幼兒園英語老師個人工作總結(jié)

官渡區(qū)小板橋幼兒園

20xx—20xx

學(xué)年度

教師個人工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。先講英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、選擇多種多樣的教學(xué)方法，提高幼兒英語的興趣

興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學(xué)習(xí)英語的興趣上，如

果幼兒對英語感興趣，他在學(xué)習(xí)的過程中就會表現(xiàn)出一種積極向上的情緒，孩子會主動融入

教學(xué)活動中。反之，如果只是追求單詞、句子數(shù)量的多少，那回到了孩子的胃口，孩子會處

于一種消極狀態(tài)。因此，在實際的教學(xué)活動中，我們選取合適的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)英

語的興趣。

1.情景教學(xué)法

幼兒的語言能力實在實際運用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種有意義且真實的情景，使

他們想說、會說、喜歡說。語言的習(xí)得與周圍的環(huán)境息息相關(guān)。語言的學(xué)習(xí)是運用和交往，

以游戲鞏固，練習(xí)思維和運用。

2.游戲教學(xué)法

小孩天生好動，游戲是生命，玩是天性，因為好動，游戲可以激發(fā)興趣，密切師生關(guān)系，

提供運用語言的機(jī)會，調(diào)動積極性，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，如：戶外游戲“wolf，wolf，

what

can

you

do?”“l(fā)

can

eat/jump/run?..”好玩又學(xué)習(xí)了英語。

3.競爭式教學(xué)法

競賽可以激發(fā)熱情，激活動力和進(jìn)取心。幼兒好勝心強(qiáng)，不甘落后，配以各種形式的獎

勵，獎賞獲勝者，鼓勵進(jìn)步者。例如對進(jìn)步者口頭“good/very

good/clever/excellent”等

語言獎勵，和對獲勝者獎勵貼、紅花、星星等貼畫獎勵。這些方式都是不錯的精神和物質(zhì)獎

勵方式。

二、創(chuàng)設(shè)多層次的課外語言學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

”

實踐證明，英語教學(xué)僅僅依靠孩子每天

20

分鐘的學(xué)習(xí)是不夠的，那僅僅是零星的單詞。

首先，要堅持運用日常用語。如：孩子入園時說“good

morning,nice

to

meet

you!”休息

時說：“go

to

the

washroom

,please,did

you

wash

your

hands?drinr

somewater

please.

用餐時“these

are

plates/bouls?./we

have

noodles

/milr?.for

brearfast.etc.”還

有“stand

up

,raise

your

hands

,put

down

your

hands.”貫穿雙語生活。多交流，連接

生活與教學(xué)，使其無意學(xué)，樂意學(xué)。 其次，創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語。

在幼兒英語學(xué)習(xí)中，語言環(huán)境起著非常重要的作用。因此，要有計劃、有目的地設(shè)置安

排一定的情景畫面，活動工具和動手材料。如：背景畫面、英語活動角（有實物、圖片、頭

飾等），吸引孩子，指讀單詞，結(jié)伴游戲。

三、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語

孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的英語需要在家庭中不斷強(qiáng)化，才能使他們完全掌握。家園配合幫

助幼兒學(xué)習(xí)英語有著非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多練習(xí)，在家也

應(yīng)該堅持天天聽、天天說。只有家庭配合得好，孩子掌握英語的能力才能不斷提高。

四、加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提高個人專業(yè)業(yè)務(wù)能力

教師為人師表，時刻都要記得加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，提升專業(yè)技能，為祖國培育出

更多更優(yōu)秀的“花朵”！

20xx

年

7

月

9

日篇二：幼兒英語教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

歲月如流，在不知不覺中于

20xx

年來到海關(guān)路幼兒園工作已有

4

年的光景了。

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。在這一年里，我始終以勤勤懇懇、

踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

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一、

英語教學(xué)工作

、

英語作為一門國際化語言，越來越受重視，二十一世紀(jì)英語的發(fā)展已具有了全球化的特

征。作為啟蒙教育的基石，幼兒英語成為社會關(guān)注的“焦點”“熱點”。幼兒由于其年齡及心

理特點，往往是通過自身的活動去認(rèn)識世界，體驗生活，習(xí)得經(jīng)驗。在幼兒英語教學(xué)實踐過

程中，順應(yīng)幼兒的這種成長規(guī)律，幼兒沒有思想壓力，輕輕松松學(xué)英語，寓教于樂。因此，

教師要重視幼兒學(xué)習(xí)英語的方法，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的英語學(xué)習(xí)興趣。

