醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)

第頁共頁醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)1短短一年的實習生活就要完畢了，回憶這段時間的點點滴滴，雖然說不上激情澎湃，但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著沖動。如今要分開帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實有萬分的不舍，但天下無不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)歷會讓我們銘刻一生。在此，我就我們小組的六位組員對這一年來的工作和學習做一個小小的總結(jié)，希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點和缺點，為我們以后的學習和工作增加經(jīng)歷。臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與加強，也是對臨床技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是我們就業(yè)崗前的最正確訓練。盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍償珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我進步的時機，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于臨床的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的情況，介紹一些規(guī)章制度、各級醫(yī)師的職責等，帶教老師們的豐富經(jīng)歷，讓我們可以較快地適應醫(yī)院各科臨床工作?？梢员M快地適應醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實習和工作打下了良好的根底，這應該算的上是實習階段的一個收獲：學會適應，學會在新的環(huán)境中成長和生存。到病房實習，接觸最多的是病人，理解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項根底技能操作。實習的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及進步各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機，同時還不斷豐富臨床理論知識，積極主動地考慮各類問題，對于不懂的問題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒空解答時，我們會在工作之余查找書籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結(jié)合。按照學校和醫(yī)院的要求我們積極主動地完成了病歷的書寫，教學查房，病例討論，這些培養(yǎng)了我們書寫、組織、表達等各方面的才能。在醫(yī)院實習期間，我們所做的一切都以病人的身體安康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度，所有操作都嚴格遵循無菌原那么。我們在內(nèi)、外、婦、兒各個科室里，都是認真細心的做好各項工作，在帶教老師的指導下，對各種常見病，多發(fā)病能較正確地進展預防、診斷和處理。比擬純熟的掌握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴的精神，培養(yǎng)和進步了我們獨立考慮和獨立工作的才能。在這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多很多，假如用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和明晰的表達我們受益匪淺。實習期間的收獲將為我們今后工作和學習打下良好的根底。總之在感謝軍區(qū)總院培養(yǎng)我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實結(jié)實的操作技能，更豐富深沉的理論知識，走上各自的工作崗位，進步臨床工作才能，對衛(wèi)惹事業(yè)盡心盡責！醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)2我在總醫(yī)院為期將近一年的臨床實習和理論中，使我的人生從此翻開了新的一頁，我的將來將不再是夢！首先在此感謝我們醫(yī)院所有的領導和老師們，是你們用諄諄的教導培育了我，是你們用辛勤的汗水鑄就了我，是你們用熱誠的愛打動了我！我不是火炬，卻照亮了生命前進的方向；我不是泉水，卻滋潤著每一個渴盼的心房；我不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開放！無論在哪一科室，我處處發(fā)揮模范帶頭作用，擅長團結(jié)實習同學，助人為樂，一貫任勞任怨，工作不分份內(nèi)份外。經(jīng)常得到老師的表揚，病人的鼓勵，同學的贊賞。我時刻堅持“以人為本”的效勞理念，病人的痛苦就是我的痛苦，病人的滿意就是我的最高宗旨和目的，做到一切為了病人，為了病人的一切，在我的精心呵護下，一批又一批的'病人很快康復出了院，這個時刻是我最快樂最幸福的時刻，這是我努力的結(jié)果，同時也是對我人生價值的肯定。我努力做到護理工作標準化，技能效勞優(yōu)質(zhì)化，根底護理靈敏化。上班時間，我理論聯(lián)絡實際，虛心向老師請教，做到有問必答，有叫必應，老師安排的各項工作總是不折不扣地去完成。我已熟悉各種崗位職責，掌握各種護理記錄的標準書寫；可以純熟地對入院病人進展宣教，對出院病人進展指導；熟悉各種常見病及相關(guān)護理，無菌觀念進一步加強；可以純熟地掌握運用各種儀器對病人進展整體護理。我樂于承受具有挑戰(zhàn)性的工作，敢于承當責任，能與患者進展很好的溝通交流；適應才能強，對新觀念和新任務有較強的理解力。我到達了實習目的，自認為是一位優(yōu)秀的實習生！醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)3一、培訓時間20xx年8月20日至20xx年8月24日二、培訓地點沙灣區(qū)牛石鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院三樓安康教育室三、培訓人員培訓班班主任：XXX培訓班指導老師：XXX參加培訓人員：沙灣區(qū)鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鎮(zhèn)、鄉(xiāng)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)共XXX名鄉(xiāng)村醫(yī)生四、培訓內(nèi)容我院根據(jù)視頻教學內(nèi)容對5天的培訓課程進展了合理安排，組織各鄉(xiāng)村醫(yī)生對視頻教學內(nèi)容進展認真的學習。主要內(nèi)容如下：1、國家根本公共衛(wèi)生效勞標準解讀；2、居民安康檔案的建立和管理根本效勞知識與技能；3、安康教育根本效勞知識與技能；4、預防接種效勞標準；5、兒童保健根本效勞知識與技能；6、孕產(chǎn)婦保健根本效勞與技能；7、老年人安康管理效勞標準；8、慢性病管理根本效勞知識與技能；9、重性精神病管理效勞標準；10、傳染病與突發(fā)性公共衛(wèi)惹事件報告和處理；11、衛(wèi)生監(jiān)視與協(xié)管。學習期間，所有鄉(xiāng)村醫(yī)生均能按時到課，認真聽課，并作了學習筆記，而且能積極展開計論。五、培訓考核20xx年8月24日培訓內(nèi)容完畢后，對所有參加培訓的鄉(xiāng)村醫(yī)生進展了理論考核，考核結(jié)果根本滿意，每位鄉(xiāng)村醫(yī)生考核分數(shù)均在80分以上，本次培訓到達了預期效果，圓滿完畢。醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)420xx年，我榮幸的作為一名實習醫(yī)師在中醫(yī)學院附屬醫(yī)院學習。在這短暫的半年時間內(nèi)我收獲豐厚，圓滿完成了實習任務，使自己的醫(yī)學根底知識在臨床理論活動中能充分的應用和得到了新的提升；根本技能再次有了進步；同時自身的綜合素質(zhì)有了大幅度的進步。先將本次實習體會總結(jié)如下：1、立足實際，制定實習目的作為本次全科醫(yī)師培訓班的學員來說，大多數(shù)都有一定的臨床工作經(jīng)歷，因此在進入臨床實習時要給自己定好位，要有的放矢的來學，抓住重點制定方案，才能收到良好的學習效果。