揭開同世界高等教育接軌的序幕

揭開同世界高等教育接軌的序幕----訪美考察報(bào)告?戴依仁1997年四月，我有幸應(yīng)美國加州科技大學(xué)（CaliforniaStatePolytechnicU-niversityPomona--Colpoly）邀請，參加首屆中國民辦高等教育赴美考察團(tuán)，經(jīng)洛杉磯、舊金山、紐約、費(fèi)城、華盛頓等五個(gè)城市，參觀考察了十二所大學(xué)，包括著名的加州大學(xué)、加州科技大學(xué)、南加州大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、紐約大學(xué)、喬治?華盛頓大學(xué)、賓夕文洛尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)以及斯坦福、布朗、柏克萊等大學(xué)，并且和世界最大的國際教育交流組織一一總部位于紐約的國際教育交流協(xié)會進(jìn)行了交流并建立了友好關(guān)系。同時(shí)，還同美國有關(guān)大學(xué)達(dá)成了具體的合作項(xiàng)目，結(jié)成姐妹學(xué)校和互派留學(xué)生，為我國民辦高等教育同國際私立高等教育接軌正式揭開了序幕。一、 美國私立大學(xué)概況美國成立最早而影響又最大的私立大學(xué)是哈佛大學(xué)，創(chuàng)立于1636年，比美國誕生還早近百年。此后，到1739年又陸續(xù)創(chuàng)立了九所私立大學(xué)。根據(jù)《美國新聞與世界報(bào)道》1995年的評比結(jié)果。最著名的大學(xué)排名次，前十五名是：哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、杜克大學(xué)、加州理工學(xué)院、達(dá)特茅斯學(xué)院、布朗大學(xué)、霍普金斯大學(xué)、芝加哥大學(xué)、賓夕文洛尼亞大學(xué)、康乃爾大學(xué)、西北大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，上述大學(xué)大部分是私立大學(xué)。美國私立大學(xué)占全國大學(xué)總數(shù)的70%以上，美國奉行“公私立并舉”的國家教育政策，美國辦得最好的大學(xué)多數(shù)是私立的，私立高等學(xué)校是美國高等教育的主力軍，而非配角或補(bǔ)充。其辦學(xué)特色突出表現(xiàn)為歷史悠久、教學(xué)質(zhì)量高、科研實(shí)力強(qiáng)、師資力量雄厚、經(jīng)濟(jì)實(shí)力充足、培養(yǎng)目標(biāo)明確、教育與市場經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合、學(xué)生有很強(qiáng)的自主性。美國私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)很高，一般每年2萬至3萬美元（不包括食宿）。但由于私立大學(xué)多是名牌，畢業(yè)后容易找到工作（大公司搶著要私立大學(xué)畢業(yè)生），且年薪很高，達(dá)數(shù)萬元美金以上，所以美國有志青年力爭上私立大學(xué)。學(xué)生在學(xué)期間，45%（如哈佛大學(xué)）至60%（如斯坦福大學(xué)）可獲獎(jiǎng)學(xué)金或各種補(bǔ)助。美國實(shí)行普及大學(xué)教育政策，72%以上高中畢業(yè)生都可上大學(xué)。成績好、有錢的可以上私立大學(xué)，成績好、沒有錢的也可上私立大學(xué)。哈佛大學(xué)的口號是：只問英才，不問其“財(cái)”；不但要“良師”，還要“高足”。有人說：“對于一個(gè)有頭腦的窮人來說，哈佛是最便宜的學(xué)?！?。其他私立大學(xué)也同樣如此，不夠獎(jiǎng)學(xué)金的，提供貸款和工讀補(bǔ)助。二、 美國私立大學(xué)的特點(diǎn)通過耳聞目睹，我認(rèn)為美國私立大學(xué)之所以能成為佼佼者，其原因及特點(diǎn)如下：（一）美國私立大學(xué)從創(chuàng)辦始就將培養(yǎng)時(shí)代精英和提高全民素質(zhì)作為其奮斗目標(biāo)。