2023年幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案(11篇)

2023年幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案(11篇)幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇一

春天，萬物萌動，正是帶著孩子們?nèi)ヌ镆按河蔚暮脮r間。走在鄉(xiāng)間的小路上，看到路邊隨風(fēng)漂動的柳枝，想起自己小時候，春天的季節(jié)，總喜愛拿柳條做哨兒。這個哨兒，似乎就是詩里、書上說的牧童的柳笛吧。不由得童心頓起，撿起地上一段被風(fēng)刮斷的柳枝?；赜變簣@后，我把柳枝在椅子上輕輕地摔、拍了幾次后，就手握柳條用勁轉(zhuǎn)動，啪!好了，柳皮和里面的柳芯一下子就分開了。接著，用銳利的小刀在柳條上圓切一周，然后把柳皮整個地剝下一節(jié)，用手在一頭捏一捏，捏扁后放在嘴里一吹，響亮的哨音和著青澀的苦味破空而出。

孩子們馬上圍了上來：教師，你吹的什么?這么好聽。教師，你吹的是哨子嗎?你的哨子能讓我們吹吹嗎?教師，柳條也可以做哨子啊?能教我們做嗎?

望著孩子們那渴求的日光，我想，何不設(shè)計一個活動，讓孩子們在做做玩玩中探究各種哨了的制作方法，感知哨子聲音凹凸粗細(xì)的不同，從而激發(fā)孩子喜愛大自然的思想感情。

活動目標(biāo)

1．通過操作、探究、比擬活動，引發(fā)孩子對聲音的探究興趣，發(fā)覺哨音的凹凸與材料及材料長短、粗細(xì)的關(guān)系。

2．激發(fā)孩子喜愛春天、喜愛大自然的情感。

活動預(yù)備

1．選取柔韌度好、枝條平坦、顏色發(fā)青(顏色發(fā)黃的是老枝，皮簡單斷裂，不好制作)、粗細(xì)不同的柳枝若干。

2．小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥、麥葉等各種材料若干。

3．教師用的大剪刀一把，幼兒用小剪刀每人一把。

活動過程

出示一根柳條和一個已經(jīng)制作好的柳哨。

1．猜一猜

請幼兒猜一猜，怎樣把柳條變成哨子。

幼：要把柳條變成一段一段的。

幼：要把柳條中間的那白顏色的芯子抽出來。

師：是啊，要把中間的芯子抽出來?？墒?，你們看，中間這芯子和柳皮粘得很緊，怎么把它們分開呢?

幼：我昨天觀察你拿柳枝在椅子上拍的。

幼：拍好了以后我還觀察你用手用勁擰的。

幼：拍了、擰了以后，你就把芯子抽出來了。

師：對，在拍和擰的時候，我們要留意什么?

幼：要留意安全，不要碰著別人。

師：再看看，這哨子還有什么特殊的地方。

幼：我觀察了，哨子的一頭有一段皮是黃黃的，原來的綠皮沒了。

2．自主探究制作柳哨

幼兒自由選擇一根柳條，開頭制作哨子。

教師巡回觀看，給需要幫忙的幼兒以適當(dāng)?shù)膸兔Α?/p>

孩子們在椅子上摔、拍了幾下柳條，手握柳條用力擰起來，力氣小的孩子主動請力氣大的孩子幫助。

抽出芯桿的時候，提示他們要當(dāng)心，不能弄破柳皮。

柳皮管是制作柳哨最關(guān)鍵的局部，孩子們用小剪刀把它剪成兩寸左右的段后，把柳皮管的細(xì)端捏扁，用指甲刮去約一厘米長的青皮，露出鵝黃的肌膚纖維局部，這就是發(fā)聲器。

很快，一個幼兒做成了，含在嘴里吹起來；又有幾個幼兒做好了?；顒邮依镆黄洁洁降纳诼暋?/p>

出示小蔥苗、菜葉、竹葉、竹芯、葦葉、葦芯、蔥葉、麥葉等各種材料。

師：除了柳哨，我們還能用這些材料制作出哨子嗎?