一、

把“愛”貫穿于英語教學(xué)中。

富有愛心是一名幼兒教師最起碼的要求。我們應(yīng)帶著一顆愛心走進(jìn)孩子心靈，用充滿了

感情的語言和發(fā)自內(nèi)心的微笑，使幼兒真正感受到他置身于愛的環(huán)境中，從而產(chǎn)生愉快的心

情，激發(fā)幼兒的求知欲望。幼兒之間存在著個體差異，但對每個幼兒我們都要去關(guān)愛。素質(zhì)

好的幼兒我們應(yīng)及時表揚，性格內(nèi)向的孩子我們應(yīng)多鼓勵，而對于智力低下的幼兒，我們應(yīng)

細(xì)心呵護(hù)。在這里我特別強(qiáng)調(diào)對于性格內(nèi)向、膽小怕事、不愛說話的幼兒，我們更不能忽視。

（英語，作為孩子的第二語言，在學(xué)習(xí)環(huán)境和日常使用方面都不能和母語相比，因此尤其需

要老師要有一顆愛心和耐心，用老師的人格魅力激發(fā)孩子學(xué)英語的興趣，在潛移默化通向?qū)W

習(xí)語言的真諦。）

二、

玩中學(xué)，學(xué)中玩。

愛玩是孩子的天性，游戲是他們最感興趣的。因此，我們在設(shè)計教學(xué)活動時要游戲化，

注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。

1）充分利用教具。在英語教學(xué)中，要求幼兒多聽多練，如果教師不用教具，只一味地重

復(fù)，幼兒很容易厭煩，而利用手偶、頭飾及其它一些直觀、形象的教具編排一定的情節(jié)，在

加上老師豐富的手勢、動作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且學(xué)的快，記的牢。例如，

學(xué)習(xí)單詞“animals”，幼兒戴上頭飾模仿各種動物動作和叫聲，很快就記住了。

2）設(shè)計有趣的游戲吸引幼兒。游戲是幼兒最喜愛的一種活動，根據(jù)這一特點，將游戲貫

穿于英語教學(xué)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個英語環(huán)境。如“sit

and

stand

up（坐下起立）”，教師反

復(fù)說“sit

down,

stand

up”，并讓幼兒用動作表現(xiàn)出來，這樣既維持了課堂紀(jì)律又學(xué)會了知

識。幼兒興趣濃厚，課堂氣氛活躍。多變的學(xué)習(xí)形式，有利于掌握鞏固知識。

3）在有趣的故事中學(xué)習(xí)英語。如果把單詞或句子融于故事中，幼兒學(xué)的快，記的牢。開

始教師可先編故事，用上所學(xué)的英語，然后可讓幼兒自己編故事，這樣幼兒不但鞏固了知識，

而且鍛煉了語言表達(dá)能力。

三、

創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，運用情景表演進(jìn)行教學(xué)。

“

在教學(xué)實踐中，有些幼兒說的很好，但不知道是什么意思。如，我對幼兒說：

how

do

you

do?”幼兒會回答我：“how

do

you

do?”但卻從來不會自發(fā)性的問別人，只是在別人對他說：

“how

do

you

do?”后回答別人：“how

do

you

do?”這說明幼兒只會說，卻不會用。針對這

一現(xiàn)象，我們不提倡教師教一句英語翻譯一句漢語。我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)情景，這種情

