英語(yǔ)考研新題型技巧

------------------------------------------------------------------------英語(yǔ)考研新題型技巧研究生入學(xué)英語(yǔ)考試由三部分組成，其中第二部分：新題型廣大考生在以前的各種英語(yǔ)考試中很少遇到，從應(yīng)試技巧和學(xué)習(xí)方法上來(lái)說都是考生的薄弱之處。

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段如何從弱處突破，攻克新題型，拿下閱讀，為打下英語(yǔ)考試的天下做準(zhǔn)備呢？今天萬(wàn)學(xué)?海文和大家來(lái)探討一下考研英語(yǔ)新題型復(fù)習(xí)的對(duì)策。

題型

新題型有三種備選題型，即2005年、2006年連續(xù)兩年考過的7選5

題型和5選5排序題以及2007年的6選5段落標(biāo)題選擇題。從教育部考試中心統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，7選5部分兩年的難度分別為0.416和0.452。

7選5

題型實(shí)際是一種特殊的完型填空題，把一篇500詞左右文章的五個(gè)地方挖空，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從給出出的6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。這類題文章閱讀難度大，一個(gè)空填錯(cuò)勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)另外一個(gè)空的選擇。

5選5排序題是將一片500詞左右的文章原有順序打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7-8個(gè)）重新排序。其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節(jié)中的文章長(zhǎng)一些，并且各段落沒有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙

6選5段落標(biāo)題選擇題是在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章中有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6-7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區(qū)分論點(diǎn)、論據(jù)，把握論點(diǎn)論據(jù)一致性的能力。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)中找出最能支持相應(yīng)論點(diǎn)的論據(jù)，或者要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容，找出最能概括文章內(nèi)容的論點(diǎn)。

方法

雖然具體考法不一樣但總的來(lái)說這三種題型都是考查考生對(duì)連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解，要求考生從整體上而不是細(xì)節(jié)上把握文章的內(nèi)容。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)時(shí)有意識(shí)的訓(xùn)練自己。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)當(dāng)在英語(yǔ)閱讀過程中注意以培養(yǎng)以下能力。第一，

學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)的能力，包括文章宏觀上的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)篇上的結(jié)構(gòu)。一般來(lái)說考研英語(yǔ)閱讀文章常見結(jié)構(gòu)有以下幾中。第二，

A.原因型：此類文章一般先提出某種現(xiàn)象或結(jié)果然后分析其成因，包括主觀的、客觀的、直接的、間接的等。那么文章的首段應(yīng)該是提出問題，接下來(lái)就是具體的原因；原因也有相應(yīng)的次序

B.釋義型結(jié)構(gòu)此類文章一般解釋某一事物、現(xiàn)象、科學(xué)理論等，通常用舉例子、打比方等方法來(lái)進(jìn)行闡述論證。這種文章首段一般是擺明現(xiàn)象，然后進(jìn)行解釋和闡述。

C.結(jié)論說明型：此類文章，一般采用比較性結(jié)構(gòu)，把人或事物的功能、特點(diǎn)等進(jìn)行比較從而引出一個(gè)結(jié)論。這種文章對(duì)比性比較強(qiáng)，那么肯定是一方面一方面地進(jìn)行比較，考生要分清這種不同進(jìn)行排序。

D.新老觀點(diǎn)型：此類文章，一般采用駁斥性結(jié)構(gòu)，通常這樣的文章會(huì)先闡述說明一個(gè)觀點(diǎn)，然后對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥，再進(jìn)一步分析這個(gè)觀點(diǎn)的正負(fù)面，最后闡明自己的觀點(diǎn)。考生就要根據(jù)這種先后關(guān)系進(jìn)行推斷、排序。

第二：理順文章邏輯關(guān)系的能力。

常見文章邏輯關(guān)系主要有：并列遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解釋關(guān)系、例證關(guān)系、定義關(guān)系等：

A.并列遞進(jìn)關(guān)系：標(biāo)志詞匯有

and,

indeed,

also,

besides,

similarly,

like,

accordingly,

in

the

same

way,

meanwhile,

furthermore,

moreover等；

B.轉(zhuǎn)折關(guān)系：標(biāo)志詞匯有

but,

yet,

although,

however,

on

the

contrary,

on

the

other

hand,

instead等；

C.因果關(guān)系：標(biāo)志詞匯有

for,

because,

since,

therefore等；

D.解釋關(guān)系：標(biāo)志詞匯有

that

is,

that

is

to

say,

for

example,

such

as,

namely,

in

other

words等；

熟悉了表示不同邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)理順文章邏輯關(guān)系后，考生做新題型就容易多了。

