幼兒園中班數(shù)學教案范文合集

幼兒園中班數(shù)學教案范文合集

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、鞏固對10以內數(shù)字的熟悉，會表示10以內的數(shù)量。

2、幼兒能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

3、通過在創(chuàng)設的嬉戲情景中開心地進行數(shù)學活動。

活動重點：

鞏固對10以內數(shù)字的熟悉，會表示10以內的數(shù)量；能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動難點：

能正確區(qū)分比這個數(shù)多1或少1的數(shù)。

活動預備：

1、火車票（1～10的數(shù)字卡）

2、教具：（蘋果、橘子、梨）樹

3、課件

4、小獎品

活動過程：

一、找座位

1、談話，引起幼兒愛好。

老師：小伴侶，你們都坐過火車嗎？老師要邀請小伴侶坐上小火車去旅游，你們想去嗎？

2、老師：數(shù)字寶寶藏在了火車的車廂里，請小伴侶找出并說出是數(shù)字幾？

3、老師：你們想坐這列火車嗎？坐火車要車票噢，現(xiàn)在我送給你們每人一張車票。

4、隨音樂排隊領車票，找座位。

5、老師：動物伴侶們也要乘坐這列小火車，它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點，幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位，我們來幫它們看看應當怎么坐吧！

二、分水果

1、火車開到了光頭強的.果園里，看一看果園里有些什么水果呢？

2、光頭強摘了好多水果，請小伴侶看看、說說摘下的每種水果各有多少。

3、它們想把摘下來的蘋果、橘子、梨、桃子分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個乘客呢？

（1）將蘋果送給第一節(jié)車廂的乘客。夠不夠??？（7個乘客，6個蘋果）

（2）將橘子分給其次節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個橘子才能正好分給8個人呢？（8個乘客，7個蘋果）

（3）將梨子分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？（9個乘客，10個梨）

（4）分桃子。（10個乘客，9個桃子）

4、大頭兒子和小頭爸爸看到小伴侶有水果它們也想吃，我們來摘水果給它們吃吧。

（1）請第一節(jié)車廂的小伴侶去摘比7少1的蘋果；

（2）請其次節(jié)車廂的小伴侶去摘比8少1的橘子；

（3）請第三節(jié)車廂的小伴侶去摘比8多1的梨；

（4）請第四節(jié)車廂的小伴侶去摘比9多1的桃子。

三、兌獎啦！

告知大家一個好消息，今日我們這一趟列車有個抽獎活動，現(xiàn)在公布中獎號碼，假如你手里的車票上的數(shù)字與中獎號碼的數(shù)字相同的話，就請到我這里來對獎。

1、比5多1的數(shù)字是幾？比9少1的數(shù)字是幾？比9多1的數(shù)字是幾？比8少1的數(shù)字是幾？比6多1的數(shù)字是幾？

2、其余的乘客都是鼓舞獎，等火車到站以后，你們可以到我這里來領獎。

四、開火車

請每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的挨次下車排成3列隊

五、檢查小伴侶站立挨次是否正確，然后出活動室，結束活動。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

