《童年的發(fā)現(xiàn)》課件

《童年的發(fā)現(xiàn)》課件第一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第1頁(yè)，共36頁(yè)。1．讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．思考課文寫了一件什么事？自讀課文：第二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第2頁(yè)，共36頁(yè)。胚澄賦豈絞汁窘（fù）（pēi）（胚胎）（chéng）（澄清）（賦予）生字學(xué)習(xí)（jiǒng）（jiǎo）（絞干）（窘迫）（zhī）（果汁）（qǐ）（豈止）第三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第3頁(yè)，共36頁(yè)。胚禍患臂

絞汁厘愧虧

賦淘妨豈癡第四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第4頁(yè)，共36頁(yè)。胚胎禍患滑翔雙臂天賦妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害厘米淘氣絞盡腦汁隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如第五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第5頁(yè)，共36頁(yè)。澄澈：隨心所欲：天賦：進(jìn)化：絞盡腦汁：眉目：困窘：詞語積累水清見底。指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來就有。生物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低級(jí)到高級(jí)，逐漸發(fā)展演變。形容費(fèi)盡心思。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知道怎么辦好。第六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第6頁(yè)，共36頁(yè)。本文成語積累：情不自禁翻來覆去隨心所欲默不作聲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁第七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第7頁(yè)，共36頁(yè)。課文課講了一件什么事?

課文重點(diǎn)寫作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。

第八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第8頁(yè)，共36頁(yè)。接下來給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r(shí)間快速地讀一讀這篇課文。同學(xué)們讀了之后，可以小組討論一下課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？待會(huì)兒找同學(xué)回答。第九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第9頁(yè)，共36頁(yè)。

小組討論：課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪三件事？（1）“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。。（2）“我”發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律的經(jīng)過。（3）幾年后，這個(gè)發(fā)現(xiàn)在老師講課時(shí)得到證實(shí)。

第十頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第10頁(yè)，共36頁(yè)。

“我在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果?！崩斫庹Z句作者的有意強(qiáng)調(diào)：“九歲”“完全”“獨(dú)立”等詞，無不在顯示著“我”這個(gè)發(fā)現(xiàn)的不同凡響，和對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)抑制不住的自豪!第十一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第11頁(yè)，共36頁(yè)。

“聽完這句話，你大概忍不住會(huì)哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑聲不會(huì)給你招來禍患。我跟你可不同，事情過去了三年，有一次我想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁笑出了聲音，竟使我當(dāng)眾受到了懲罰?！蓖赀@段故事讓他在自豪之余，也有著絲絲的憤懣。第十二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第12頁(yè)，共36頁(yè)。

接下來請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，并思考：

1、“我”——即小作者是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育的規(guī)律的？2、你覺得“我”是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪里體會(huì)到的？第十三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第13頁(yè)，共36頁(yè)。

1．“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？

做夢(mèng)——老師解釋——大膽猜想——得出結(jié)論第十四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第14頁(yè)，共36頁(yè)。老師說：草履蟲——魚——青蛙——猴子……第十五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第15頁(yè)，共36頁(yè)。那天，我們幾個(gè)人決定去見我們的老師，讓他來解答這個(gè)奇妙的問題。從中可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？敢于提問第十六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第16頁(yè)，共36頁(yè)。

和老師的一段談話，更加激發(fā)了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么來的。我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會(huì)翻來覆去地看個(gè)仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。從中可以看出“我”是個(gè)怎樣的孩子？善于觀察大膽探索第十七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第17頁(yè)，共36頁(yè)。

人是由細(xì)胞構(gòu)成的······從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間?，F(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。得出結(jié)論：細(xì)胞——小魚——青蛙……人（剛好九個(gè)月）第十八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第18頁(yè)，共36頁(yè)。

作者童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程大體經(jīng)歷

了三個(gè)聯(lián)系的階段：先是（），再是

（

），最后是（）。夢(mèng)中飛行老師的解釋作者的猜想課文回顧：第十九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第19頁(yè)，共36頁(yè)。六年級(jí)的生物課第二十頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第20頁(yè)，共36頁(yè)。第二十一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第21頁(yè)，共36頁(yè)。第二十二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第22頁(yè)，共36頁(yè)。第二十三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第23頁(yè)，共36頁(yè)。第二十四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第24頁(yè)，共36頁(yè)。第二十五頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第25頁(yè)，共36頁(yè)。第二十六頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第26頁(yè)，共36頁(yè)。第二十七頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第27頁(yè)，共36頁(yè)。

“老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意?！?/p>

當(dāng)老師講到“母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過程”時(shí)，“我”想起了自己的發(fā)現(xiàn)居然跟進(jìn)化論的觀點(diǎn)完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。本來，這是再正常不過的反應(yīng)，絲毫沒有惡意。第二十八頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第28頁(yè)，共36頁(yè)。

那么，為什么老師會(huì)以為“我”不懷好意呢?

從課文中看，教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”?？删驮谶@時(shí)，“我”笑出了聲音，所以老師認(rèn)為我“不懷好意”。第二十九頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第29頁(yè)，共36頁(yè)。

你能談?wù)劇拔颐靼琢拴ぉな澜缟现卮蟮陌l(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。”的意思嗎？舉例說明。

這句話一語雙關(guān)。1、它講出了科學(xué)事業(yè)發(fā)展過程中的某些真實(shí)情況。2、是“我”用幽默與自嘲的方式，表達(dá)了對(duì)此事的看法“我”把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是能讓自己得到安慰的理由。第三十頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第30頁(yè)，共36頁(yè)。那么從課文中我們可以很容易看出作者費(fèi)奧多羅夫是一個(gè)怎樣的孩子？敢于提問，大膽探究和想象，求知若渴。第三十一頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第31頁(yè)，共36頁(yè)。你想對(duì)費(fèi)奧多羅夫說些什么？第三十二頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第32頁(yè)，共36頁(yè)。

哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)，波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時(shí)每刻地環(huán)繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時(shí)歐洲的封建教會(huì)不支持這樣的觀點(diǎn)，不然就會(huì)遭到教會(huì)審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽中心說”的著作發(fā)表。

課后延伸第三十三頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第33頁(yè)，共36頁(yè)。

意大利的科學(xué)家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發(fā)展了哥白尼的學(xué)說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學(xué)說，他被教會(huì)推到審判異端的宗教法庭，在監(jiān)禁7年后被活活燒死。

第三十四頁(yè)，編輯于星期六：九點(diǎn)三十四分。第34頁(yè)，共36頁(yè)。

伽利略：17世紀(jì)，意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點(diǎn)，他尋找方法，給