第三：把握文章線索的能力。文章線索可以通過注意文章的以下詞匯來(lái)把握。

1.重復(fù)的詞匯：包括簡(jiǎn)單的重復(fù)即原詞重復(fù)和高雅的重復(fù)（elegant

repetition）即使用同義詞或者上下義詞（范疇的擴(kuò)大或者縮?。┑?/p>

2.

共現(xiàn)詞匯：（co-occurrence）：屬于同一詞匯搭配范疇或者某一領(lǐng)域的詞匯。一般來(lái)說，詞匯所述的范疇越小，銜接關(guān)系越緊密。

3.代詞：主要考察指代關(guān)系，線索詞包括人稱代詞，特別是第三人稱代詞（it，its，he，his，him，she，her，they，their，需要注意的是，it本身可以指代天氣、時(shí)間并且可以做形式主語(yǔ)，此時(shí)，不作為詞匯線索）、指示代詞（this，that，these，those，注意this和that都可以指代一個(gè)句子）以及both、all、each、either、neither等詞匯。

4.專用名詞或者難詞：包括人名、機(jī)構(gòu)名稱等的專用名詞以及一些具有一定專業(yè)性或者很罕見的重要名詞在文章中第一次出現(xiàn)時(shí)，往往會(huì)有一些解釋性信息，人名一般會(huì)用全名，名詞第一次出現(xiàn)，前面一般用不定冠詞a或者an，這就為做題提供了重要的位置信息和線索。

5.比較類詞匯：如same，identical，as，equal，such，similar，different，other，otherwise，else等等。2006年考研英語(yǔ)第42題，選項(xiàng)中的such

evidence.

6.數(shù)字詞匯：包括具體數(shù)字以及和數(shù)字相關(guān)的詞匯諸如ratio，rate等等。列出數(shù)字，除了和其它數(shù)字進(jìn)行對(duì)比和比較之外，還可以用數(shù)據(jù)來(lái)說明一個(gè)觀點(diǎn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像長(zhǎng)跑，重在堅(jiān)持，希望大家在以后的學(xué)習(xí)中能持之以恒。最后送給大家句話：

Whether

you

are

a

lion

or

a

gazelle,

You

must

sprint

for

survival.

無(wú)論是獅子還是羚羊，都必須為生存而奔跑

考研英語(yǔ)中，第一部分就是完形填空題，這部分題型歷來(lái)被考生認(rèn)為是難以掌控，難以得分的難點(diǎn)。只要考生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法，并堅(jiān)持這一塊的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，難點(diǎn)就不再成為難點(diǎn)。就完形填空題的復(fù)習(xí)，萬(wàn)學(xué)?海文的英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家提出以下建議。

完形填空其實(shí)就是一個(gè)兩百多個(gè)單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占到完型出題量的百分之六、七十左右，是最重的部分。所以，考前詞匯的準(zhǔn)備對(duì)于完型顯得尤為重要。

完型考查的不是那些所謂"很難、很偏的詞"。考研大綱所要求的詞匯量本身就是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點(diǎn)用來(lái)考完型的不過在一千五、六百個(gè)單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經(jīng)"認(rèn)識(shí)"的普通詞匯。但是，在記憶和復(fù)習(xí)這些詞匯時(shí)，應(yīng)該注意歸納總結(jié)，對(duì)于形似的詞匯進(jìn)行對(duì)比式記憶。例如：

consider

v.①認(rèn)為，把……看作②考慮，細(xì)想③體諒，照顧considerable

a.①相當(dāng)大（或多）的②值得考慮的considerate

a.體諒人的，考慮周到的consideration

n.[U]①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由

把形似的單詞歸類成一組一組的。這種學(xué)習(xí)方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強(qiáng)記憶的同時(shí)提高了學(xué)習(xí)效率。如果有些同學(xué)適合于這種記憶和學(xué)習(xí)方式，還可以提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。

