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提示語的復(fù)習(xí)與練習(xí)2021/5/91看看每句話的說話人在哪里？標(biāo)點符號有什么不同？1.我說：“這里的好！”

：“”2.“喂！”她輕輕地對我說，“我們的樂隊里又增加了一只口琴，你聽見了嗎？”

，“”“”3.“我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量。”楊靖宇深情地說。

?！啊?021/5/92小提醒：以上是三種不同形式的對話，提示語出現(xiàn)在不同的位置，標(biāo)點符號也有相應(yīng)的變化。提示語在前時，用冒號表示；提示語在后時，直接用句號；提示語在中間的，使用的是逗號。2021/5/931.是你扔的紙團嗎高爾基問

2.是的小男孩站起來鞠了個躬

請讓我進去吧

3.

來吧我讓他們放你進來高爾基

說小試牛刀“？”。“。”，，“！”“，?！?。2021/5/94

“哦，你這么一說，北大荒好得哪兒也比不上啦？”“就是哪兒也比不上！”“那你說說，現(xiàn)在怎么個好法？”（《可愛的草塘》）沒有出現(xiàn)提示語，直接把對話的內(nèi)容用引號表示出來就行了。小提醒：2021/5/95大家來欣賞：“媽，渴死我了！”我氣喘吁吁地說。我一邊用手擦著汗一邊說。我有氣無力地說。我焦急地說。說著我端起一大杯水咕咚、咕咚猛喝起來。我添著干燥的嘴唇，拉住媽媽的手。我皺著眉頭、跺著腳喊。我一腳踢開門，把書包扔在沙發(fā)上。2021/5/96A:王小飛說老師也太壞了,竟然給他不及格。

B:王小飛說：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！?/p>

C:王小飛苦著臉捶了一下桌子：“老師也太壞了,竟然給我不及格?！蔽視蕾p：三個句子哪個最好？為什么？答：C好。因為把間接引語變成直接引語，有神態(tài)和動作描寫。2021/5/97媽媽：還不快去寫作業(yè)？又要找打??？

孩子：就差一點就寫完了，煩不煩。

媽媽：煩我了，是不是？花我錢的時

候煩不煩??？“還不快去寫作業(yè)？又要找打?。俊眿寢寣χ措娨暤奈掖蠛?，眼睛里流露出憤怒?！安钜稽c就寫完了，煩不煩。”這樣的老媽真讓我郁悶，我氣急敗壞?！盁┪伊?，是不是？花我錢的時候煩不煩??？”媽媽又拿這句我深惡痛絕的話來刺激我。對話練習(xí)2021/5/98我會做：片斷1：

媽媽：這次考試得了多少分？孩子：沒及格。媽媽：沒及格，不也有個數(shù)嗎？說！孩子：我說了你別告訴我爸爸行嗎？片斷2：

老師：這塊玻璃是誰打碎的？學(xué)生們：不知道。老師：見鬼了！難道玻璃是自己打碎的？我一定要查個水落石出。班長：老師，我有個辦法，讓全班同學(xué)都寫匿名舉報信，你看怎么樣？2021/5/99讓座母女對話討價還價買書車站送別馬路風(fēng)波重逢一場鬧劇警察與小偷誤會家庭晚會老師教育學(xué)生課后練習(xí)

寫一個人物對話描寫片段，要求符合人

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