2、注重細節(jié)，進步學習效果3、學____色，學習后有專長作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院來說，發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢提升中醫(yī)藥效勞才能，是順應醫(yī)改政策的需求，也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展的打破口。加之近年來國家對中醫(yī)藥事業(yè)高度重視，抓住時機促開展，既有利于社會，也有利于業(yè)務人員的業(yè)務長足開展。在實習中，對中醫(yī)治療糖尿病、皮膚病以及中醫(yī)藥方法對慢性病、治未病、預防保健等領域的推廣應用，都進展了理解和實際操作，在對常見病學習的同時，掌握幾種中醫(yī)藥特色療法是更大的收獲，將來在本單位發(fā)揮積極的業(yè)務開拓者作用。4、培養(yǎng)新思維，發(fā)揮醫(yī)學形式作用醫(yī)學是自然科學，開展日新月異，要求我們老醫(yī)生要不斷的學習才能跟得上醫(yī)學開展的步伐和滿足群眾的醫(yī)療保健需求。在本次學習中，我們滿對不同的患者采取不同方式給予解答和治療，都受到了良好的社會效益。因此，在新的醫(yī)學形式要求下，我們就要轉(zhuǎn)變過去的思維方式和方法，不僅要醫(yī)好病還要注重病好后該患者對就診醫(yī)生和就診醫(yī)院的評價及影響，這就要求我們不僅會看病還要學會適應社會環(huán)境對醫(yī)務人員的要求。在學習期間我們和帶教老師學到了醫(yī)療技術(shù)也學到了如何進展醫(yī)患溝通構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，使自己的綜合素質(zhì)得到了全面的開展和進步。圓滿的完成了學習任務。實習已經(jīng)完畢，但以后的學習任重道遠，希望能到附屬醫(yī)院學習深造，感謝附院對我們學習的鼎力支持！醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)51、帶教老師要樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風，建立良好的師生關(guān)系。帶教老師是醫(yī)學生臨床工作的啟蒙者和指導者，對學生起到言傳身教、潛移默化的作用，帶教老師的言行、舉動對學生都是一種無聲的教育。醫(yī)學生對老師的認可和信任，會成為他們認真實習的一種動力。帶教老師要熱愛本職工作，要有極強的責任心；不僅要有扎實的理論知識和豐富的臨床經(jīng)歷，更應具備高尚的道德情操和完善的人格魅力。在帶教中老師應注意以身作那么，表達對病人的關(guān)愛，并自然地結(jié)合醫(yī)德醫(yī)風開展教書育人工作。醫(yī)學生剛從學校踏入醫(yī)院實習，在醫(yī)院內(nèi)與病人接觸，隨時會遇到各種各樣的問題和困惑包括醫(yī)學、心理學和社會問題，甚至語言問題，這都要求臨床帶教老師花許多時間來解釋和教導。帶教老師對學生要關(guān)心、保護、尊重學生，循循善誘，因材施教，對學生的缺點和錯誤要及時指出，耐心教育，熱情、不歧視，建立平等、和諧、合作的師生關(guān)系。2、學習和建立良好的醫(yī)患關(guān)系。近幾年醫(yī)學形式正從“純生物學”形式轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧怼睦怼鐣h(huán)境”形式，醫(yī)患關(guān)系逐步從醫(yī)方主導地位、病人盲從型的形式，向醫(yī)患關(guān)系平等、互相尊重的新型形式轉(zhuǎn)變。面對新型醫(yī)患關(guān)系，老師和學生都要根本轉(zhuǎn)變思想意識、觀念。醫(yī)患關(guān)系的處理也是醫(yī)學生學習的重要內(nèi)容。培養(yǎng)醫(yī)學生“以病人為中心”的觀念來從事臨床醫(yī)療工作，學會尊重病人。要做好一名優(yōu)秀臨床醫(yī)生，必須理解病人的心理狀態(tài)，與病人之間的接觸、溝通是非常重要的。醫(yī)學生在與病人溝通上往往欠缺和難以領悟，需要在臨床醫(yī)療活動中不斷探究和培養(yǎng)。臨床實習在注重知識的教育的同時，還必需要培養(yǎng)學生與病人溝通的才能〔包括方式、方法和技巧等〕。溝通的根底是語言，臨床帶教老師在帶教時注意培養(yǎng)學生的語言才能?；颊哂捎诩膊』蛐睦硪蛩兀?jīng)?；亟^實習生的詢問和體檢。對選擇的教學病例要事先溝通，獲得患者和家屬的同意，在知情同意的根底上，獲得患者的積極配合。