活動目標

1、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和精確?????性方面的差異。

2、感知數(shù)字8的數(shù)量守恒。

3、運用已學過的群數(shù)法進行快速計數(shù)。

活動預備

1、畫有7只小鳥的***卡一張。

2、畫有8只大象和8只老鼠的***卡一張。

3、畫有8只小兔排成一橫排的***卡和8只灰兔圍成一個圓形的***卡各一張。

4、幼兒用書。

活動過程

一、比較目測法和點數(shù)法在計數(shù)速度和精確?????性方面的差異，復習群數(shù)法。

1、老師出示畫有7只小鳥在天空飛行的***卡，5秒鐘后將***卡翻轉過來，呈現(xiàn)***卡的空白背面，請幼兒說一說，這張***卡上有幾只小鳥。

2、老師將***卡翻轉回來，請幼兒一一點數(shù)，最終確定小鳥的正確數(shù)量。

3、老師介紹兩種方法的名稱：

第一種，老師用很快的速度呈現(xiàn)***卡，你們估量小鳥數(shù)量的方法叫目測法；其次種，請你們一個一個來數(shù)的方法叫點數(shù)法。

4、幼兒想一想，比較一下兩種方法各有什么優(yōu)點和缺點。

5、老師小結：目測法的速度很快，但是不精確?????；點數(shù)法比較精確?????，但是比目測法的速度要慢一點。

6、想一想，有沒有熟的比較快又比較精確?????地方法。老師和幼兒一起運用群數(shù)家接數(shù)的方法點數(shù)小鳥的數(shù)量。

二、排解物體大小的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

1、出示分散在一起的8個吹起來的氣球和8個干癟的氣球，請幼兒分別點數(shù)兩堆氣球的數(shù)量，比較兩堆氣球的多少。

2、小結：吹起來的一堆氣球感覺比較多，沒有吹的`一堆氣球感覺比較少。實際上兩堆氣球一樣多，都是8個。

三、排解物體排列位置的干擾，感知8的數(shù)量守恒。

1、老師出示畫有8只白兔排成一排得***卡和畫有8只小灰兔圍成一個圓形的***卡。請幼兒目測兩種兔子的數(shù)量，猜猜誰多誰少，還是一樣多。

2、老師小結。

四、打開幼兒用書，完成上面的練習。

1、幼兒先運用目測的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。

2、在蜜蜂數(shù)量一樣多的幾個花朵下面的方框里打勾。

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

活動目標

1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。

2、培育幼兒快速排序的力量，提高幼兒思維的靈敏性。

3、進展幼兒手部動作的敏捷性。

4、喜愛參加嬉戲，體驗。

活動預備

1、粗細、顏色不同小棒3根。

2、每人一桶橡皮泥。

活動過程

一、比較粗細。

出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，并引導幼兒說出誰最粗，誰最細。

二、體驗粗細的`相對性。

1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細？

2、引導幼兒爭論并得出結論：粗細只有通過比較才能推斷，粗細是相對的。

3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的挨次進行排序。

三、搓小棍。

請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的細。

四、操作練習：粗細排序。

1、請幼兒搓出很多根不同粗細的小棍，然后進行排序，并和旁邊的小伴侶說說自己是怎樣排的。

2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

3、小結：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

活動設計背景

中班的幼兒剛從小班升上來，對數(shù)字沒有概念，只會簡潔的唱數(shù)，為了讓幼兒更好地熟悉和了解數(shù)字，因此我設計了這節(jié)數(shù)字課，讓幼兒能把數(shù)字與***像一一對應，從而對數(shù)字有初步的認知。

活動目標

1.讓幼兒熟悉數(shù)字15，能夠指認數(shù)字并與***卡一一對應。

2.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

3.進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

教學重點、難點

1.數(shù)字寶寶與***卡一一對應。

2.初步熟悉數(shù)字，幼兒簡單混亂，采納兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的熟悉。

活動預備

15的數(shù)字***卡及15的數(shù)字頭飾。

活動過程

一、手指嬉戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數(shù)字15的印象。

二、1.老師：

"小伴侶們好！今日有幾個小伴侶要來我們班做客，你們想不想熟悉他們?。吭谑煜に麄冎?，我有一個小小的要求，你們肯定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們做好伴侶啦!'

2.老師戴上寫有數(shù)字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介紹一下："大家好！我的名字叫："1'，很興奮熟悉你們，我要和你們做好伴侶，好不好？'（好）老師：小伴侶，這個好伴侶的名字叫什么?。浚?）出示***卡1，讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5，（介紹時可以打亂數(shù)字挨次，這樣避開幼兒只會數(shù)數(shù)而不熟悉數(shù)字。）

3.把數(shù)字15的***卡拿出來讓幼兒復習熟悉，拿出***卡"1'，問小伴侶"1'像什么？讓幼兒自由回答。老師總結："1'像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買菜。

三、嬉戲：

請幾個小伴侶分別拿上15的數(shù)字***卡，并讀出***卡上的數(shù)字。然后再請幾個小伴侶也分別拿上15的數(shù)字***卡，其他的小伴侶唱《找伴侶》這首歌，拿***卡的小伴侶在歌聲中找到相對應的數(shù)字，成為一對好伴侶。{可以多請幾組幼兒玩這個嬉戲。}

四、結束：

送數(shù)字寶寶回家。老師：今日很快樂，數(shù)字寶寶們也很快樂，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒："1'再見，"2'再見，"3'再見，"4'再見，"5'再見。

教學反思

通過這節(jié)課的學習，孩子們熟悉了數(shù)字15。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和***卡相對應。但嬉戲部分不是很精彩，沒有做嬉戲的幼兒樂觀性不高。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