市場經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，使他們始終抓住服務(wù)國家、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社區(qū)這三個(gè)驅(qū)動(dòng)源來爭取政府的支持和投入，將“創(chuàng)一流”作為辦學(xué)的“憲法”來塑造學(xué)校形象發(fā)展壯大自身。到八十年代止，被世界權(quán)威機(jī)構(gòu)或國家評議機(jī)構(gòu)評選的名牌大學(xué)中，私立大學(xué)占85%。數(shù)百年來，私立大學(xué)為美國和世界培養(yǎng)了一大批政治家、科學(xué)家、企業(yè)家、教育家，成為各個(gè)領(lǐng)域的領(lǐng)袖，因而鞏固了美國私立大學(xué)的領(lǐng)先地位。（二） 黃國私立大學(xué)多是企業(yè)家和社會知名人士創(chuàng)辦的。如世界著名的斯坦福大學(xué)是加州當(dāng)時(shí)四大企業(yè)家之一的礦業(yè)與鐵路大王斯坦福為紀(jì)念他唯一的15歲的兒子去世而創(chuàng)辦的；加州理工大學(xué)的創(chuàng)辦人投入了大量的土地與資金，學(xué)校建設(shè)得非常壯觀。又如賓州大學(xué)的創(chuàng)始人是當(dāng)時(shí)著名的社會活動(dòng)家富蘭克林先生。美國鼓勵(lì)大企業(yè)家創(chuàng)辦或支持辦教育，美國稅法很嚴(yán)格，錢賺得越多繳稅越多，但捐給教育或其他公益事業(yè)則不用繳稅，這就鼓勵(lì)了教育投資，增強(qiáng)私立大學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。美國私立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源主要有四種渠道：1.學(xué)雜費(fèi)收入；2.企業(yè)家和社會的投入和捐贈；3.校友捐款：賓州大學(xué)一位名叫愛丁堡的校友一次捐贈1.2億美元，這樣的例子很多；4.政府進(jìn)行補(bǔ)貼或支持。美國私立大學(xué)資金幾乎完全靠自己解決，如哈佛大學(xué)現(xiàn)有資產(chǎn)達(dá)87億美元，每年的經(jīng)費(fèi)是13億美元，全部來自捐款和自籌，不需國家投入。（三） 美國政府對私立大學(xué)的政策是放開的。在美國，私立大學(xué)和公立大學(xué)在法律上、在社會地位上是絕對平等的，聯(lián)邦政府基本不管，而各州政府除宏觀政策外，對私立大學(xué)的招生、收費(fèi)、財(cái)政開支、行政管理、發(fā)放畢業(yè)證書統(tǒng)統(tǒng)不干預(yù)。這樣，政府采取寬松政策就使得私立大學(xué)能充分發(fā)揮其自主權(quán)和優(yōu)勢。二百多年來，經(jīng)過優(yōu)勝劣汰、競相發(fā)展，美國的私立大學(xué)終于成為美國教育的主力軍，發(fā)揮了巨大作用。（四） 艱苦創(chuàng)業(yè)是美國私立大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。當(dāng)今美國不少名牌大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)的辦學(xué)條件，同我們國家現(xiàn)時(shí)的民辦大學(xué)差不多，甚至還不如。哈佛大學(xué)創(chuàng)辦時(shí)只有一個(gè)小院子、一間房子、一個(gè)教師、十二個(gè)學(xué)生。耶魯大學(xué)初創(chuàng)時(shí)一無固定地址、二無專職教師、三無穩(wěn)定的辦學(xué)資金，是一所只有36個(gè)學(xué)生的“三無大學(xué)”，在幾個(gè)城市進(jìn)行“流浪辦學(xué)”，其困難可想而知。正由于他們艱苦辦學(xué)，教學(xué)質(zhì)量高，所以越辦越紅火，三個(gè)城市爭著要留下這所學(xué)校。校址最后選定在紐黑文，由埃利休?耶魯捐款500英鎊作為創(chuàng)辦經(jīng)費(fèi)，從小到大發(fā)展成今天的規(guī)模。私立達(dá)特茅斯學(xué)院創(chuàng)立于1783年。后來州政府通過州立法機(jī)關(guān)立法改變了其私立性質(zhì)，成為政府管轄的州立學(xué)校。學(xué)校不服，上訴到州法院未解決，又聘請校友、名律師韋伯斯特作辯護(hù)律師，上訴到美國最高法院。