名師教案《詹天佑》第二課時教學(xué)設(shè)計

名師教案《詹佑》第課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、通過詹天佑克服測線路、開鑿隧道、設(shè)計鐵路等困難，體會詹天佑是杰出、愛國的工程師。２、結(jié)合具體事例感課文內(nèi)容，理解含義深刻的句子，體會詹天佑的杰出才華愛國精神。３、解杰出的愛國工師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生愛國祖國、立志為作國作獻(xiàn)的思想感情和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點】通過詹天佑克服勘測路、開鑿歲到、設(shè)計“人字形”鐵路等困難，體會詹天佑個杰出、愛國的工程師?！窘虒W(xué)難點】理解開鑿隧道方法的處以及“人”字型設(shè)計的妙處?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、布學(xué)生搜集有關(guān)資料。2、制作課件。

【教學(xué)方法】

情境創(chuàng)設(shè)法、合作究法【教學(xué)過程設(shè)計】第二課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課：1、同學(xué)們，老師將領(lǐng)大家穿越時空，來到清朝光緒年。只見皇帝傳一道圣旨（課件出示名讀。2、質(zhì)疑：皇上為什會任命詹天佑為總工程師？（用文中話回答）二、品讀感悟，認(rèn)識天佑：（一）學(xué)習(xí)第然１、出示自學(xué)提示（名讀）四人為一小組，討論在勘測線路過程中，詹天佑遇到了哪些困難，他是怎說的，怎么做的，又是怎么想的？找出相關(guān)的句子讀一讀并做好標(biāo)記，也可以寫下批注。2、小組討論，師巡指導(dǎo)3、匯報成果

①說的：詹天佑經(jīng)常勉勵工程員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎‘大概’‘差不多’這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。師：你從這句話中體到了什么？生：我從這句話中體到了詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，和對待工作一絲不茍的精神生：齊讀“我們的工……”師：看到有些工程人偶爾粗心，施工質(zhì)量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工人員——請女同學(xué)讀女生：齊讀“我們的作……”師：極個別工程人員為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴(yán)厲而又懇切地勉勵工程員——請男同學(xué)讀男生：齊讀“我們的作……”師：詹天佑是這樣說，又是怎樣做的呢？②做的：生答：“他親自帶著生和工人……為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)剞r(nóng)民?！?/p>

師：每次讀這段話，師總是非常感動，我也想通過朗讀表達(dá)心中的那份感動（入地范讀。老師讀這段話時，同學(xué)們腦子里浮現(xiàn)出怎的畫面？生：我仿佛看到了漫卷地的沙塵，一陣又一陣地刮來，吹得人睜不開眼睛。但詹天佑和工人們不顧這些，堅持在野外工作。生：我仿佛看到了塞到處都是崇山峻嶺，到處都是深不見底的山澗。環(huán)境十分劣。師：是??！怒號的狂吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅定的信念；陡峭的崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。生：我仿佛看到了：天，詹天佑在山間艱難行走的腳步，晚上，他在昏暗的油下認(rèn)真地計算的身影。師：是啊，我們仿佛到，看到他風(fēng)沙中跋山涉水的身影，看到他油燈下布滿血的眼睛。請大家腦子里帶著剛才想象的畫面，入情入境地讀這些句子，打動自己也打動別人。生由練讀剛才會的句子，再指名讀師：那么，遇到困難詹天佑又是怎么想的呢？

③想的：生：“遇到困難，他是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信?！睅煟耗銖倪@句話中感到了什么？生：我從這句話中體到了詹天佑強烈的愛國情感和為祖國爭氣的堅強決心。師：請同學(xué)們自由朗這句話，讀出詹天佑的愛國精神。（二）學(xué)習(xí)第然A、從勘測線路中，們可以看出詹天佑具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度及吃苦耐勞的神，讓我們再來看看詹天佑在開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道時又有怎樣出色的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們默讀第5然段，邊讀把詹天佑開鑿隧道的方法在紙上畫下來外派兩名學(xué)上臺畫）小組合作畫示意圖。教師這時充當(dāng)記者：張鐵路不是一條尋常的鐵路，它是由我們中國人自己筑的第一條鐵路，現(xiàn)在全國上下都在關(guān)注著京張鐵路的進(jìn)。我現(xiàn)在就來到了京張鐵路的施工現(xiàn)場，我們可以看到，路已經(jīng)進(jìn)展到居庸關(guān)隧道階段，我們