幼兒自由選擇不同的材料，探究各種制作方法。

教師幫忙幼兒一起制作。在教師的引導(dǎo)和幫忙下，一幼兒把蘆葦芯子中間一局部抽掉，放在嘴里吹響了；一幼兒將蘆葦葉子卷起來，一頭大一頭小，把小的一頭捏扁后吹響了；一幼兒把麥葉拉緊了放在嘴里，吹出的聲音很響亮；一幼兒把蠶豆葉子用指甲刮去一層皮

在同伴哨聲的啟發(fā)下，幼兒手里的竹葉、樹葉、蔥葉等各種材料都發(fā)出了奇妙悅耳的聲音。

請幼兒自由選擇哨子，和自己或者別人的哨子比一比，哨子吹出的聲音都一樣嗎?為什么?

1．材料不同，哨聲不同

幼：教師，我發(fā)覺，我制作的柳哨和蔥哨發(fā)出的聲音不一樣。

幼：我也發(fā)覺，柳哨和麥哨發(fā)出的聲音也不一樣。

請這些幼兒到前面來驗(yàn)證，吹給大家聽。

2．長短粗細(xì)不同，哨聲不同

師：材料不同，哨聲不一樣。那么，材料一樣，哨聲就一樣嗎?

幼：教師，我發(fā)覺，我和張琪一樣，都是柳哨，張琪的聲音高，我的聲音低。

幼：教師，我也發(fā)覺，黃一鵬的蔥哨聲音粗一點(diǎn)，我的蔥哨聲音細(xì)一些。

師：為什么聲音會這樣呢?

幼：張琪的柳哨短一些，我的柳哨長一些。

幼：黃一鵬的蔥哨管子粗，我的蔥哨管子細(xì)。

教師引導(dǎo)孩子小結(jié)：短些、細(xì)些的哨子聲音響些，粗些、長些的哨子聲音低些。

幼兒自由吹奏，用各種哨聲合奏一首春的交響曲。

活動延長

請家長帶幼兒一起查找，大自然中還有哪些材料可以做哨子。

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇二

活動目的：

活動預(yù)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動過程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。

２、教師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（留意畫面上方用黑色的水粉涂一局部，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)展自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

總結(jié)共享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的快樂心情。

活動評價：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動中知道合作。

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇三

一、活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒思維的發(fā)散性和連動性。

2、通過幼兒觀賞《圓圓的春天》，讓幼兒感知兒童散文作品，學(xué)會觀賞性情聽。激發(fā)幼兒仿編散文的興趣。

1、激發(fā)法

2、探究法

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒已感知、熟悉圓的物體。知道唱片能發(fā)出好聽的聲音。

2、材料預(yù)備：生活中各種圓形物品及圖片（供幼兒活動用）。

3、教師預(yù)備：錄音機(jī)、背景圖、操作卡、字卡（圓圓的、春天、蜻蜓、青蛙、魚娃娃、唱片）

（一）嬉戲（找圓）

1、教師：“今日，有很多的朋友來我們班做客，我們?nèi)フ埶鼈兂鰜戆?

