口語交際教案5篇

第頁共頁口語交際教案5篇口語交際教案5篇口語交際教案篇1課前準備組織學生課前搜集自己滿意的習作，為整理個人習作集做好準備。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1．激情導入，創(chuàng)設交際的情境在居里夫人、愛因斯坦、牛頓、參與神五研制的科研人員等一代又一代古今中外的科學家的努力下，人類的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，如：網絡拉近了人們交流的時空間隔；克隆技術使人類可以按照自己的意愿繁衍新的生命但是隨著科技的迅速開展，也為我們的生存帶來了新的問題：環(huán)境污染、交通負擔過重、土地嚴重沙化、網絡嚴重影響了一局部青少年的生活2．發(fā)表觀點，激發(fā)交流愿望面對日新月異的科學技術，你想說些什么？〔引導鼓勵學生說明自己的觀點，并說出理由〕二、啟迪思維，開展辯論1．有的同學認為科技開展利大，也有的同學認為科技開展弊大，我們將就這個問題進展辯論。〔根據學生的觀點將學生分為正、反兩方，推選辯論主持人。假如學生較多可以分為兩組或三組進展〕2．在辯論中怎樣才能說服別人，使自己的觀點有立足之地呢？①認真搜集說明自己觀點的詳細事例和材料②認真傾聽對方的發(fā)言，根據其發(fā)言據理進展反駁。③預測對方會從哪些方面提出相反的意見，己方該怎樣反駁。④注意圍繞自己的觀點舉出恰當的事例，條理清楚地進展表達。⑤組內團結協作，從不同的側面豐富資料。2．自己準備相關的資料3．小組內討論交流，進展資料整合和組內分工。4．學生就自己的觀點雙方展開辯論，老師及時的進展指導、點撥〔注意學生是否圍繞自己的觀點舉出恰當的例子，表達的條理是否清楚?！橙?、老師總結，深化認識老師總結：科技的開展推動了社會和人類的進步，為人類的生活創(chuàng)造了一個又一個神話，在我們驚嘆科技的偉大與神奇、享受科技為我們帶來無限便利的同時，應該積極行動起來，從點滴做起，盡量減少科技的開展為人類帶來的副作用?？谡Z交際教案篇2學習目的：1、運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事、名言警句或漫畫,選擇一個進展表達練習。2、讓每一個學生在通過合作學習、匯報交流、課堂互動中，體驗到學習帶來的喜悅，培養(yǎng)學生口語交際的興趣和習作的才能。課前準備：1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。教學過程：第一課時口語交際一、提出學習目的1、談話導入交際話題。生活是一本永遠也讀不完，永遠也讀不夠的書。在我們的日常生活中常常會有一些小事、一句格言或一幅漫畫引起我們考慮，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧！2、引導學生讀口語交際的學習提示，提出學習目的〔1〕說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白。〔2〕交流給你啟發(fā)最大的名言警句，要先說說是什么內容，再說你是怎樣理解的，還可以聯絡生活，通過事例來說一說對自己的啟發(fā)和幫助.〔3)介紹一幅漫畫的形式，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義.(4)結合本次口語交際，展示自己的學習成果。〔學生自由選擇一個進展準備交流〕二、展示學習成果1、自主選擇，小組內交流〔1〕自己根據要求先想一想怎么說，再練一練。〔2〕在小組內和同學進展交流，別人講的時候要認真傾聽，互相補充，也可以提出自己的問題?！残〗M內按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進展展示〕2、全班交流展示，師生評議?！?〕小組推薦代表在全班交流.