2020-2021學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、識(shí)字與寫字1．（6分）看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。綠tǎnkuàng產(chǎn)xiù子呻yín因sù外bīn2．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．難nán題 B．縫fèng隙 C．拘束sù D．排山倒dǎo海3．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．旗幟zhì B．笨拙zhuó C．例lì如 D．自作zuò自受4．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．花蕾lěi B．渾hùn濁 C．樂(lè)趣qù D．大步流liú星5．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．吞沒(méi)mò B．單薄bó C．瘦削xuē D．熱血xuě沸騰6．（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“迷蒙”的“蒙”讀音相同的一項(xiàng)是（）A．蒙騙 B．蒙受 C．蒙人 D．發(fā)蒙7．（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“居高臨下”的“臨”讀音相同的一項(xiàng)是（）A．鈴聲 B．凌亂 C．近鄰 D．威風(fēng)凜凜8．（1分）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．提供供詞 B．鄭重重復(fù) C．參差差異 D．類似似乎9．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．彩虹 B．報(bào)怨 C．浮動(dòng) D．燭光10．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．山澗 B．屹立 C．搖藍(lán) D．完畢11．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．優(yōu)慮 B．考察 C．諺語(yǔ) D．冰棍12．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．預(yù)告 B．漁夫 C．草坪 D．皮倦13．（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。解散（）A．散布 B．排除 C．零碎的 D．由聚集而分離14．（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。豪邁不屈（）A．彎曲 B．屈服；使屈服 C．理虧 D．委屈；冤枉15．（1分）下面詞語(yǔ)中與“一望無(wú)際”的“望”意思相同的一項(xiàng)是（）A．德高望重 B．望子成龍 C．登高遠(yuǎn)望 D．大喜過(guò)望16．（2分）“迄今所知世界上最早的笛子，是河南舞陽(yáng)賈湖遺址出土的七孔骨笛，十分?！边@句話中應(yīng)填入的選項(xiàng)是（）A．精當(dāng) B．精彩 C．精美 D．精悍17．（1分）“焰”字的第九筆是（）A．撇 B．豎 C．橫折 D．橫18．（1分）下面硬筆書法作品中行款布局不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．19．（1分）小明在日記中寫下：“中國(guó)人的載人深潛，pī風(fēng)斬浪幾十年，終于圓夢(mèng)在今朝。”他拿不準(zhǔn)用哪個(gè)“pī”字。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》后，根據(jù)意思，小明應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）A．批：批判；批評(píng) B．劈：由縱面破開(kāi) C．梐：謬誤 D．坯：土坯二、語(yǔ)言積累20．（2分）“郭老師的書法蒼勁有力，真有之勢(shì)?！边@句話中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）A．天籟之音 B．黃鐘大呂 C．筆走龍蛇 D．有板有眼21．（2分）杭州桐廬景色秀麗，每到春天的時(shí)候，群山環(huán)繞下的油菜花田阡陌縱橫，色彩絢麗，頗有古詩(shī)“”所體現(xiàn)的意境。橫線上應(yīng)填入的詩(shī)句是（）A．離離原上草，一歲一枯榮 B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 C．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)22．（2分）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、粟、菽、稷 C．五音：宮、商、角、徵、羽 D．五彩：黃、青、赤、白、黑23．（2分）小明準(zhǔn)備做一份以“初識(shí)魯迅”為主題的手抄報(bào)，想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項(xiàng)中符合要求的一項(xiàng)是（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。 C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。三、閱讀理解24．（12分）閱讀短文，完成小題。童年趣事①我的童年是在蘇北度過(guò)的，村東頭那棵歪脖子的大棗樹(shù)，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒。直到春末，它才長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”我們十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，拿來(lái)彈弓，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地沖著我們飛來(lái)，我們嚇得捂著腦袋沒(méi)命地跑，慌亂之中都找不到躲的地方。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長(zhǎng)時(shí)間才好。當(dāng)時(shí)，我后悔極了。