其次，考生要知道，完形填空題的重點(diǎn)不會(huì)放在考查其大概意思上，而是考查考生對(duì)該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完形注重對(duì)詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義；除了詞匯的意義，完形近年來(lái)越來(lái)越注重對(duì)詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用?？忌鷤儗?duì)詞匯的準(zhǔn)備應(yīng)更多地放在對(duì)詞匯的“深度”擴(kuò)展上。

在加強(qiáng)詞匯量的同時(shí)，考生也可以嘗試在限定時(shí)間內(nèi)做一些閱讀或者是完形填空的題型。主要注意以下幾個(gè)方面：

一、整體通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者作者文中的態(tài)度傾向。

二、精讀。分段分層的理解文章和作者的旨意。

三、如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設(shè)計(jì)幾個(gè)問題來(lái)思考；如果是完形填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)節(jié)分析。

15分鐘之內(nèi)搞定閱讀B首先要弄清楚閱讀B和閱讀A的不同之處：閱讀A的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解，相比之下B部分更側(cè)重的是對(duì)文章的結(jié)構(gòu)的把握。弄清楚這一點(diǎn)是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@種本質(zhì)性的差異使得作A、B兩部分的方法大相徑庭！步驟一：速讀文章（4-5分鐘之內(nèi)），找出中心論點(diǎn)和各段主旨，重點(diǎn)注意blank出的上下文并簡(jiǎn)單猜測(cè)一下此處大概內(nèi)容。這一步看似簡(jiǎn)單，其實(shí)其中有很多技巧。讀和讀不一樣，比如你看我這篇帖子和看報(bào)紙上的新聞時(shí)候都在讀，但側(cè)重點(diǎn)不一樣。現(xiàn)在你是在精讀，看報(bào)紙是瀏覽罷了。但要注意的是，讀閱B的時(shí)候不能用看報(bào)紙一樣的那種瀏覽來(lái)速讀，而應(yīng)該始終記得自己的目的：觀察文章結(jié)構(gòu)！比如：第一段提出現(xiàn)象，第二段提出相關(guān)評(píng)論和作者論點(diǎn)，第三段給正例，第四段給反例，最后一個(gè)結(jié)論。當(dāng)然，我舉這個(gè)例子太俗，也沒什么代表性，我只是為了說明一種文章內(nèi)部一定有某種結(jié)構(gòu)。限于時(shí)間和條件我就不舉具體的例子來(lái)說明了。各位可以多練習(xí)一下，每次讀都要在頭腦中替作者構(gòu)思該怎樣寫，怎樣銜接，怎樣才能更有說服力，漸漸的你就可以在很短的時(shí)間里迅速掌握文章的結(jié)構(gòu)了。這里有一點(diǎn)要特別注意：千萬(wàn)別被作者把你的思路帶進(jìn)文章里面。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如某篇文章講如何才能獲取女孩子的芳心（我假設(shè)的），至今仍然沒有女朋友的你（當(dāng)然也是假設(shè)的）可能對(duì)這個(gè)話題就很感興趣，對(duì)其中的細(xì)節(jié)若有所悟，文章所要傳達(dá)的內(nèi)容基本都被你吸收了。如果這是閱讀A的文章，你就賺到了，回答問題可能也很輕松；可若是閱讀B的文章，你就倒霉了，津津有味的讀了半天，結(jié)果結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)一點(diǎn)沒領(lǐng)會(huì)。明白我的意思了沒？步驟二：從A到G仔細(xì)的看每一個(gè)選項(xiàng)，看一個(gè)確定一個(gè)，并對(duì)不能確定的選項(xiàng)作簡(jiǎn)單標(biāo)記（4-5分鐘）。有了步驟一的基礎(chǔ)，你可能很容易便能確定某選項(xiàng)的位置了，甚至沒看到這個(gè)選項(xiàng)的時(shí)候你大概已經(jīng)想到這個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該是這個(gè)樣子的（這種幾率很小），也可能對(duì)某幾個(gè)還有些猶豫。