〔2〕師生評議：不僅要評同學說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)?！?〕老師根據學生發(fā)言的不同角度給予不同的提示.3、老師總結，提示積累?？磥碓谏钪袝o我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多考慮.在今后的生活中，我們一定要注意積累和考慮.第二課時習作一、提出習作目的1、結合口語交際，引入寫作。在進展口語交際時，同學們有的選擇了一些小事，有的'選擇了一句格言或一幅漫畫.今天我們就來寫一寫.2、提出習作目的〔1〕確定習作內容，如：一本好書，一張照片，一次活動，一句格言，一幅漫畫……給你什么啟示。〔2〕給文章定一個好題目。〔3〕明確習作的要求：一要寫清事實，記事要寫清過程；二要寫明白從中得到的啟示。〔4〕先寫一寫精彩的片斷。〔5〕結合本次習作，展示習作成果。二、展示學習成果〔一〕小組內交流習作成課1、小組內互改。2、小組內匯報評議。3、自我修改?！捕橙嘟涣髁曌鞒晒?、學習自由展示?！惨袑W困生、中等生、優(yōu)等生的習作展示〕2、師生傾聽、評議。3、自主修改完善。三、作業(yè)千錘百煉出好鋼，千修萬改出華章。請同學們回去后再三修改自己的片斷，然后再寫完好作文?？谡Z交際教案篇3教學設想使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及考前須知。通過觀察、練說、討論、角色體驗、等方式來培養(yǎng)和進步學生的觀察才能、口語交際才能和才能。請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚，還要學會傾聽和追問。教學過程一、談話激趣，引入新課。師：我想知道你們平時做作業(yè)的時候，假如遇到不會做的難題怎么辦？生：請教。師：請教可以幫助你解決問題，今天就讓我們一起來學習怎樣向別人請教。〔板書：請教〕二、出示課件，指導點撥。師：今天老師給你們帶來了什么？〔出示課件：小老虎。〕它聽說我們班同學都很棒，所以想邀請你們來玩闖關游戲，你們有沒有信心？我們這節(jié)課就在快樂的闖關游戲中增長知識，掌握一種本領。板書：本領。師宣布游戲規(guī)那么：小老虎說了這次的闖關游戲一共有4關，假如遇到問題你可以采取各種方式向別人請教。我們看看第一關是什么？〔一〕第一關課件出示：第一關連線題青蛙王子皇帝的新裝水晶球安徒生童話格林童話海的女兒六只天鵝飛箱師：原來都是我們熟悉的童話故事，一下哪些是安徒生童話？哪些是格林童話？〔1〕先請一名同學闖關?！灿幸庾R請不舉手的同學〕師：你有沒有不知道連的？那怎么辦？請教同學。老師相機，指導點撥。1.禮貌用語：您好、請問、對不起、沒關系、謝謝、不用謝、再見?！?.請教的時候要面對面，眼睛要注視對方。板書〔禮貌，-3.指導后再請教4.師：〔要用普通話請教，聲音要響亮，問題的內容要說清楚?！嘲鍟罕磉_?！?〕請另一生再請教，相機。師：我發(fā)現被請教者剛剛非常認真地在聽，假如別人問你問題，你沒聽清楚，你能答復出來嗎？所以說傾聽也很重要，只有聽懂了別人請教的問題才能給予別人幫助。〔〕板書：傾聽9__。1.可再要一名學生請教?！矌熤笇А?.最后讓學生正確連線答題。過渡：通過這一輪的闖關，讓孩子們獲得了好多，我真為你們快樂，我們知道了在請教的過程中要怎樣？〔禮貌、表達、傾聽〕所以要注意做到以上三點要求?！捕车诙P課件出示：第二關數學題把一塊餅平均分給4個客人，至少要切幾刀？師：這是一道數學題，你會嗎？怎么辦？1.生請教，同學。師：你們聽了他倆的對話，發(fā)現了什么？2.生再請教再，師點撥。3.師：假如想闖過這一關，我們還得找個人評判一下，你們覺得要想獲得真正的答案，誰最有發(fā)言權，誰能幫我們解決這道數學題？〔數學老師〕可是今天數學老師不在啊，怎么辦？〔引出學生說出請教的方式，可以打〕師：假如你們如今要打請教數學老師，你會怎么請教？請幾位學生說說?！矌熛鄼C指導注意用上禮貌用語〕4.