經(jīng)過不懈斗爭，說服了馬歇爾大法官作出最終判決，維護(hù)了憲法尊嚴(yán)，保障了私立大學(xué)權(quán)益不受侵犯。由此可見，艱苦創(chuàng)業(yè)、持久不懈的拼搏，幾乎是每一所成功的私立大學(xué)的必由之路。（五）美國高等教育注重實(shí)際技能墻養(yǎng).實(shí)行開放辦學(xué)、校企結(jié)合，學(xué)校與社會融為一體。美國私立大學(xué)多數(shù)規(guī)模較大，一些名牌大學(xué)多半有2至3萬學(xué)生，一般學(xué)生數(shù)量也有一萬多。各學(xué)校注重開設(shè)與社會緊密相關(guān)的專業(yè)，并注重專業(yè)間的互補(bǔ)和配合，尤其注重實(shí)際技能的培養(yǎng)。如加州大學(xué)技能操作性課程占2/3，理論講授占1/3。時(shí)裝學(xué)院注重設(shè)計(jì)與展示相結(jié)合，還特別重視校企結(jié)合，新設(shè)計(jì)的時(shí)裝迅速生產(chǎn)銷售，投放到市場上去。美國的大學(xué)是沒有圍墻的大學(xué)，沒有校牌，社會上的馬路直接與校園相連，學(xué)校社會化，吃住以及文體活動(dòng)，都成為社會的一部分。學(xué)生積極參與社會活動(dòng)，各校都有各種宣傳資料及精美的?？?。（六） 美國私立大學(xué)提倡合作與交流。一百多年前，美國東部的私立大學(xué)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了一個(gè)教育聯(lián)盟組織——長春藤聯(lián)盟（IVYLEAGUE），參加這個(gè)聯(lián)盟的有哈佛、耶魯、哥倫比亞、賓夕文洛尼亞、普林斯頓、布朗和康奈爾等8所著名大學(xué)。他們互相溝通信息及辦學(xué)渠道，互相支持，共同維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)和社會地位，對相互協(xié)作、共同發(fā)展起了良好的歷史作用。（七） 美國高等院校特別注重校園文化建設(shè)及整體形象。每所學(xué)校都有自己的鮮明特征，給人留下歡快的感官印象，創(chuàng)造了美的意境。如：1、 校園內(nèi)有很多雕塑，各校均有校標(biāo)。加州大學(xué)的校標(biāo)是一只雄心勃勃的綠色的熊，南加州大學(xué)的校標(biāo)是一個(gè)威武的古希臘武士，普林斯頓大學(xué)的校標(biāo)是兩個(gè)頭挨頭、手挨手的青年學(xué)生共同學(xué)習(xí)的抽象圖案。賓州大學(xué)除主樓前豎有富蘭克林的塑像外，對面有一個(gè)半平放的碩大的掰開的錢幣，給人以無限深思。2、 很多學(xué)校往往懸掛著三種旗幟：國旗、州旗、校旗。3、 建筑風(fēng)格各異。東海岸大學(xué)多是英國式建筑，西部多是西班牙式的。各種建筑很有文化氛圍，每所大學(xué)、每幢樓房都有鮮明的特色：或神圣、崇高、雄偉，或古樸、和諧、幽靜、莊嚴(yán)。4、 美國大學(xué)注重環(huán)境綠化與生態(tài)保護(hù)。很多大學(xué)的校園里，樹林郁郁蔥蔥，綠草如茵，繁花似錦，小鳥依人，松鼠嬉戲，真是風(fēng)景如畫，令人心曠神怡。這種美的環(huán)境不僅是求學(xué)勝地，也為精神文明創(chuàng)造了意境。美國師生彬彬有禮，對人友好熱情，即使對陌生人，問候敬語也不絕于耳?！八街?，可以攻玉”，雖然美國社會制度與我國不同，美國私立高等教育的經(jīng)驗(yàn)也不需死搬硬套，但教育的功能是基于為社會培養(yǎng)人才、推動(dòng)時(shí)代發(fā)展、造福于人類這一相同的共性。我國民辦大學(xué)是教育革命的產(chǎn)物，和公辦大學(xué)同時(shí)肩負(fù)著“科教興國”的光榮使命，任重而道遠(yuǎn)。首屆民辦高校赴美考察頗受啟發(fā)。愿我等民辦教育創(chuàng)建者的苦心和雄心能獲得肯定，并在富國強(qiáng)民中發(fā)揮作用。（刊于《江西商業(yè)經(jīng)濟(jì)》1997年第3期）我國教育如何面對WTO?戴依仁加入WTO后，給我國教育發(fā)展可能帶來的機(jī)遇主要是：有利于引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)的教育資源，加快教育改革開放進(jìn)程，縮小我國教育與發(fā)達(dá)國家的差距；有利于教育體制改革；有利于新型人才的培養(yǎng)；有利于構(gòu)建終身教育體系。