以校園文化建設提高素質教育水平

以校園文化建設提高素質教育水平【摘要】校園文化建設是學校開展和推進素質教育的重要組成局部，文章通過對校園文化建設的闡述，喚起全社會的關心。重視校園文化建設，通過建設高雅文明的教育環(huán)境，從而提高辦學質量，增強學生的綜合素質?！娟P鍵詞】校園文化素質教育功能學校教育是一個系統(tǒng)工程,校園文化是其有機組成的局部。校園文化氣氛在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，具有潛移默化的激發(fā)力、導向力和感染力，無時不刻不對學生起著熏陶的作用。因此，學校素質教育的開展必須有一個素質教育的氣氛，這個氣氛就是高品位的校園文化。它在學生素質教育中起著觸動靈魂、震撼思想、提升精神、催化超越的巨大作用。一、校園文化形態(tài)（一）物質文化形態(tài)是校園文化的外在體觀校園物質文化形態(tài)主要表現(xiàn)在優(yōu)雅的校園、寧靜的教室、整潔的宿舍這些校園環(huán)境中的硬件，是學校各類活動的載體。這些不僅在于它的外觀形象，更重要的是其外觀形象所蘊含的“精、氣、神”，表達了一個學校的文化內涵。這是校園形象和精神風貌的物質依托，對于增強學生的凝聚力，陶冶情操，享受美感起著極其重要不的作用。學生步入學校的第一印象，就起始于物質文化形態(tài)之中。學生們在那里消化學術營養(yǎng)，增長科學知識；在那里與學友進行交流，學會與人相融；在那里構建文明衛(wèi)生的環(huán)境。因此，營造宜人的物質文化形態(tài)，不僅能樹立學校的良好形象，而且使學校的建設與學生素質的提高能協(xié)調同步。對全面提學生素質起著最基礎、的形象、最直接的促進作用。（二）文化活動形態(tài)是校園文化的內在表達校園文化活動形態(tài)屬于校園環(huán)境中的軟環(huán)境，它以豐富多彩的文體活動為特征，通過社會政治性活動、學術性活動、知識性活動、健身性活動、娛樂性活動、服務性活動進行表現(xiàn)。健康向上的校園文化活動的開展，為學生們表現(xiàn)自己的聰明才智提供了廣闊的舞臺。學生以自主活動為主，根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇、自由參加、形式靈活多樣。學生們通過參與活動，發(fā)揮自己的特長，開展自己的個性，不斷增強自信，勇于競爭，經(jīng)受挫折磨練，努力追求成功，從而認識自我，表現(xiàn)自我，彌補自己的缺乏，促使自己綜合開展，全面提高。（三）精神文化形態(tài)是校園文化的主體搞好校園文化不僅是育人的需要，也是整個社會精神文明建設的需要。它除了具有培養(yǎng)學生的功能外，還擔負著創(chuàng)造先進的內容，往往也帶來該學校所特有的文化特征，對學生的影響是直接而又深遠的。它不僅僅局限于學生與這些傳播工具的直接接觸所產(chǎn)生的思維震蕩，而且還包括學生為溝通客觀世界新近變動的情況，或者說對于學校開展德、智、體、美諸方面的一切活動所引的感召力，都直接起到了思想指導和宣傳教育的作用。（四）社會實踐形態(tài)是校園文化的重要內容它對學生發(fā)揮著重要的教育功能。由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，當今大學生對我國歷史的國情的了解與認識還很淺薄，它們往往對自己估計過高，對艱苦創(chuàng)業(yè)缺少必要的思想準備。彌補學和在這方面的缺乏，最直接、最有效的途徑就是為學生創(chuàng)造一個廣闊的社會實踐環(huán)境。從理論與實踐的結合中去認識社會，又從對社會的領悟中，了解社會的要求，按照社會的需要調整自己的方向，調試自己與社會的關系?？s短自我與現(xiàn)實的時空距離，接授現(xiàn)代社會的挑戰(zhàn)。二、搞好校園文化建設，積極推進素質教育學?？梢哉f是一個小社會，校園文化和創(chuàng)造的文化環(huán)境同樣可以使學生在課堂上獲得的關于對社會的認識，在校園里化成實實在在的切身體驗，對學生素質的提高和今后認識社會具有不可忽略的影響力。因此，營造良好的校園文化氣氛在全面推進素質教育中起著積極的推動作用。（一）高品位的校園文化，使學生受到物質文化的感染校園環(huán)境是指學校為創(chuàng)造良好的育人條件，提高人才培養(yǎng)質量而創(chuàng)立的各種環(huán)境的總稱。它包括學校自然環(huán)境、教學條件環(huán)境、文化氣氛環(huán)境、德育環(huán)境、校園周邊環(huán)境等。不少學校都在拓展校園空間環(huán)境的文化品位上下工夫，無論是具有歷史意義的標志性建筑，還是具有紀念性的雕塑、噴泉，或是富有美好的景點、景色等等，往往都成為表達該校文化氣氛的點睛之筆，對學生有無窮的感染力，為學生陶冶情操、磨練意志、塑造自我，創(chuàng)造了良好的物質文化條件。（二）高品位的樣園文化，使學生受到精神文化的熏陶塑造校園形象不僅表達在學校精神文明和文化功能的持續(xù)開展上，它通過一系列化具體的文明創(chuàng)立活，在校園內形成文明的理論的教育，幫助青少年學生掌握基本理論觀點和觀察、分析、解決問題的立志、方法、使他們能夠堅定正確的政治方向，成為有中國特色社會主