不要緊，還有時(shí)間，繼續(xù)下一步。步驟三：仔細(xì)觀察文章blank處的上下文的每一個(gè)細(xì)節(jié)（連詞、特定名詞etc），回到選項(xiàng)群按細(xì)節(jié)排查（4-5分鐘）。這時(shí)真正考驗(yàn)功力的地方了。所有的疑惑和難點(diǎn)都在最后這幾個(gè)不好確定選項(xiàng)里面隱藏著。我的建議是通過細(xì)節(jié)部分進(jìn)行排查。比如，在此blank之后文章中出現(xiàn)了一個(gè)之前從來(lái)沒出現(xiàn)過的名詞，而這個(gè)詞在某個(gè)選項(xiàng)中被介紹過，那么此blank估計(jì)就該添這個(gè)選項(xiàng)了。細(xì)節(jié)有時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，這就需要你不斷的把可以選項(xiàng)帶回去試驗(yàn)（有點(diǎn)像方程驗(yàn)算）。其實(shí)只要精神足夠集中，且無(wú)根本性的單詞障礙，最后這幾個(gè)絆腳石也是應(yīng)該很容易被弄掉的！步驟四：不放心的話按照自己添的重新看一遍文章，而且注意，還是要速讀！一般來(lái)說只要進(jìn)行重點(diǎn)閱讀就夠了（1分鐘之內(nèi)）。不過一般本人都省略這一步，因?yàn)槲矣X得最后這步意義不大。畢竟文章不是你寫的，你選出來(lái)的選項(xiàng)可能在你看來(lái)還是不夠完美，于是你會(huì)緊張，甚至又重新的去排查一遍……結(jié)果可能一無(wú)所獲，在浪費(fèi)了n多時(shí)間之后還把自己弄得很煩躁。得不償失。另外還有一些經(jīng)驗(yàn)之談，僅供參考。1.7個(gè)選項(xiàng)中必然有2個(gè)是干擾項(xiàng)（這個(gè)白癡都知道。。）這兩個(gè)干擾項(xiàng)我總結(jié)有兩種。一種是與正確選項(xiàng)有同樣的連接關(guān)系（順承、逆承、因果etc）這種比較難辨別，要注意。另一種是簡(jiǎn)單的相關(guān)（比如同一本書里面的其他章節(jié)的內(nèi)容），這個(gè)就要求你對(duì)文章的大體內(nèi)容也要了解。2.先入為主的選項(xiàng)不一定是對(duì)的，要在走頭無(wú)路的時(shí)候敢于懷疑。也許步驟一中精神不夠集中，對(duì)某處的結(jié)構(gòu)理解出現(xiàn)了偏差，這就會(huì)導(dǎo)致你在第一遍選擇的時(shí)候就弄錯(cuò)了某個(gè)選項(xiàng)；然而自己還不知道，還以為那個(gè)肯定保。這個(gè)要留神！3.一定要把精神集中在對(duì)結(jié)構(gòu)的理解上，這樣做題準(zhǔn)確而且迅速！我本人狀態(tài)好的時(shí)候可以10分鐘之內(nèi)搞定一篇，而且一個(gè)不錯(cuò)；最神奇的就是，有時(shí)候我甚至連關(guān)鍵詞都沒弄明白什么意思。有關(guān)于閱讀A的一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)寫在前面：本文只談一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)，算是自己對(duì)自己的總結(jié)我今年復(fù)習(xí)考研之前一直是一個(gè)比較懶惰的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我很少主動(dòng)地去記憶什么東西，比如單詞，再比如句式，至于整段的文章就更別提了——看著都費(fèi)勁，還背？曾經(jīng)我以為這樣沒什么，但如今看來(lái)這正是我英語(yǔ)水平一直不能提高的主要原因！我之前一直有一個(gè)能支持我懶惰的觀點(diǎn)：閱讀重在理解作者意圖，需要文學(xué)或者說文字的素養(yǎng)多些；而且單詞不一定非要捧著一本單詞書去機(jī)械記憶，邊看文章就能記住很多。如今再看這個(gè)觀點(diǎn)，唉！——根本就是懶惰的借口！?。∪缃窨偨Y(jié)起來(lái)要做好閱讀A，需要把握兩點(diǎn)：第一，單詞和語(yǔ)法一定要過關(guān)。什么叫過關(guān)呢，就是看到文章一句話你不至于理解出很多種意思（我指的是本意）來(lái)，而且你不用反復(fù)的去猜一句話的意思。