加入WTO,我們可能面臨的主要風(fēng)險(xiǎn)是：教育市場如果不能有節(jié)、有序地開放，就可能沖擊原來已有的教育秩序，產(chǎn)生教育商業(yè)化的某些不良結(jié)果。潛在的另一風(fēng)險(xiǎn)是我們對WTO規(guī)則不熟悉，準(zhǔn)備不足。面臨這些機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)，我們必須仔細(xì)分析中外合作辦學(xué)可能帶來的利益與負(fù)面影響；最大程度地發(fā)揮中外合作辦學(xué)的積極作用，如積極借助國外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)、引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、加強(qiáng)高新技術(shù)短缺人才培養(yǎng)、減輕政府辦學(xué)經(jīng)費(fèi)壓力、緩解社會教育需求和出國留學(xué)低齡化的狀況等。同時(shí)，最大限度地遏制其消極作用。一、 應(yīng)對WTO的教育策略策略之一：更新觀念、轉(zhuǎn)變視角，拓展眼界。要重新審視教育的理念、功能、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行規(guī)則。策略之二：調(diào)整教育重心，把培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力放在核心位置。策略之三：深化教育體制改革。加快向具有彈性和活力的多元化體制轉(zhuǎn)變的步伐。策略之四：提供開放的教育市場，尤其是高等教育市場。通過制定與國際接軌的法律、法規(guī)和政策措施，使我們的教育融入到國際教育環(huán)境中去。策略之五：加大教育投入，提供教育充分發(fā)展所需的金融和稅收等杠桿吸引銀行資金、社會資金和國外資金。策略之六：迅速提升高?？萍几偁帉?shí)力。策略之七：依法治教。二、 經(jīng)濟(jì)全球化中我國高等教育發(fā)展的選擇。1、要著眼于國際大市場的供需狀況合理地配置教育資源。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化的這一實(shí)際需要，加快相關(guān)專業(yè)的調(diào)整，加緊新一輪緊缺人才的培養(yǎng)。2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化的要求調(diào)整高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)全球化要求高等學(xué)校培養(yǎng)具有國際意識的人才；注重培養(yǎng)學(xué)生國際理解、國際競爭與國際合作意識。注重多元文化的吸引，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、精神與能力。3、根據(jù)社會發(fā)展的實(shí)際需要改革高等學(xué)校的課程。課程不能一味強(qiáng)調(diào)分化，更要注意綜合化?？梢灶A(yù)計(jì)，下列課程將會在經(jīng)濟(jì)全球化的過程突出它們特殊的價(jià)值：1雙語人才培養(yǎng)的課程；2多種外語課程；3以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目的的自主（自助）式的活動(dòng)課程和研究性課程，以及在各門課程中注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。4、建立與國際接軌的高等教育鑒定與質(zhì)量認(rèn)證制度、建立多元化的高等教育質(zhì)量評價(jià)體系以及促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高等教育評價(jià)制度。5、建立和完善我國高等教育市場體制，切實(shí)提高我國教育服務(wù)的競爭力；1要大力發(fā)展高等職業(yè)教育；2建立專業(yè)性、產(chǎn)業(yè)化的培訓(xùn)公司，培養(yǎng)高層次的專業(yè)人才；3有效地實(shí)施WTO規(guī)劃的培訓(xùn)；4開發(fā)勞動(dòng)力市場，進(jìn)行國際間的交流；5要提高全民終身學(xué)習(xí)的意識中，建立開放性的成人教育休系；6政府應(yīng)加大扶持力度，推進(jìn)成人教育專業(yè)化建設(shè)。