四．注重幼兒的個性差異，實行因材施教。

幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的發(fā)展規(guī)律和特點，注重個別差異，

因材施教。教學(xué)方法多種多樣，對不同的幼兒要用不同的方法：對于喜歡音樂的幼兒，我就

把英語編進(jìn)歌詞中去學(xué)習(xí)；對于喜歡兒歌的幼兒，我就編成兒歌；對于喜歡表演的幼兒，我

就讓他們表演等等。教學(xué)方法不可硬性規(guī)定，一堂課下來，我針對不同的幼兒采用不同的方

法，整堂課不像是在上課，而像是在做游戲一樣，幼兒興趣高，課堂氣氛活躍，記憶英語的

速度快。

二、黨支部工作

除此之外，我還擔(dān)任幼兒園黨支部書記一職，作為黨支部書記，我深知很多都不是很懂，

唯一能做的就是積極引領(lǐng)教師，處處起模范帶頭作用，發(fā)揮教師的積極性。由于黨支部黨員

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成員較少，我們又積極投票選舉成立了幼兒園團(tuán)支部，等一系列活動，大大的增強(qiáng)了教職工

的凝聚力，充分調(diào)動了他們的積極性和創(chuàng)造性。但是，由于時間方面等因素，活動的開展還

需要進(jìn)一步完善。

三、家園聯(lián)系工作

a)

早晨晨間接待，對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦

學(xué)特色和方針，吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。

b)

堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進(jìn)行溝通，想家長所想，細(xì)心照顧好每一位幼

兒，讓家長放心、滿意。

五、老師間的相處

一個集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團(tuán)結(jié)和睦，這個大家庭才能

建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互之

間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，我

們的集體會變得更加美好的！

六、工作中的不足

１、部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，

但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。

２、在日常活動中要隨時糾正幼兒的不良行為。

３、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。

4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。

七、今后工作思路----不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)

1.

積極參與聽課，取長補(bǔ)短。

2.

向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)帶班能力。

3.

積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實踐。篇三：幼兒英語教師個人工作總結(jié)

個人工作總結(jié)

又一個學(xué)期結(jié)束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工

作得以順利開展，幼兒健康快樂的成長，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體

工作總結(jié)如下:

一、

英語教學(xué)工作

1、英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)－讓幼兒在玩于樂是學(xué)習(xí)

如果要幼兒開口說英語，首先要給他們足夠的輸入。在這一個學(xué)年里，我與班上老師堅

持做到隨時隨地滲透英語，在班上創(chuàng)設(shè)了一個良好的英語氛圍，讓幼兒生活在一個充滿英語

的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導(dǎo)幼兒用英語交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說英語的措施，如

精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現(xiàn)在都養(yǎng)成了盡量說英語的好習(xí)慣，像“我想

drink

water.”“may

i

have

a

try?”“may

i

have

more?”“good

morning/afternoon/evening.”

“thank

you.”“

you

are

beautiful.”

“i

love

you.

”

“can

you

help

me?

”等等這

些日常用語每個幼兒都已經(jīng)習(xí)慣用英語表達(dá)了,雖然有的句子中是中英文相結(jié)合，但是孩子養(yǎng)

成了說英語的習(xí)慣。而且我們班的幼兒還養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：每當(dāng)他們想表達(dá)什么東西但是

卻不知道怎么用英語表達(dá)時，他們會先問：“what’s

this

in

english?”得到答案后再表達(dá)

出來。

2、英語課堂使用有趣的英語游戲，活躍了課堂氣氛。

為幼兒設(shè)計合作性游戲如下：

a、color

game:

幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂趣。

b、jumping

house:

幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來進(jìn)行講述：

this

is

panda,

panda

likes

bamboo

等。

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c、animal

chess:

幼兒自選一種小動物代表自己，然后擲骰子，根據(jù)點數(shù)來行走，到達(dá)

一處后根據(jù)圖片提示來進(jìn)行英語講述。

d、bowling

game?

幼兒分兩組，進(jìn)行英語猜拳：scissors、paper、rock，誰贏誰先打

擊保齡瓶，并根據(jù)倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問答。

為幼兒設(shè)計競爭游戲如下：

a、climb

ladders:

幼兒分為兩組，分別回答老師的問題，回答正確的一組可以爬一級

樓梯，最先到達(dá)者為贏。

b、touch

game:

幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽老師指令做動作：如，touch

your

head

等等。

c、children

like

to

play:

幼兒分兩組，聽老師指令，如，children,

children

like

to

play,

show

me

the

piano

please.

