高中政治高效的學(xué)習(xí)方法梳理2023

第高中政治高效的學(xué)習(xí)方法梳理2023

高中政治高效的學(xué)習(xí)方法梳理1

一、想努力學(xué)習(xí)值得稱贊

對于高中生來說，當(dāng)有了學(xué)習(xí)意識，就會想辦法去努力提高成績，現(xiàn)在，既然有了學(xué)習(xí)的強烈要求，這點是值得稱贊的。學(xué)習(xí)貴在有上進(jìn)心，知道學(xué)習(xí)的重要性，就會十分珍惜時間，通過自己的努力，爭取學(xué)習(xí)成績的不斷進(jìn)步。高二下學(xué)期想學(xué)好政治，這一點是非?？上驳默F(xiàn)象，至少說明，自己愿意為之付出，愿意用自己的行動來學(xué)習(xí)，通過不懈努力，實現(xiàn)成績的突破。

二、結(jié)合課本特點進(jìn)行學(xué)習(xí)

高中政治學(xué)科，非課改省份四本必修，課改省份四本必修、三本選擇性必修，政治學(xué)科教材內(nèi)容之間也有一定共同點，但是也會有一些差異，需要我們在復(fù)習(xí)的時候要結(jié)合教材自身特點，選擇合適的學(xué)習(xí)方法。以非課改省份為例，高二主要學(xué)習(xí)必修三和必修四，上學(xué)期必修三已經(jīng)學(xué)完，必修四也進(jìn)行了一部分。下學(xué)期重點是完成必修四剩余部分和進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試。

三、以必修四為例來談?wù)勗鯓舆x擇學(xué)習(xí)方法

高中政治必修四教材內(nèi)容為哲學(xué)模塊，主要是介紹生活與哲學(xué)的有關(guān)知識點，第一單元內(nèi)容介紹了哲學(xué)的基本問題、哲學(xué)的作用和哲學(xué)的基本派別，第二單元是唯物論和認(rèn)識論的知識點，第三單元是辯證法的內(nèi)容，第四單元介紹了歷史唯物主義的一些基本知識。必修四教材內(nèi)容注重知識構(gòu)建，需要把握知識結(jié)構(gòu)，知道從宏觀上去把握教材內(nèi)容，按照教材模塊分布，分別總結(jié)出原理和方法論。必修四內(nèi)容，在復(fù)習(xí)問題時，需要注意哲學(xué)的思維模式。哲學(xué)是世界觀和方法論的統(tǒng)一，復(fù)習(xí)哲學(xué)知識，必修把教材的主要原理，總結(jié)出原理和方法論。必修四教材內(nèi)容也需要根據(jù)每一個具體模塊，熟知其所涉及的主要原理和方法論。必修四答題時需要注意其答題的特殊性，在寫要點時，不僅要寫原理，還要說出與材料相符合的方法論，并結(jié)合材料進(jìn)行分析。如果不注意必修四教材特點，不按照規(guī)則答題，就會出現(xiàn)各種錯誤，很難得到高分。

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其實，首先要做的關(guān)鍵工作是審清題目，包括審清材料和審清問題設(shè)問的角度，對不同的題型有不同的要求。比如，利用文字表述的題型，在認(rèn)真仔細(xì)全面的閱讀所給材料的基礎(chǔ)上，對材料要進(jìn)行歸納和思考，要審出材料的中心思想或主旨，提取出有效的信息，并注意幾個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，對運用表格、圖形(包括漫畫)表述的題型，一定要全面地把握所給信息，包括閱讀表格的標(biāo)題、表格內(nèi)的內(nèi)容、下面所給的注解，都包含有效信息;其次，對所給信息要進(jìn)行比較，包括橫向和縱向的比較，審清題目設(shè)問的角度也非常關(guān)鍵，尤其是以前見過的熟悉材料、熟悉情境，更要特別加以注意。題目是從哪個角度考查的，審好題是答好題的關(guān)鍵，對有些類型題來說，審題非常重要。因為某些考題答案的要點，就隱藏在材料的表述中，如果能夠認(rèn)真閱讀材料，體會其中的含義，就可能獲取答案的基本要點;其次，在審題的基礎(chǔ)上要進(jìn)行思考，也就是說要圈定一個范圍，從現(xiàn)象上看考的是哪一個或者哪幾個重?zé)狳c問題，然后透過現(xiàn)象看本質(zhì)，看考的知識是哪一個或哪幾個;三是思考清楚是從哪個角度考的，填寫答案的時候要注意以下幾點：第一要全面，第二要有重點，第三要具體化，第四要靈活有創(chuàng)新，第五要恰當(dāng)使用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治的術(shù)語，調(diào)理清楚，邏輯嚴(yán)密的予以表述。

同學(xué)們都知道，政治開放性試題可以說是最容易得分又最容易失分的部分，這里籠統(tǒng)的說，我們在面對這種試題時，如果從一個問題出發(fā)，可以組織答案的思路是“是什么，為什么、怎么樣”;如果從學(xué)科的角度出發(fā)，可以是從經(jīng)濟學(xué)上看、從哲學(xué)上看、從政治學(xué)上看;如果從材料涉及的角度出發(fā)，可以是政府和國家、企業(yè)和農(nóng)村、消費者或勞動者個人，當(dāng)然還可以有其他的組織答案的思路，包括歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、正面與反面等等。