江西首家由女教授創(chuàng)辦的外貿(mào)學(xué)院走國際化辦學(xué)之路南昌訊成章報(bào)道：江西省首家由女教授戴依仁自籌資金創(chuàng)辦的江西外貿(mào)專修學(xué)院在短短7年時(shí)間里，一直探索“科教結(jié)合”、“科研興?！钡牡缆?，率先引入BCIT國際領(lǐng)先教育機(jī)制，力求培養(yǎng)出高質(zhì)量的復(fù)合型人才，與國際接軌。近年來，“江外”先后與加拿大BC省理工學(xué)院、加拿大國際學(xué)院、加拿大英皇學(xué)院、英國赫特福德大學(xué)建成友好院校，簽訂了國際文憑合作項(xiàng)目；與美國12所大學(xué)建立友好合作關(guān)系，成為江西省唯一的一所直接與國外大學(xué)建立合作關(guān)系，可輸送留學(xué)生的大學(xué)。戴依仁教授集幾十年教育經(jīng)驗(yàn)之大成的“HC高等教育管理工程建設(shè)”理論用數(shù)字化的語言從“半”到“復(fù)”把造就人才的教育過程進(jìn)行了高度概括，科學(xué)而又系統(tǒng)地闡述了高等教育在人才培養(yǎng)過程中教育管理的模式和原則，其科學(xué)性、成效性得到公認(rèn)，許多中外高等教育專家和學(xué)者都給予了高度的評價(jià)，多次被邀出訪與國外同行進(jìn)行交流。運(yùn)用“HC高等教育管理工程建設(shè)”理論培養(yǎng)出的學(xué)生受到了用人單位的一致好評，具有一專多能復(fù)合型實(shí)用能力及堅(jiān)忍不拔的軍人作風(fēng)，不僅學(xué)生的就業(yè)率達(dá)100%，而且有89.5%的畢業(yè)生在省內(nèi)外企業(yè)里擔(dān)任中層以上管理干部。（原載1999年6月10日《信息日報(bào)》）江西外貿(mào)專修學(xué)院院長訪加考察多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)并與英皇學(xué)院洽談合作事宜（多倫多訊）以培養(yǎng)實(shí)用性全方位經(jīng)貿(mào)人才聞名的江西外貿(mào)專修學(xué)院院長戴依仁女士以及該院國際發(fā)展部熊琦主任，于近期蒞臨多倫多英皇學(xué)院參觀考察。此行的目的除了對英皇學(xué)院新近開發(fā)聯(lián)系全球華商的中文皇頁通網(wǎng)站成功經(jīng)驗(yàn)有極大興趣外，還會考察多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)以及電子商業(yè)課程。而洽談江西外貿(mào)專修學(xué)院與英皇學(xué)院的國際文憑合作也是此行重要目的。成立于1993年，位于江兩省首府南昌市的江西外貿(mào)專修學(xué)院建校八年來，在院長戴依仁女士的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，不但被評為江四省優(yōu)良高校，更被中國國家教委批準(zhǔn)為國家學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校。其畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力也備受中國國內(nèi)大企業(yè)及外商機(jī)構(gòu)肯定，并年年保持就業(yè)率百分之百的傲人成績。戴院長鑒于具備經(jīng)貿(mào)科技及外語的全方位專長人才對二十一世紀(jì)中國發(fā)展科技及經(jīng)貿(mào)的重要性，特別應(yīng)英皇學(xué)院的邀請，到訪多倫多。除了對英皇學(xué)院電腦系及商管系學(xué)生如何在天地通電腦公司科技專業(yè)人士的指導(dǎo)下，將理論與實(shí)際配合，成功開發(fā)全球華商網(wǎng)上資料庫的中文皇頁通網(wǎng)站，以及多媒體遠(yuǎn)程開放教育的技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)作深入了解外.更就兩校簽訂國際文憑的合作事宜仔細(xì)探討，落實(shí)為兩院人才培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為雙方學(xué)術(shù)國際化立下新的里程碑。（原載加拿大2000年3月25日《世界日報(bào)》）

