語言知識與語言運(yùn)用共24分每題4分

一、語言知識與語言運(yùn)用(共24分，每題4分)1.以下依次填入橫線處的詞語，合適的一組是()①招聘會上，大多數(shù)畢業(yè)生表示，相對于薪酬而言，他們更加__________的是自己今后的發(fā)展空間;而那些有發(fā)展?jié)摿Φ漠厴I(yè)生經(jīng)常被用人單位先__________。②聽完外交部長給我們做的__________報告，我們認(rèn)識到__________發(fā)展得這樣快，只有努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，才不至于落后。A.看中看重時勢時勢B.看中看重時勢時勢C.看重看中時勢時勢D.看重看中時勢時勢答案：D2.以下各句中，畫線的成語使用不合適的一句是()A.無論世事怎樣多姿多彩，各種各種，這個核倒是如出一轍，萬變不離其宗，帶有起源和歸宿的性質(zhì)的。湊近外灘那里，窗外正好是黃濁濁的黃浦江，江對面浦東工廠的煙囪和野外歷歷在目。C.有些記者為了制造驚動效應(yīng)，捏造一些駭人聽聞的新聞，這直接違犯了新聞報道真實(shí)性的原則。D.掛在墻上的這些裝修品，已成明日黃花，應(yīng)該換下來了。答案：C3.以下句子中，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.這位教練不喜歡無時無刻地指導(dǎo)球員的技術(shù)動作，由于他對自己的隊(duì)員們充滿了信心。好多政府部門和企業(yè)單位都以充滿人文關(guān)懷的實(shí)質(zhì)行動解決部分下崗職工就業(yè)。C.“東方明珠”號是一艘設(shè)施齊全、裝修豪華、服務(wù)一流的游輪，歸屬于長江輪船企業(yè)管理。D.實(shí)踐證明，知識是點(diǎn)燃智慧的火把;一個人知識的多寡，經(jīng)常取決于他的勤奮程度。答案：D4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，連結(jié)最合適的一組是()創(chuàng)立歷史的是民眾，__________，使我們在影像背后發(fā)現(xiàn)了平凡生活中的審美興趣和思想光芒。①點(diǎn)亮歷史的是英雄②捕捉著時代之魂和人性之美③對付自如的鏡頭穿越著蒼莽時空④定格歷史的是藝術(shù)家的蒙太奇語言①④②③④①③②C.①④③②D.④①②③答案：C5.以下詞語中畫線的字，讀音全都同樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.衰落陌生秣馬厲兵猛然覺醒B.落枕嘮叨時代烙印防旱防澇C.發(fā)抖墮落度德量力城墻垛口D.模型保姆櫛風(fēng)沐雨睦鄰盟國答案：A6.以下各組詞語中，全都有錯別字的一組是()A.兩全齊美如雷貫耳震震有詞B.腳扎實(shí)地睡眼惺松固此失彼C.與時具進(jìn)調(diào)以輕心勵行節(jié)約D.至若罔聞聲名雀起分化崩潰答案：C二、閱讀下面文字，達(dá)成7～10題。(共l6分，每題4分)①污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是環(huán)境生物學(xué)研究的主要內(nèi)容之一。當(dāng)污染物排入大氣或水體后，它的遷移規(guī)律是受環(huán)境中各生態(tài)因子(如風(fēng)向、風(fēng)速、光、溫、水等)a的。b大氣環(huán)流和洋流的c，污染物能被輸送到很遠(yuǎn)的地方，d達(dá)到地球的任何一個角落。比方南極洲的企鵝、北極圈的北極熊以及愛斯基摩人的身上，都發(fā)現(xiàn)了DDT的成分。因此研究污染物在大氣和水體中的遷移規(guī)律是深重要的。②污染物在生態(tài)系統(tǒng)中經(jīng)過食品鏈傳達(dá)時，生物對有毒物質(zhì)有極強(qiáng)的吸取和富集能力。比方脂溶性的DDT，在大氣中的濃度為0.000003ppm.降落到海水中為浮游生物吞食后，可富集成0.04ppm，為大氣富集的一萬三千倍。浮游生物為小魚所吞食，小魚體內(nèi)DDT濃度增加到0.5ppm.為大氣富集的十四萬三千倍。小魚再被大魚吞食，大魚體內(nèi)DDT濃度增加到2.00ppm，為大氣富集的五十七萬二千倍。大魚再為水烏吞食，水烏體內(nèi)DDT濃度可高達(dá)25ppm，為大氣富集的八百五十八萬倍。污染物經(jīng)過食品鏈的富集作用最后傷害人類，令人類發(fā)生各種公害病。比方水俁病是汞中毒;骨痛病是鎘中毒;脫發(fā)癥是鉈中毒;嬰兒的白血癥是由于硝酸鹽化肥中毒的結(jié)果。因此。研究有毒物質(zhì)在食品鏈中的遷移規(guī)律，防范毒物轉(zhuǎn)移到人體，也是環(huán)境生物學(xué)的主要任務(wù)。③污染物的傷害還能夠夠改變生態(tài)系統(tǒng)成分，也許經(jīng)過改變能量蓄存的大小和輸入對輸出的比率，使生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化.