③夏天來(lái)了，歪脖樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中年，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋。來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去。瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。④秋風(fēng)送爽，歪脖樹(shù)上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的。一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便拿上一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，撿上滿滿的一袋拿回家去洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛(ài)吃的棗糕。⑤秋去冬來(lái)，歪脖樹(shù)上壘起了五六個(gè)臉盆大小的喜鵲窩。到了晴天，我們就聚到樹(shù)下，脫去笨重的棉衣，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。掏鳥(niǎo)窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥(niǎo)。⑥童年是一首歌，讓人過(guò)耳難忘；童年是一幅畫，讓人過(guò)目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。（1）短文按照順序回憶了童年的四件趣事，分別是：打馬蜂窩被蜇、、打棗做棗糕、，表達(dá)了作者之情。（2）短文第②自然段“當(dāng)時(shí)，我后悔極了”是因?yàn)锳.后悔自己跑得太慢了。B.后悔沒(méi)有找到躲的地方。C.后悔自己不走運(yùn)。D.后悔沒(méi)有聽(tīng)大人們囑咐的話。（3）短文第④自然段“一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。”這句話生動(dòng)形象地寫出了，表達(dá)了之情。（4）在短文中，童年是一首歌、一幅畫、一本書，對(duì)你來(lái)說(shuō)童年還是什么呢？請(qǐng)仿照第⑥自然段的寫法，完成下面的句子。童年是早上的太陽(yáng)，充滿了活力；童年是，；童年是，。25．（16分）閱讀短文，完成小題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)一位六十歲左右的老人，渾身上下透著儒雅的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑嗎？”我趕忙點(diǎn)頭，問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬢毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品?、芾先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了，“你咋知道這些啊？”“我就是‘泥人曾’，”老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光，我驚呆了，一時(shí)不知說(shuō)什么好。原來(lái)，在老人外出時(shí)，店員將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。⑦我手里捧著空紙盒，不知道說(shuō)什么好。老人拍拍我的肩，安慰道“放心，我賠?！闭f(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)：一尊是“千里走單騎”，另一尊是“雪夜上梁山”。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！雹嵛业皖^端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（1）概括短文主要內(nèi)容。（2）第③自然段中畫線句子的作用是。A.點(diǎn)明人物特點(diǎn)B.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展C.揭示文章主旨D.突出環(huán)境特點(diǎn)（3）第④⑤自然段有對(duì)老人、和的描寫，你從中感受到。（4）第④自然段中“我一驚”是因?yàn)?；第⑤自然段中“我一臉驚訝”是因?yàn)椋坏冖拮匀欢沃小拔殷@呆了”是因?yàn)?。?）短文中老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。26．（9分）閱讀下列兩則材料，完成小題。材料一：記者專訪國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)空間運(yùn)載委員會(huì)副主席楊宇光（節(jié)選）記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。楊宇光：天舟一號(hào)是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長(zhǎng)10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。材料二：①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。我請(qǐng)來(lái)“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，這種設(shè)計(jì)保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過(guò)，他通過(guò)控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。⑥瘦身計(jì)劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）小明想了解天舟一號(hào)的基本情況應(yīng)該閱讀材料，從中了解到它的、等情況。（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計(jì)劃”先減腰部贅肉，辦法是，再去除“皮下脂肪”，辦法是，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號(hào)，你更喜歡哪一則材料？