2、幼兒聽音樂找朋友

〈二〉幼兒介紹找到的朋友并熟悉字“圓圓的“〈要求幼兒大膽介紹：如圓圓的皮球〉

〈三〉幼兒了解散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

1．教師出示背景圖，幼兒熟悉字“春天“

2．教師出示操作卡介紹春天的朋友；蜻蜓、青蛙、魚娃娃。并教幼兒熟悉字（蜻蜓、青蛙、魚娃娃）

3．幼兒觀賞散文詩〈〈圓圓的春天〉〉

4．提問：使幼兒了解散文詩的特點(diǎn)。

“你們喜愛散文詩嗎？“

“喜愛它什么呢？“

〈四〉幼兒仿編散文

幼兒通過介紹自己找到的朋友來仿編散文詩

幼兒在音樂中郎誦自己仿編的散文詩（教師做記錄）

〈五〉延長活動

幼兒聽音樂用身體姿態(tài)做圓的動作（如：抱腿滾圓、拉手成圓圈等）

音樂：圓圈舞

美術(shù)：幼兒用圓進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作畫

科學(xué)：幼兒了解vcd放音原理

幼兒練習(xí)形容詞組

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇四

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

設(shè)計意圖：

幼兒藝術(shù)教育的價值就在于它激發(fā)情趣、激活興趣，培育幼兒的創(chuàng)新意識，賦于幼兒滿意感和成就感。依據(jù)這一理念，我設(shè)計了本次美術(shù)活動。在材料的選擇上，我選擇了幼兒倍感親切的小服飾，既表達(dá)了廢物利用，又能充分激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教學(xué)中我打破傳統(tǒng)的仿照式教育模式，強(qiáng)調(diào)探究制造的意義，活動中調(diào)動幼兒各種感官，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1．感受春天的美，體驗(yàn)拓印創(chuàng)作的歡樂和勝利的喜悅。

2．依據(jù)拓印出的圖案大膽想象、創(chuàng)作春天景物的力量，并能用連貫的語言敘述自己的作品。

3．把握用小服飾拓印的技巧，并能依據(jù)想象適當(dāng)添畫。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：把握拓印畫技能。

難點(diǎn)：用所選材料大膽的想象、制造，拓印春天的風(fēng)光。

活動預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：有郊游的經(jīng)受，熟識春天的風(fēng)光。

2．物質(zhì)預(yù)備：小服飾若干(鞋子、襪子、手套)，顏料，托盤，畫卷，棉棒，展現(xiàn)板，濕毛巾，音樂《春天在哪里》，輕音樂。

活動過程：

人場：聽音樂《春天在哪里》做動作人場，坐好。

1．談話導(dǎo)入，引出主題

師：小朋友，春天是個漂亮的季節(jié)，你覺得春天的什么很美?

師：春天這么美，你想不想創(chuàng)作一幅春天的畫呢?平常你是用什么材料畫畫的?今日教師給小朋友帶來了一些特別的材料，(展現(xiàn)小服飾)這些都是小朋友小時候穿過的服飾，讓我們用這些得意的小服飾和美麗的顏料來創(chuàng)作一幅春天的畫吧!想一想，怎樣讓小服飾和顏料在布上變出春天的美景呢?誰來試一試?

2．嘗摸索索，觀看想象

請一名幼兒嘗試印畫，師引導(dǎo)其他幼兒觀看并講解。(孩子的探究在先，教師總結(jié)在后，表達(dá)孩子的活動自主性。)

師：大家認(rèn)真看他是怎么做的，先選了服飾，再把服飾平鋪在顏料盤中，然后用兩只手提起來，在布上按一按，漂亮的圖案就消失了?？匆豢?，這像春天的什么?誰還想試一試?

再請一名幼兒嘗試印畫，師：小朋友認(rèn)真觀看，他會變出什么?怎么讓印出的畫更像?

3．總結(jié)展現(xiàn)，提升技能

師：剛剛，小朋友用小服飾印出的畫，叫“拓印畫”，拓印活動真好玩，教師也想來試一試，你想看看教師會印出什么嗎?(教師展現(xiàn)拓印柳樹，引導(dǎo)孩子組合拓印，既表達(dá)了活動的層次性，又提升了幼兒的拓印技能。)

師：我選兩種小服飾，先用小鞋子蘸上顏料，然后把鞋子輕輕提起來，在大畫布上選個位置，放平鞋子用力壓一壓，再拿起來，就完成了。然后，我再用小手套來印，最終，再進(jìn)展添畫，看，像什么?(柳樹)教師用兩種服飾組合拓印出的畫也很美麗吧!你們都想試試嗎?看，教師給大家預(yù)備了一幅長長的畫卷(空白畫布)，讓我們用靈活的小手在上面拓印一幅春天的漂亮畫卷吧!小朋友拓印時可選一種或幾種小服飾拓印，還可以用棉簽來添畫；假如手臟了，請用濕毛巾擦一擦；當(dāng)心別把顏料弄到身上。

4．大膽想象，拓印春天

幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)鼓舞幼兒大膽想象、制造，拓印出與眾不同的內(nèi)容。引導(dǎo)個別幼兒在適當(dāng)位置拓印。