中華人民共和國駐多倫多總領(lǐng)事雋ConsulateGf^neraloiDirPeople'sRepublicafChinafitTorontoW和中華人民共和國駐多倫多總領(lǐng)事雋ConsulateGf^neraloiDirPeople'sRepublicafChinafitTorontoW和Sti SlTTf'i.Tucun&kDorm,ItS*TbJl 324找甜(Wui*)Fg4IA一禎4-弟4fift關(guān)于與“加拿大英皇學(xué)院”合作事江西外貿(mào)專修學(xué)院：加拿大英皇學(xué)院（KingstonCoUegp）是一所在加拿大不列顛曷掄比亞?。?989）和安大略?。?996）注冊的私立壕合性?？茖W(xué)院’該學(xué)院成立以來,與美國科羅拉多州立大學(xué)等多所大學(xué)合作開辦了學(xué)士■碩上學(xué)位課程以及專業(yè)文憑培訓(xùn)，并安排中國國內(nèi)簽證學(xué)生赴加留學(xué)二該學(xué)院在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹扔⒒蕦W(xué)院院長王闌勤博上.曾隹美國匹茲堡大學(xué)■俄勒崗州立大學(xué)任教二十余年,熱心教育事業(yè)，積極與中國有關(guān)單位開展教育合作交流活劫，對我態(tài)度友好口我組歡迎貴單位在"平等互利，相互合作”并遵守國內(nèi)有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上.與加掌大英皇學(xué)院開展合作交流：江西外貿(mào)專修學(xué)院訪加與英皇學(xué)院洽談合作電子商業(yè)課程以培養(yǎng)實(shí)用性全方位經(jīng)貿(mào)人才聞名的江西外貿(mào)專業(yè)修院院長戴依仁以及該院國際發(fā)展部熊琦主任，于近期蒞臨多倫多英皇學(xué)院參觀考察。此行的目的除了對英皇學(xué)院新近開發(fā)聯(lián)系全球華商的中文皇面通網(wǎng)站成功以驗(yàn)有極大興趣外，還會考察多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)以及電子商業(yè)課程，外而洽談江西外貿(mào)專修學(xué)院與英皇學(xué)院的國際文憑合作也是此行重要目的。成立于一九九三年，位于江西省首府南昌市的江西外貿(mào)學(xué)傳修學(xué)院建校七年來在院長戴依仁女士的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，不但被評為江西生活上優(yōu)良高校，更被中國國家教委批準(zhǔn)為國家學(xué)歷文憑考試試點(diǎn)學(xué)校。其畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力也倍受中國國內(nèi)大企業(yè)及外商機(jī)構(gòu)肯定，并年年保持就業(yè)率百分之百的傲人成績。戴院長于具備經(jīng)貿(mào)科技及外語的全方集專長人才對二十一世紀(jì)中國民展科技及經(jīng)貿(mào)的重要性，特別應(yīng)英皇學(xué)院的邀請，到該多倫多。除了對英皇學(xué)院電腦系及商管系學(xué)生如何在天地通電腦公司科技專業(yè)人士的指導(dǎo)下，將理論與實(shí)際配合，成功開發(fā)全求華商網(wǎng)上資料庫的中文皇頁通綱站，以及多媒體遠(yuǎn)程開放教育的技術(shù)及經(jīng)驗(yàn)作深入了解外，更就兩校簽訂國際文憑的合作事宜仔細(xì)探計(jì)，落實(shí)為兩院人才培訓(xùn)及學(xué)術(shù)交流奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也為雙方學(xué)術(shù)國際化立下新的里程碑。另在加期間，戴院長和熊主任透過與英皇學(xué)際教職員的接觸與實(shí)地觀察，對英皇學(xué)院之辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)更深具信心，尤對英皇學(xué)院與多所美國大學(xué)合作提供的各項(xiàng)正規(guī)及遠(yuǎn)程學(xué)位感到興趣，因?yàn)閷W(xué)生不須到美就讀也可取得美國學(xué)位。