的總工程師詹天佑先正帶領(lǐng)工人們緊張地忙碌著。采訪詹天佑：總工程先生，您采用什么方法開鑿居庸關(guān)隧道呢？（兩端同時向間鑿進(jìn)法）您為什么要采用這種方法呢？（因為居庸關(guān)山高，巖層厚，采用這種方法可以縮短工期）您就不擔(dān)心如隧道在中間錯開了，沒有挖通，那豈不是前功盡棄了嗎？在施工前考慮到這個問題了嗎，您是怎么解決的？（我們前已經(jīng)考慮到了，所以我們在勘測線路的時候，在計算和量的時候要求非常精密，不能有一點馬虎，所以你所擔(dān)心這個問題是不可能出現(xiàn)的用同樣的方法學(xué)習(xí)開八達(dá)嶺隧道的“中部鑿井法”，在這一環(huán)節(jié)適時地展示學(xué)的示意圖畫。B、下面請同學(xué)們就看看開鑿隧道的過程示）你們邊看邊想，從詹天所采用的不同方法中，究竟體會到了什么（體會到了詹天高超的才能和技術(shù)，以及大膽創(chuàng)新的精神（三）學(xué)習(xí)“設(shè)計線”部分。創(chuàng)造性地開鑿隧道體了詹天佑的杰出的聰明智慧，但更令人驚嘆的是，他設(shè)計“人”字形線路時的奇思妙想，

不信咱們就一同看一課文的第6然段。借助“人”字形線路的插圖，說說火的走法。（）快速自由讀文詹天佑設(shè)計的“人”字形線路解決了什么問題？（）兩人為一小組采用合作學(xué)習(xí)的方法學(xué)習(xí)這一段。邊討論邊畫出“人”形線路明方向）（）由一位同學(xué)解，另一位同學(xué)演示火車上山的過程意配合）（課件帶領(lǐng)學(xué)生坐火車體驗“人”字形線路。）下面讓我們一起乘坐趟火車，親身感受一下“人”字形線路。（看了詹天佑的設(shè)你想對詹天佑說些什么（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精，或者對詹天佑的敬佩之情（四學(xué)習(xí)第四段1、是??！詹天佑真不起！正是憑著滿腔的愛國情懷，超群的智慧和大膽的創(chuàng)，用鐵一般的事實，有力地回?fù)袅说蹏髁x者，為所有的國人爭了一口氣，請同學(xué)們齊讀最后一段。

師：讀了這一段，你心情怎樣？生：很激動！2：很興奮！生很自！……）師：是啊，讀了這一，每一個中國人都會無比激動，無比振奮，無比自豪！我完全可以想象：京張鐵路竣工的那一天，所有的中國人都眉吐氣，奔走相告！2、請同學(xué)們看屏幕這是詹天佑主持修筑京張鐵路所做的貢獻(xiàn)，請同學(xué)們讀件出示）3、師小結(jié)：京張鐵默默無言，但它用鐵一般的事實，告訴全世界中國人有氣國人有智慧中國有希望！我相信在不久的將來，們班的同學(xué)中也一定有像詹天佑一樣的仁人志士活躍在祖的各行各業(yè)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)、為中國走向世界貢獻(xiàn)己的力量我堅信你能行同學(xué)們，有信心嗎？三、強化訓(xùn)練，感情華

此時我心澎湃，為了達(dá)對詹天佑的敬意與贊美，讓我們齊讀這首小詩（課出示）四、歸納總結(jié)百年滄桑，可以改變多很多但，詹天佑用生命書寫的“人”字永遠(yuǎn)在了華夏大地。紀(jì)念一條鐵路是為了牢記一段歷史、緬懷位偉人，更是為了傳承一種精神，這樣一個為中國爭光的，我們怎能把他忘記？請同學(xué)們?nèi)w起立，讓我們向