總而言之，要學(xué)好高中政治，要想達(dá)到不斷進(jìn)步的目的，必須從我們自身的認(rèn)識實際出發(fā)，解決好自身存在的疑點、難點問題，在學(xué)習(xí)中用辨證的觀點看問題，堅定學(xué)習(xí)政治的立場和正確方向，提高學(xué)習(xí)能力，做到知、信、行統(tǒng)一，實際中見成效。要以馬克思主義哲學(xué)這一科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，更好的認(rèn)識客觀世界和改造客觀世界，提高自己的精神境界。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀;正確理解黨的路線、方針、政策;注意在觀察和分析社會問題時，得出正確的結(jié)論;在分析人生的重大問題，知道自己在人生正確道路上該如何前進(jìn)。

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(1)復(fù)習(xí)的要求及方法

第一，課后回憶。

回憶學(xué)習(xí)了哪些知識,重點是什么,老師是如何分析和解決知識的，象過電影一樣?？梢砸粋€人單獨回憶，也可以幾個人一起相互啟發(fā)，補充回憶，可以按筆記回憶，也可以按教材綱目回憶。

第二，及時復(fù)習(xí)。

同學(xué)們在學(xué)完一定教學(xué)內(nèi)容后，有目的地及時復(fù)習(xí)和鞏固知識，可以加深和鞏固對教學(xué)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。

因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。再者，政治課教學(xué)是以傳授知識、接著能力、提高覺悟為教學(xué)任務(wù)的學(xué)科，不能搞突擊復(fù)習(xí)，應(yīng)日積月累，循序漸進(jìn)。

切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)，這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。

第三，循環(huán)復(fù)習(xí)。

這是循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加知識的復(fù)習(xí)。

比如，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡單機械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。

再比如，學(xué)了第一節(jié)，及時復(fù)習(xí);學(xué)過第二節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊知識間的聯(lián)系，提高熟練程度。

第四，綜合歸類。

綜合，是在認(rèn)識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。同學(xué)們按照一定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。

這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，還可以鍛煉同學(xué)們的抽象、概括能力，有利于理性結(jié)論的掌握。

第五，概括提煉。

同學(xué)們應(yīng)該在單元或?qū)W科結(jié)束后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行概括提煉，確定知識要點及其相互聯(lián)系，也就是前面提到的構(gòu)建知識體系。構(gòu)建知識體系，就是系統(tǒng)地復(fù)習(xí)、鞏固知識，應(yīng)用理論并使其系統(tǒng)化、深刻化的復(fù)習(xí)過程。

(2)運用記憶技巧。

第一，分層次記憶。

對基本概念，按其定義內(nèi)容分成若干層次來進(jìn)行記憶。概念的定義都是其本質(zhì)的含義，十分嚴(yán)謹(jǐn)。一般都有種種限定，即用一定的定語來界定，每—定語都包含著不同的內(nèi)容。如“物質(zhì)”的定義包含這樣三層意思，即物質(zhì)是“不依賴于人的意識”“并能為意識所反映的”“客觀實在”。

分別指出了物質(zhì)概念的”物質(zhì)性”、“可知性”、“特性”。讓學(xué)生按這三層意思依次記憶。又如“社會主義市場經(jīng)濟體制”的定義包含四層意思，即要使市場在“社會主義”、“國家宏觀調(diào)控下”，“對資源配置起基礎(chǔ)性作用”，“使經(jīng)濟活動遵循價值規(guī)律要求，適應(yīng)供求關(guān)系的變化”。

這樣按層次依次記憶，既能全面深刻理解這一概念的實質(zhì)性內(nèi)容，又便于準(zhǔn)確記憶。

第二，聯(lián)想比較記憶。

高中政治課所學(xué)知識中，不同的事物，性質(zhì)根本相反的事物.同一事物的兩個不同的側(cè)面，同一事物的不同發(fā)展階段的知識很多。如資本主義和社會主義不同的經(jīng)濟制度、政治制度。

哲學(xué)中根本對立的哲學(xué)派別和觀點等。這里只要記住一個事物，就能迅速準(zhǔn)確地聯(lián)想出與此相對應(yīng)的其它事物，并與之進(jìn)行比較。

如唯物辯證法和形而上學(xué)的根本觀點，只要記住唯物辯證法堅持全面、聯(lián)系、發(fā)展的觀點，就能聯(lián)想并對照出形而上學(xué)片面、孤立、靜止的觀點。

第三，把握關(guān)鍵詞記憶。

“少則得，多則惑”，只要能抓住重點和關(guān)鍵，就能“綱舉目張”。如我國實行按勞分配的原因，只要記住“前提”、“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接特點”這幾個關(guān)鍵詞，有了這個提綱，就打下了記憶的基礎(chǔ)，就能較好地記住三個原因。

又如實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)的幾點內(nèi)容，主要記住“來源”、“動力”、“目的”、“標(biāo)準(zhǔn)”這四點，好多問題都從這四個方面來分析，就較準(zhǔn)確全面了。把握關(guān)鍵詞語也就把書本越讀越薄，越讀越精。

第四，直觀記憶。

主要利用圖表、圖示、圖解等直觀手段把知識之間的聯(lián)系和關(guān)系表現(xiàn)出來。這樣使學(xué)生便于理解，容易記憶。如將股票和債券，有限責(zé)任公司