我舉一個(gè)反例。我原來(lái)讀閱讀的文章基本就是在猜意思，而且是反復(fù)的猜，比如某一句我看不懂，我就猜測(cè)大概是意思“甲”（代號(hào)而已，沒時(shí)間找具體的例子了）。結(jié)果又讀了幾句發(fā)現(xiàn)之前的意思似乎猜的有問題，于是返回頭再猜，猜成意思“乙”。周而復(fù)始，一直到全篇讀完（這時(shí)候真是tmd累死了）。這樣猜的后果就是讀一篇文章要花掉n多時(shí)間，而且最后在頭腦中會(huì)形成一個(gè)相當(dāng)混亂的概念?；叵氘?dāng)初做閱讀真是痛苦的回憶??！——不知道要多死掉多少腦細(xì)胞第二，要有一定的文字功底或者文學(xué)素養(yǎng)。本人對(duì)文字的東西還算有一點(diǎn)感悟，當(dāng)年高考唯一可以拿出來(lái)炫一下的也就是語(yǔ)文。所以跟上作者思路不是難事，總結(jié)個(gè)中心思想各段大意也是個(gè)手到擒來(lái)。并且憑著一點(diǎn)對(duì)文學(xué)小小的感悟，有時(shí)候還可以感覺到很多作者想要表達(dá)的隱藏含義?；谶@些“天賦”，做閱讀的時(shí)候我一般死的不是很難看。以上兩點(diǎn)之間有一個(gè)辯證統(tǒng)一的關(guān)系。前者是后者的基礎(chǔ)，后者可以是前者地得到升華。不拽，講白話就是，第一條強(qiáng)調(diào)的是基礎(chǔ)，第二條強(qiáng)調(diào)的是技巧。而且這兩條之間有一個(gè)先后的關(guān)系：只有有了基礎(chǔ)才能談到技巧。換句話說，重中之重就在單詞（以及短語(yǔ)句式等等）！?。】佳杏⒄Z(yǔ)閱讀理解各類題型的命題規(guī)律小結(jié)其實(shí)，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中，大家很容易忽略的一個(gè)捷徑就是通過分析歷年真題來(lái)提高閱讀質(zhì)量。在做英語(yǔ)閱讀部分時(shí)，不僅需要閱讀技巧，同時(shí)也需要了解各類題型的命題規(guī)律以及掌握一些有效的答題技巧。請(qǐng)大家注意到考綱里關(guān)于閱讀的要求：考生應(yīng)能讀懂不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），包括信函、書刊和雜志上的文章，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。根據(jù)所讀材料，考生應(yīng)能：①理解主旨要義；②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義；④進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；⑤根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系；⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。根據(jù)大綱和歷年考題，我們把題型分為7種：推理題,例證題,詞匯題,句子理解題,指代題,主旨題,態(tài)度題.下面就我去年在復(fù)習(xí)真題并結(jié)合老師的講座有一套命題規(guī)律小結(jié):(一)推理題推理題一般包括數(shù)字推理,知識(shí)推斷和邏輯推理,它主要考察我們理清上下邏輯關(guān)系的能力，可以算是各類題型中最難的一種（我錯(cuò)的最多的一種，所以首先總結(jié)它的規(guī)律）。推理題常?？疾榭忌苓M(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申⑦理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，邏輯詞常用的有:“infer,imply,suggest,conclude”等。秘訣：1.看是否通過題干返回原文(或根據(jù)選項(xiàng)返回)2.依據(jù)原文的意思進(jìn)行:三錯(cuò)一對(duì)”的判斷3.注意推理時(shí)的”最近答案”原則注意:不要”想的太多,推得太遠(yuǎn).”推理題的答案很大程度上是原文的重現(xiàn)不易定非要經(jīng)過邏輯推理從原文得出。