等等。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備英語教學(xué)工作

1）、在教學(xué)活動注重對幼兒隨時隨地輸入英語，語言準(zhǔn)確，語音規(guī)范，語速自然。同時

鼓勵

幼兒積極用英語交流。

“

2）、

英語聽讀活動”的開展提高幼兒的英語聽力并培養(yǎng)了英語思維。采用多種教學(xué)形式，

如幼兒聽讀方面：英語謎語；英語手指游戲；英語故事等聽讀材料：愛探險的朵拉英語全集、

迪斯尼經(jīng)典動畫片英語原版以及劍橋少兒英語等.

3）、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣.

現(xiàn)在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答

問題，不隨便打斷別人說話等好習(xí)慣。

a）在教學(xué)活動及日常生活中培養(yǎng)幼兒使用文明用語。

堅持在教學(xué)及日常生活中培養(yǎng)幼兒主動用英語與別人打招呼的習(xí)慣，許多幼兒現(xiàn)在已經(jīng)

養(yǎng)成了主動自覺與別人打招呼的好習(xí)慣。我還注意培養(yǎng)幼兒使用其他文明用語，如：thank

you,

goodbye,

see

you、i

love

you

等等?，F(xiàn)在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)

東西的時候，他們拿到東西之后都會說聲“thank

you”；不小心撞到別人能主動說“sorry”。

本學(xué)期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開的。

c)

提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著打扮更得

體。

d)

積極開展好每天上、下午的戶外自由活動。積極搜尋各種有趣的戶外游戲，真正讓

幼兒體驗大自然的美和游戲的樂趣，培養(yǎng)身心健康的快樂兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：

跳房子等活動。在期末幼兒體育測查中，達(dá)標(biāo)率在

90%以上，其中兩項達(dá)到

100%的達(dá)標(biāo)。同

時，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動的場合的安全隱患。

e)

幫助幼兒形成謙讓精神。

“ “

“

“

幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽到小孩子向老師告狀：

老師，他推我！”

老師，

他搶第一！”

我先，我先！”以前我會采取說理教育的方式來解決問題，即告訴幼兒這樣做不

對，但是后來我發(fā)現(xiàn)這個方法“治標(biāo)不治本”

幼兒下次還會再犯。于是，現(xiàn)在每當(dāng)有幼兒為

了搶位子、搶東西而爭執(zhí)時，我會這樣處理：我會對幼兒說：

如果是我，我會向

xx

學(xué)習(xí)，

把東西先讓給其他人。這樣我就會像

xx

一樣，是一個能干的小朋友了。”或是“老師最喜歡

那些懂得謙讓的小朋友了?！痹S多小朋友們聽了，都會自覺把東西先讓給別人。

f)

幫助班上

特殊個性、特殊習(xí)慣幼兒轉(zhuǎn)化、成長。

每個班都會有一些在習(xí)慣、個性上比較特殊的幼兒，像我們班的

sammon

就是一個。一直

以來，班上老師都對他頗感頭痛，因為他有一些不良習(xí)慣，如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說話、

講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個小朋友投

訴他做壞事。后來，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認(rèn)為是他做的。對他我們可是使

盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現(xiàn)在他各

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方面都改變了很多，還經(jīng)常主動幫助老師、小朋友們做事情，現(xiàn)在還懂得知錯就改，也懂得

做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強(qiáng)，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在

于教育要堅持不懈。

三、家園聯(lián)系工作

a)

和班上老師一起做好各項家長工作，積極向家長反映幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。

b)

對家長熱情、有禮，堅持以微笑面對家長，積極向家長講解我園的辦學(xué)特色和方針，

吸引更多的家長將孩子送到我園入讀。

c)

堅持以面談、家訪或電話等形式和家長進(jìn)行溝通，想家長所想，細(xì)心照顧好每一位幼

兒，讓家長放心、滿意。

四、個人成績方面

獲

a)

輔導(dǎo)幼兒園合唱團(tuán)參加荔城幼兒歌唱比賽，

得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎

b)

幼兒園老師評優(yōu)課三等獎

c)

幼兒園教師手工比賽三等獎

d)

本學(xué)年工作保持全勤

五、老師間的相處

一個班集體就是一個大家庭，只有這個大家庭中的每個成員都團(tuán)結(jié)和睦，這個大家庭才

能建設(shè)的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說什么，相互

之間沒有芥蒂，這樣工作才好開展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團(tuán)結(jié)一心，

我們的班集體會變得更加美好的！

六、工作中的不足

１、部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語的聽說產(chǎn)生了興趣，

但仍有部分幼兒英語仍需單獨輔導(dǎo)。比如：李澤健、胡兆嶼等。

２、在日?；顒又幸S時糾正幼兒的不良行為。

３、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)幼兒教育理論，提高幼教水平。

4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。

七、今后工作思路----不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)

1.