例如，阿肯色州立科技大學(xué)和尼亞加拉大學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位課程，科羅拉多州立大學(xué)和密西根中央州立大學(xué)的碩士學(xué)位課程，及其他項(xiàng)士課程。美國大學(xué)（倫敦）的電腦，商業(yè)管理學(xué)士和碩士課程等。戴院長表示，上述課程均非常實(shí)用，也非常切合學(xué)生的需求，他們會將此信息帶回中國，并希望在不久的將來與英皇學(xué)院在這方面有更進(jìn)一步的合作。除此之外，戴院長及熊主任更期望透過結(jié)合兩地學(xué)者進(jìn)行互訪交流，及運(yùn)用各種先進(jìn)教媒體，合作開展遠(yuǎn)程教育課程，希望對中加兩地的學(xué)術(shù)文化交流及人才培訓(xùn)有所助益。多倫多英皇學(xué)院院長王筒勤博士對江西外貿(mào)專修學(xué)院戴院長及熊主任此行該加，洽談合作及考察成功深表欣尉。他希望透過此次交流及未來的學(xué)術(shù)合作，能將英皇學(xué)院在電腦網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)帶入中國，為江西外貿(mào)專修學(xué)院培訓(xùn)更多高科技人才，讓英皇在中加學(xué)術(shù)及電子商務(wù)交流上更有發(fā)展，并期許透過英皇國際化的努力，讓英皇的學(xué)生有更多發(fā)揮所長的空間，前途更完廣?。ㄔd加拿大2000年1月12日《星島日報(bào)》）贛外貿(mào)專修學(xué)院訪英皇洽談電子商業(yè)課程合作［工商消息］以培養(yǎng)實(shí)用性全方位經(jīng)貿(mào)人才聞名的江西外貿(mào)專業(yè)修院，院長戴依仁以及該院國際發(fā)展部熊琦主任，于近期到多倫多英皇學(xué)院參觀考察。此行的目的除了對英皇學(xué)院新近開發(fā)聯(lián)系全球華商的“中文皇面通”網(wǎng)站成功以驗(yàn)有極大興趣外，還考察多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)以及電子商業(yè)課程，及洽談江西外貿(mào)專修學(xué)院與英皇學(xué)院的國際文憑合作。戴院長和熊主任，透過與英皇學(xué)際教職員的接觸與實(shí)地觀察，對英皇學(xué)院之辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)更深具信心，尤對英皇學(xué)院與多所美國大學(xué)，合作提供的各項(xiàng)正規(guī)及遠(yuǎn)程學(xué)位感到興趣，因?yàn)閷W(xué)生不須到美就讀也可取得美國學(xué)位。例如：阿肯色州立科技大學(xué)和尼亞加拉大學(xué)學(xué)學(xué)士學(xué)位課程，科羅拉多州立大學(xué)和密西根中央州立大學(xué)的碩士學(xué)位課程，及其他項(xiàng)士課程。美國大學(xué)（倫敦）的電腦，商業(yè)管理學(xué)士和碩士課程等。戴院長表示，上述課程均非常實(shí)用，也非常切合學(xué)生的需求，他們會將此信息帶回中國，并希望在不久的將來與英皇學(xué)院在這方面有更進(jìn)一步的合作。除此之外，戴院長及熊主任更期望透過結(jié)合兩地學(xué)者進(jìn)行互訪交流，及運(yùn)用各種先進(jìn)教媒體，合作開展遠(yuǎn)程教育課程，希望對中加兩地的學(xué)術(shù)文化交流及人才培訓(xùn)有所助益。多倫多英皇學(xué)院院長王筒勤博士，對江西外貿(mào)專修學(xué)院戴院長及熊主任此行訪加，洽談合作及考察成功，深表欣尉。他希望透過此次交流及未來的學(xué)術(shù)合作，能將英皇學(xué)院在電腦網(wǎng)絡(luò)及電子商務(wù)方面的經(jīng)驗(yàn)帶入中國，為江西外貿(mào)專修學(xué)院培訓(xùn)更多高科技人才，讓英皇在中加學(xué)術(shù)及電子商務(wù)交流上更有發(fā)展，并期許透過英皇國際化的努力，讓英皇的學(xué)生有更多發(fā)揮所長的空間，前途更完廣！（原載加拿大2000年4月18日《明報(bào)》）英皇學(xué)院院長暑期中國之行