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請(qǐng)把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上?！鹃喿x鏈接】航天試驗(yàn)從來(lái)沒(méi)有平坦大道，總是與高風(fēng)險(xiǎn)為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時(shí)甚至?xí)楹教焓聵I(yè)獻(xiàn)出寶貴的生命，惟其艱難，方顯勇毅；惟其磨礪，始得玉成。航天探索是勇敢者的事業(yè)，只有不懼失敗、跌倒后重新爬起、繼續(xù)砥礪前行的人，才能摘得世界科技高峰上的明珠。（摘編自《中國(guó)航天報(bào)》評(píng)論員文章）三、習(xí)作27．（30分）“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。凝視著它，那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢慢浮現(xiàn)在眼前。拿起筆，表達(dá)你真摯的情感吧！要求：不少于400字。

2020-2021學(xué)年北京市朝陽(yáng)區(qū)六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、識(shí)字與寫字1．（6分）看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫美觀。綠tǎn毯kuàng礦產(chǎn)xiù子袖呻yín吟因sù素外bīn賓【分析】看拼音寫詞語(yǔ)是低年級(jí)語(yǔ)文的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋禾旱V袖吟素賓【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字。2．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．難nán題 B．縫fèng隙 C．拘束sù D．排山倒dǎo海【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，“拘束”中“束”的正確讀音為“shù”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．旗幟zhì B．笨拙zhuó C．例lì如 D．自作zuò自受【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，“笨拙”中的“拙”的正確讀音為“zhuō”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。4．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．花蕾lěi B．渾hùn濁 C．樂(lè)趣qù D．大步流liú星【分析】考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定錯(cuò)誤的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。【解答】A、C、D正確。B.有誤，“渾濁”的“渾”應(yīng)讀“hún”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。5．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．吞沒(méi)mò B．單薄bó C．瘦削xuē D．熱血xuě沸騰【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于日常用語(yǔ)中易讀錯(cuò)的字讀音的辨析能力，完成時(shí)要注意拼讀，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，“熱血沸騰”中“血”應(yīng)讀“xuè”。血：[xuè]人和高等動(dòng)物體內(nèi)循環(huán)系統(tǒng)中的液體組織，紅色，有腥氣，由血漿、紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成。作用是把養(yǎng)分和激素輸送給體內(nèi)各個(gè)組織，收集廢物送到排泄器官，調(diào)節(jié)體溫和抵御病菌等。也叫血液。[xiě]義同“血”（xuè）：流了一點(diǎn)～。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題要特別注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。6．（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“迷蒙”的“蒙”讀音相同的一項(xiàng)是（）A．蒙騙 B．蒙受 C．蒙人 D．發(fā)蒙【分析】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹棵桑篬méng]沒(méi)有知識(shí)，愚昧；受；遮蓋起來(lái)：?jiǎn)ⅰ?。[mēng]欺騙：～騙。[měng][～古族]中國(guó)少數(shù)民族之一。故“迷蒙、蒙受”的“蒙”讀“méng”，“蒙騙、蒙人、發(fā)蒙”的“蒙”讀“mēng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。7．（1分）下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的讀音和“居高臨下”的“臨”讀音相同的一項(xiàng)是（）A．鈴聲 B．凌亂 C．近鄰 D．威風(fēng)凜凜【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹俊熬痈吲R下”的“臨”應(yīng)讀“l(fā)ín”。A．“鈴聲”的“鈴”應(yīng)讀“l(fā)íng”。B．“凌亂”的“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。C．“近鄰”的“鄰”應(yīng)讀“l(fā)ín”。D．“威風(fēng)凜凜”的“凜”應(yīng)讀“l(fā)ǐn”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。8．（1分）下面每組詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（）A．提供供詞 B．鄭重重復(fù) C．參差差異 D．