一、授課班級：中班

二、內容分析：

幼兒喜愛探究生活中的數(shù)學現(xiàn)象，對圓形、三角形、長方形、正方形產生愛好和奇怪???心，能正確辨認和并說出它們的名稱和特征，但是不能對這些***形進行很好的利用和玩耍，也不能和自己聯(lián)系起來，去發(fā)覺***形和人的關系。所以設計該活動時就是通過引導幼兒去主動活動，讓幼兒溫故而知新，了解各種***形的特征，通過猜想、拼搭、組合、***畫等了解***形之間的關系。為了在活動中進一步開展探究活動，讓幼兒在生活閱歷中進行大膽的聯(lián)想和制造；我組織幼兒圍繞***形綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣，從中培育幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣，我們的創(chuàng)新才智嬉戲內容注意從幼兒的生活實際動身，著眼于幼兒身邊的好玩現(xiàn)象，細心選擇生活中的內容作為訓練內容，活動內容符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點就此設計了本節(jié)活動。

三、幼兒分析

中班的幼兒已熟悉不少基本的***形，在已有的認知水平和生活閱歷的基礎上，創(chuàng)新思維力量略微有點欠缺，語言表達和概括力量不成熟，在日常的教學活動中，雖然也涉及到拓展幼兒思維的內容，但都不系統(tǒng)，因此，幼兒對于創(chuàng)新思維缺乏主動性和閱歷。本次活動設計符合中班幼兒的年齡特點和創(chuàng)新的欲望，學習內容貼近幼兒生活，更簡單為幼兒接受。

四、活動設計意***：

在鞏固正方形、長方形、圓形的基礎上，了解各種***形的特征，通過猜想、拼搭、組合、***畫等了解***形之間的關系。為了讓幼兒在活動中進一步開展探究，在生活閱歷中進行大膽的聯(lián)想和制造；我組織幼兒圍繞***形綻開一系列的創(chuàng)新思維活動，讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣，從中培育幼兒良好的創(chuàng)新思維習慣，我們的創(chuàng)新才智嬉戲內容注意從幼兒的生活實際動身，著眼于幼兒身邊的好玩現(xiàn)象，細心選擇生活中的內容作為訓練內容，活動內容符合孩子的年齡特點和創(chuàng)新思維特點就此我設計了本節(jié)活動。