師：如今老師給你們一個，來搞一個現場請教。誰來？其他同學注意傾聽。〔假如生不知道數學老師的號碼，又可以請教?！尺^渡：看來我們班的孩子真聰明，又順利闖過了第二關，看來在學習上遇到困難向別人請教，對我們會有很大的幫助，注意噢！在請教的時候要注意些什么？〔禮貌、表達、傾聽、方式〕原來向別人請教還挺有學問。我們繼續(xù)闖關?！踩车谌P課件出示：第三關考慮題小紅一個人在家，肚子餓了，她準備煮面吃，可是她不會煮，假如你是小紅，你會選擇怎樣的方式向誰請教呢？1.和你的同桌說一說：假如你是小紅你準備用什么方式向誰請教？2.生交流匯報。師：原來請教的方式還很多，可以向鄰居請教，可以打問爸爸媽媽，還可以看書、上，都可以請教的到，但是真的解決問題最快的方法是什么呢？馬上我們來做個小游戲好嗎？3.扮演角色：請1名學生扮演鄰居師：請問，有哪位小朋友在家里自己煮過面？請舉手。如今有誰愿意當一回小紅？師相機提示：在請教別人的時候要注意對象，稱呼對方也很重要，也就是你要請教誰就應該稱呼誰，比方說爺爺還是奶奶等。〔師板書：對象。〕4.師扮演鄰居，另請一生請教。過渡：在生活中遇到困難向別人請教，給我們的生活帶來了許多方便，可見請教多么重要，還剩下最后一關了，想闖嗎？老師看你們闖關那么熱鬧，我也想參加了，我可以幫你們讀讀最后一關的題目嗎？〔四〕第四關課件出示：第四關表達題請你結合生活實際，說說你在生活中看到或遇到過什么解決不了的問題，你準備怎么向別人請教。1.分小組討論，每組推薦一名代表說?！矌熤笇А?.師：這次誰來和我闖關。生上臺配合老師表演。3.師：像剛剛我這樣不停地問他不停地答，這就叫追問。師板書：追問。在我們生活中經常會遇到這樣的情況，不懂卻說懂了，所以我們以后對待不懂的問題要不停地追問，知道懂了為止。師板書：……師：如今我宣布，你們闖關成功了。孩子們，經歷了這節(jié)課，你們有什么想說的嗎？師：通過講故事，讓孩子們明白在生活中要請教能給予別人幫助，這是一件多少快樂的事??！三、課外延伸生活中說師：在以后的生活學習中要養(yǎng)成向別人請教的良好習慣，因為請教能幫助我們解決困難，請教能讓我們養(yǎng)成勤學好問的品質，請教能讓我們獲得友誼和幫助，愿請教伴隨我們一生，它會不斷帶給你們快樂。板書設計：請教——本領禮貌表達傾聽方式對象追問……口語交際教案篇4學習目的1.能圍繞濃濃的鄉(xiāng)情這個主題講清楚自己的活動安排.2.能與同學進展商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識.3.通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情.4.能就口語交際的內容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情.課前準備1、搜集與濃濃的鄉(xiāng)情相關的詩詞、歌曲、故事等.2、理解班級同學的特長，以便籌劃活動.3、通過書籍、電視、網絡等媒介，理解怎樣籌劃才能搞好一次活動，可以事先參閱一些好的經歷.口語交際(1課時)1、導入經過本單元的學習，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設置的獎項與考前須知如下：a、以組為單位，齊心協力來比拼。b、單項記分，計算總分。c、每組參賽工程不少于兩個，每個工程參與人數不少與四人。d、圍繞濃濃鄉(xiāng)情表演，形式不限。e、按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。f、評分標準以掌聲與淚水做唯一參照/article/。2、準備組長抽簽決定順序，組員同時準備，時間不過三分鐘。3、演出要求：認真演出，認真觀看，認真評選口語交際教案篇5一、確立辯論雙方１、讀教材中的提示，確立個人辯論觀點。２、根據觀點異同分組：正方：人人要講誠信，不能扯謊。反方：生活中可以說些好心的謊話。二、觀摩錄像，理解辯論特點１、導語：大家各有各的觀點