類似似乎【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析?！窘獯稹緼．供[gòng]：1.把祭品陳列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。2.舊時(shí)祭祖先或求神拜佛用的祭品。3.受審者口述案情。也指敘述案情的話或文字。[gōng]：供給（jǐ）；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故應(yīng)讀“gōng、gòng”。B．重[zhòng]：1.重量；分量。2.重量大；比重大（跟“輕”相對(duì)）。3.程度深。4.重要。5.重視。6.不輕率。7.姓。[chóng]：1.重復(fù)。2.重新；再。3.層。4.使重疊在一起；摞。5.姓。故應(yīng)讀“zhòng、chóng”。C．差[chā]：1.義同“差”（chà）。2.減法運(yùn)算中，一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)所得的數(shù)。如6﹣4＝2中，2是差。也叫差數(shù)。3.稍微；較；尚。[chà]：1.不相同；不相合。2.錯(cuò)誤。3.缺少；欠。4.不好；不夠標(biāo)準(zhǔn)。[chāi]：1.被派遣去做的事；公務(wù)；職務(wù)。2.舊時(shí)指被派遣的人；差役。[chài]：同“瘥”。[cī]：見(jiàn)〖參差〗（cēncī）。故應(yīng)讀“cī、chā”。D．似[sì]：1.像；如同。2.副詞。似乎；好像。3.勝過(guò)；超過(guò)。[shì]：[似的]助詞。用在名詞、代詞或動(dòng)詞性詞語(yǔ)的后面，表示和某種事物、情況相像。故應(yīng)讀“sì、sì”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。9．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．彩虹 B．報(bào)怨 C．浮動(dòng) D．燭光【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，抱怨：心懷怨恨。故“報(bào)”錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。10．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．山澗 B．屹立 C．搖藍(lán) D．完畢【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，搖籃：可搖動(dòng)的嬰兒臥具。故“搖藍(lán)”的“藍(lán)”錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．優(yōu)慮 B．考察 C．諺語(yǔ) D．冰棍【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.有誤，憂慮：憂愁思慮；憂愁擔(dān)心。故“優(yōu)慮”的“憂”錯(cuò)誤。B、C、D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。12．（1分）下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)。（）A．預(yù)告 B．漁夫 C．草坪 D．皮倦【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。【解答】A、B、C正確。D.有誤，疲倦：指十分勞累，困倦。故”皮倦“的”皮“錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書寫是否正確。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。13．（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。解散（）A．散布 B．排除 C．零碎的 D．由聚集而分離【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹拷馍ⅲ杭系娜朔稚㈤_(kāi)?！吧ⅰ痹谶@個(gè)詞中的意思是由聚集而分離。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等．14．（1分）把下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)。豪邁不屈（）A．彎曲 B．屈服；使屈服 C．理虧 D．委屈；冤枉【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹亢肋~不屈：氣魄大；勇往直前。屈：屈服；使屈服。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。15．（1分）下面詞語(yǔ)中與“一望無(wú)際”的“望”意思相同的一項(xiàng)是（）A．德高望重 B．望子成龍 C．登高遠(yuǎn)望 D．大喜過(guò)望【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹俊耙煌麩o(wú)際”一眼望不到頭?！巴钡歉咄h(yuǎn)的意思。故C的選項(xiàng)是正確的。A、B、D不正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中要通過(guò)反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。16．（2分）“迄今所知世界上最早的笛子，是河南舞陽(yáng)賈湖遺址出土的七孔骨笛，十分。”這句話中應(yīng)填入的選項(xiàng)是（）A．精當(dāng) B．精彩 C．精美 D．精悍【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹烤?dāng)：精確恰當(dāng)。精彩：出色；絕妙。精美：精致而美好。精悍：精明能干；精銳強(qiáng)悍。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填“精美”。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。17．（1分）“焰”字的第九筆是（）A．撇 B．豎 C．橫折 D．橫【分析】考查了基本筆畫，漢字的基本筆畫是組成漢字的最小單位，每個(gè)字都是由基本筆畫組成的。書寫漢字時(shí)一定要根據(jù)字的筆畫按照順序來(lái)寫?！