2023年度六年級數(shù)學(xué)教案《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案3篇

2023年度六年級數(shù)學(xué)教案《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案3篇

六年級數(shù)學(xué)教案《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案1

教學(xué)內(nèi)容：教材第27～28頁扇形統(tǒng)計(jì)圖和“練一練”。

教學(xué)預(yù)備：兩幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)引新

l.復(fù)習(xí)舊知。

提問：在簡潔的統(tǒng)計(jì)里我們學(xué)習(xí)過哪些學(xué)問，其中條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)?

2.引入新課。

出示兩幅扇形統(tǒng)計(jì)圖。說明：這也是一種統(tǒng)計(jì)圖，叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。(板書：扇形統(tǒng)計(jì)圖)哪位同學(xué)來說一說，這里的扇形統(tǒng)計(jì)圖各表示的什么意思?說明：扇形統(tǒng)計(jì)圖畢竟有什么特點(diǎn)呢?它是怎樣繪制出來的呢?這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，

二、教學(xué)新課

1.說明扇形統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)。

說明：從上面的扇形統(tǒng)計(jì)圖可以看出：它是用一個圓表示各個局部的總數(shù)量，在圓里用大小不同的扇形表示出各個局部的數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。這種統(tǒng)計(jì)圖清晰地反映出各個局部數(shù)量同總數(shù)量之間的關(guān)系。

2.教學(xué)例題。

(1)出例如題.依據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖的表示形式，爭論制成扇形統(tǒng)計(jì)圖的步驟。引導(dǎo)學(xué)生溝通各自的想法，得出步驟井板書：

①計(jì)算百分?jǐn)?shù);

②計(jì)算圓心角;

③畫出圓和扇形;

④標(biāo)明百分?jǐn)?shù)。

(2)要求學(xué)生自己完成第一步，在練習(xí)本上計(jì)算出各局部數(shù)量占總數(shù)量的百分之幾。同時指名一人板演，然后集體訂正，用加法檢驗(yàn)各局部百分比的和是不是100%。

(3)先說明一個圓的度數(shù)是360度，再讓學(xué)生按總數(shù)量的百分之幾求出表示各局部數(shù)量扇形的圓心角度數(shù)。學(xué)生口答，教師板書算式和結(jié)果。檢驗(yàn)幾局部圓心角的和是不是360度。

(4)分割成扇形。

教師說明畫法，同時板書：先畫一個圓，說明表示總數(shù)量;再分割成3個扇形，說明各表示哪個數(shù)量。

(5)標(biāo)明各局部數(shù)量名稱和百分?jǐn)?shù)。

指名學(xué)生說說每個扇形各表示哪個數(shù)量，占百分之幾，教師在圖中板書。讓學(xué)生自己畫圓、分扇形并標(biāo)明各個局部數(shù)量的名稱和百分?jǐn)?shù)。

(6)區(qū)分各局部并寫出統(tǒng)計(jì)圖名稱。

說明要用陰影或不同顏色區(qū)分不同的扇形，寫出統(tǒng)計(jì)圖名稱，并讓學(xué)生自己完成。指名一人板演，其余學(xué)生完成在自己的統(tǒng)計(jì)圖上。集體訂正。

(7)小結(jié)過程。

提問：誰來看圖說說剛剛制作這幅統(tǒng)計(jì)圖的過程?你能說一說這幅統(tǒng)計(jì)圖的意思嗎?扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?

三、課堂練習(xí)

l.做“練一練”第1題。

提問：統(tǒng)計(jì)圖里的圓表示什么?這個扇形統(tǒng)計(jì)圖表示什么意思?讓學(xué)生計(jì)算后填寫課本上的表格。出示表格，指名口答結(jié)果，教師板書。讓學(xué)生說說每一個數(shù)量是怎樣計(jì)算出來的。

2.做“練一練”第2題。

提問：這個圓等分成多少份?每份所對扇形的圓心角多少度?請大家先計(jì)算每項(xiàng)收入相應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)，再畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖。教師巡察輔導(dǎo)。提問學(xué)生每一局部所占扇形是圖的20等份里的幾份。

四、課堂小結(jié)

扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?怎樣依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來制作扇形統(tǒng)計(jì)圖?

五、課堂作業(yè)

練習(xí)五第1～3題。

扇形統(tǒng)計(jì)圖

六年級數(shù)學(xué)教案《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過條形統(tǒng)計(jì)圖與扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)及作用的比照，引導(dǎo)學(xué)生熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地反映局部數(shù)量占總數(shù)的百分比。

2.能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。

【教學(xué)重點(diǎn)】熟悉扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.出示場景：六(1)班同學(xué)正在體育活動，他們做什么?你知道他們班最喜愛的運(yùn)動是什么嗎?怎樣才能知道呢?

2.這是六(1)班最喜愛的.運(yùn)動工程統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)真觀看這個圖表，從這個圖上你能知道哪些信息呢?

學(xué)生分組爭論。

二、比照分析，生成新知

1.觀看條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息?

總結(jié)：我們依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖可以清晰地看出最喜愛的各種運(yùn)動工程的人數(shù)。

讓學(xué)生計(jì)算出最喜愛的各種體育工程的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比(可用計(jì)算器計(jì)算)。

問：“剛剛我們依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖給出的信息，計(jì)算出了最喜愛的各種運(yùn)動工程的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，這樣的信息你能從條形統(tǒng)計(jì)圖直接看出嗎?”

2.從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不簡單表示出來?

引發(fā)學(xué)生思索，從而發(fā)覺條形統(tǒng)計(jì)圖不簡單看出各局部量與總量的關(guān)系。引出“假如要更清晰地了解各局部數(shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示。”

3.出示扇形統(tǒng)計(jì)圖。

師：這個圓表示全班同學(xué)的人數(shù)，(教師分步出示各扇形)我們把代替全班人數(shù)的圓*均分成100個小扇形，那么其中這樣的20個小扇形就表示喜愛足球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，也就是20%，30個小扇形就表示喜愛乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比，也就是30%……，

教師指名幾個工程，讓學(xué)生看圖說說最喜愛這些工程的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比。

問題：你們能說說從扇形統(tǒng)計(jì)圖中可以了解到什么信息，它與條形統(tǒng)計(jì)圖相比有什么不同?

引導(dǎo)學(xué)生觀看從扇形統(tǒng)計(jì)圖，加深對扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用的熟悉。(學(xué)生依據(jù)直觀觀看，發(fā)表見解)

4.依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的狀況，你對我班同學(xué)有哪些建議?

5.讓學(xué)生歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

6.做一做：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息?

牛奶里含有豐富的養(yǎng)分成分，每100克牛奶所含養(yǎng)分成分如下列圖所示，每天喝一袋250克的牛奶，能補(bǔ)充養(yǎng)分成分多少克?

學(xué)生依據(jù)題意自主計(jì)算，全班訂正。

說明：此題的扇形統(tǒng)計(jì)圖各扇形代表的工程是用圖例的方式標(biāo)明，這和例題中的扇形統(tǒng)計(jì)圖一樣，不同顏色的扇形表示不同的工程