幼兒園小班美術教案模板合集五篇

幼兒園小班美術教案模板合集五篇

幼兒園小班美術教案篇1

活動設計背景

我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5之間，在這個時期幼兒的處于一個涂鴉期，喜愛處處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1：通過涂色，感知顏色，體驗美術活動的樂趣。

2：培育幼兒大膽作畫及動手力量，增加幼兒的生活閱歷。

3：熟悉不同的水果，了解各種水果的養(yǎng)分價值。

4：培育幼兒初步的制造力量。

5：在浸染、觀賞作品中，體驗勝利的歡樂。

教學重點、難點

正確的圖畫方法

活動預備

蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片，印好等待涂色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一、導入

1、從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二、展現(xiàn)各種水果圖片，請幼兒觀看這些水果寶寶的顏色。

1、讓幼兒先熟悉這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2、在觀看水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三、動手作畫

1、老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀看

2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

4、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四、觀賞及評價

1、讓幼兒把作好的畫放在展臺上，與其他幼兒一起觀賞

2、老師對幼兒的作品賜予評價，并賜予鼓舞

教學反思

上了這節(jié)課下來，發(fā)覺小伴侶的思維不是很活躍，還有許多小伴侶看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活閱歷，在辨別顏色的時候，還有小伴侶不能正確的說出是什么顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是特別活躍的，小伴侶表現(xiàn)還是很好的。

在教學方面我留意到以下幾個方面：

1、在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到

2、在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，關心他們正確的握筆

3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

4、還有少數(shù)幼兒害怕，不敢上臺給小伴侶表述

5、條件有限，還有許多小伴侶連蠟筆都沒有

小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。

幼兒園小班美術教案篇2

活動領域：

美術

活動內容：

《雪花》

活動目的：

1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花

2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

活動預備：

1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

2、濕抹布一塊。

3、雪花的圖片或實物。

活動過程：

一引導幼兒觀賞雪花的圖片或實物。

老師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那你們說一說冬天都有什么景象呢？

老師引導幼兒爭論。

老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？看老師今日給你們到來了什么。

二觀賞雪花，老師講解并示范畫雪花。

（1）老師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀看。

（2）老師講解畫。

老師：老師將這片雪花畫在了紙上，小伴侶猜一猜我用什么畫的。今日老師給你們介紹一種新的畫畫工具。

老師出示棉簽引起幼兒的愛好。

（3）老師邊畫邊講解。

老師：小伴侶用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形；再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵漂亮的雪花就畫好了。

老師：小伴侶的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

（4）幼兒操作

在幼兒操作時老師來回指導，并鼓舞幼兒大膽地用棉簽畫出很多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提示幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

三觀賞并展現(xiàn)幼兒作品

觀賞幼兒作品

老師：今日小伴侶用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西

幼兒園小班美術教案篇3

活動目標：

1、嘗試用車輪滾畫，初步感受車輪花紋的美。

2、培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的愛好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動重點：

用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。

活動難點：

培育幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。

活動預備：

1、閱歷：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2、各色顏料。

活動過程：

（一）談話引出活動內容。

1、孩子們，今日我們班來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€招呼吧?。ㄐ∑嚹愫茫。?/p>

2、小汽車最喜愛旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

（二）出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。

2、出示圖片（公路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3、老師想把小汽車留在山上的、公路上的'腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

（三）老師講解車輪滾畫的方法。

1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3、小汽車的腳印好不好看？就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

（四）幼兒操作，老師巡回指導。

老師準時確定幼兒的大膽嘗試及顏色表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

（五）相互觀賞、評價。

1、鼓舞幼兒大膽想象，敘述自己畫面內容。

2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

活動反思：

活動前請孩子從家里帶來自己寵愛的汽車，與老師、同伴一起玩?！败囕啙L畫”從幼兒的愛好動身，活動中幼兒用車輪作畫，觀看顏色、花紋和路線等變化，通過想象，組合制造出新形象。從中幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新穎。

幼兒園小班美術教案篇4

活動目標：

1、運用已有閱歷，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎上，運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗愛媽媽的情感。

4、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。

5、培育幼兒的觀賞力量。

活動重點：

運用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

活動預備：

勾線筆、繪畫紙、范圖。

活動過程：

一、談話導入。

1、師：你喜愛你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽美麗嗎？你覺得她哪里美麗？

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

3、師小結：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

二、觀看范圖。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示老師范圖）

2、師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

3、師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

4、師示范。

5、請一個幼兒上來嘗試。

6、師小結：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

1、師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：（1）大膽選擇線條進行創(chuàng)作；（2）線條流暢、大膽；（3）畫面潔凈。

2、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導，關心力量較弱的幼兒。

四、展現(xiàn)幼兒作品。

1、展現(xiàn)幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最美麗，師：你最喜愛哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點引導幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）

活動反思：

1、在導入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進行觀看，便于幼兒更加直觀的觀看媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進行預備。

2、在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以預備多樣性的范圖。

小百科：

頭發(fā)的顏色一般是由基因打算的，常見的有黑色、金黃色、棕色及紅色等。當人類老化時，頭發(fā)通常會變成銀白色。由于種族和地區(qū)的不同，頭發(fā)有烏黑、金黃、紅褐、紅棕、淡黃、灰白，甚至還有綠色和紅色的。

幼兒園小班美術教案篇5

一、活動目標

1.幼兒喜愛用有規(guī)律的花紋對事物進行裝飾。

2.幼兒能嘗試并主動用輸液在紙上根據(jù)醫(yī)院拓印，并嘗試拓印出有規(guī)律的圖案，對自己的作品進行裝飾。

3.引導幼兒感受秋天的天氣變化，和服裝變化的關系。

二、活動預備

1.小班幼兒已有的拓印閱歷，并對衣服上的花紋有所了解

2.教學一體機（PPT）、水粉顏料、水彩筆

3.白色卡紙、彩筆、剪刀

4.海綿、樹葉、調色盤、水桶、毛巾

三、活動過程

1.老師引導幼兒溝通現(xiàn)在是什么天氣，在這個天氣我們應當穿什么樣的衣服呢？

（1）老師可以通過PPT引導幼兒進入“看一看”的緩解，觀看PPT中的相關圖片，老師提問幼兒回答。

A:現(xiàn)在是什么季節(jié)？這個季節(jié)要穿什么衣服？

B:秋天穿的衣服會是什么樣的呢？

C;看看圖片中的花紋，你知道這個花紋是什么樣的嗎？有什么特點？

2.老師帶領幼兒觀看自己與同伴身上的衣服，看看花紋的不同，及其幼兒對創(chuàng)作的愛好和靈感。

（1）老師引導幼兒了解什么是拓??？結合PPT，觀看拓印的基本步驟過程和方法。

（2）老師請幼兒觀看制作拓印畫的圖片，了解節(jié)本的制作方法。

3.老師可以先從衣服的特征和顏色、拓印的圖案等方面綻開幼兒的爭論。

（1）你想設計一件什么衣服呢？你想用那些方法設計這件衣服？

（2）老師分發(fā)繪畫工具，鼓舞幼兒嘗試用拓印的方式進