從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。污染物還能夠破壞化學(xué)信息系統(tǒng)，以致生物信息傳達(dá)的凌亂，破壞整個系統(tǒng)的平衡。污染物還可能破壞某些生物性激素及性引誘劑系統(tǒng)，降低其生殖的能力。④在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)有污染環(huán)境傷害生物的一面，而生態(tài)系統(tǒng)也有自凈污染物能力的一面。如大氣流動能稀釋空氣中的毒物濃度;水、土壤中生物氧化、微生物的分解及水的稀釋，也能降低其中的毒物含量;而植物則擁有很強(qiáng)的吸毒解毒的能力。有人用每升含氰三十毫克的污水灌溉春油菜，土壤中的氰經(jīng)四十八小時后基本分解達(dá)成;酚進(jìn)入植物體后，植物能把酚轉(zhuǎn)變?yōu)樘沁岸ザ拘?氰進(jìn)入植物體后與絲氨酸結(jié)合形成腈丙氨酸，再轉(zhuǎn)變整天冬醯胺及天冬氨酸而自行解毒;二氧化硫進(jìn)入植物體后能形成劇毒的亞硫酸，而植物又能把亞硫酸氧化為硫酸，減毒三十倍。因此研究生態(tài)系統(tǒng)中各環(huán)境要素和生物對有毒物質(zhì)的自凈能力和容量，同樣是環(huán)境生物學(xué)的主要內(nèi)容。對第③段中心內(nèi)容概括最正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()污染物的傷害可改變生態(tài)系統(tǒng)成分污染物能以致生物信息傳達(dá)的凌亂C.污染物可降低生物生殖能力D.污染物的傷害可破壞生態(tài)系統(tǒng)、化學(xué)信息系統(tǒng)、生物性激素及性引誘劑系統(tǒng)的平衡答案：D8.依照第④段文意，以下說法中不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()生態(tài)系統(tǒng)有自凈污染物的能力空氣中的毒物濃度可經(jīng)過大氣流動來稀釋C.水、土壤擁有很強(qiáng)的吸毒解毒能力D.腈丙氨酸是進(jìn)入植物體后的氰與絲氨酸結(jié)合而形成的答案：C9.如給此文擬一個題目，最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()環(huán)境生物學(xué)研究的主要方法環(huán)境生物學(xué)研究的主要內(nèi)容C.污染物的傷害D.污染物遷移規(guī)律的研究答案：B10.依次填入第①段a、b、c、d周圍的詞語和關(guān)系詞最合適的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.影響由于限制因此B.限制由于影響甚至C.限制由于影響因此D.影響由于限制甚至答案：B三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文，達(dá)成11～14題。單純對于心的境地，我所能給出的最高贊語就是：豐富的單純。我所知道的所有精神上的偉人，他們的心靈世界無不擁有這個特色，其核心向來是單純的，卻又能夠包括豐富的感情、體驗(yàn)和思想。我相信，每一個精神上的偉人在實(shí)質(zhì)上都是直接面對宇宙的。一方面，他知道自己可是宇宙的少兒，這種認(rèn)識深藏于他的心靈的核心之中，從根本上使他的心靈永葆少兒的單純。另一方面，他對宇宙的永遠(yuǎn)實(shí)質(zhì)充滿精神期望，在這種渴望的支配下，他本能地為所有精神事物所吸引，使他的心靈變得越來越豐富。與此相反的境地是困窮的復(fù)雜。這是那些平凡的心靈，它們被各種人際關(guān)系和利害算計(jì)據(jù)有著，因此復(fù)雜;但是完好缺乏精神的內(nèi)涵，因此又是一種困窮的復(fù)雜。除了這兩種情況外，也許還有困窮的單純，但是，一種單純?nèi)羰菦]有精神的光彩，我就情愿說它是簡單而不是單純。有沒有豐富的復(fù)雜呢?我不知道，若是有，那很可能是一顆魔鬼的心吧。人性的單純來自自然。有兩種人性的單純，分別與兩種自然相對應(yīng)。第一種是原始的單純，與原始的物質(zhì)性的自然相對應(yīng)。少兒的生命剛從原始的自然中分別出來，未開化人仍生活在原始的自然之中，他們的人性都擁有這種原始的單純。第二種是超越的單純，與超越的精神性的自然相對應(yīng)。所有精神上的偉人，包括偉大的圣徒、賢人、詩人，皆經(jīng)過信奉、沉思或體驗(yàn)而與超越的自然有了一種溝通，他們的人性都擁有這種超越自然的單純。在兩種自然之間，在人性的兩種單純之間，隔著社會和社會關(guān)系。社會的作用一方面令人走開了原始的自然;另一方面又會組織人走向超越的自然。因此，大多數(shù)人經(jīng)常在失去了原始的單純此后，卻不能夠獲得超越的單純。社會是一個令人性復(fù)雜化的領(lǐng)域。自然。沒有人能夠完好走開社會而生活。但是，也沒有人必定為了社會而放棄自己的心靈生活。