習(xí)任務(wù)二聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。落葉的聲音

這一小節(jié)描寫了什么聲音？描繪了一幅怎樣的畫面？這一小節(jié)運(yùn)用擬人的手法，描繪了秋風(fēng)中樹(shù)枝搖擺，一片片黃葉隨風(fēng)飄落的畫面，寫出黃葉依依不舍的心情。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。蟋蟀的聲音這一小節(jié)描寫了什么聲音？蟋蟀又叫秋蟲、蛐蛐，立秋之后，就開(kāi)始鳴叫，所以蟋蟀一叫就意味著秋天來(lái)了。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。展開(kāi)想象：蟋蟀告別陽(yáng)臺(tái)時(shí)會(huì)說(shuō)什么？蟋蟀說(shuō)：“我要回到溫暖的家里去了?！逼纷x探究一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。大雁的聲音秋風(fēng)的聲音

這一小節(jié)句式有什么特點(diǎn)？你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫面呢？這一節(jié)運(yùn)用擬人修辭手法，句式工整，節(jié)奏輕快，誦讀時(shí)，腦海中產(chǎn)生出一幅大雁南飛、五谷豐登的畫面。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊透明的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)——秋的聲音?！耙魳?lè)廳”有什么特殊的含義嗎？“音樂(lè)廳”指秋天的大自然。用“音樂(lè)廳”比喻秋天的大自然，說(shuō)明秋天的大自然充滿各種聲響，這些聲響像動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)一樣值得欣賞、熱愛(ài)和贊美。品讀探究秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。這一節(jié)的句式有什么特點(diǎn)？怎樣理解這一小節(jié)呢？這一小節(jié)運(yùn)用了排比的句式，表現(xiàn)了秋天的大自然到處都有秋的聲音。當(dāng)秋天來(lái)到時(shí)，萬(wàn)物都發(fā)生了變化，這些聲音用耳朵聽(tīng)不到，但是可以用心靈去感受，隨處可尋。品讀探究聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音。我們應(yīng)該怎樣去傾聽(tīng)秋天？秋天是美好的，也是短暫的，它從不會(huì)停下自己匆匆的腳步。我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)美麗的秋天，我們應(yīng)該用心感受這個(gè)美妙的秋天。品讀探究仿寫詩(shī)歌，分享成果學(xué)習(xí)任務(wù)三聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走進(jìn)每一片葉，每一朵花……去聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，并仿照課文第1、2節(jié)的寫法，也來(lái)寫寫詩(shī)吧！聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蟋蟀振動(dòng)翅膀，“??”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。擬聲詞唰唰??嘩嘩滴答嘰嘰喳喳呱呱研讀例句聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，石榴綻開(kāi)了笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問(wèn)候。成果分享聽(tīng)聽(tīng)

，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。成果分享聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，

露珠從小草上滑落，

“丁冬”，

是和小草道別的話音。成果分享秋天到了，山野間的樹(shù)葉轉(zhuǎn)眼變成很美麗的顏色，這又是為什么呢？原來(lái)在夏天時(shí)，樹(shù)葉工作得很努力，可是，天氣轉(zhuǎn)涼后，它就停止了工作。樹(shù)葉所制造的營(yíng)養(yǎng)也就不能送到樹(shù)枝和樹(shù)干上，而沉淀在葉子里。樹(shù)葉的葉綠素也會(huì)遭破壞，就和留在葉子里的養(yǎng)分或枯萎了的茶褐色混合，這樣就變成各種美麗的顏色了。拓展延伸作者抓住（）里大自然的一些（），用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美秋天，表達(dá)了對(duì)秋天的（），抒發(fā)了對(duì)（）的熱愛(ài)。秋天聲響喜愛(ài)美好生活課堂小結(jié)1.完成分層作業(yè)。2.積累描寫秋天的詩(shī)句。課后作業(yè)：學(xué)好語(yǔ)文，快樂(lè)成長(zhǎng)！

聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音7*自然界中有許多美妙的聲音，你們想欣賞嗎？蟋蟀振動(dòng)翅膀的聲音風(fēng)吹落葉的聲音下雨的聲音游戲?qū)胱x課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了哪些聲音，這是什么樣的聲音。怎樣向大家描述這些聲音的特點(diǎn)。初讀課文大雁的叮嚀秋風(fēng)的歌吟大樹(shù)“唰唰”蟋蟀“??”讀課文，找出不懂的詞語(yǔ)，用自己認(rèn)可的方法來(lái)理解詩(shī)中的詞語(yǔ)。然后分小組交流：用哪些方法理解了哪些詞？唰唰道別歌韻掠過(guò)叮嚀

歌吟遼闊飽滿lüèyínliáokuò一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。熟讀課文后你覺(jué)得秋天的聲音有哪些？它們有什么特點(diǎn)？給你留下什么樣的印象？大家交流一下。精讀課文，找出自己最喜歡的聲音，邊讀邊展開(kāi)想象：眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？提示：可以從看到的、聽(tīng)到的方面來(lái)想象。品讀想象描述自己想象的畫面。你能用什么方法來(lái)展現(xiàn)自己心中的畫面？可以畫出來(lái)，也可以有感情地誦讀出來(lái)。帶著這美好的感受來(lái)朗讀自己喜歡的這一小節(jié)。走進(jìn)大自然這遼闊的音樂(lè)廳，你還能聽(tīng)到哪些秋的聲音？說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的那種聲音最美。仿寫詩(shī)歌你能照著課文第1、2小節(jié)的樣子，用“聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音……”這樣的句式說(shuō)一說(shuō)嗎？聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，蓮蓬搖搖頭，“咕咚”，是蓮子道別的話語(yǔ)。一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)果園，送來(lái)一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋果里，在每一片