5．展現(xiàn)作品，大膽敘述

請幼兒用連貫語言，大膽表達(dá)自己的想法，把自己作品介紹給別人，并能相互觀賞。對想象力豐富的幼兒及潔凈干凈的作品賜予鼓舞。最終，請小朋友到畫卷的旁邊來，一起來合影留念。

活動延長：

師：今日，我們用小時候的服飾拓印了春天的漂亮風(fēng)光，想一想，還可以用什么材料拓印呢?(蔬菜、水果)回去后用想到的材料和爸爸媽媽一起拓印一幅春天的畫吧!

摘自：《學(xué)前教育新視野》20xx.02

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇五

一、教育要求

理解故事內(nèi)容，把握情節(jié)進(jìn)展，學(xué)說故事中的對話，從而引發(fā)幼兒對春天變化的關(guān)注。

圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）

插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

一只玩具電話和幼兒自制的電話，或替代品（電話）

了解各種動物與春天的關(guān)系，把握故事中小動物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動物打電話的先后挨次。

這則童話用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天降臨的信息和春天萬物的美妙景象。故事構(gòu)造簡潔，語句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)把握電話內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說話的目的。

本設(shè)計其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀看圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，幫忙幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解把握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。

其二，眼通過爭論強(qiáng)化小動物打電話的先后挨次，使幼兒把握故事的情節(jié)進(jìn)展。

其三，設(shè)計嬉戲打電話激發(fā)幼兒學(xué)說話的興趣，從而到達(dá)故事對話語言的目的。

其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒熟悉春天，觀看春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀看的興趣，積存學(xué)問，練習(xí)語言。

引導(dǎo)觀看春天完整觀賞理解報告春天的隱秘學(xué)說對話把握進(jìn)展挨次表演嬉戲。

１、觀賞故事

建議教師講二遍故事。

第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。其次遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)進(jìn)展逐一出示相關(guān)圖景，例如春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，講到此，就掀開原山坡變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫忙幼兒理解故事內(nèi)容。

２、理解把握故事內(nèi)容。

（1）建議提問：

你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比擬大，能針對不同層次幼兒的進(jìn)展水平，答復(fù)的內(nèi)容可多可少，語句可長可短，因人而異。

進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問：

為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了？

為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了？

為什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草綠了

著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

聽故事學(xué)說對話。

（2）再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講

（3）接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說對話）

請個別幼兒上來說說你剛剛給誰打電話了，說了些什么

爭論故事情節(jié)進(jìn)展的挨次。

建議爭論，誰第一個打電話，最終接電話的是誰，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒爭論，明確小動物打電話的挨次，有意記憶故事情節(jié)進(jìn)展。

表演故事：請５位幼兒扮演５種小動物，強(qiáng)化先后挨次。

后續(xù)活動。

①建議教師為幼兒預(yù)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演嬉戲。

②引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化，找一找春天的隱秘，積存閱歷。

③將觀看到的變化，通過打電話的形式，報告給同伴，培育幼兒大膽、洪亮的表達(dá)。

附教材：童話春天的電話

轟隆隆，打雷了

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻開窗戶，往外一看：啊，原來是春天來了！它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼1，2，3，4，5喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪溶化，快出來玩玩吧！

小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥柎a――２、３、４、５、１，喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼――３、４、５、１、２喂小花蛇嗎？春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧！

小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼――４、５、１、２、３。喂，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――５、１、２、３、４，喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧１

小黑熊聽了電話，高快樂興來到外邊，觀察大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：感謝你，給我打電話，告知我春天來了。小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊是它第一個給我打電話的！