窘獯稹俊把妗钡墓P順：點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)、撇、橫撇、撇、豎、橫、橫折、橫、橫，第九筆是“橫”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的基本筆畫是橫、豎、撇、捺、折等。每個(gè)字都要按照筆畫順序認(rèn)真書寫。18．（1分）下面硬筆書法作品中行款布局不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A． B． C． D．【分析】考查了綜合實(shí)踐，本題重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)硬筆書法作品中行款布局知識(shí)的理解能力，分行布局，實(shí)際上就是書法章法問(wèn)題。豎寫，從右至左，草書行首對(duì)齊、行尾可參差；楷書需要列陣對(duì)齊；最后行落款，文字稍小，再相隔一印位置鈴印，該行注意兩頭留白，位置大體相當(dāng)即可。橫寫，從左至右，其他要求與豎寫大致相同?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，最后行落款應(yīng)在右下角。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】完成本題，學(xué)生要結(jié)合實(shí)際根據(jù)平時(shí)積累，把平時(shí)所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中。19．（1分）小明在日記中寫下：“中國(guó)人的載人深潛，pī風(fēng)斬浪幾十年，終于圓夢(mèng)在今朝?！彼貌粶?zhǔn)用哪個(gè)“pī”字。查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》后，根據(jù)意思，小明應(yīng)選擇的一項(xiàng)是（）A．批：批判；批評(píng) B．劈：由縱面破開(kāi) C．梐：謬誤 D．坯：土坯【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解，完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹颗L(fēng)斬浪：意思是指沖破風(fēng)浪?！芭钡囊馑际怯煽v面破開(kāi)。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等．二、語(yǔ)言積累20．（2分）“郭老師的書法蒼勁有力，真有之勢(shì)?！边@句話中應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）A．天籟之音 B．黃鐘大呂 C．筆走龍蛇 D．有板有眼【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成?！窘獯稹刻旎[之音：形容聲音十分動(dòng)聽(tīng)悅耳。黃鐘大呂：形容音樂(lè)或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。有板有眼：比喻言語(yǔ)行動(dòng)有條理、有步調(diào)。根據(jù)語(yǔ)義應(yīng)填入的詞語(yǔ)是筆走龍蛇。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。21．（2分）杭州桐廬景色秀麗，每到春天的時(shí)候，群山環(huán)繞下的油菜花田阡陌縱橫，色彩絢麗，頗有古詩(shī)“”所體現(xiàn)的意境。橫線上應(yīng)填入的詩(shī)句是（）A．離離原上草，一歲一枯榮 B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬 C．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯 D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)【分析】考查了詩(shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，注意總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【解答】A．出自唐朝白居易的《草》，意思是：長(zhǎng)長(zhǎng)的原上草是多么茂盛，每年秋冬枯黃春來(lái)草色濃。B．出自宋朝辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，意思是：天邊的明月升上了樹(shù)梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來(lái)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。C．出自唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，意思是：萬(wàn)里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來(lái)自天涯。D．出自宋朝王安石的《書湖陰先生壁》，意思是：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩座大山打開(kāi)門來(lái)為人們送去綠色。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】緊扣詩(shī)句的含義來(lái)分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行思考。22．（2分）下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麥、粟、菽、稷 C．五音：宮、商、角、徵、羽 D．五彩：黃、青、赤、白、黑【分析】考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹緼、C、D正確。B．有誤，五谷指稻、黍、稷、麥、菽。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。23．（2分）小明準(zhǔn)備做一份以“初識(shí)魯迅”為主題的手抄報(bào)，想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項(xiàng)中符合要求的一項(xiàng)是（）A．捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。 B．故人舍我歸黃壤，流水高山心自知。 