（二）例證題例證題要求考生⑧區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)⑥理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單句之間、段落之間的關(guān)系:主要是考察考生通過段落,句子來(lái)推測(cè)文章的主旨,支持的觀點(diǎn)等.標(biāo)記詞有：“example,illustrate,case,exemplify,illustration”等。秘訣：1.返回原文,找出該例證出現(xiàn),即給該例證定位2.90%向上,10%向下,搜索該例證周圍的區(qū)域,找出例證支持的觀點(diǎn).找出該論點(diǎn),并與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較,的出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的正確答案.注意:舉例的目的是為了支持論點(diǎn),例子看不懂也沒關(guān)系3.錯(cuò)誤選項(xiàng)特征就是就事論事!4.常識(shí)判斷如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí),不一定是answer如果不符合常識(shí),一定不是answer(三)詞匯題詞匯題主要測(cè)試考生⑤根據(jù)上下文正確推測(cè)判斷詞義的能力。標(biāo)志是Theword“…”inline…refersto…秘訣:1.返回原文,找出該詞匯出現(xiàn)的地方2.注意結(jié)合上下文,理解該詞的意思3.可判斷該詞匯是否超綱,如果是綱內(nèi)詞匯,則字面意思,必然不是正確答案4.詞匯的正確答案,經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞出現(xiàn)的前后參考:2000年第1,2,5篇(四)句子理解題句子理解題要求考生②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義秘訣：1.返回原文，找到該句子。2.對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義上的精確剖析,應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義,不要進(jìn)行歸納,演繹,推理.3.一般說來(lái),選項(xiàng)中的正確答案意思與原句完全相同,只不過是用其他英語(yǔ)詞匯表達(dá)而已.正確選項(xiàng)與原句之間沒有任何推理關(guān)系。(五)指代題指代題主要考察考生整體理解文章的能力，并推斷出該處指代詞所代表的含義。秘訣：1.返回原文，找出題的指代詞.2.向上搜索,找最近的名詞,名詞性詞組或句子.3.將找到的詞,詞組或句子代入,替換該指代詞,看意思是否通順.4.將找到的詞,詞組與四個(gè)選項(xiàng)想比較,找出最佳答案.（六）主旨題主旨題①理解主旨要義,主要測(cè)試考生對(duì)短文整體理解概括的能力。一般是第一或最后一個(gè)題。標(biāo)志詞有：“mainlyabout;mainlydiscuss;besttitle;digest”等。秘訣：1.注意首段和各段第一句話,將其含義連接成一個(gè)整體2.小心”首段陷阱”,不要一看開頭就選擇答案.(參考94年第2篇最后一題)3.快速作文法解題.做題前可以自己思考一下”如果是我寫這個(gè)題目,我會(huì)怎么寫?”(參考94年第1篇最后一題)(七)態(tài)度題態(tài)度觀點(diǎn)題主要考察考生⑦理解作者的意圖,觀點(diǎn)或態(tài)度的能力.標(biāo)志詞:attitude,purpose等.秘訣:1.精確理解四個(gè)選項(xiàng)詞語(yǔ)的含義歸納起來(lái),常見的態(tài)度詞有:Opposition反對(duì)suspicion懷疑的Approval支持indifference冷漠(一般不選)Optimistic樂觀的subjective主觀的objective客觀的pessimistic悲觀的biased有偏見的impartial偏心的sensitive敏感的2.不要攙雜自己的觀點(diǎn).3.可以尋找文中一些具有感情色彩的詞4.可以抓論述的主線及舉例的方式好了，小結(jié)完畢，這可是我研究了5遍真題的基礎(chǔ)上提煉出來(lái)的小秘訣。很多人還在大量做模擬題卻適得其反。我只想提醒大家一句，千萬(wàn)不要忽略了歷年真題的作用，把它利用好，能給你帶來(lái)事半功倍的效果，省心、省時(shí)、省錢，而且還高效率。大家都重視起來(lái)吧!第二部分