小黑熊，趕忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇六

走進(jìn)春天（方p93）

1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

2。能主動觀看春天，探究春的隱秘，將自己的創(chuàng)造編進(jìn)散文里。

1.在散文活動中觀看、發(fā)覺早春降臨。

2.選擇園內(nèi)一塊較寧靜、植物豐富的場地。

3.“春天來了”的調(diào)查表。

1.觀賞散文。

——教師有表情的朗讀散文第一段。

——幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。

——完整觀賞散文。

2.走進(jìn)春天。

——幼兒自由在場地上查找春天的微小變化，體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

——幼兒溝通自己的發(fā)覺，并仿編散文的其次段。

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇七

活動目標(biāo)：

1、初步讓幼兒學(xué)看圖譜演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

3、能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

活動預(yù)備：有關(guān)唱歌的圖譜、節(jié)奏圖

活動過程：

“小朋友，昨天我們?nèi)ゴ河?，你看到了什么？?/p>

（小樹長出嫩芽了，小紅花也開了……）

“春天來了，外面的風(fēng)光真美麗，教師想用一首唱歌出來，聽聽我唱了哪些東西？”

（教師輕聲唱歌）

師：“這首歌很長，我們可以用樂譜登記來，看看，這句歌詞用哪張圖？”

教師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。

師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍?！?/p>

教師看圖譜唱一遍

幼兒自己制作圖譜

師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“教師為小朋友每人預(yù)備了一份，請你聽教師唱自己填，好嗎？”

（幼兒聽教師清唱自己填樂譜）

師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”

（讓幼兒對比樂譜）

“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>

引導(dǎo)幼兒找出難點(diǎn)

師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”

（請幼兒自己發(fā)覺問題）

師：“有誰會唱這個地方？”

師：“那請你們再聽教師唱一遍吧?！?/p>

師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著美麗的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>

師：“誰來幫它起個名字？”

師：“我們把這首唱歌給其他小朋友聽吧?！?/p>

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇八

設(shè)計思路

故事《春天的電話》，選自省編教材中班下學(xué)期春天來了這個主題。

1．對作品教學(xué)價值的分析

(1)小動物在春天降臨之際相互打電話，報告春的消息，能使幼兒感受到小動物間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙心靈和歡快心情。

(2)小動物相互轉(zhuǎn)告對方最想知道的消息，幼兒可從中進(jìn)一步了解動物的喜好與春天特征的聯(lián)系。

(3)小動物們的電話號碼最好玩，可引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小動物打電話的挨次及號碼的規(guī)律。

2．對幼兒閱歷力量的分析

(1)幼兒對春天的寵愛自不必說，他們每天來園都會興致勃勃地告知我：教師，我看到小草綠了。教師，操場上的柳樹發(fā)芽了!教師，公園里的迎春花開了!看來中班的孩子對春天已經(jīng)積存了零散的認(rèn)知閱歷。

(2)日常生活中我還發(fā)覺，幼兒比擬喜愛打電話，記憶電話號碼。

活動目標(biāo)

1．感受小動物間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙心靈和歡快心情。

2．學(xué)說故事中的對話，引發(fā)幼兒對動物的喜好與春天特征之間聯(lián)系的關(guān)注。

3．理解故事內(nèi)容，發(fā)覺小動物間打電話的挨次及號碼的規(guī)律。

活動預(yù)備

1．自制《春天的電話》故事書一本，包括小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的插圖各一張，電話號碼卡片5張。

2．小熊、松鼠、小兔、青蛙和小公雞的頭飾若干。

1．音樂：《早晨》(班得瑞)

活動過程

預(yù)設(shè)問題：教師帶來了一本奇妙的故事書，請你認(rèn)真看書上有什么?(電話)

過渡語：我想這肯定是個關(guān)于電話的故事，我們一起來看一下吧!

(評析：故事書是幼兒的最愛，教師直接出示這本奇妙的故事書更能激發(fā)幼兒的興趣。)

1．教師敘述故事第一、二段后預(yù)設(shè)以下問題：

(1)轟隆隆的雷聲把睡了一個冬天的小黑熊驚醒了，它翻開窗戶發(fā)覺了什么?

(2)它趕忙給小松鼠打電話(請幼兒一起撥號碼)，怎么說的?

(3)小黑熊為什么要告知小松鼠樹上的雪溶化了?

2．教師敘述故事第三段后預(yù)設(shè)以下問題：

(1)小松鼠給好朋友小白兔打電話說了什么?