C．祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人。 D．惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！痉治觥靠疾榱嗣跃涞姆e累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的，寫的，歷史記錄的，經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議以及警世的比較有名的言語(yǔ)，名言警句易于留傳?！窘獯稹緼．出自曹植的《白馬篇》，意思是：為國(guó)家解危難奮勇獻(xiàn)身，看死亡就好像回歸故里。B．出自宋朝王安石的《伯牙》，意思是：故人舍我而去歸于黃土，你我之間一曲高山流水，現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的??！C．出自《宋史》，意思是：祖先們打下來(lái)的江山，應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi)，哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。D．魯迅的話，意思是：中國(guó)與中華民族是一體的，中國(guó)想要發(fā)展，前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個(gè)民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個(gè)民族的靈魂，也就是民族魂。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。三、閱讀理解24．（12分）閱讀短文，完成小題。童年趣事①我的童年是在蘇北度過(guò)的，村東頭那棵歪脖子的大棗樹(shù)，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。②春天悄悄地到了，百花相繼怒放，而歪脖子大棗樹(shù)似乎還沒(méi)有睡醒。直到春末，它才長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。不知從哪兒來(lái)了一群馬蜂，在樹(shù)上筑起一個(gè)蓮蓬似的巢。大人們說(shuō)：“千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！”我們十分害怕，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它。一天，我們實(shí)在忍不住了，拿來(lái)彈弓，裝好石子，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩一齊“開(kāi)火”。果然，一群馬蜂嗡嗡地沖著我們飛來(lái)，我們嚇得捂著腦袋沒(méi)命地跑，慌亂之中都找不到躲的地方。我很不走運(yùn)，被蜇了一下，腫起一個(gè)大包，很長(zhǎng)時(shí)間才好。當(dāng)時(shí)，我后悔極了。③夏天來(lái)了，歪脖樹(shù)上的知了叫了起來(lái)。中年，大家每人拿著一根長(zhǎng)竹竿，在竿頭粘上一塊面筋。來(lái)到樹(shù)下，發(fā)現(xiàn)知了就悄悄地把竿頭伸過(guò)去。瞧準(zhǔn)了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。④秋風(fēng)送爽，歪脖樹(shù)上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的。一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺。這時(shí)，我們便拿上一根帶鉤兒的長(zhǎng)竹竿，把樹(shù)上的棗全都打下來(lái)，撿上滿滿的一袋拿回家去洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核加點(diǎn)面粉，做成薄糕，這就是我小時(shí)候最愛(ài)吃的棗糕。⑤秋去冬來(lái)，歪脖樹(shù)上壘起了五六個(gè)臉盆大小的喜鵲窩。到了晴天，我們就聚到樹(shù)下，脫去笨重的棉衣，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。掏鳥(niǎo)窩一般要兩個(gè)人，一個(gè)掏，一個(gè)接，動(dòng)作要干凈利落，不然，碰到大人是要挨打的，因?yàn)榇笕藗冋f(shuō)那是益鳥(niǎo)。⑥童年是一首歌，讓人過(guò)耳難忘；童年是一幅畫，讓人過(guò)目不忘；童年是一本書，讓人記憶猶新。（1）短文按照季節(jié)順序回憶了童年的四件趣事，分別是：打馬蜂窩被蜇、粘知了、打棗做棗糕、掏鳥(niǎo)窩，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情。（2）短文第②自然段“當(dāng)時(shí)，我后悔極了”是因?yàn)镈A.后悔自己跑得太慢了。B.后悔沒(méi)有找到躲的地方。C.后悔自己不走運(yùn)。D.后悔沒(méi)有聽(tīng)大人們囑咐的話。（3）短文第④自然段“一顆顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺?！边@句話生動(dòng)形象地寫出了大棗對(duì)我們的吸引，表達(dá)了我們對(duì)大棗的喜愛(ài)之情。（4）在短文中，童年是一首歌、一幅畫、一本書，對(duì)你來(lái)說(shuō)童年還是什么呢？請(qǐng)仿照第⑥自然段的寫法，完成下面的句子。童年是早上的太陽(yáng)，充滿了活力；童年是一個(gè)五彩的氣球，飛上藍(lán)藍(lán)的天空；童年是一串美味的糖葫蘆，又酸又甜，回味無(wú)窮。【分析】這是一篇記敘文。文中作者按時(shí)間的順序回憶了家鄉(xiāng)村東頭那棵歪脖子的大棗樹(shù)給自己的童年生活帶來(lái)的無(wú)限的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念?！窘獯稹浚?）考查了學(xué)生根據(jù)題目中的提示概括主要內(nèi)容的能力。結(jié)合第②～⑤自然段第一句話中表示季節(jié)的關(guān)鍵詞可知，短文是按照季節(jié)的順序回憶了童年的四件趣事。認(rèn)真閱讀第③⑤自然段，在閱讀理解的基礎(chǔ)上，通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法可知，第③自然段寫了粘知了的趣事，第⑤自然段寫了掏鳥(niǎo)窩的趣事。