翻譯

一.考研翻譯的復(fù)習(xí)策略

一切以真題為主

在碰真題之前要做的

1.大綱單詞一定要至少背過一遍

2.解決長(zhǎng)難句最基本的句法分析

即能劃出句子主干和非主干

具體的方法:

每日一題,花20分鐘,按如下4步做

1.用3-5分鐘,用模擬考試的方式來(lái)把它作完,要寫在白紙上,題目上不能有任何的提示,做的時(shí)候不許打草稿,一切完全按照考試的時(shí)候來(lái)進(jìn)行

2.然后花上10多分鐘,把剛剛作題時(shí)自己覺得不確定的,覺得翻的不舒服的地方都先通過查字典來(lái)解決

3.按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自己給自己打分

4.從第2天起可以看看有沒有以前犯過的錯(cuò)誤再次發(fā)生

二.考研英語(yǔ)翻譯的現(xiàn)狀和特點(diǎn)

從03年至今,翻譯的分值保持在10分,我們要用20分鐘的時(shí)間來(lái)做這十分,最多不能超過25分鐘.目前翻譯考試要求翻的字?jǐn)?shù)大致在170字左右

a.考研翻譯的給分標(biāo)準(zhǔn):

最小的扣分單位是0.5分,每個(gè)句子2分,通常是由0.5*4或1+0.5*2組成

1.分段給分大意對(duì)就有分

2.微觀扣分關(guān)鍵詞要求翻對(duì),通常3個(gè)關(guān)鍵詞(也稱為微觀踩分點(diǎn))0.5分.但有時(shí)候在句子的主干里的關(guān)鍵詞一個(gè)就是0.5分

3.綜合評(píng)分--根據(jù)先分段給分,再微觀扣分,最后綜合得出分?jǐn)?shù)

b.考研翻譯題目的特點(diǎn)

體裁:是學(xué)術(shù)性,說明性的議論文

題材:來(lái)自國(guó)外主流報(bào)刊的學(xué)術(shù)文章以及學(xué)術(shù)刊物中一般介紹性的文章(內(nèi)容并不特

別深?yuàn)W),一般都是屬于人文社科

素材:歐美著名高校的教材

特點(diǎn):語(yǔ)言風(fēng)格正式,客觀,信息量大

選擇作為翻譯的句子標(biāo)準(zhǔn)：長(zhǎng)句，難句，其中難句是指：倒裝，省略，比較結(jié)構(gòu)與并列結(jié)構(gòu)

c.考研翻譯的標(biāo)準(zhǔn)

一般來(lái)說翻譯要做到的標(biāo)準(zhǔn)是：信faithfulness，達(dá)expressiveness，雅gracefulness

在考研中我們要做到的最低要求是：準(zhǔn)確，通順，完整

準(zhǔn)確就是把句子的意思準(zhǔn)確的翻譯出來(lái),而通順則需要我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要拿出小學(xué)生改作文的樣子來(lái)看自己寫的句子,翻譯出來(lái)的句子是符合中文的習(xí)慣用法的.

完整的話就是句子的主干一定要先翻譯出來(lái).這是分段給分的標(biāo)準(zhǔn)

eg.Studyservesfordelight,forornament,andforability.

這里servefor=contributeto=behelpfulto=有助于

考研翻到下個(gè)程度就可以拿到全部分?jǐn)?shù):"學(xué)習(xí)有助于使人心情愉快,美化人的形象,提高人的能力."

而最美的翻譯是:"讀書可以怡情,可以博采,可以長(zhǎng)才"

三.考研英語(yǔ)翻譯的翻譯作題方法

一般的翻譯有三種翻譯的方法,考研英語(yǔ)翻譯在這里是相同的

它們分別是1.literal直譯,通常80%的翻譯可以用直譯解決

2.free

意譯,15%的翻譯要用到意譯

3.vocal

音譯,直譯和意譯處理不了的可以用音譯來(lái)解決.音譯通常用在專有名詞的大寫國(guó)家名,人名,地名

a.音譯的規(guī)律

對(duì)于已經(jīng)約定俗成的名詞,翻譯出的名詞必須是對(duì)的

Churchill--丘吉爾,Seoul--首爾,Hugo--雨果,NBA--NBA

而對(duì)于還沒有形成約定俗成的詞,必須翻譯成漢語(yǔ),但是可以根據(jù)讀音隨便寫漢字,不要太過分就行

比如Whorlf,Pearson這類沒有名氣的人名就可以隨便根據(jù)讀音寫漢字

最后對(duì)于一些一看就不是英語(yǔ)詞,發(fā)音規(guī)律不符合英語(yǔ)的,無(wú)法確定的外來(lái)詞

比如Sapir,Boas時(shí),可以直接抄英語(yǔ)

b.直譯不等于死譯

具體要求為：

1'能在字典能找到該意思

２'基本單位可以是詞組

３'翻譯結(jié)果可根據(jù)情景改變

直譯不單單是對(duì)單詞的直接翻譯,要注意對(duì)詞,意群,語(yǔ)境的理解

eg.Getout!通常的解釋是"滾"

但請(qǐng)看下面的對(duì)話A:Youaresobeatifultoday!

B:Getout.

在這個(gè)對(duì)話中Getout的意思是少來(lái)這套

直譯有時(shí)還要考慮翻譯句子所處的專業(yè)或場(chǎng)景

看下面的句子

What'sthemixofbusinessandeconomy?