(2)它為什么會這么說?

3.請幼兒大膽猜測小白兔與小青蛙間的對話，預(yù)設(shè)以下問題：

(重點(diǎn)提問)朋友的關(guān)懷讓小白兔心里很暖和，它也想到了好朋友小青蛙，你猜小白兔會對小青蛙說什么?為什么?

4.給幼兒更大的猜測空間，請幼兒大膽想象小青蛙的好朋友是誰，它會對好朋友說什么，并說給旁邊的好朋友聽。

預(yù)設(shè)以下問題：

(推動)小青蛙又會給誰打電話呢，它會對好朋友說什么呢?請你說給旁邊的好朋友聽!

(過渡性結(jié)語)小公雞接了電話，又會發(fā)生什么事情呢?

(評析：教師邊敘述故事邊出示插圖和電話號碼卡片，通過聽覺和視覺來刺激幼兒的各種感官，吸引幼兒的留意。借助插問讓幼兒進(jìn)展大膽的猜測和適度的對話練習(xí)，獲得語言表達(dá)力量和思維力量的進(jìn)展。)

聽完故事后，預(yù)設(shè)以下問題：

(1)你喜愛這些小動物嗎?

(小結(jié))小動物們相互告知好朋友春天來了，它們你關(guān)懷我，我關(guān)懷你，可真幸福!我們應(yīng)當(dāng)像小動物那樣，有了歡樂的事情也告知給別人，大家一起來共享，這樣我們會更歡樂。

(2)我發(fā)覺故事中還有一個好玩的小隱秘呢，你們發(fā)覺了嗎?

(與幼兒一起小結(jié))它們的電話號碼有一樣的地方嗎?對，都由數(shù)字12345組成，只不過它們的排列挨次是不一樣的。小黑熊把電話打給了小松鼠，小松鼠是第一個接電話的，它的電話號碼是12345，其次個接電話的是小白兔，它的電話號碼是2345l，小青蛙是第三個接電話的，它的號碼是34512，小公雞的是45123，那小黑熊的電話號碼應(yīng)當(dāng)是多少呢?對，是51234。原來小動物的電話號碼是按它接電話的挨次開頭循環(huán)排隊(duì)的。

(評析：借助預(yù)設(shè)的故事懸念與故事的奇妙，引導(dǎo)幼兒完整地觀賞故事，感受小動物間相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)友愛的美妙心靈和歡快心情。并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺小動物打電話的挨次及號碼的規(guī)律。)

教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼，請小動物乘上小火車一起出來玩。

預(yù)設(shè)以下問題：

(1)小朋友想來表演這個故事嗎?請你拿出小椅子下面的頭飾(反面有電話號碼提示)，跟同伴一起說說你是誰，你的電話號碼是多少。

(2)12345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧!23451，喂，(引導(dǎo)幼兒一起說)

(評析：通過這個嬉戲既能復(fù)習(xí)小動物間的對話，又能通過撥電話號碼來集中幼兒的留意力，幫忙幼兒快速記住自己所扮演角色的電話號碼。為了降低嬉戲難度，頭飾反面寫上了電話號碼的第一個數(shù)字，以此來提示幼兒。)

活動反思

有效的集體教學(xué)，不僅需要教師的細(xì)心預(yù)設(shè)，更需要教學(xué)中的敏捷執(zhí)行，還需要教學(xué)后的準(zhǔn)時反思。本次活動帶給我的體會是：

1．教具新奇，深受幼兒喜愛

為了這次活動，我制作了一本奇妙的故事書，深受幼兒寵愛。這本書既可以隨故事情節(jié)分頁敘述，還可以拆開懸掛供幼兒整體觀賞，做到了有合有分；既能在分段敘述時單獨(dú)出示以集中幼兒留意力，又能將故事進(jìn)展線索以圓形圖示的形式呈現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒清楚地看到故事情節(jié)的重復(fù)和循環(huán)，以最快的速度把握故事內(nèi)容。

2．特別卡片(電話號碼)，奇妙突破難點(diǎn)