對于那些精神本能強(qiáng)烈的人來說，控制社會交往和簡化社會關(guān)系仍是自但是然的事情。正由于這樣，他們才能夠高出社會的壁障而走向偉大的精神目標(biāo)。第一段中的“豐富的單純”指的是什么?與“豐富的單純”相反的境地是什么?(6分)答案：其核心向來是單純的，卻又能夠包括豐富的感情、體驗(yàn)和思念。與“豐富的單純”相反的境地是“困窮的復(fù)雜”。作者認(rèn)為有哪兩種人性的單純?怎樣達(dá)到第二種單純?為什么?(6分)答案：①原始的單純和超越的單純。②控制社會交往，簡化社會關(guān)系。③因?yàn)樵谌诵缘膬煞N單純之間，隔著社會和社會關(guān)系。若是簡化這些社會關(guān)系，就有可能超越原始的單純而去追求更高的精神目標(biāo)。第一段中畫橫線的句子與下文哪句相響應(yīng)?請用簡潔的語言概括精神上的偉人與平凡之人在心的境地上的實(shí)質(zhì)差異。(7分)答案：①所有精神上的偉人.包括偉大的圣徒、賢人、詩人，皆經(jīng)過信奉、沉思或體驗(yàn)而與超越的自然有了一種溝通，他們的人性都擁有這種超越自然的單純。②偉人是豐富的單純，庸人是困窮的復(fù)雜。從文中看，“心的境地”有哪幾種?(6分)答案：四種心的境地：①豐富的單純;②困窮的復(fù)雜;③困窮的單純;④豐富的復(fù)雜。四、(25分)閱讀下面的文言文，達(dá)成15～17題。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇①，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi);河?xùn)|兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之專心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也?”孟子對曰：“王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填②然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨酱撕笾?，或五十步此后止。以五十步笑百步，則何如?”曰：“不能，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，則無望民之多于鄰國也?！安贿`農(nóng)時，谷不能勝食也;數(shù)罟③不入洿池④，魚鱉不能勝食也;斧斤以時入山林，材木不能勝用也。谷與魚鱉不能勝食，材木不能勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。“五畝之宅，樹之以桑，五十者能夠衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者能夠食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數(shù)口之家，能夠無饑矣;謹(jǐn)庠序⑤之教，申之以孝悌之義，頒白⑥者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，但是不王者，未之有也?！薄咀ⅰ竣賰矗夯哪?。②填：形容鼓聲，擬聲詞。③數(shù)罟(cugu)：細(xì)網(wǎng)。④洿(wu)池：池塘。⑤庫序：學(xué)校。⑥頒白：花白。把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。孟子的“德政”措施，除了要保障“黎民不饑不寒”之外，還包括什么措施?(用文中語句作答)提出這一措施有什么意義?(6分)答案：翻譯：七十歲的老人穿上絲織的衣服，吃上有肉的飯食，黎民百姓不挨餓、不受凍，這樣不能夠?yàn)橥酰菦]有這種情況的。措施：“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”。意義：辦好學(xué)校教育，提升民眾素質(zhì)，側(cè)重道德教育，形成文明友好的社會風(fēng)氣。最后一段文字，主要論述了什么問題?(4分)答案：行王道的根本措施。孟子在回答梁惠王的問話時，講了一個“五十步笑百步”的故事，其目的是為了說明什么?(6分)答案：梁惠王的為政措施與“鄰國之政”沒有實(shí)質(zhì)差異。閱讀下面這首詩，達(dá)成l8～19題。渡漢江①宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人?！咀ⅰ竣龠@是宋問從瀧州(今廣東羅定市東南)貶所北歸，經(jīng)過漢江(指襄陽周邊的一段漢水)時寫的一首詩。有人說，依照舊理，第三、四兩句中的“情更怯”和“不敢問”是矛盾的。你認(rèn)為可否矛盾?為什么?(5分)答案：不矛盾。透過“情更怯”與“不敢問”的矛盾心理，我們能夠強(qiáng)烈地感覺到詩人思?xì)w的迫切心情和由此而產(chǎn)生的精神苦痛。簡要說說詩中“斷”和“復(fù)”字表達(dá)了作