作者通過(guò)回憶童年趣事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念之情。（2）考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合“大人們說(shuō)：‘千萬(wàn)不要去惹它們，不然會(huì)挨蜇的！’”可知，“我”后悔的原因是因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)大人們囑咐的話。（3）考查了對(duì)句子的理解?！耙活w顆大棗像是一盞盞小燈籠，放著奇異的光彩，真叫人垂涎三尺?！边\(yùn)用比喻和夸張的手法，形象生動(dòng)地寫出了大棗對(duì)我們的吸引，表達(dá)了我們對(duì)大棗的喜愛(ài)之情。（4）考查了學(xué)生的仿寫能力。結(jié)合自己的童年及自己的閱讀積累仿寫句子，句式為“童年是……，……”。故答案為：（1）季節(jié)粘知了掏鳥(niǎo)窩對(duì)童年生活的懷念；（2）D；（3）大棗對(duì)我們的吸引我們對(duì)大棗的喜愛(ài)；（4）一個(gè)五彩的氣球飛上藍(lán)藍(lán)的天空一串美味的糖葫蘆又酸又甜，回味無(wú)窮?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。25．（16分）閱讀短文，完成小題。賠償①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身走出小店，拐入一條小巷。手里拎著心儀已久的“泥人曾”的泥塑，我不禁哼起輕快的小曲。②突然，身后傳來(lái)了喊聲：“先生，請(qǐng)停一下?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)身看見(jiàn)一位六十歲左右的老人，渾身上下透著儒雅的氣韻。③“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥塑嗎？”我趕忙點(diǎn)頭，問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？”老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五綹長(zhǎng)須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬢毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品?、芾先伺e起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉：“你……要干什么！”⑤老人微微一笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題?！笨次乙荒橌@訝，他蹲下身，用手輕輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂。⑥我理解了，又疑惑了，“你咋知道這些?。俊薄拔揖褪恰嗳嗽?，”老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光，我驚呆了，一時(shí)不知說(shuō)什么好。原來(lái)，在老人外出時(shí)，店員將次品擺出來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。⑦我手里捧著空紙盒，不知道說(shuō)什么好。老人拍拍我的肩，安慰道“放心，我賠?！闭f(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)：一尊是“千里走單騎”，另一尊是“雪夜上梁山”。⑧我結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買了一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：“‘泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的。”老人站起來(lái)，將紙盒遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)?！雹嵛业皖^端詳著這兩個(gè)紙盒，突然想起補(bǔ)給老人錢，抬頭一看，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)了……（1）概括短文主要內(nèi)容。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給我后，追趕上我摔碎次品，說(shuō)出真相后并雙倍賠償。（2）第③自然段中畫線句子的作用是B。A.點(diǎn)明人物特點(diǎn)B.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展C.揭示文章主旨D.突出環(huán)境特點(diǎn)（3）第④⑤自然段有對(duì)老人動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的描寫，你從中感受到老人的誠(chéng)實(shí)守信。（4）第④自然段中“我一驚”是因?yàn)槔先税涯嗨芩に椋坏冖葑匀欢沃小拔乙荒橌@訝”是因?yàn)槔先苏f(shuō)泥塑有問(wèn)題；第⑥自然段中“我驚呆了”是因?yàn)槔先藢?duì)泥塑技藝如此熟悉，說(shuō)自己就是“泥人曾”。（5）短文中老人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容寫出你的理由。①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如”先生””請(qǐng)”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信?！柏洸徽?，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨??！痉治觥俊拔摇痹凇澳嗳塑帯辟I了一尊泥塑，是店員將次品擺出來(lái)賣給“我”的。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地追了過(guò)來(lái)，把次品摔碎，賠償“我”兩尊泥塑，表現(xiàn)了主人公誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查對(duì)內(nèi)容的概括?？v觀全文可知，本文講的是老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我”摔碎次品，說(shuō)出真相后并雙倍賠償。