學生也要擅長與患者溝通，要尊重、關(guān)心、體貼患者，想患者所想，急患者所急，可適當承當起護理患者的責任，通過自己的“勤”，贏得患者的心，從而獲得患者的積極配合。只有建立良好的醫(yī)患關(guān)系，才能更有利地開展臨床實習教學工作，相得益彰。3、教學講課、教學查房和病例討論相結(jié)合。實習過程中，應結(jié)合學生的自習和承受才能，把疾病的臨床特點、診斷、鑒別診斷和治療作為教學重點，并把它灌輸于整個教學過程中，而疾病的病因?qū)W、發(fā)病原理和病理解剖等根底內(nèi)容可簡單地講解，這樣有利于學生臨床思維和處理問題才能的培養(yǎng)和進步。實習學生進科后副主任醫(yī)師負責教學小講課及教學查房。教學講課不應簡單重復理論課內(nèi)容，除了把要掌握的根本理論知識及相關(guān)的根本技能，如病史詢問方法和考前須知，體格檢查的根本方法和順序，各種穿刺方法和要點等向?qū)嵙曂瑢W講解外，還應從臨床實際工作的角度對理論知識進展歸納，以求融會貫穿，特別要突出知識的橫向聯(lián)絡。在教學講課中以病癥或癥候群為題目，把相關(guān)疾病的知識串連起來，開闊學生思維，以利于培養(yǎng)學生臨床分析^p才能；或者以本病區(qū)特有的業(yè)務內(nèi)容作為講課題目，以補充教材與理論課的缺乏。教學查房是實習中培養(yǎng)學生如何觀察診療病人，學習處理醫(yī)患關(guān)系，當一名合格醫(yī)生的一項重要教學活動，培養(yǎng)醫(yī)學生分析^p問題和解決問題才能的有效途徑之一。通過教學查房，應使醫(yī)學生逐步掌握臨床工作根本規(guī)那么，如：病史采集與歸納分析^p、體格檢查與病人的溝通技巧、病情演變與實驗室結(jié)果的分析^p、合理的醫(yī)囑、正確的病程記錄等。老師在教學中，不僅給學生傳授現(xiàn)成的知識，同時引導學生對未知領域的探究，加強學生智能的培養(yǎng)，活潑學生的思維，尋找解決問題的新方法和得出新結(jié)論。一次好的教學查房，不但可以使學生穩(wěn)固已學的理論，拓寬知識面，還能使學生在老師為人師表的感染下承受一次醫(yī)德醫(yī)風教育。教學病例討論是實習階段培養(yǎng)學生臨床診斷、治療、預后估計等決策思維的重要教學活動之一。其目的在于培養(yǎng)醫(yī)學生通過學習理解醫(yī)學前輩、上級醫(yī)師和同學間的知識經(jīng)歷構(gòu)建分析^p和解決臨床問題的才能，特別是培養(yǎng)自學和口頭表達才能。定期開展病例討論，特別是疑難病例討論，開發(fā)學生的思維。實習學生實行24小時待班制，急診病人、特殊病例接診和危重病人搶救及處理時，帶教老師隨時通知實習同學回科室參加處理。這種臨床教學形式使學生的整個臨床實習始終不脫離臨床理論，從理論到理論、從理論又到理論，一邊當“醫(yī)生助手”，一邊復習臨床知識，系統(tǒng)觀察病人的病情變化，將理論與理論嚴密結(jié)合起來，促進了學生對理論知識的理解和運用，培養(yǎng)了學生臨床實際才能，訓練了學生臨床思維才能，而且也進步了學生臨床技能才能和臨床分析^p問題、解決問題的才能。4、嚴格標準根本操作技術(shù)。操作示范指導是臨床教學過程中，帶教老師根據(jù)教學大綱規(guī)定的要求對學生進展根本診療技術(shù)輔導的一種教學形式，是學生通過臨床觀察和理論獲得操作經(jīng)歷的最本來、最直接的途徑。其目的在于使學生可以根本掌握該項診療技術(shù)的應用指征、操作要領，引導學生在理論中進一步純熟和進步。掌握技術(shù)操作標準，必須貫穿整個臨床實習。標準的技術(shù)是衡量醫(yī)務人中是否合格的重要標準之一。良好的習慣必須從一開場踏入臨床理論就養(yǎng)成。因此帶教老師應以身作那么，認真負責，嚴格要求學員按照技術(shù)標準標準，執(zhí)行各項技術(shù)性工作，將標準的操作和高尚的行為貫穿個整個臨床醫(yī)療活動中，以進步醫(yī)務人員的整體素質(zhì)程度，樹立醫(yī)院美妙形象。5、組織實習學生積極參加義務衛(wèi)生活動。在臨床實習醫(yī)院的義務衛(wèi)生活動中，積極組織實習學生參加。例如：到敬老院為老人免費體檢、就診；下鄉(xiāng)體檢；大型異診等。醫(yī)學生在活動中能深入地承受濟世扶貧、奉獻愛心的高尚醫(yī)德教育。而且在活動中醫(yī)學生還會認識到自身知識的貧乏，樹立一定要認真學習醫(yī)學知識，掌握更多的臨床技能，為更多貧困病人解除疾苦的信心。