活動目標：

1、體驗***形分、合的樂趣。

2、能將***形進行等分、拼搭、組合，理解***形間的關系。

3、能主動操作、認真觀看。

4、幼兒發(fā)散思維制造、想象。

活動預備：

1、閱歷預備：知道各種***形的基本特征。

2、物質預備：

1）預備各種大小不一、顏色不同的***形（三角形、正方形、長方形、圓形），一部分在草地上，一部分在籃子中。幼兒專用剪刀、膠水、水彩筆、籃子等。

2）猜想表，展現(xiàn)卡。

活動過程：

一、觀看***形，查找隱秘，鞏固對***形特征的理解。

提問：

1、草地上有哪些***形？

2、他們有什么隱秘？（三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大），告知給好伴侶聽。

小結：原來每種***形都有自己的隱秘，比如三角形有三條邊三個角，正方形四條邊一樣長四個角一樣大等等。

二、幼兒主動進行等分、拼搭的嬉戲活動。

（一）等分嬉戲

1、出示"猜想卡'，記錄***形等分后的猜想。

1）你想猜什么***形？（三角形）

2）三角形平分成2份后，會變成什么***形？（圓形、三角形）請在"猜想卡'上記錄。

3）個別記錄集體記錄（同上記錄完"猜想卡'）

小結：剛才你們猜想了每種***形在平分成２份后會變成另外的***形，那么你們想自己親自來驗證驗證，分一分嗎？

2、幼兒進行***形等分。

1）幼兒進行操作，將各種***形進行２等分。

對分后，老師提問：

①***形有變化嗎？變成了什么***形？在"猜想卡'上做記錄。

②假如***形沒有變化，再拿這個***形來分分，看可以變成另一種***形嗎？

2）幼兒敘述自己的分法，可以進行多種分發(fā)的賜予鼓舞。

（二）拼搭嬉戲

1、出示"展現(xiàn)卡'，展現(xiàn)拼搭后的***形。

介紹"展現(xiàn)卡'的用途：將拼搭好后的***形貼在卡上展現(xiàn)。

2、幼兒進行***形拼搭

1）幼兒操作，將***形進行拼搭。

要求：在藍中找2個一樣大小的***形進行拼搭，拼搭后觀看。

提問：你的2個一樣大小的`***形變成了哪種***形？想想拼拼還可以變成什么***形？

2）幼兒展現(xiàn)并敘述自己的拼搭。

①幼兒出示"展現(xiàn)卡'，講解給同伴聽"我選的２個一樣大小的xx***形拼搭后變成了什么***形'。

②幼兒出示"展現(xiàn)卡'，講解給客人老師聽。

活動延長：《變***形》回家后，請爸爸或媽媽給你在紙上畫上***形讓幼兒添畫，變成自己喜愛的東西。

活動反思：通過本主題開展的一系列活動，幼兒對***形有了一個正確的熟悉，他們分別了解了***形的基本特征?；顒又邪l(fā)覺幼兒對用***形玩的嬉戲和操作活動，特別感愛好，尤其是***形拼貼，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力。但活動中也有個別幼兒對長方形與正方形發(fā)生混淆。還需要加強練習。在活動中幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，有的拼出了機器人；有的拼出了黃鶴樓；有的拼出了大拖車；有的拼出了輪船火車；活動中發(fā)覺幼兒對用***形玩的嬉戲和操作活動，特別感愛好，尤其是***形拼貼，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和制造力。

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

一、活動目標：

1、學習倒著數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的挨次。

2、進行10以內的數(shù)倒著數(shù)的練習、

3、進展幼兒的逆向思維。

二、活動預備：

十個小矮人、塑料玩具若干、110的數(shù)字卡片、兩組101的迷宮圈、路線***。

三、活動過程：

（一）歌曲導入：

播放歌曲《十個小矮人》，老師和小伴侶一起做律動。

（二）變魔術師：

小伴侶們，看，這是我的魔法棒，他可喜愛和小伴侶做嬉戲了，你們要認真去聽，按要求去做，魔法棒就會變出奇妙的禮物來。

1、請小伴侶們大聲的從1數(shù)到10師：變、變、變（變出十個小矮人）

2、師：每個小矮人身上都有數(shù)字，那個小伴侶給他們按肯定的挨次排一排（按順數(shù)、倒數(shù)兩種方法，初步感知倒數(shù)）

（三）動手操作：

蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、拆高樓。

師：蓋高樓時，先蓋第一層，接著一層一層的往上蓋（幼兒動手蓋高樓）。

師：數(shù)一數(shù)，我們的高樓有幾層。

師、幼一起數(shù)110。

師：從110順著數(shù)，數(shù)字一個比一個大1。

師：拆高樓時，要從10層開頭拆小伴侶邊拆邊數(shù)，從101。

師：從101倒著數(shù)，數(shù)字一個比一個小1。

（四）嬉戲：走迷宮。

1、師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的嬉戲，接下來我們玩一個更好玩的嬉戲，好不好？嬉戲的名字是：走迷宮。小伴侶用從101倒數(shù)的方法走迷宮，看誰走的最快。

2、請兩個小伴侶示范走迷宮。

3、分組競賽走迷宮（分兩組競賽，每組四個人，獲勝隊每人嘉獎一枚金牌）

（五）觀看掛***《去做客》。

師：小虎要去妞妞家做客，但是要經過一條迷宮，可是這個迷宮上缺幾個數(shù)字，請小伴侶先根據(jù)從10-1的挨次填上數(shù)字，小虎才能走到妞妞家。

1、請一名幼兒填上數(shù)字，按從101的挨次。

2、另一名幼兒按110的挨次從妞妞家去小虎家。

3、幼兒分組操作路線***，按從101的挨次從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線***、數(shù)字卡，請小伴侶找到該填的數(shù)字填好）

（六）延長：

今日我們學會了10以內的倒數(shù)，生活中，有許多倒數(shù)的現(xiàn)象。如：過公路時有紅綠燈，當紅燈變綠燈時用的就是倒數(shù)，下電梯時，電梯上的數(shù)字也是倒數(shù)，還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數(shù)。這樣的例子還有許多，平常小伴侶要多觀看，哪還有倒數(shù)的現(xiàn)象，發(fā)覺后告知老師好不好？

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

活動名稱：旋轉的陀螺

活動目標：

1、了解數(shù)字7的形成和實際意義。

2、感知7以內的數(shù)量，會按數(shù)取物。

活動預備

1、數(shù)量是7的.電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計表1張。

2、操作材料若干。

3、《幼兒畫冊》上4P1。

活動過程

一、觀看畫冊《玩陀螺》

1、幼兒觀看畫面，老師敘述：操場上有6個小伴侶在玩陀螺，他們玩得很快樂，這時，從遠處又跑來了1個小伴侶

2、引導幼兒發(fā)覺：6個小伴侶再添上1個小伴侶，一共是7個小伴侶。

3、數(shù)一數(shù)：操場上一共有幾只陀螺？

4、想一想：玩陀螺用的鞭子