（2）考查了辨析句子作用。通讀全文可知，第③自然段中畫線句子對(duì)泥塑的細(xì)致描寫，泥塑惟妙惟肖，這么精巧的藝術(shù)品，才使得老人摔碎后我氣紅了臉。從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（3）考查了描寫方法及人物形象的理解。“舉起泥塑，扔在地上”此句是對(duì)老人的動(dòng)作描寫?！斑@尊泥塑有問(wèn)題”此句是對(duì)老人的語(yǔ)言描寫?！袄先宋⑽⒁恍Α贝司涫菍?duì)老人的神態(tài)描寫。結(jié)合文章內(nèi)容可知，“我”在“泥人軒”買了一尊泥塑，是店員將次品擺出來(lái)賣給“我”的。老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)后，急匆匆地追了過(guò)來(lái)，把次品摔碎，賠償“我”兩尊泥塑，從中感受到老人的誠(chéng)實(shí)守信。（4）本道題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“老人舉起泥塑，‘噗’地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。”導(dǎo)致“我”一驚。“我”覺(jué)得泥塑精美絕倫，老人說(shuō)這尊泥塑有問(wèn)題，所以“我”一臉驚訝。老人對(duì)泥塑技藝如此熟悉，說(shuō)自己就是“泥人曾”，所以“我”驚呆了。（5）考查了內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解總結(jié)①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如”先生””請(qǐng)”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。故答案為：?）老板“泥人曾”發(fā)現(xiàn)店員將次品賣給“我”后，追趕上“我”摔碎次品，說(shuō)出真相后并雙倍賠償。（2）B（3）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言老人的誠(chéng)實(shí)守信（4）老人把泥塑摔碎老人說(shuō)泥塑有問(wèn)題老人對(duì)泥塑技藝如此熟悉，說(shuō)自己就是“泥人曾”（5）①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如”先生””請(qǐng)”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信。“貨不正宗，加倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨??！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。26．（9分）閱讀下列兩則材料，完成小題。材料一：記者專訪國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)空間運(yùn)載委員會(huì)副主席楊宇光（節(jié)選）記者：請(qǐng)您簡(jiǎn)要介紹一下天舟一號(hào)。楊宇光：天舟一號(hào)是我國(guó)自主研制的首艘貨運(yùn)飛船，采用兩艙構(gòu)型，由貨物艙和推進(jìn)艙組成。它總長(zhǎng)10.6米，艙體最大直徑3.35米，起飛重量約13噸，物資運(yùn)輸能力約為65噸，推進(jìn)劑補(bǔ)加能力約為2噸，具備獨(dú)立飛行3個(gè)月的能力……其有效載荷比例在目前所有的貨運(yùn)飛船中是最高的。材料二：①我是太空“快遞小哥”﹣﹣天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船。我需要把貨物送到“客戶”﹣﹣天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室的手中。②我決心一定要運(yùn)送更多的貨物給它。但我的“車”﹣﹣運(yùn)載火箭的運(yùn)載能力是固定的，若想運(yùn)更多貨物，我必須在保證足夠強(qiáng)壯的同時(shí)，盡可能減肥。我請(qǐng)來(lái)“健身教練”﹣﹣科研人員助我一臂之力。③“教練”決定先幫我減腰部贅肉。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，他將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，這種設(shè)計(jì)保留結(jié)構(gòu)受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，將腰部的重量降低到原來(lái)的50%左右，絲毫沒(méi)有影響腰部的結(jié)實(shí)程度。④“教練”十分嚴(yán)格，連我的“皮下脂肪”也不放過(guò)，他通過(guò)控制加工溫度等方法盡可能讓我的外部壁板變薄。這樣，我的體重又減輕了30千克左右。⑤不僅如此，我的“教練”連貨架也不放過(guò)，他們選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。每一項(xiàng)改進(jìn)都運(yùn)用了多種先進(jìn)而復(fù)雜的制造工藝。⑥瘦身計(jì)劃圓滿完成，我變得既輕又強(qiáng)壯。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）小明想了解天舟一號(hào)的基本情況應(yīng)該閱讀材料一，從中了解到它的大小、重量等情況。（2）閱讀材料二第③～⑤自然段，“我的瘦身計(jì)劃”先減腰部贅肉，辦法是將我的腰部設(shè)計(jì)成鏤空形式，再去除“皮下脂肪”，辦法是讓我的外部壁板變薄，又選用了輕質(zhì)高強(qiáng)度材料組成貨架。（3）材料一和材料二都介紹了天舟一號(hào)，你更喜歡哪一則材料？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。喜歡材料二。材料二用生動(dòng)形象的語(yǔ)言介紹了如何給“天舟一號(hào)瘦身”，增添了文章的趣味性，能引起讀者的閱讀興趣。（4）閱讀上面兩則材料后結(jié)合下面的閱讀鏈接，請(qǐng)把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上。【閱讀鏈接】航天試驗(yàn)從來(lái)沒(méi)有平坦大道，總是與高風(fēng)險(xiǎn)為伴，可謂“刀尖上的舞蹈”。每每遇到瓶頸和挫折，航天人都承受著常人難以想象的巨大壓力，有時(shí)甚至?xí)楹教?/p>