積極參與聽課，取長補(bǔ)短。

本學(xué)期我每個月堅持聽了十五節(jié)課以上，有英語課、外教課、還包括幼師的探究課、分

享閱讀課，每一種課程、每一個老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方。通過聽其

他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設(shè)計，改進(jìn)了教學(xué)的不足之處。

2.

向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)帶班能力。

帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實際經(jīng)驗的積累。在幼兒園的時

間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時候向同桌的老師討教一些帶班

的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學(xué)到了不少帶班的技巧，希望在新的一年

中能將所學(xué)變?yōu)樗谩?/p>

3.

積極參加各類培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實踐。

本學(xué)期，我多次參加了碧桂園連鎖學(xué)校的教師培訓(xùn)課程，在與各學(xué)校的老師的交流、學(xué)

習(xí)中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學(xué)前教育相關(guān)的書籍、報章雜志，用

理論指導(dǎo)實踐，希望能在工作中將各理論轉(zhuǎn)化為實踐。

休完產(chǎn)假，重新回到工作崗位后，真的有好多東西覺得身不由己。但更多的是陌生。在

這一個學(xué)年里，感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)及關(guān)懷照顧，在這個溫暖的大集體里，我學(xué)到了許多。

在新的一年里，我會繼續(xù)努力，朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多

榮譽(yù)！篇四：幼兒園教師個人工作總結(jié)

20xx—20xx

學(xué)年度第一學(xué)期

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教師個人工作總結(jié)

上良中心幼兒園 馮宏娟

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得

很充實。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己

最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、政治思想方面

我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)

各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做

好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造平

等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信

自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂

上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一

課都做到“有備而來”，每堂課

都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅持學(xué)玩結(jié)合

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動

化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼

交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快。

四、謙虛虛心請教

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽

老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,征求他們的意見，改進(jìn)工作我

愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長工作

因

孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，

此溝通工作也就成為了一個重點工程。

我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩

子在園的情況。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時

反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做

到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊

重你，在與家

長交流時，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，

為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工

作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素

質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教

育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，

共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，

因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專

題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！篇五：幼兒園英語教

師個人述職報告

個人工作總結(jié)

最新優(yōu)質(zhì)實用的

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文檔

蔣旭

我是一天又一天、一個月又一個月的，忙忙碌碌，踏踏實實的走過來，可當(dāng)突然停下腳

步，回頭看看，一切的一切猶如昨天發(fā)生的，歷歷在目。這份述職報告我很久才寫出來，因

為這一年來五幼以來給了我太多的經(jīng)歷和體驗，我理不清我的思緒，該如何將他們歸類，如

何更好地陳述出來表達(dá)我所想的。

步入五幼只有短短的一年時間，但我感覺很充實，每一天都會有不同的收獲，尤其是對

自己的本職工作---浸入式英語的感受。

回想去年

9

月份剛開學(xué)的時候，剛剛加入五幼這個

團(tuán)隊，擔(dān)任小三班英語教師以及兼帶大大班英語教師。從此開始了在平凡的崗位上做平凡而

又不平凡的工作。現(xiàn)在一年過去了，我很欣慰我這一年的努力工作沒有白費，班上孩子的一

個擁抱就是給我的最大的回報，以及每當(dāng)大大班的孩子們在遠(yuǎn)處就大聲的叫我：selina

時，

我是無比的激動與開心。記得去年

9

月份剛開學(xué)的時候是我最辛苦的一段時間，我需要不斷

地摸索著，通過每次課后的反思，通過每周的總結(jié)，不斷的更進(jìn)自己的工作。力爭讓自己的

工作盡善盡美，也盡快領(lǐng)會我園的這一教學(xué)