回訪江西外貿(mào)專修學(xué)院千禧年初夏，英皇學(xué)院（多倫多）院長王藤勤博士應(yīng)邀到中國進(jìn)行了一系更的校際該問探訪英皇學(xué)院在中國結(jié)識的姊妹院校。王院長第一站下榻江西外貿(mào)專修學(xué)院。這是去年年底江西外貿(mào)專修學(xué)院院長戴依仁女士來訪英皇學(xué)院，與英皇學(xué)院簽訂國際文憑合作協(xié)議之后，王院長對江西貿(mào)專修學(xué)院的回訪。江西外貿(mào)專修學(xué)院是江西省教委直屬的一所全日制高等教育學(xué)歷文憑考試院校，被國家和省教育部門列為全國三十五所著名民辦高校之一，并被評為全國高教先進(jìn)單位及省優(yōu)良高校。該院辦學(xué)的四大特色為：一、教育家辦教育；二、與國出沒無常接軌；三、工商學(xué)一體化；四、半封閉式教學(xué)，準(zhǔn)軍事化管理。學(xué)院開設(shè)了英語、法律、會駐地、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、貿(mào)易經(jīng)濟(jì)、公關(guān)文秘、市場營銷、應(yīng)用電子技術(shù)、裝璜藝術(shù)設(shè)計(jì)、國際貿(mào)易、國際商務(wù)英語、涉外公關(guān)文秘、會計(jì)電算化、工商企業(yè)管理、新聞學(xué)、律師、經(jīng)貿(mào)日語等十八個(gè)課程。據(jù)中國教報(bào)和江西日報(bào)報(bào)道，該院的畢業(yè)生深受用人單位器重和好評，被譽(yù)為“復(fù)型多用人才”就業(yè)率近百分之百。為實(shí)現(xiàn)教育與國際接軌，江西外貿(mào)專修學(xué)院成立了“中加英才園”，與英皇學(xué)院合作開辦了國際文憑課程。學(xué)生在江西外貿(mào)專修學(xué)院修讀一至兩年英皇學(xué)院相關(guān)課程后，轉(zhuǎn)學(xué)到加拿大英皇學(xué)院繼續(xù)修讀英皇學(xué)院規(guī)定的剩余課程，獲取北美大學(xué)之學(xué)位。這種合作方式使學(xué)生不公接受了東西方的高等教育，豐富知識，開闊眼界，同時(shí)減輕了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這種聯(lián)合辦學(xué)形式開辟了一條教育向國際化發(fā)展的新路，也為中加教育交流架起了一條友誼橋梁。在中國即將加入世界貿(mào)易組織WTO）之際，要與國際貿(mào)易和高科技接軌，中國以及與中國有科技和貿(mào)易往來的國家都要會需要大量的跨國際多用人才，英皇學(xué)院與江西外貿(mào)專修學(xué)院的合作文憑課程，正應(yīng)允了這一全球性經(jīng)貿(mào)科技互動(dòng)時(shí)代的需要。另外，本著“以商養(yǎng)學(xué)，以學(xué)足商。”的辦學(xué)模式，江西外貿(mào)專修學(xué)院受英皇學(xué)院中文皇頁通之托，開設(shè)“英才商學(xué)服務(wù)站”，通過網(wǎng)絡(luò)提供國內(nèi)和國際的商務(wù)信息和資料，為中國國內(nèi)商家進(jìn)駐國際市場兵工辟了和條新路，同進(jìn)也為海外商家了解中國、尋找合作伙伴充當(dāng)紅娘。王院長此行受到江西外貿(mào)專修學(xué)院師生的熱烈歡迎，并被聘請為江西外貿(mào)專業(yè)學(xué)院名譽(yù)院長。他堅(jiān)信這種合作形式有著廣泛的發(fā)展前景及深遠(yuǎn)的歷史意義。（原載加拿大2000年9月4日《星島日報(bào)》）南昌中加英賽中學(xué)落戶紅谷灘正當(dāng)南昌市創(chuàng)花園城市、一江兩岸工程深入之時(shí)。一所中外合作的中學(xué)一一南昌中加英賽中學(xué)日前落戶紅谷灘。它是紅谷灘中心區(qū)內(nèi)唯一一所已建成的完全中學(xué)。它的落戶也為未來八萬人口解決讀書問題打下了基礎(chǔ)。南昌中加英賽中學(xué)是由中加英賽科教發(fā)展公司投資。該公司由江西外貿(mào)學(xué)院與加拿大英皇學(xué)院、多賽學(xué)院合作創(chuàng)辦。在全國各地已成功開辦了諸多初中后階段教育的教學(xué)示范基地，享有極高聲譽(yù)。中國外語強(qiáng)化教學(xué)研究會理事長、江西外貿(mào)學(xué)院董事長戴依仁教授聯(lián)合省內(nèi)外大批具有突出教學(xué)成就的中學(xué)教育專家和名