小動物打電話的挨次及電話號碼的記憶是本次活動的難點(diǎn)。針對這一狀況，我制作了特別的電話號碼卡片(電話號碼的第一個數(shù)字加粗加大)，并在整體敘述環(huán)節(jié)將小動物和與其對應(yīng)的電話號碼以圓形圖示的形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺每個小動物的電話號碼都是從它接電話的挨次開頭有序循環(huán)的，特別奇妙地突破了這一難點(diǎn)。

3．細(xì)心預(yù)設(shè)，意義重大

對教材進(jìn)展充分解讀后，我意識到小動物間的對話(動物的喜好與春天特征的聯(lián)系)是該活動的重點(diǎn)，因此在活動中，讓幼兒依據(jù)小動物的喜好充分猜測動物間的對話并大膽地把春天的漂亮說出來，有效地激發(fā)了幼兒語言學(xué)習(xí)的主動性，并感受到了春天的漂亮。

附：故事春天的電話

轟隆隆，打雷了

睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻開窗戶，往外一看：呀，原來是春天來了!它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話l2345，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩玩吧!

小松鼠聽了電話，也得兒得兒拔電話2345l，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧!

小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話一-34512，喂，小青蛙嗎?春天來了，河里的冰化了，快出來游泳吧!

小青蛙聽了電話，也得兒得兒拔電話45123，喂，小公雞嗎?春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧!

小公雞聽了電話，也得兒得兒撥電話51234，喂，小黑熊嗎?春天來了，山上的花都開了，快出來采花吧!

小黑熊聽了電話，高快樂興來到外邊，觀察大伙兒全出來了。它碰見了小公雞，說：感謝你，給我打電話，告知我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)當(dāng)感謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊，是它第一個給我打電話的!

小黑熊聽了，趕忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。

(單位：山東省章丘市試驗(yàn)幼兒園)

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇九

活動目標(biāo)：

1．看看、說說春天的風(fēng)光，嘗試用泥工的手法表現(xiàn)春天的生氣盎然。

2．在塑形的過程中大膽地表達(dá)自己的設(shè)想，使作品富有共性。

活動預(yù)備：

橡皮泥若干、各種泥塑幫助材料、一棵樹根、音樂《春天在哪里》。

活動過程：

1．導(dǎo)入活動：《春天在哪里》音樂響起，教師帶著孩子感受春天的到來。

2．小結(jié)：春天萬物復(fù)蘇，有很多樹發(fā)出了嫩綠的新芽，各種花也爭相開放。

1．師：春天是這么的美，樹根也想感受一下春天的漂亮風(fēng)光，讓我們用橡皮泥來表現(xiàn)春天漂亮的景象，然后把它們展現(xiàn)在樹根上面吧。

你會使用哪些方法進(jìn)展捏制呢?

2．提創(chuàng)作要求：

(1)3～4人為一組，先商討要制作的內(nèi)容，再一起協(xié)作完成。

(2)橡皮泥要搓得圓滑，可以使用泥塑幫助材料。

(3)作品完成后，展現(xiàn)在樹根適宜的位置上。

3．幼兒制作。

4．溝通講評。

(1)小組內(nèi)幼兒相互介紹。

(2)每組推舉一名幼兒向其他組介紹。

幼兒園春天的活動方案幼兒園春天春游活動方案篇十

春天來了，脫去冬裝，帶著寶寶來到大自然，一起享受萬物復(fù)蘇的歡樂。在戶外，小朋友總是蹦蹦跳跳一刻也閑不下來，今日我們就推舉幾個特別適合和孩子在戶外玩的嬉戲，讓你們的親子時間更加美妙好玩。

步驟/方法

訓(xùn)練聽力反響：孩子和爸爸一起在一條線做好起跑的預(yù)備姿態(tài)，媽媽發(fā)口令“預(yù)備--“當(dāng)聽到“跑“字的時候，孩子和爸爸才能起跑。這樣熬煉孩子的聽力和反響。

訓(xùn)練協(xié)調(diào)力量：大家都分散在四周圍著圈或者任意地跑著，一個人閉著眼大聲念：“跑吧跑吧，但我說停，你們就得--