傳統(tǒng)的教學形式側(cè)重于課堂教學，先進展理論授課，再進展臨床實習，在時間和形式上容易出現(xiàn)理論脫離實際的情況，而且許多醫(yī)學生對理論課的學習習慣于死記硬背，臨床實際工作才能差。所以實習學生只有通過自身的努力，帶教老師的精心指導，才能從學生式的思維形式轉(zhuǎn)向醫(yī)生的思維形式，將書本知識融會貫穿地運用于臨床實際，圓滿地完成實習任務，成為一名合格的臨床醫(yī)務工作者。醫(yī)院臨床醫(yī)生實習工作總結(jié)6臨床的實習是對理論學習階段的穩(wěn)固與加強，也是對護理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉，同時也是就業(yè)上崗前的最正確訓練，因此這段實習時間對每個醫(yī)學生來說都極為難能可貴，必須充分準備后，加以全面的利用。除了需要在校期間學習的理論知識外，我們還必須調(diào)整心態(tài)，明確自己的定位，下到臨床，我們便不再是老師庇護下的學生，而是病人面前具有專業(yè)技能的將來職業(yè)醫(yī)師。因此，我們不僅需要處理好醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的互相關(guān)系，還需要樹立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度，朝能成為獨當一面的醫(yī)生的方向而努力。我實習的醫(yī)院是一所優(yōu)秀的醫(yī)療單位。實習期間，我在醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師的悉心培養(yǎng)和指導下積極參加醫(yī)院開展和組織的全院醫(yī)師疑難病歷討論、學術(shù)講座、實習生臨床病歷討論以及實習生教學查房等各種教學活動，學習和操作過各種穿刺、清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作，以及能在上級醫(yī)師的指導下完成如闌尾切除、石膏外固定等簡單手術(shù)，每一項操作程序都能嚴格按照無菌操作進展，熟悉并掌握各種常見疾病整體診療流程。此外，作為一名合格的實習生我們還需注意與病人的交流和溝通，及時理解他們的病情和需要，很好的協(xié)助帶教老師做好診治經(jīng)過，從而贏得帶教老師和患者的信任和贊賞。實習期間最重要的一點就是要培養(yǎng)臨床思維，我們不應該僅僅是坐在教室里枯燥地看著課本，被動的聽取知識，而是要認真詳盡的翻閱資料課本，積極主動的提問，盡最大努力把理論知識與臨床實際結(jié)合起來。剛下臨床時，實習生往往很難在短時間內(nèi)就適應醫(yī)院的節(jié)奏，并且迅速的轉(zhuǎn)換心態(tài)，因此這就有個磨合階段，此階段時間的長短取決于個人的適應才能。就我個人而言，第一個科室是骨科，第一臺手術(shù)是髖關(guān)節(jié)置換，抬著麻醉后肌肉松弛沉重的大腿，看著血花四濺、骨屑橫飛的術(shù)野，由于體力不支和心態(tài)的不適應，我最終懇求下臺，從而完畢了一次失敗的手術(shù)參與過程。當時的我很沮喪與愧疚，但我的帶教老師諒解我說：“你是第一次上手術(shù)臺，一個女孩子抬著那么沉重的大腿能支持三十多分鐘已經(jīng)很不錯了，并且在你支持不下去的時候能及時向上級反映，沒有影響到手術(shù)的進展，假如逞強到暈倒的話，到時都不知道先顧哪邊好了。”第一次上手術(shù)，失敗的經(jīng)歷告訴了我，凡事要量力而行!為了盡快的適應新的環(huán)境和及時調(diào)整自己的心態(tài)，以后但凡有手術(shù)我都積極參與，漸漸的，每場手術(shù)我都能與術(shù)者很好的配合，并盡自己最大努力做好助手該做的工作。通過有問題適時向老師提問，獲得更多課本上學不到的知識，進步自己的動手才能，掌握根本的清創(chuàng)縫合術(shù)、換藥拆線等臨床技能操作，獲得了科室領導及帶教老師的一致好評。隨著輪轉(zhuǎn)科室的增加，我積累的經(jīng)歷也越來越豐富，除了根本掌握了相關(guān)病歷及醫(yī)療文件的書寫外，還進步了相應的臨床技能操作和臨床思維，同時逐漸把握住醫(yī)患之間及與科室醫(yī)生之間的互相關(guān)系。通過整整一年的臨床實習，與醫(yī)院眾多教授及全體帶教老師交流后，我認為要成為一個優(yōu)秀的臨床醫(yī)師因具備以下根本的素質(zhì)：1、思想素質(zhì)：要樹立結(jié)實的專業(yè)思想，要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為典范，