當(dāng)它出現(xiàn)在航空領(lǐng)域的意思為:請(qǐng)問公務(wù)艙和經(jīng)濟(jì)艙的比率是多少?

c.意譯不代表亂譯

四.考研英語(yǔ)的翻譯技巧及要點(diǎn)

a.指代詞

一般來(lái)說考場(chǎng)上做翻譯題的時(shí)候不需要閱讀全文,但是如果在句子的主干里遇到了代詞,尤其是在主語(yǔ)里遇到了指代詞,就說明上文有出現(xiàn)過,一定要把指代詞找出來(lái).這時(shí)可以按照以下3點(diǎn)找出代詞的意思

1.就近原則,從這個(gè)代詞往前找

2.注意語(yǔ)法一致(包括單復(fù)數(shù)一致)

3.主句優(yōu)先,優(yōu)先選擇在主句,主干的名詞

特例:Itis....that....

Thisboy....這時(shí)就不需要找了

而有時(shí)this會(huì)指代上文的整句話,就直接把它翻譯成

這+事實(shí)/情況/理論/現(xiàn)象....

b.時(shí)態(tài)現(xiàn)象

中英文在時(shí)態(tài)上的區(qū)別比較大,中文的詞是不需要根據(jù)時(shí)態(tài)來(lái)變化的,所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一定要多多關(guān)注時(shí)態(tài).

1'forbeing和todo的區(qū)別

請(qǐng)看這句例句:Itisveryconsiderateofyouforbeing/tobequietwhenbabysleep.

forbeing表示的是已經(jīng)完成的狀態(tài),而tobe則顯然是還沒有做

這里兩個(gè)的意思分別是

在嬰兒睡覺的時(shí)候保持安靜,你真是體諒人啊(整句句子是褒義的)

在嬰兒睡覺的時(shí)候保持安靜才是一個(gè)懂得體諒的人應(yīng)該做的!(說明是貶義的)

2'英語(yǔ)中的過去式有暗含的邏輯

常表示過去是這樣,而現(xiàn)在則不是了

3'一般現(xiàn)在式和現(xiàn)在進(jìn)行式的比較

一般現(xiàn)在式描述堅(jiān)定的動(dòng)作

而現(xiàn)在進(jìn)行式則有一個(gè)將來(lái)的概念,同時(shí)還只表示當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐男袨?/p>

eg.He'sbeingpolite解釋是"他只是裝的有禮貌而已"

I'mlovinit.我就喜歡(我這會(huì)更想吃麥當(dāng)勞)

c.邏輯主語(yǔ)的補(bǔ)充

對(duì)于邏輯主語(yǔ)在中英文中也有很大區(qū)別

英語(yǔ)中從句中的主語(yǔ)如果省略的話,就直接任務(wù)是主句中主語(yǔ);而中文中由于我們的語(yǔ)言是意合的,我們?cè)趶木浜椭骶渲械闹髡Z(yǔ)是可以不同的,這就會(huì)使我們?cè)谵D(zhuǎn)化的時(shí)候發(fā)生問題.

Ihaveadreamofbeinganewtreatmenttocancer.

Attheageof5,mygrandfatherdied.

以上兩句話都是錯(cuò)誤的,原因就是中英文在邏輯主語(yǔ)上的區(qū)別

按上面的寫法,前一句的意思為:我有一個(gè)夢(mèng)想是成為一種新的治療癌癥的方法.(人怎么能成為方法呢)

后一句的意思是:在我祖父5歲的時(shí)候,他就死了.(祖父5歲就能有兒子嗎,沒兒子又那里來(lái)你)

意思上顯然是不對(duì)的

正確的寫法是:Ihaveadreamoftherebeinganewtreatmenttocancer

我有一個(gè)夢(mèng)想就是誕生一種新的治療癌癥的方法.

Atmyageof5,mygrandfatherdied.

在我5歲的時(shí)候,我的祖父死了.

d.英語(yǔ)的句子中會(huì)出現(xiàn)很多的被動(dòng)結(jié)構(gòu),我們翻譯的時(shí)候要注意這點(diǎn),要求把被動(dòng)翻出來(lái),但不能用"被"這個(gè)詞,或者就是把被動(dòng)化成主動(dòng)

e.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不會(huì)成為考點(diǎn),一般都是照抄

f.劃分長(zhǎng)難句的方法（尋找切分點(diǎn)）

1'尋找并列